語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
一、積累運(yùn)用（56分）
1.瞧，我的字寫得多棒?。?分）
piāoyangjìnglǐxìngqùyánjiū
kǎocháxiāngtiányáoyuǎnjiāonèn
2.我給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。（3分）
我是一大早就起床了?？吹教爝叺某╟háozhāo）霞紅得可愛，我和爸爸決定去公園。到了公園，我們發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，花兒盛（shèngchéng）開了，蜜蜂在向我們問好（hǎohào）。柳樹搖晃（huǎnghuàng）著它們的枝條。一位白發(fā)（fāfà）蒼蒼的老人在花叢中轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）悠，享受著春天的溫暖。
3.火眼金睛。（看準(zhǔn)字，然后組詞）（7分）
坪（草坪）推（）括（）郊（）楊（）
評（）堆（）適（）膠（）揚(yáng)（）
蘋（）準(zhǔn)（）活（）校（）場（）
4.我會按照查字典的方法填空。（6分）
“抖”用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫?！岸丁钡囊馑际牵孩偈拐駝?；②哆嗦，顫栗；③諷刺人突然得勢或生活水平突然提高而得意?！岸丁痹谙铝芯渥又袘?yīng)選哪種解釋：Ａ.風(fēng)箏在空中“抖”動了一下。（）Ｂ.天真冷，媽媽凍得直發(fā)抖。（）
5.照樣子，寫詞語。（6分）
（1）粉紅（2）油亮亮（ＡＢＢ式）
（3）白發(fā)蒼蒼（ＡＢＣＣ式）
（4）自言自語（ＡＢＡＣ式）
（5）嚴(yán)嚴(yán)實實（ＡＡＢＢ式）
（6）千呼萬喚（含數(shù)字）
6.補(bǔ)充詞語。（4分）
絢麗（）（）（）（）正經(jīng)
垂（）喪（）大驚（）（）
7.我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)
如果……就……不是……而是……因為……所以……
(1)()蜜源離蜂箱不到一百米，它們()在蜂巢上方跳“圓舞”。
(2)列寧()知道那個男孩是誠實的，()沒有追問灰雀昨天到哪兒去了。
(3)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。
8.我能把精彩的句子填完整。(8分)
(1)世上，只要。
(2)書籍是進(jìn)步的。
(3)秋月白，晚霞紅，水繞對。雨中，燈下草蟲鳴。
(4)冬月家家有，臘月正泛青。
9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，抒發(fā)了作者
(A．思鄉(xiāng)B．熱愛祖國大好河山)的感情。這首詩中能體現(xiàn)這種感情的詩句是。
(2)“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”這句話朗讀的時候應(yīng)該用
(A．誠懇B．傷心)的語氣。這句話表現(xiàn)宋慶齡
的品格。
(3)“紅紅的楓葉像一枚枚郵票?！边@句話足句，用郵票來比喻。
(4)秋天的雨，帶給大地的是一曲(A．豐收Ｂ.歡樂)的歌，帶給小朋友的是一首(A．豐收B．歡樂)的歌。
10.按要求寫句子。（4分）
（1）商人找到了走失的駱駝。（改為“被”字句）
（2）我非常特別喜歡牽牛花。（修改病句）
（3）菊花開得多么美麗啊?。ǜ臑閿M人句）
（4）我們奔跑。（擴(kuò)寫句子）
二、閱讀空間（14分）
(一)課內(nèi)閱讀顯聰明。（7分）
高爾基拿了張報紙，按小男孩的(命令吩咐)坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
你怎么了高爾基不知出了什么事
小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?BR> 高爾基(趕快趕緊)站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?BR> l.在括號里選擇合適的詞打上“√”。(2分)
2．在第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3．文中畫“——”的句子高爾基之所以“大聲喊”的原因是()(1分)
A．小男孩照相連膠卷也不帶，很生氣，所以大聲喊?！?BR> B．高爾基想幫助孩子，但又擔(dān)心孩子聽不見，所以大聲喊。表現(xiàn)高爾基對孩子的一片愛心。
