我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹目送的背景和定義（200字）
目送，是一個(gè)古老的中國(guó)詩(shī)詞意象，意指為了明良方向或者送別親友，目送其離去。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，人們讀書(shū)的方式也在改變。我們可以通過(guò)紙質(zhì)書(shū)籍、電子書(shū)以及有聲讀物來(lái)獲取知識(shí)。以紙質(zhì)書(shū)籍為例，讀者選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，閱讀它，理解并參悟它，正如目送一般，親眼目睹書(shū)本的離去。在這個(gè)過(guò)程中，讀者會(huì)有許多心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的啟示和收獲（200字）
讀書(shū)能給人帶來(lái)許多啟示和收獲。首先，閱讀使人增長(zhǎng)智慧。書(shū)籍中蘊(yùn)含著大量的知識(shí)和智慧，通過(guò)閱讀，讀者可以了解到各種不同的觀點(diǎn)、思想和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，閱讀能夠提升人的思維能力。閱讀需要讀者進(jìn)行分析和思考，從不同的角度來(lái)理解書(shū)中的內(nèi)容，這種思維能力在生活中也能得到鍛煉和發(fā)展。最后，閱讀具有娛樂(lè)和放松的作用。人們可以逃離繁忙的工作和生活，通過(guò)閱讀進(jìn)入到一個(gè)完全不同的世界中，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)目送閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的啟示和收獲。
第三段：閱讀帶來(lái)的心靈與情感上的變化（200字）
閱讀不僅能夠給人帶來(lái)知識(shí)的積累，還能夠在心靈與情感上產(chǎn)生積極的變化。通過(guò)閱讀，我逐漸擁有了更加寬廣的視野，看待問(wèn)題的角度也更加多元化。閱讀使我能夠更好地理解和關(guān)懷他人，培養(yǎng)了我的同理心。在閱讀的過(guò)程中，我與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷了各種各樣的情緒和經(jīng)歷，這使我更加懂得了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。通過(guò)目送閱讀，我的情感和心靈也得到了一次提升和升華。
第四段：如何更好地閱讀（200字）
要更好地進(jìn)行閱讀，首先要選擇適合自己的讀物。讀者應(yīng)根據(jù)自己的興趣、需求和時(shí)間來(lái)選擇合適的書(shū)籍。其次，要保持良好的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理。每天安排一定的時(shí)間來(lái)閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要注意閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率和理解力。最后，要進(jìn)行閱讀的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^(guò)筆記、讀書(shū)筆記或者與他人的討論來(lái)總結(jié)自己的閱讀心得，鞏固所讀書(shū)籍的知識(shí)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)目送閱讀，我深深地感受到了閱讀的樂(lè)趣和意義。閱讀給予了我啟示和收獲，開(kāi)拓了我的眼界，提升了我的思維能力。同時(shí)，閱讀也帶來(lái)了心靈和情感上的變化，讓我更加明白人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。在未來(lái)，我希望通過(guò)繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有溫度、有思想的人。我相信，只要堅(jiān)持目送閱讀，便能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇二
翻開(kāi)書(shū)的`封皮，讀著這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個(gè)個(gè)故事，一句句言語(yǔ)，說(shuō)不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴。在看書(shū)之前，我僅僅認(rèn)為這是一本談?wù)撚H情的書(shū)本，然而翻開(kāi)后，卻是一紙人生。
看到“十七歲”這個(gè)篇目時(shí)，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？她曾經(jīng)的十七歲？還是十七歲的少年們？我往下看，這是關(guān)于作者遠(yuǎn)在德國(guó)的兒子華飛的。書(shū)中，母親與許久未見(jiàn)的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應(yīng)該是一幅融洽、互訴衷情的場(chǎng)景，但顯然，十七歲的少年儼然已有自己的想法，字里行間都透露出這個(gè)年紀(jì)的一絲叛逆。
我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的？
大多數(shù)時(shí)候是平淡的。但當(dāng)父母的所見(jiàn)所聞明顯快不過(guò)時(shí)代的進(jìn)步時(shí)，披著“新時(shí)代青少年”外衣的我們總會(huì)表現(xiàn)出我們與父母的嫌隙，比如高科技產(chǎn)品的使用，日漸新潮的社交內(nèi)容，一杯外國(guó)品牌的昂貴的咖啡，這些東西在這個(gè)富足的時(shí)代走進(jìn)年輕人的群體，但相對(duì)于父母長(zhǎng)輩而言，他們或許不懂，或許新奇。
從“青少年心理”走出來(lái)的我，又進(jìn)入到作者的另一個(gè)篇章：作者與年老后開(kāi)始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達(dá)兩人雖離得很近，卻有著不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現(xiàn)實(shí)脫軌，每次問(wèn)過(guò)后又忘記的問(wèn)題，及時(shí)有作者不見(jiàn)其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問(wèn)題，這種父母子女間愈來(lái)愈遠(yuǎn)的距離，讓人看得見(jiàn)，觸不著。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@一瞬，“父母”和“子女”這兩個(gè)詞，好像突然拉長(zhǎng)了在這之間的溝壑，仿佛這一生，我們與父母擦肩幾十年，而后走向遠(yuǎn)方。我們與他們，就這樣不舍地，看著彼此，獨(dú)自走過(guò)漫漫長(zhǎng)路。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇三
《目送》這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了龍應(yīng)臺(tái)。這是一本散文集，里面的七十三篇散文滿(mǎn)滿(mǎn)的都是寫(xiě)作者對(duì)人生的感悟。這本書(shū)三代人可以共讀。它的用詞很樸實(shí)，沒(méi)有多少華麗的詞組。龍應(yīng)臺(tái)從一件件極為渺小的事中，悟出了一個(gè)個(gè)人生道理?！赌克汀愤€被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》。
