小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中最重要的一門學(xué)科，它不僅具有工具性，且有很強的思想性，是學(xué)習(xí)其他所有學(xué)科的基礎(chǔ)。是故，小學(xué)語文應(yīng)在一般學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，更加擴大視野，展開更廣泛的研究，我們須正視且須加以重視其重要地位。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
1、大自然的郵票
春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
(1)這一段話共有();
(2)填空
a、一年有、、、四個季節(jié)。
b、春天的樹上，芽瓣是;夏天的樹上，葉片是;秋天的樹葉顏色有和;冬天的樹下，滿地是。
c、大自然的郵票指。
2、人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。
(一)這是一首兒歌，一共有()話。
(二)填空：
(1)人有兩件寶是指和。做工靠，思考靠。
(2)做事情要用又用。這樣才能。
(三)詞語搭配：
(1)認真地勞動(2)一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
3、夏天
初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有()句。
2、用“”劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在開放。它的花蕊是的，
花朵是的。
4、我喜歡石榴花是因為。
5、石榴花很多，從()、()等詞可以看出。
4、斧子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。
(1)老爺爺說了()句話，孩子說了()話。
(2)老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要?為什么?
(3)學(xué)了本文后，我們也要做個()的孩子。
5、時鐘花
小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。
1、這篇短文有()段話。
2、小山羊送給小白兔什么花?
-----------、--------------、--------------
3、()花早晨開，()花中午開，()花晚上開。
6、金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有()段話。
2、文中的金魚有()種顏色。
3、金魚的形狀有()的，有()的，也有()的
4、你最喜歡的金魚是()
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有()段，請標出來。
2.填空。
()的步子()的貝殼()的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像()。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢!”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀!”
1、這篇短文有()話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?
(1)(2)(3)
3、讀了短文，我知道了：
西紅柿的好吃。(2)蘿卜的好吃。(3)白菜的好吃。
9兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋!”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋!”
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通!撲通!”的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有()小節(jié)。第一段有()句話。
2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：
(1)dúmùqiáo(2)tóngshí(3)běimiàn
(4)xiǎngshēng
3、填空：
(1)和在獨木橋的相遇了。它們都要對方，讓先走。
(2)兩只羊誰也，就打了起來，結(jié)果都。
(3)在文中找出一對反義詞，把它寫在括號里：
()――()
1、大自然的郵票
春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
(1)這一段話共有();
(2)填空
a、一年有、、、四個季節(jié)。
b、春天的樹上，芽瓣是;夏天的樹上，葉片是;秋天的樹葉顏色有和;冬天的樹下，滿地是。
c、大自然的郵票指。
2、人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。
(一)這是一首兒歌，一共有()話。
(二)填空：
(1)人有兩件寶是指和。做工靠，思考靠。
(2)做事情要用又用。這樣才能。
(三)詞語搭配：
(1)認真地勞動(2)一雙手指
辛勤地雙手一根手表
勤勞的頭腦一只小手
聰明的思考一塊手套
3、夏天
初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、這段話共有()句。
2、用“”劃出第2、3兩句句子。
3、石榴花在開放。它的花蕊是的，
花朵是的。
4、我喜歡石榴花是因為。
5、石榴花很多，從()、()等詞可以看出。
4、斧子
老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。
(1)老爺爺說了()句話，孩子說了()話。
(2)老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要?為什么?
(3)學(xué)了本文后，我們也要做個()的孩子。
5、時鐘花
小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。
太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。
1、這篇短文有()段話。
2、小山羊送給小白兔什么花?
-----------、--------------、--------------
3、()花早晨開，()花中午開，()花晚上開。
6、金魚
魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。
它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。
1、短文有()段話。
2、文中的金魚有()種顏色。
3、金魚的形狀有()的，有()的，也有()的
4、你最喜歡的金魚是()
7、浪花
我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。
一會兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。
嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。
1、短文有()段，請標出來。
2.填空。
()的步子()的貝殼()的小蝦
3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像()。
8、羊媽媽收菜
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根吃。”
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢!”
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀!”
1、這篇短文有()話。
2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?
(1)(2)(3)
3、讀了短文，我知道了：
西紅柿的好吃。(2)蘿卜的好吃。(3)白菜的好吃。
9兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨木橋，一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋!”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋!”
它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通!撲通!”的響聲，它們都掉到河里去了。
1、短文一共有()小節(jié)。第一段有()句話。
2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語：
(1)dúmùqiáo(2)tóngshí(3)běimiàn
(4)xiǎngshēng
3、填空：
(1)和在獨木橋的相遇了。它們都要對方，讓先走。
(2)兩只羊誰也，就打了起來，結(jié)果都。
(3)在文中找出一對反義詞，把它寫在括號里：
()――()