在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。以下是整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)
1．選擇正確的拼音，畫(huà)“______”。(4分)
稍(shào shāo)息 處(chǔ chù)理 幾(jǐ jī)乎 答(dā dá)應(yīng)
2．我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
Lǚ xíng kǎn chái lí kāi liú lèi
jiù mìng dǎ suàn děng dài yóu dēng
3．寫(xiě)出帶有“口”字旁的生字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4．照樣子加一加、減一減并組詞。(6分)
例：青——請(qǐng)(請(qǐng)坐)
自——______( ) 岡——______ ( ) 某——______( )
例：蹤——宗(祖宗)
謂——______( ) 豫——______( ) 熱——______( )
5．讀一讀下面的詞語(yǔ)，填空。(6分)
爭(zhēng)先恐后 大吃一驚 細(xì)嚼慢咽
(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人________。
(2)畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)中“咽”字的讀音是________，它的另一個(gè)讀音是________，可以組詞為_(kāi)_______。
(3)指“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”的詞語(yǔ)是________。跟它一樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有________
6．用修改符號(hào)修改病句。(6分)
(1)我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
(2)課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。
(3)早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。
7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
(1)這個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了________的小鳥(niǎo)；認(rèn)識(shí)了________的種子；認(rèn)識(shí)了________的青頭和________的紅頭；認(rèn)識(shí)________的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。(5分)
A．信守，珍惜友情 B．大公無(wú)私 C．不顧個(gè)人安危，冷靜救人
D．勇敢 E．歷經(jīng)磨難
(2)“燈不撥不亮，________________”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白！(2分)
(3)兩位男生因?yàn)橐庖?jiàn)不和打起了架，*用“________________，萬(wàn)古勝負(fù)在于理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。(2分)
二、閱讀理解(20分)
(一)課內(nèi)閱讀。(6分)
在牛肚子里旅行(節(jié)選)
青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”
“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。
“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。
1．讀劃線(xiàn)句子的意思是：只要不進(jìn)入________，就______________________________________。(2分)
2．從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的句子。(2分)
________________________________________________________________________
3．紅頭聽(tīng)了青頭的話(huà)，它怎樣做？(2分)
________________________________________________________________________
(二)課外閱讀。(14分)
____________________
小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶(hù)的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。
小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了?！?BR> 小驢兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己的理想。
又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話(huà)了。”小猴的話(huà)刺中了小驢兒的要害，它氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所高高的房子！”
1．下面適合做短文題目的( )。(2分)
A．小驢兒 B．小驢兒的理想 C．愛(ài)生氣的小驢兒
2．根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。( )
(2)形容性情直爽，有話(huà)就說(shuō)。( )
3．畫(huà)線(xiàn)句子采用了________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。句子中的動(dòng)詞有________、________、________寫(xiě)出了但是小驢兒________的動(dòng)作。(6分)
4．小驢兒的理想是什么？(2分)
________________________________________________________________________
5．讀了這篇文章后，我得到了( )。(2分)
A．可以只說(shuō)不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
B．不要只說(shuō)空話(huà)，光說(shuō)不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。
三、口語(yǔ)交際。(5分)
小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，當(dāng)你看到一位小朋友正在捉小鳥(niǎo)時(shí)，想一想，你要怎樣勸說(shuō)他們？把你要對(duì)他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到下面的橫線(xiàn)上。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察下面的圖畫(huà)，以“狐貍的下場(chǎng)”為題編寫(xiě)一篇童話(huà)。
想一想，
1.狐貍為什么裝成這個(gè)樣子？
2．它和小白兔進(jìn)行了怎樣的對(duì)話(huà)？
3．小白兔在干什么？
4．狐貍的下場(chǎng)怎么樣？
參考答案：
一、
1.shào chù jī dā
2.旅行 砍柴 離開(kāi) 流淚 救命 打算 等待 油燈
3.吸 叫 喚 咽 吞 含
4.咱 咱們 剛 剛才 煤 煤氣 胃 胃口 象 大象 執(zhí) 執(zhí)意
5.(1)大吃一驚
(2)yàn yè 哽咽
(3)爭(zhēng)先恐后 明辨是非
7．(1)A E C D B
(2)理不辨不明
(3)一時(shí)強(qiáng)弱在于力
二、(一)1.第四個(gè)胃 一定能出來(lái)
2.紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的?！∧闶怯赂业捏?，你一定能出來(lái)的。
3.它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)?！?BR> (二)1.B
2.(1)一聲不響 (2)心直口快
3.動(dòng)作 語(yǔ)言 仰起 跺 喊 生氣
4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶(hù)的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)
5.B
三、同學(xué)，你好！小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù)小鳥(niǎo)。請(qǐng)你不要捉它，讓它在大自然中飛翔吧！
四、略
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(45分)
1．選擇正確的拼音，畫(huà)“______”。(4分)