《目送》中的七十三篇散文，書(shū)寫(xiě)了父親、母親、兒子、朋友和兄弟；記敘了逝、老、離、牽掛和攜手共進(jìn)。龍應(yīng)臺(tái)的文字，時(shí)寒氣逼人，如刀光劍影；時(shí)溫柔婉轉(zhuǎn)，如微風(fēng)過(guò)麥田。把書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事描繪的淋漓盡致。用魯迅的一句詩(shī)句來(lái)形容，就是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！?BR> 翻開(kāi)書(shū)，第一篇散文就是《目送》，文章通過(guò)寫(xiě)送華安去機(jī)場(chǎng)的事反映了當(dāng)今子女們排斥父母的現(xiàn)象?！拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。”讀到這兒，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和父母告別時(shí)的畫(huà)面。那時(shí)，我是否也是這樣的？也許，那時(shí)，他們正在心里悄悄的流淚?！澳阏驹谛÷返倪@一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@幾句短短的話(huà)語(yǔ)，透露出當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心淡淡的憂(yōu)傷。父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，大半輩子時(shí)間都花在我們身上，告別時(shí)控制不住的感情，卻被我們排斥、漠視。他們想得到的，不是金錢(qián)，不是權(quán)利，更不是什么榮華富貴的東西；他們希望得到一個(gè)擁抱，渴望聽(tīng)到我們說(shuō)幾句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，更想得到告別時(shí)的回頭一瞥，回眸一笑。這些用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，往往是最可貴的。等我們長(zhǎng)大以后，告別，也許意味著一兩年都見(jiàn)不到，而不是一兩天。告別時(shí)父母內(nèi)心的不舍之情，或許比較夸張，但我們必須接受，因?yàn)樗麄兪切列量嗫鄵狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母。
記得和同學(xué)們?nèi)ト齺喭娴哪且淮?，到了機(jī)場(chǎng)，和同學(xué)們會(huì)面后，和爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，又強(qiáng)忍著聽(tīng)了幾句媽媽的叮囑，立刻玩了起來(lái)。好像監(jiān)獄里的犯人被囚禁了十年后獲釋了一樣?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”我們?cè)诤透改傅绖e時(shí)的不耐煩，他們，只能在心里默默地流淚。我們留給他們的，只有背影。告別時(shí)，父母內(nèi)心深處的不舍、憂(yōu)傷只能通過(guò)目送我們的背影來(lái)緩解。
處在叛逆期的我們，渴望自由的飛翔，不想再想溫室里的花朵一樣。離開(kāi)父母的同時(shí)，也許，心里正在暗暗的竊喜：終于可以自由生活了！但是，不論我們走到海角天涯，遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的，一定是父母；最掛念我們的，也一定是父母。告別時(shí)給他們的回頭一瞥，回眸一笑，就能讓他們一顆懸掛的心立馬放下，對(duì)我們一萬(wàn)個(gè)放心。
告別時(shí)，我們不能讓父母目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們要用行動(dòng)告訴他們，我們?cè)谕饷娌粫?huì)有事的，讓他們對(duì)我們的出行一萬(wàn)個(gè)放心。不管怎樣，請(qǐng)做到：勿留背影！
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇四
“你要一向往前走，不要回頭，不要做那個(gè)只能目送的人?！?BR> 放下手中的青花瓷碗，眼前蒙起一陣水霧，模糊的視線(xiàn)中恍惚出現(xiàn)了一個(gè)身材矮小的老者，蹣跚著步伐。卻看不清面容，只是佝僂著背，很低很低。
視線(xiàn)漸漸清晰，轉(zhuǎn)移到了那本攤開(kāi)著的，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《目送》，全文充斥著的，是淡淡的憂(yōu)愁，沒(méi)有過(guò)多的神態(tài)體現(xiàn)，卻能讓人體會(huì)到那種在背后目送的心酸，就像一只小蟲(chóng)，在你心上撕開(kāi)一道口子，癢癢的，癢癢的，卻說(shuō)不清那種痛楚。
文中的母親看著自我的兒子一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，自我卻一天天的老去，原本總繞著自我轉(zhuǎn)的小蜜蜂似得兒子開(kāi)始走遠(yuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)走遠(yuǎn)，最終消失在天邊的晨曦中?？勺晕覅s無(wú)能為力，就如作者所說(shuō)的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?BR> 想到了外婆，我輕輕摩挲著那僅有無(wú)數(shù)細(xì)小裂痕的青花瓷碗，碗底燙著一個(gè)“福”字，小時(shí)候，每次我去，外婆總會(huì)用這只碗給我煮手搟面。上初中以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)外婆，手搟面的味道，早就忘了，只清晰的記得，是外婆身上的味道，暖呼呼的，讓人有安全感的味道。
今日早上，外婆竟來(lái)了，她踩著她生了銹的自行車(chē)，給我們送來(lái)了自我種的菜，媽媽下樓拿菜，我就站在窗口傻傻得看，外婆老了啊，背越來(lái)越彎，想起小時(shí)候，外婆在地里種我愛(ài)吃的玉米，她的手上滿(mǎn)是繭子，走起路來(lái)直挺挺的，健步如飛?？粗馄庞悬c(diǎn)吃力的爬上自行車(chē)，我好像懂了，“啊，原先是外婆老了啊?！睂?duì)啊，我長(zhǎng)大了，外婆老了，我目送著外婆騎著自行車(chē)慢吞吞的走了。想起六年級(jí)那個(gè)暑假，離開(kāi)外婆家的情景。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀書(shū)是一種心靈的美好享受，也是一個(gè)人智慧的來(lái)源。讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅可以獲得知識(shí)，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書(shū)心得中的一個(gè)重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：什么是目送
“目送”，顧名思義，就是用目光來(lái)送別，對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書(shū)，或者是看到某個(gè)人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過(guò)程中，我們用“目送”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。
第三段：讀書(shū)過(guò)程中的目送
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們常常會(huì)被書(shū)中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅(jiān)韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。
有時(shí)，我們也會(huì)在一些抒情文學(xué)作品中體會(huì)到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩(shī)時(shí)，我們會(huì)被其中的意境、情感所感染，而此時(shí)我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來(lái)達(dá)到與詩(shī)人靈魂的溝通和“目送”的交流。
第四段：影響我讀書(shū)的目送作品
在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長(zhǎng)，讓我在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書(shū)中所描述的那位耳聾的音樂(lè)家迪爾曼以及他的音樂(lè)理念深深地震撼了我。我不僅將這本書(shū)作為閱讀素材，還在我的人生道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價(jià)值觀的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書(shū)生活中，它不僅是一種精神上的體驗(yàn)，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書(shū)生活中，我會(huì)繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會(huì)對(duì)讀書(shū)中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇六
雨一直在下，我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞，在這樣的時(shí)節(jié)，這樣的雨天，好像最適合聽(tīng)著音樂(lè)讀一本好書(shū)，于是我和著輕音樂(lè)在網(wǎng)上漫步，不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字，這個(gè)名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺(jué)得它應(yīng)該與女人無(wú)關(guān)!