Ｃ．高爾基習(xí)慣大聲說話，所以大聲喊
4.畫“”的句子，既說明小男孩對工作認(rèn)真、細(xì)致．也說明了高爾基。(2分)
(二)課外閱讀展智慧。(7分)
雷電之謎
轟隆隆的雷聲從天空滾過，震撼著山川大地，一條條耀眼的銀蛇在半空飛舞，隨之而來的是狂風(fēng)暴雨?，F(xiàn)代人看來是普通的雷電現(xiàn)象，在我們祖先看來卻難以理解。在希臘神話中．雷電是萬神宙斯的武器。中國傳說中雷公電母在懲治*。
隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，第一個揭開雷電之謎的人就是美國人富蘭克林。
富蘭克林在大雷雨即將到來之前，把一只大風(fēng)箏放到天空，風(fēng)箏越飛越高，肉眼幾乎看不見，這時大雨傾盆而下，富蘭克林握風(fēng)箏線的手突然感到一陣麻木，緊接著，掛在風(fēng)箏線下端的銅鈴動起來，伴隨著陣陣聲響冒出點(diǎn)點(diǎn)火花?！俺晒α?成功了!”他扔下風(fēng)箏興奮地大叫起來。他冒著生命危險終于揭開了雷電之謎。
后來，他建議把有尖端的金屬桿裝在屋頂，再用鐵絲把鐵桿連到地面，把天上的雷引到地下，防止房屋遭雷擊．這就是避雷針。
1．照樣子，寫搭配恰當(dāng)?shù)臄M聲詞。(2分)
轟隆隆的雷聲的鳥叫聲的風(fēng)聲
2．畫“”句中的“銀蛇”我知道是。(1分)
3．“雷電”是()。(1分)
A．宙斯的武器B．雷公電母Ｃ．云層放電現(xiàn)象
4．富蘭克林用()揭開了雷電之謎，又發(fā)明了（）。括號里應(yīng)填的詞序應(yīng)選（）（1分）
A．鐵絲避雷針B．風(fēng)箏鐵絲C．風(fēng)箏避雷針
5．第一個揭開雷電之謎的人就是美國人富蘭克林。他是如何冒著生命危險揭開雷電之謎的?請用“”在文中畫出。（2分）
三、開心拓展。（5分）
1.把“猴子、蜜蜂、烏鴉、黃?！边x填在下列括號中。
（1）像（）一樣勤勞。（2）像（）一樣吃苦耐勞
（3）像（）一樣聰明（4）像（）一樣孝順。
2.寫出下列節(jié)目的具體日期。
端午節(jié)（）重陽節(jié)（）中秋節(jié)（）
元霄節(jié)（）春節(jié)（）教師節(jié)（）
四、習(xí)作園地。（25分）
我們的課余生活很豐富，也進(jìn)行過許多比賽。哪次比賽給你留下了深刻的印象?請將《記比賽》補(bǔ)充完整再寫篇作文。層次分明，內(nèi)容具體。
一、積累運(yùn)用（56分）
1.瞧，我的字寫得多棒?。?分）
piāoyangjìnglǐxìngqùyánjiū
kǎocháxiāngtiányáoyuǎnjiāonèn
2.我給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。（3分）
我是一大早就起床了?？吹教爝叺某╟háozhāo）霞紅得可愛，我和爸爸決定去公園。到了公園，我們發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，花兒盛（shèngchéng）開了，蜜蜂在向我們問好（hǎohào）。柳樹搖晃（huǎnghuàng）著它們的枝條。一位白發(fā)（fāfà）蒼蒼的老人在花叢中轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）悠，享受著春天的溫暖。
3.火眼金睛。（看準(zhǔn)字，然后組詞）（7分）
坪（草坪）推（）括（）郊（）楊（）
評（）堆（）適（）膠（）揚(yáng)（）
蘋（）準(zhǔn)（）活（）校（）場（）
4.我會按照查字典的方法填空。（6分）
“抖”用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）畫?！岸丁钡囊馑际牵孩偈拐駝?；②哆嗦，顫栗；③諷刺人突然得勢或生活水平突然提高而得意?！岸丁痹谙铝芯渥又袘?yīng)選哪種解釋：Ａ.風(fēng)箏在空中“抖”動了一下。（）Ｂ.天真冷，媽媽凍得直發(fā)抖。（）
5.照樣子，寫詞語。（6分）
（1）粉紅（2）油亮亮（ＡＢＢ式）
（3）白發(fā)蒼蒼（ＡＢＣＣ式）
（4）自言自語（ＡＢＡＣ式）
（5）嚴(yán)嚴(yán)實實（ＡＡＢＢ式）
（6）千呼萬喚（含數(shù)字）
6.補(bǔ)充詞語。（4分）
絢麗（）（）（）（）正經(jīng)
垂（）喪（）大驚（）（）
7.我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)
如果……就……不是……而是……因為……所以……
(1)()蜜源離蜂箱不到一百米，它們()在蜂巢上方跳“圓舞”。
(2)列寧()知道那個男孩是誠實的，()沒有追問灰雀昨天到哪兒去了。