稍(shào shāo)息 處(chǔ chù)理 幾(jǐ jī)乎 答(dā dá)應(yīng)
2．我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
Lǚ xíng kǎn chái lí kāi liú lèi
jiù mìng dǎ suàn děng dài yóu dēng
3．寫(xiě)出帶有“口”字旁的生字。(6分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4．照樣子加一加、減一減并組詞。(6分)
例：青——請(qǐng)(請(qǐng)坐)
自——______( ) 岡——______ ( ) 某——______( )
例：蹤——宗(祖宗)
謂——______( ) 豫——______( ) 熱——______( )
5．讀一讀下面的詞語(yǔ)，填空。(6分)
爭(zhēng)先恐后 大吃一驚 細(xì)嚼慢咽
(1)選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會(huì)上竟侃侃而談，令人________。
(2)畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)中“咽”字的讀音是________，它的另一個(gè)讀音是________，可以組詞為_(kāi)_______。
(3)指“爭(zhēng)著向前，唯恐落后”的詞語(yǔ)是________。跟它一樣含有反義詞的詞語(yǔ)還有________
6．用修改符號(hào)修改病句。(6分)
(1)我好久沒(méi)有聽(tīng)到小明清脆的歌聲和高興的笑臉。
(2)課外活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色。
(3)早晨，金燦燦的太陽(yáng)光冉冉地從東方升起。
7．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
(1)這個(gè)單元我認(rèn)識(shí)了________的小鳥(niǎo)；認(rèn)識(shí)了________的種子；認(rèn)識(shí)了________的青頭和________的紅頭；認(rèn)識(shí)________的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。(5分)
A．信守，珍惜友情 B．大公無(wú)私 C．不顧個(gè)人安危，冷靜救人
D．勇敢 E．歷經(jīng)磨難
(2)“燈不撥不亮，________________”告訴我們只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白！(2分)
(3)兩位男生因?yàn)橐庖?jiàn)不和打起了架，*用“________________，萬(wàn)古勝負(fù)在于理?！边@句格言教育他們分歧不能靠暴力解決，要以理服人。(2分)
二、閱讀理解(20分)
(一)課內(nèi)閱讀。(6分)
在牛肚子里旅行(節(jié)選)
青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”
“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。
“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！薄爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了，它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。
1．讀劃線(xiàn)句子的意思是：只要不進(jìn)入________，就______________________________________。(2分)
2．從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的句子。(2分)
________________________________________________________________________
3．紅頭聽(tīng)了青頭的話(huà)，它怎樣做？(2分)
________________________________________________________________________
(二)課外閱讀。(14分)
____________________
小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶(hù)的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。
小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我把家安到你的屋檐下，咱們當(dāng)鄰居。”小猴說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧。到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了?！?BR> 小驢兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又一遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己的理想。
又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居。”燕子一聲不響地飛走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話(huà)了。”小猴的話(huà)刺中了小驢兒的要害，它氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所高高的房子！”
1．下面適合做短文題目的( )。(2分)
A．小驢兒 B．小驢兒的理想 C．愛(ài)生氣的小驢兒
2．根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。( )
(2)形容性情直爽，有話(huà)就說(shuō)。( )
3．畫(huà)線(xiàn)句子采用了________描寫(xiě)和________描寫(xiě)。句子中的動(dòng)詞有________、________、________寫(xiě)出了但是小驢兒________的動(dòng)作。(6分)
4．小驢兒的理想是什么？(2分)
________________________________________________________________________
5．讀了這篇文章后，我得到了( )。(2分)
A．可以只說(shuō)不干也能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
B．不要只說(shuō)空話(huà)，光說(shuō)不做。只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。
三、口語(yǔ)交際。(5分)
小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，當(dāng)你看到一位小朋友正在捉小鳥(niǎo)時(shí)，想一想，你要怎樣勸說(shuō)他們？把你要對(duì)他們說(shuō)的話(huà)寫(xiě)到下面的橫線(xiàn)上。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、習(xí)作。(30分)
請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察下面的圖畫(huà)，以“狐貍的下場(chǎng)”為題編寫(xiě)一篇童話(huà)。
想一想，
1.狐貍為什么裝成這個(gè)樣子？
2．它和小白兔進(jìn)行了怎樣的對(duì)話(huà)？
3．小白兔在干什么？
4．狐貍的下場(chǎng)怎么樣？
參考答案：
一、
1.shào chù jī dā
2.旅行 砍柴 離開(kāi) 流淚 救命 打算 等待 油燈
3.吸 叫 喚 咽 吞 含
4.咱 咱們 剛 剛才 煤 煤氣 胃 胃口 象 大象 執(zhí) 執(zhí)意
5.(1)大吃一驚
(2)yàn yè 哽咽
(3)爭(zhēng)先恐后 明辨是非
7．(1)A E C D B
(2)理不辨不明
(3)一時(shí)強(qiáng)弱在于力
二、(一)1.第四個(gè)胃 一定能出來(lái)
2.紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的?！∧闶怯赂业捏?，你一定能出來(lái)的。
3.它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)?！?BR> (二)1.B
2.(1)一聲不響 (2)心直口快
3.動(dòng)作 語(yǔ)言 仰起 跺 喊 生氣
4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶(hù)的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)
5.B
三、同學(xué)，你好！小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要保護(hù)小鳥(niǎo)。請(qǐng)你不要捉它，讓它在大自然中飛翔吧！
四、略