但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷......
今天我是第二次讀《目送》了，確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀， 這是一篇讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心，讓我感同身受。
《目送》 由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當(dāng)我讀到“ 我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口， 好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?！睍r(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚!當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。 但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏矗凹词雇?chē)，他戴上耳機(jī) .... 只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠!
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ”
任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái)，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。 從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影!當(dāng)車(chē)輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光!每一次離家，母親都會(huì)把我送到車(chē)上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽?zhuān)憧旎厝グ伞?，但每次媽媽都?huì)固執(zhí)的等到車(chē)子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線(xiàn)......
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇七
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫(xiě)的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)?！赌克汀肥侨珪?shū)的首篇，描寫(xiě)的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫(xiě)患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫(xiě)的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛(ài)情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫(xiě)父親的逝，寫(xiě)母親的老，寫(xiě)兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類(lèi)親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話(huà)時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)，第一句話(huà)永遠(yuǎn)都是“媽媽?zhuān)液芎?”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長(zhǎng)大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈，瞬間會(huì)填滿(mǎn)我整個(gè)胸膛。
讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話(huà)語(yǔ)。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
“讀書(shū)心得體會(huì)目送”，這是一句古語(yǔ)，意味著讀書(shū)的過(guò)程中不僅要掌握知識(shí)，更要理解知識(shí)所帶來(lái)的影響和啟示。作為一個(gè)讀者，我深深體會(huì)到這句話(huà)的重要性。通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，我不僅獲取了知識(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和啟迪。在本文中，我將分享我在閱讀過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)讓我理解世界（200字）
在閱讀過(guò)程中，我深深地意識(shí)到閱讀的力量。書(shū)籍就像一扇窗戶(hù)，可以讓我看到不同的世界和文化。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于不同文化之間的差異的書(shū)，這本書(shū)讓我更深入地理解了世界的多元化。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到生活中不同的文化和思想，我也更加理解了人性和世界的本質(zhì)。
第三段：讀書(shū)讓我獲取知識(shí)（200字）
閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是獲取知識(shí)的一種方式。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍，它給了我一些新的見(jiàn)解和技巧，讓我更成功地與人溝通。另外，我也學(xué)到了許多新的歷史和科學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我不僅享受到了知識(shí)的樂(lè)趣，也能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
第四段：讀書(shū)讓我提高閱讀能力（200字）
除了獲取知識(shí)之外，閱讀還可以幫助我提高閱讀能力和閱讀速度。在閱讀大量的書(shū)籍之后，我感到自己的閱讀速度和閱讀理解能力逐漸提高了。我比以前更有自信地應(yīng)對(duì)各種閱讀材料。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)我的閱讀體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還可以拓展我的視野和提高我的能力。通過(guò)閱讀，我獲得了許多新的啟示和思考，這也讓我成為了更好的自己。因此，我非常鼓勵(lì)大家閱讀，不論是在課余時(shí)間還是在工作和生活中，都要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇九
從這篇文章里，我讀出了作者心中的五味雜陳。既有孩子長(zhǎng)大獨(dú)立帶來(lái)的欣慰，又有孩子不再依戀自己而產(chǎn)生的淡淡憂(yōu)傷和落寞。
正如我們剛剛進(jìn)入初中生活，有許多的困難挫折需要我們獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地去克服，我們不能再依靠父母的力量。就如同雛鷹總要離開(kāi)溫暖的巢穴展翅高飛;輪船總要離開(kāi)停泊的港灣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;我們長(zhǎng)大后也總要離開(kāi)父母的懷抱，獨(dú)闖天下。那時(shí)，父母只能目送著我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的身影，默默地化作來(lái)自?xún)?nèi)心的力量，支持、欣賞著我們。
隨著孩子的年齡不斷增長(zhǎng)，孩子們獨(dú)立的處世態(tài)度也在慢慢增強(qiáng)。從最初的偎依在母親懷里，緊緊牽著父母溫暖的手，到長(zhǎng)大后的獨(dú)立自主。雖然我們長(zhǎng)大后和父母的空間距離在逐漸拉大，但和父母心靈之間的愛(ài)的距離卻沒(méi)有縮小，這種愛(ài)始終像一團(tuán)熾熱的火焰，在溫暖著彼此。它像一條紐帶，把彼此的心靈連接在一起。
于是，正如書(shū)中所悟，"我"了解到所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影告訴你：不必追。
子女與父母之間空間距離的拉長(zhǎng)，代表著我們已經(jīng)進(jìn)入人生中的一個(gè)新的里程碑，但是我們與父母之間心靈的距離卻不能隨之變得遙遠(yuǎn)，而是要讓彼此心靈摩擦出的火花，照亮我們的整個(gè)世界!
