為了提高學(xué)習(xí)能力，建議孩子在暑假期間，拿出一部分時間來做些題，鞏固學(xué)會的知識，預(yù)習(xí)不會的知識，爭取面對考試時，有一份理想的成績單。以下是整理的語文暑假作業(yè)題，希望對您有用。
一、畫去括號內(nèi)使用不正確的字
（詳祥）細 蜂（蜜密） 腳（印映） 究（競竟）
二、按課文內(nèi)容填表
駱駝的特征
老人的根據(jù)
左腳有點跛
左邊馱蜜，右邊馱米
缺一顆牙齒
三、給下面一段對話加上合適的標(biāo)點
老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯
是不是缺了一顆牙齒
對極了 您看見它往哪兒去了
老人說 那可不知道
四、閱讀答題
蒲公英
蒲公英的葉從根部長出，邊緣呈羽狀分裂，幾片葉子中間，伸出長長的花軸，花軸頂端便是淡黃色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其實何止一朵？當(dāng)你蹲下仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)，那淡黃的小花是由許多小花朵構(gòu)成的一個花亭。每一個花朵下，長著一個很小的果，每個果上，冒出一撮又長又密的冠毛。一個個小果結(jié)成一 團，就像一個毛茸茸的圓球，真是逗人喜愛。
1、作者是按照__________順序觀察蒲公英的，重點寫了蒲公英的_________。
2、運用以上觀察方法，有順序地觀察一種植物，并有順序、有重點地寫一段話。
五、詞語接龍
英——英雄——雄偉——偉大——大方——方法——
細——細心——心跳——
果——
參考答案：
一、詳、蜜、印、竟
二、駱駝的腳印右邊深，左邊淺；路的左邊有一些蜜，右邊有一些米；駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印。
三、：“？”“?！薄埃?？”“?！薄?？”“！？”：“。”
四、1、由下而上，由遠及近葉、花、果2、（略）
五、（略）
一、畫去括號內(nèi)使用不正確的字
（詳祥）細 蜂（蜜密） 腳（印映） 究（競竟）
二、按課文內(nèi)容填表
駱駝的特征
老人的根據(jù)
左腳有點跛
左邊馱蜜，右邊馱米
缺一顆牙齒
三、給下面一段對話加上合適的標(biāo)點
老人說 你問的那只駱駝是不是左腳有點跛
是的
是不是左邊馱著蜜 右邊馱著米
不錯
是不是缺了一顆牙齒
對極了 您看見它往哪兒去了
老人說 那可不知道
四、閱讀答題
蒲公英
蒲公英的葉從根部長出，邊緣呈羽狀分裂，幾片葉子中間，伸出長長的花軸，花軸頂端便是淡黃色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其實何止一朵？當(dāng)你蹲下仔細觀察，便會發(fā)現(xiàn)，那淡黃的小花是由許多小花朵構(gòu)成的一個花亭。每一個花朵下，長著一個很小的果，每個果上，冒出一撮又長又密的冠毛。一個個小果結(jié)成一 團，就像一個毛茸茸的圓球，真是逗人喜愛。
1、作者是按照__________順序觀察蒲公英的，重點寫了蒲公英的_________。
2、運用以上觀察方法，有順序地觀察一種植物，并有順序、有重點地寫一段話。
五、詞語接龍
英——英雄——雄偉——偉大——大方——方法——
細——細心——心跳——
果——
參考答案：
一、詳、蜜、印、竟
二、駱駝的腳印右邊深，左邊淺；路的左邊有一些蜜，右邊有一些米；駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印。
三、：“？”“?！薄埃?？”“?！薄?？”“！？”：“。”
四、1、由下而上，由遠及近葉、花、果2、（略）
五、（略）