(3)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。
8.我能把精彩的句子填完整。(8分)
(1)世上，只要。
(2)書籍是進(jìn)步的。
(3)秋月白，晚霞紅，水繞對。雨中，燈下草蟲鳴。
(4)冬月家家有，臘月正泛青。
9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)《九月九日憶山東兄弟》的作者是王維，抒發(fā)了作者
(A．思鄉(xiāng)B．熱愛祖國大好河山)的感情。這首詩中能體現(xiàn)這種感情的詩句是。
(2)“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”這句話朗讀的時候應(yīng)該用
(A．誠懇B．傷心)的語氣。這句話表現(xiàn)宋慶齡
的品格。
(3)“紅紅的楓葉像一枚枚郵票?！边@句話足句，用郵票來比喻。
(4)秋天的雨，帶給大地的是一曲(A．豐收Ｂ.歡樂)的歌，帶給小朋友的是一首(A．豐收B．歡樂)的歌。
10.按要求寫句子。（4分）
（1）商人找到了走失的駱駝。（改為“被”字句）
（2）我非常特別喜歡牽牛花。（修改病句）
（3）菊花開得多么美麗啊?。ǜ臑閿M人句）
（4）我們奔跑。（擴(kuò)寫句子）
二、閱讀空間（14分）
(一)課內(nèi)閱讀顯聰明。（7分）
高爾基拿了張報紙，按小男孩的(命令吩咐)坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
你怎么了高爾基不知出了什么事
小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?BR> 高爾基(趕快趕緊)站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?BR> l.在括號里選擇合適的詞打上“√”。(2分)
2．在第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3．文中畫“——”的句子高爾基之所以“大聲喊”的原因是()(1分)
A．小男孩照相連膠卷也不帶，很生氣，所以大聲喊?！?BR> B．高爾基想幫助孩子，但又擔(dān)心孩子聽不見，所以大聲喊。表現(xiàn)高爾基對孩子的一片愛心。
Ｃ．高爾基習(xí)慣大聲說話，所以大聲喊
4.畫“”的句子，既說明小男孩對工作認(rèn)真、細(xì)致．也說明了高爾基。(2分)
(二)課外閱讀展智慧。(7分)
雷電之謎
轟隆隆的雷聲從天空滾過，震撼著山川大地，一條條耀眼的銀蛇在半空飛舞，隨之而來的是狂風(fēng)暴雨?，F(xiàn)代人看來是普通的雷電現(xiàn)象，在我們祖先看來卻難以理解。在希臘神話中．雷電是萬神宙斯的武器。中國傳說中雷公電母在懲治*。
隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，第一個揭開雷電之謎的人就是美國人富蘭克林。
富蘭克林在大雷雨即將到來之前，把一只大風(fēng)箏放到天空，風(fēng)箏越飛越高，肉眼幾乎看不見，這時大雨傾盆而下，富蘭克林握風(fēng)箏線的手突然感到一陣麻木，緊接著，掛在風(fēng)箏線下端的銅鈴動起來，伴隨著陣陣聲響冒出點(diǎn)點(diǎn)火花?！俺晒α?成功了!”他扔下風(fēng)箏興奮地大叫起來。他冒著生命危險終于揭開了雷電之謎。
后來，他建議把有尖端的金屬桿裝在屋頂，再用鐵絲把鐵桿連到地面，把天上的雷引到地下，防止房屋遭雷擊．這就是避雷針。
1．照樣子，寫搭配恰當(dāng)?shù)臄M聲詞。(2分)
轟隆隆的雷聲的鳥叫聲的風(fēng)聲
2．畫“”句中的“銀蛇”我知道是。(1分)
3．“雷電”是()。(1分)
A．宙斯的武器B．雷公電母Ｃ．云層放電現(xiàn)象
4．富蘭克林用()揭開了雷電之謎，又發(fā)明了（）。括號里應(yīng)填的詞序應(yīng)選（）（1分）
A．鐵絲避雷針B．風(fēng)箏鐵絲C．風(fēng)箏避雷針
5．第一個揭開雷電之謎的人就是美國人富蘭克林。他是如何冒著生命危險揭開雷電之謎的?請用“”在文中畫出。（2分）
三、開心拓展。（5分）
1.把“猴子、蜜蜂、烏鴉、黃?！边x填在下列括號中。
（1）像（）一樣勤勞。（2）像（）一樣吃苦耐勞
（3）像（）一樣聰明（4）像（）一樣孝順。
2.寫出下列節(jié)目的具體日期。
端午節(jié)（）重陽節(jié)（）中秋節(jié)（）
元霄節(jié)（）春節(jié)（）教師節(jié)（）
四、習(xí)作園地。（25分）
我們的課余生活很豐富，也進(jìn)行過許多比賽。哪次比賽給你留下了深刻的印象?請將《記比賽》補(bǔ)充完整再寫篇作文。層次分明，內(nèi)容具體。