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
《目送》是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，收錄了作者在三十年間的八篇文章，以及近日總結(jié)的一篇后記。這些文章圍繞著生命、家庭、人性等主題展開(kāi)，既有風(fēng)光旖旎的語(yǔ)境，也深刻地探討了人生的意義和價(jià)值所在?！赌克汀酚妹翡J的思辨和細(xì)膩的筆觸，讓讀者思考與感悟，撫慰心靈，見(jiàn)識(shí)人生。
第二段：三十年的路程（250字）
在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)傾情回溯自己三十年來(lái)的生活經(jīng)歷，精細(xì)地描繪著這一路程中的種種生命經(jīng)歷。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是一段旅程，是更重要的一種經(jīng)歷，亦是對(duì)精神世界的拓展。在散文中，作者以自己的經(jīng)歷為主線(xiàn)，展開(kāi)了對(duì)人性、對(duì)世界的深入思考，她以自己的生命經(jīng)歷贈(zèng)予了讀者希望、勇氣和力量，呼喚著人的生命的尊嚴(yán)和力量。
第三段： 探索人性（250字）
《目送》中的散文除了自述三十年間的人生經(jīng)歷以外，還涉及對(duì)人性、人世間的深刻思考。從文章中可以感受到作者對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)家庭的理解、對(duì)善惡、時(shí)間、文化等主題的探索。正是這些，讓《目送》在無(wú)數(shù)讀者心中占據(jù)了一席重要位置。她給予了人們精神上的扶持，讓讀者在思考生命中的意義的同時(shí)，也找到了對(duì)生命的肯定。
第四段：家庭的意義（250字）
在《目送》中，家庭的意義一直是一個(gè)重要的主題。以作者家庭為例，她既是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親，同時(shí)也是一個(gè)有思想、獨(dú)立、追求自由的女性。她深深地體會(huì)到了家庭對(duì)人的成長(zhǎng)、固根、踏實(shí)等方面的影響。作者用敏銳的思考和文字來(lái)傳達(dá)出對(duì)家庭的表達(dá)、探索和追隨。她的文字中烙印著家庭的光輝。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
對(duì)于一個(gè)人生命歷程的回顧，無(wú)論是好與壞，都構(gòu)成了一種難得的財(cái)富。《目送》中不僅僅是回憶過(guò)去的經(jīng)歷，更是對(duì)生命、人性、家庭、自由等各種主題的探索，戳醒了人們內(nèi)心深處的思緒和意識(shí)。她的境遇讓我們看到了人生的復(fù)雜性，看到了在生活中隨處可見(jiàn)的奇妙和美好。她的文字感染了無(wú)數(shù)讀者，讓我們能夠以更深刻的思考和認(rèn)識(shí)走到更高的境界。在《目送》的陪伴下，我們能夠親身體會(huì)到那些美好而珍貴的瞬間，讓我們?cè)谏穆烦讨?，保持微笑，?jiān)定心靈，不忘初心，不負(fù)時(shí)光。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)是我們?nèi)松泻苤匾囊徊糠?，因?yàn)樗梢詭Ыo我們不同的東西。你可能會(huì)讀到一篇很有趣的小說(shuō)，或者是一本引導(dǎo)你走向成功的自助書(shū)，但不論你讀了什么，它都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響。而在我讀了一本關(guān)于目送的書(shū)后，我深刻領(lǐng)悟到了它所呈現(xiàn)出來(lái)的深遠(yuǎn)的哲學(xué)意義，今天我就來(lái)和大家分享我的讀書(shū)心得。
【正文1】
首先，我認(rèn)為目送并不僅僅只是個(gè)動(dòng)作，它代表了人生中一些固定不變的真理。書(shū)中講到，每個(gè)人的人生都像一個(gè)旅程，我們各自都在奔向自己的目標(biāo)，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)等在原地。而人生旅程中的離別之前，目送也許就成為了一種儀式，這是因?yàn)樗宫F(xiàn)了我們對(duì)彼此成長(zhǎng)的期許和肯定。同時(shí)，它也象征了我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的情感回憶并對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。因此，我認(rèn)為讀這本書(shū)使我更深刻地感受到了離別在人生旅程的必然，同時(shí)也懂得了如何將離別的情感轉(zhuǎn)化成寄托在目送的儀式中。
【正文2】
其次，目送有著一種“放手”的意味。這并不僅僅是表現(xiàn)在人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)看著自己的親人、朋友登機(jī)之前的那個(gè)動(dòng)作上，也可以展現(xiàn)在生命旅途中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上。這是因?yàn)?，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多這樣那樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)因?yàn)樽约旱木窒扌?，我們難以克服障礙，卻也不得不放手去面對(duì)自己那一步的不足。而這時(shí)，目送就像是那個(gè)默默助力我們的人，支持我們放下包袱邁出更大的一步。讀此書(shū)之后，我體會(huì)到了朋友之間互相幫助和支持的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何虛心接受和處理離開(kāi)的痛苦。
【正文3】
另外，目送也是一種信任，這種信任體現(xiàn)在朋友、家人間，更是反映在員工和領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)之間。每一個(gè)人在人生旅途中都要發(fā)現(xiàn)更好的方向，去實(shí)現(xiàn)自己更大的理想。而這個(gè)時(shí)候，如果我們能夠真正地信任旅途中的伙伴，放手讓他們自己去走自己的路，那么對(duì)方也會(huì)更加認(rèn)真、努力地完成自己的使命，為我們創(chuàng)造更好的回報(bào)。同時(shí)，這種信任也能夠讓我們?cè)诼猛局械玫礁嗟目鞓?lè)和成就感，讓我們?yōu)樽约旱穆猛窘簧狭艘环轁M(mǎn)意的答卷。
【正文4】
最后，目送是帶著美好的愿景的。每一個(gè)人走出家門(mén)，追逐夢(mèng)想，都會(huì)有成千上萬(wàn)種理由讓你想要回頭。在這個(gè)時(shí)候，朋友和親人的勸退帶來(lái)的那種觸動(dòng)就顯得尤為難忘。在目送的過(guò)程中，我們可能會(huì)說(shuō)出很多話(huà)，比如“好好干，前途無(wú)量”“保重身體，別忘了回來(lái)看我們”等等。這些話(huà)背后代表的意義，就是我們對(duì)對(duì)方人生的訴求和愿景。這個(gè)目送的動(dòng)作，往往伴隨著在場(chǎng)者的美好愿景和期望。這種愿景背后是我們對(duì)彼此的信任和支持，同時(shí)也是我們對(duì)美好未來(lái)和追求的渴望。
【結(jié)語(yǔ)】
以上就是我對(duì)于讀了一本關(guān)于目送的書(shū)后的所體會(huì)的一些心得和體會(huì)。在我看來(lái)，好的書(shū)籍不僅僅能夠帶給我們知識(shí)甚至是忠告，更重要的是能夠提供人生的智慧和哲學(xué)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)和探尋的道路上有所啟發(fā)。目送所帶給我的意義是深遠(yuǎn)而真摯的，它是對(duì)于人生旅途的思考和對(duì)于愛(ài)和付出的理解，正是這種信任、期望和夢(mèng)想，才讓我們的人生之路更加充實(shí)和有意義。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
以前買(mǎi)過(guò)一本《有一種愛(ài)讓我們淚流滿(mǎn)面》，顧名思義是父母的愛(ài)了。當(dāng)初買(mǎi)的目的就是想洗眼睛的，這是一本集子，還不乏名家。我當(dāng)初還計(jì)劃好一天只看一篇，眼睛腫著入睡第二天要怎么見(jiàn)人。但結(jié)果卻大失所望，除了第一篇催了幾滴眼淚外，之后的就直接演變?yōu)榇呙咂?，一看就困，?shū)都懶得放直接反蓋在胸口就能睡著。
然而，這兩天看的中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類(lèi)主題的絕佳作品，不僅有對(duì)上父母的，還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池，慢慢漾開(kāi)，回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。
“很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿(mǎn)眼的目送。最后才漸漸明白，這個(gè)世界上，再也沒(méi)有任何人，可以像父母一樣，愛(ài)我如生命。
一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。
所有的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的“懂”，做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
我會(huì)開(kāi)始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。
在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話(huà)、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你?？墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。
看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。
媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼;幸福就是，尋常的日子依舊;幸福就是，尋常的人兒依舊;幸福就是，冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上;幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。
現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事?！聡?guó)的《明鏡》
文明和野蠻的中隔線(xiàn)，薄弱，混沌，而且，一扯就會(huì)斷。
貧窮的記憶，在事過(guò)境廷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。
然后有一天，一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人，就在那光天化日人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，“我已經(jīng)十八歲了，你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)?！蹦惝?dāng)場(chǎng)愣在那里，然后眼淚巴巴流下，止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了，大步躥過(guò)街到了對(duì)面，兩手抄在褲袋里，盯自己的腳尖，一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車(chē)流堵在大街中線(xiàn)，隔著一重又一重的車(chē)頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā)，泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛(ài)親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫(huà)的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型，天使般的臉頰，聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā)，貼著你的肩膀睡著時(shí)，你的手環(huán)著他圓滾滾的身體，覺(jué)得天地之大，幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車(chē)水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中，你仿佛看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼，灰塵似的，自四面八方鬼魅般緩緩升起，漸漸聚攏。
他老了，所以背佝僂了，理所當(dāng)然。牙不能咬了，理所當(dāng)然。腳不能走了，理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話(huà)了，理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò)，陪他吃一頓飯，扶著他坐下，跟他說(shuō)“再見(jiàn)”的每一次當(dāng)下，曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎?“老”的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視?你突然回頭去看母親，她的頭發(fā)桔黃，像一撮冬天的干草，橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她，倒是直勾勾地注視著他，強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他，嘴里喃喃地說(shuō)，“同我說(shuō)話(huà)，你同我說(shuō)話(huà)。我一個(gè)人怎么活，你同我說(shuō)話(huà)呀。”
人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。在一條我們看不見(jiàn)、但是與我們的旅途平行的路上，爸爸，請(qǐng)慢慢走?！?BR> 目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
目送,這是一本充滿(mǎn)思考和感慨的熱門(mén)勵(lì)志書(shū)籍,它不僅能給人以指導(dǎo),而且能開(kāi)啟一個(gè)人的心靈與思想,留下深刻的印象。本篇文章將圍繞閱讀目送這本書(shū),講述我對(duì)此書(shū)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段，最初的相遇
初次見(jiàn)到目送的時(shí)候,我就被這本書(shū)的封面所吸引。封面很簡(jiǎn)潔,只有一輛飛行器以及深藍(lán)色的海洋,這種深邃和神秘感讓我忍不住想要打開(kāi)這本書(shū)一探究竟。然而,顯然這本書(shū)的內(nèi)涵沒(méi)有封面那么簡(jiǎn)潔,因?yàn)橹饾u翻到其中的一頁(yè)，便深陷其中,沉浸在寫(xiě)作人獨(dú)特的文筆和人生哲學(xué)中。
第二段，我所贊賞的寫(xiě)作風(fēng)格
目送讓我留下最深刻的印象是在于其寫(xiě)作風(fēng)格。本書(shū)作者為李開(kāi)復(fù)先生，他的寫(xiě)作風(fēng)格獨(dú)具特色，他利用大量的實(shí)例與個(gè)人故事讓我們更好地理解他所要表達(dá)的意思。同樣的，他的語(yǔ)言也十分簡(jiǎn)練,每一句話(huà)都切中了人心,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。他的寫(xiě)作功力讓我更加感慨人生,意識(shí)到什么是真正的幸福,并為之努力。
第三段，堅(jiān)定了我的自我價(jià)值觀
目送這本書(shū),給了我一個(gè)全新的視角去看待自我的價(jià)值。讀書(shū)的過(guò)程中就仿佛在與別人一起聊天,同時(shí)思考人生。通過(guò)目送中的故事，我明確自己想走的路，看清自身的不足之處，更為堅(jiān)定了我內(nèi)心的信念,讓我知道了擁有自己的價(jià)值觀和從容面對(duì)人生是多么的重要。
第四段，我獲得的啟示
讀過(guò)目送這本書(shū)后,我深刻的認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都要好好的把握，更為堅(jiān)信每一個(gè)努力努力的人，都有更大的機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想。李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)，一個(gè)人的成功不僅僅是看他自身的努力,更是見(jiàn)證了家人、朋友和上司等對(duì)他的支持和關(guān)注。這讓我更加明確，面對(duì)生活中的一切,我都要敢于付出和嘗試，這樣才能獲取可能更多的機(jī)會(huì)。
第五段，我的收獲與感悟
我感慨的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我們找尋哪一個(gè)領(lǐng)域,只有堅(jiān)持不懈的努力，才能有所收獲。而這些收獲，呈現(xiàn)在我們的面前，是整個(gè)人生的精彩。目送讓我相信,只有不斷腳踏實(shí)地,了解自己的情況和需求,時(shí)刻保持謙遜與感恩之心,才有可能去追求更大的成功和更美好的生活。通過(guò)閱讀目送,我意識(shí)到自己應(yīng)該有更為堅(jiān)定的信念,破除點(diǎn)滴的困難和迷惑,努力追求成功。
總之，目送的閱讀體驗(yàn)讓我受益匪淺。這本書(shū)豐富的內(nèi)容讓我無(wú)限的思考人生,對(duì)未來(lái)更加充滿(mǎn)期許和信心。我會(huì)始終記得,自己的努力與無(wú)數(shù)人的支持會(huì)成就美好的人生，而目送也是我的人生路上的一個(gè)重要的伴隨。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)可以讓我們收獲知識(shí)、感受生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)化思考，是一種非常有效的方式來(lái)拓展自己的視野和提升自己的綜合能力。而在目送讀書(shū)的這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)推介好書(shū)和分享閱讀心得，大家可以更好地交流和交流養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的愉悅，更有可能讓自己獲得提升和改變。
第二段：讀書(shū)可以提升自我素質(zhì)
讀書(shū)是最好的提升自我素質(zhì)的途徑之一，它可以拓展我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)有更多的思路和方案可供選擇。同時(shí)，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們建立自己的思考模式和方法，提升我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：讀書(shū)可以感受生命
讀書(shū)可以讓我們感受到世界的多樣性，也可以讓我們感受到不同的人生態(tài)度和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到世界上各種不同的生命形態(tài)，透過(guò)文字，我們可以看到作者的眼中世界，可以從中感悟出各種奇妙的存在，領(lǐng)悟到生命的更深層次。
第四段：讀書(shū)可以拓展視野
讀書(shū)可以拓展我們的視野，讓我們了解更多的知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)到更多的文化和歷史，看到更多的可能性和智慧。通過(guò)不同作者的筆觸和表述，我們可以了解到不同時(shí)空下的人類(lèi)生活，領(lǐng)悟到人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律和前進(jìn)的方向，并從中汲取到對(duì)生活和未來(lái)更深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)尾
目送讀書(shū)的活動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它可以激發(fā)我們的閱讀熱情，推介更多優(yōu)秀的書(shū)籍和文化資源，更好地傳遞知識(shí)和智慧。讀書(shū)不僅是一種充實(shí)自己的方式，更是拓展自我、改變命運(yùn)的一種方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力構(gòu)建自己的閱讀體系，不斷拓展自我的視野和智慧，為自己和他人帶來(lái)更多的收獲。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹目送的背景和定義（200字）
目送，是一個(gè)古老的中國(guó)詩(shī)詞意象，意指為了明良方向或者送別親友，目送其離去。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，人們讀書(shū)的方式也在改變。我們可以通過(guò)紙質(zhì)書(shū)籍、電子書(shū)以及有聲讀物來(lái)獲取知識(shí)。以紙質(zhì)書(shū)籍為例，讀者選擇一本自己喜歡的書(shū)籍，閱讀它，理解并參悟它，正如目送一般，親眼目睹書(shū)本的離去。在這個(gè)過(guò)程中，讀者會(huì)有許多心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的啟示和收獲（200字）
讀書(shū)能給人帶來(lái)許多啟示和收獲。首先，閱讀使人增長(zhǎng)智慧。書(shū)籍中蘊(yùn)含著大量的知識(shí)和智慧，通過(guò)閱讀，讀者可以了解到各種不同的觀點(diǎn)、思想和生活經(jīng)驗(yàn)。其次，閱讀能夠提升人的思維能力。閱讀需要讀者進(jìn)行分析和思考，從不同的角度來(lái)理解書(shū)中的內(nèi)容，這種思維能力在生活中也能得到鍛煉和發(fā)展。最后，閱讀具有娛樂(lè)和放松的作用。人們可以逃離繁忙的工作和生活，通過(guò)閱讀進(jìn)入到一個(gè)完全不同的世界中，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)目送閱讀，我深深體會(huì)到了閱讀的啟示和收獲。
第三段：閱讀帶來(lái)的心靈與情感上的變化（200字）
閱讀不僅能夠給人帶來(lái)知識(shí)的積累，還能夠在心靈與情感上產(chǎn)生積極的變化。通過(guò)閱讀，我逐漸擁有了更加寬廣的視野，看待問(wèn)題的角度也更加多元化。閱讀使我能夠更好地理解和關(guān)懷他人，培養(yǎng)了我的同理心。在閱讀的過(guò)程中，我與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷了各種各樣的情緒和經(jīng)歷，這使我更加懂得了人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。通過(guò)目送閱讀，我的情感和心靈也得到了一次提升和升華。
第四段：如何更好地閱讀（200字）
要更好地進(jìn)行閱讀，首先要選擇適合自己的讀物。讀者應(yīng)根據(jù)自己的興趣、需求和時(shí)間來(lái)選擇合適的書(shū)籍。其次，要保持良好的閱讀習(xí)慣和時(shí)間管理。每天安排一定的時(shí)間來(lái)閱讀，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，要注意閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率和理解力。最后，要進(jìn)行閱讀的總結(jié)和回顧?？梢酝ㄟ^(guò)筆記、讀書(shū)筆記或者與他人的討論來(lái)總結(jié)自己的閱讀心得，鞏固所讀書(shū)籍的知識(shí)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)與展望（200字）
通過(guò)目送閱讀，我深深地感受到了閱讀的樂(lè)趣和意義。閱讀給予了我啟示和收獲，開(kāi)拓了我的眼界，提升了我的思維能力。同時(shí)，閱讀也帶來(lái)了心靈和情感上的變化，讓我更加明白人性的復(fù)雜和社會(huì)的多樣。在未來(lái)，我希望通過(guò)繼續(xù)閱讀，不斷豐富自己的知識(shí)，提升自己的素養(yǎng)，成為一個(gè)有溫度、有思想的人。我相信，只要堅(jiān)持目送閱讀，便能夠收獲更多的成長(zhǎng)和快樂(lè)。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇二
翻開(kāi)書(shū)的`封皮，讀著這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個(gè)個(gè)故事，一句句言語(yǔ)，說(shuō)不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴。在看書(shū)之前，我僅僅認(rèn)為這是一本談?wù)撚H情的書(shū)本，然而翻開(kāi)后，卻是一紙人生。
看到“十七歲”這個(gè)篇目時(shí)，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？她曾經(jīng)的十七歲？還是十七歲的少年們？我往下看，這是關(guān)于作者遠(yuǎn)在德國(guó)的兒子華飛的。書(shū)中，母親與許久未見(jiàn)的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應(yīng)該是一幅融洽、互訴衷情的場(chǎng)景，但顯然，十七歲的少年儼然已有自己的想法，字里行間都透露出這個(gè)年紀(jì)的一絲叛逆。
我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的？
大多數(shù)時(shí)候是平淡的。但當(dāng)父母的所見(jiàn)所聞明顯快不過(guò)時(shí)代的進(jìn)步時(shí)，披著“新時(shí)代青少年”外衣的我們總會(huì)表現(xiàn)出我們與父母的嫌隙，比如高科技產(chǎn)品的使用，日漸新潮的社交內(nèi)容，一杯外國(guó)品牌的昂貴的咖啡，這些東西在這個(gè)富足的時(shí)代走進(jìn)年輕人的群體，但相對(duì)于父母長(zhǎng)輩而言，他們或許不懂，或許新奇。
從“青少年心理”走出來(lái)的我，又進(jìn)入到作者的另一個(gè)篇章：作者與年老后開(kāi)始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達(dá)兩人雖離得很近，卻有著不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現(xiàn)實(shí)脫軌，每次問(wèn)過(guò)后又忘記的問(wèn)題，及時(shí)有作者不見(jiàn)其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問(wèn)題，這種父母子女間愈來(lái)愈遠(yuǎn)的距離，讓人看得見(jiàn)，觸不著。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠(yuǎn)?！边@一瞬，“父母”和“子女”這兩個(gè)詞，好像突然拉長(zhǎng)了在這之間的溝壑，仿佛這一生，我們與父母擦肩幾十年，而后走向遠(yuǎn)方。我們與他們，就這樣不舍地，看著彼此，獨(dú)自走過(guò)漫漫長(zhǎng)路。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇三
《目送》這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了龍應(yīng)臺(tái)。這是一本散文集，里面的七十三篇散文滿(mǎn)滿(mǎn)的都是寫(xiě)作者對(duì)人生的感悟。這本書(shū)三代人可以共讀。它的用詞很樸實(shí)，沒(méi)有多少華麗的詞組。龍應(yīng)臺(tái)從一件件極為渺小的事中，悟出了一個(gè)個(gè)人生道理?！赌克汀愤€被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》。
《目送》中的七十三篇散文，書(shū)寫(xiě)了父親、母親、兒子、朋友和兄弟；記敘了逝、老、離、牽掛和攜手共進(jìn)。龍應(yīng)臺(tái)的文字，時(shí)寒氣逼人，如刀光劍影；時(shí)溫柔婉轉(zhuǎn)，如微風(fēng)過(guò)麥田。把書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事描繪的淋漓盡致。用魯迅的一句詩(shī)句來(lái)形容，就是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！?BR> 翻開(kāi)書(shū)，第一篇散文就是《目送》，文章通過(guò)寫(xiě)送華安去機(jī)場(chǎng)的事反映了當(dāng)今子女們排斥父母的現(xiàn)象?！拔乙恢痹诘群?，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。”讀到這兒，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅幅和父母告別時(shí)的畫(huà)面。那時(shí)，我是否也是這樣的？也許，那時(shí)，他們正在心里悄悄的流淚?！澳阏驹谛÷返倪@一端，看著他們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！边@幾句短短的話(huà)語(yǔ)，透露出當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心淡淡的憂(yōu)傷。父母含辛茹苦培養(yǎng)我們，大半輩子時(shí)間都花在我們身上，告別時(shí)控制不住的感情，卻被我們排斥、漠視。他們想得到的，不是金錢(qián)，不是權(quán)利，更不是什么榮華富貴的東西；他們希望得到一個(gè)擁抱，渴望聽(tīng)到我們說(shuō)幾句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，更想得到告別時(shí)的回頭一瞥，回眸一笑。這些用金錢(qián)買(mǎi)不到的東西，往往是最可貴的。等我們長(zhǎng)大以后，告別，也許意味著一兩年都見(jiàn)不到，而不是一兩天。告別時(shí)父母內(nèi)心的不舍之情，或許比較夸張，但我們必須接受，因?yàn)樗麄兪切列量嗫鄵狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大的父母。
記得和同學(xué)們?nèi)ト齺喭娴哪且淮?，到了機(jī)場(chǎng)，和同學(xué)們會(huì)面后，和爸爸媽媽說(shuō)了再見(jiàn)，又強(qiáng)忍著聽(tīng)了幾句媽媽的叮囑，立刻玩了起來(lái)。好像監(jiān)獄里的犯人被囚禁了十年后獲釋了一樣?！拔衣?、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”我們?cè)诤透改傅绖e時(shí)的不耐煩，他們，只能在心里默默地流淚。我們留給他們的，只有背影。告別時(shí)，父母內(nèi)心深處的不舍、憂(yōu)傷只能通過(guò)目送我們的背影來(lái)緩解。
處在叛逆期的我們，渴望自由的飛翔，不想再想溫室里的花朵一樣。離開(kāi)父母的同時(shí)，也許，心里正在暗暗的竊喜：終于可以自由生活了！但是，不論我們走到海角天涯，遇到困難時(shí)，第一個(gè)想到的，一定是父母；最掛念我們的，也一定是父母。告別時(shí)給他們的回頭一瞥，回眸一笑，就能讓他們一顆懸掛的心立馬放下，對(duì)我們一萬(wàn)個(gè)放心。
告別時(shí)，我們不能讓父母目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，我們要用行動(dòng)告訴他們，我們?cè)谕饷娌粫?huì)有事的，讓他們對(duì)我們的出行一萬(wàn)個(gè)放心。不管怎樣，請(qǐng)做到：勿留背影！
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇四
“你要一向往前走，不要回頭，不要做那個(gè)只能目送的人?！?BR> 放下手中的青花瓷碗，眼前蒙起一陣水霧，模糊的視線(xiàn)中恍惚出現(xiàn)了一個(gè)身材矮小的老者，蹣跚著步伐。卻看不清面容，只是佝僂著背，很低很低。
視線(xiàn)漸漸清晰，轉(zhuǎn)移到了那本攤開(kāi)著的，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)的《目送》，全文充斥著的，是淡淡的憂(yōu)愁，沒(méi)有過(guò)多的神態(tài)體現(xiàn)，卻能讓人體會(huì)到那種在背后目送的心酸，就像一只小蟲(chóng)，在你心上撕開(kāi)一道口子，癢癢的，癢癢的，卻說(shuō)不清那種痛楚。
文中的母親看著自我的兒子一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，自我卻一天天的老去，原本總繞著自我轉(zhuǎn)的小蜜蜂似得兒子開(kāi)始走遠(yuǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)走遠(yuǎn)，最終消失在天邊的晨曦中?？勺晕覅s無(wú)能為力，就如作者所說(shuō)的：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你，不用追?！?BR> 想到了外婆，我輕輕摩挲著那僅有無(wú)數(shù)細(xì)小裂痕的青花瓷碗，碗底燙著一個(gè)“福”字，小時(shí)候，每次我去，外婆總會(huì)用這只碗給我煮手搟面。上初中以來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)見(jiàn)過(guò)外婆，手搟面的味道，早就忘了，只清晰的記得，是外婆身上的味道，暖呼呼的，讓人有安全感的味道。
今日早上，外婆竟來(lái)了，她踩著她生了銹的自行車(chē)，給我們送來(lái)了自我種的菜，媽媽下樓拿菜，我就站在窗口傻傻得看，外婆老了啊，背越來(lái)越彎，想起小時(shí)候，外婆在地里種我愛(ài)吃的玉米，她的手上滿(mǎn)是繭子，走起路來(lái)直挺挺的，健步如飛?？粗馄庞悬c(diǎn)吃力的爬上自行車(chē)，我好像懂了，“啊，原先是外婆老了啊?！睂?duì)啊，我長(zhǎng)大了，外婆老了，我目送著外婆騎著自行車(chē)慢吞吞的走了。想起六年級(jí)那個(gè)暑假，離開(kāi)外婆家的情景。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇五
讀書(shū)是一種心靈的美好享受，也是一個(gè)人智慧的來(lái)源。讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅可以獲得知識(shí)，還能夠體悟到生命的真諦，培養(yǎng)出豐富的想象力和發(fā)散思維能力。而“目送”文化不僅是一種精神修養(yǎng)，更是讀書(shū)心得中的一個(gè)重要部分。本文將以“目送”為主題，談?wù)勎以谧x書(shū)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：什么是目送
“目送”，顧名思義，就是用目光來(lái)送別，對(duì)于讀書(shū)來(lái)說(shuō)，更多的是一種精神上的超越和凝聚。它常常表現(xiàn)在讀完一本好書(shū)，或者是看到某個(gè)人的內(nèi)容讓我們感嘆，而在此過(guò)程中，我們用“目送”來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的向往和敬重。
第三段：讀書(shū)過(guò)程中的目送
在讀書(shū)的過(guò)程中，我們常常會(huì)被書(shū)中的人物形象所吸引，尤其是那些英雄式的人物，他們的堅(jiān)韌不拔、勇往直前、不被世俗所左右，是一種非常好的典范，值得我們學(xué)習(xí)和崇高目送。
有時(shí)，我們也會(huì)在一些抒情文學(xué)作品中體會(huì)到“目送”的深意，比如在閱讀一首好詩(shī)時(shí)，我們會(huì)被其中的意境、情感所感染，而此時(shí)我們心中所想的便是將自己內(nèi)心的感受用目光的方式去抒發(fā)，以此來(lái)達(dá)到與詩(shī)人靈魂的溝通和“目送”的交流。
第四段：影響我讀書(shū)的目送作品
在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，也有一些作品深深地影響著我思想和靈魂的成長(zhǎng)，讓我在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生了很多的“目送”。比如羅曼·羅蘭的《巨人》，這本書(shū)中所描述的那位耳聾的音樂(lè)家迪爾曼以及他的音樂(lè)理念深深地震撼了我。我不僅將這本書(shū)作為閱讀素材，還在我的人生道路上時(shí)刻引導(dǎo)著我，在我思考人生和價(jià)值觀的時(shí)候也會(huì)不自覺(jué)地想到他，發(fā)出內(nèi)心的敬意和“目送”。
第五段：結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，“目送”作為一種精神文化遺產(chǎn)，已經(jīng)深深地融入了我們的讀書(shū)生活中，它不僅是一種精神上的體驗(yàn)，更是一種靈魂的交流和高度的敬意，它銘刻在我們的心靈深處，永不褪色。我相信，在今后的讀書(shū)生活中，我會(huì)繼續(xù)感受“目送”的精髓所在，學(xué)會(huì)對(duì)讀書(shū)中的精靈之眾進(jìn)行敬意和“目送”，進(jìn)一步提高自己的人生高度。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇六
雨一直在下，我的思緒也隨著雨絲漫天飛舞，在這樣的時(shí)節(jié)，這樣的雨天，好像最適合聽(tīng)著音樂(lè)讀一本好書(shū)，于是我和著輕音樂(lè)在網(wǎng)上漫步，不經(jīng)意間又一次看到了龍應(yīng)臺(tái)這個(gè)名字，這個(gè)名字最初映入我眼簾的時(shí)候我覺(jué)得它應(yīng)該與女人無(wú)關(guān)!
但是當(dāng)她的作品引領(lǐng)我細(xì)細(xì)品味時(shí)，我才知道她是一位來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的女作家，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜的流淌。沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻卻能深入讀者的心靈，她的文字平實(shí)卻有著深深的寓意。似是和一位故交娓娓的講述著自己的經(jīng)歷......
今天我是第二次讀《目送》了，確切的說(shuō)是第一次認(rèn)真的讀， 這是一篇讀后讓我有些酸楚和失落的文章，龍應(yīng)臺(tái)在文章里的每一種感覺(jué)都撕扯著我的心，讓我感同身受。
《目送》 由父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)出失敗和脆弱、失落和放手，寫(xiě)出纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。
當(dāng)我讀到“ 我送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口， 好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?！睍r(shí)，我的心有種難以言喻的痛楚!當(dāng)讀到“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。 但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！蔽业男脑僖淮伪淮掏矗凹词雇?chē)，他戴上耳機(jī) .... 只一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)?！蔽覀兒寥憧囵B(yǎng)大的孩子對(duì)我們是如此的排斥與冷漠!
于是“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 ”
任誰(shuí)看到這樣的文字，都不免在心里發(fā)出一個(gè)共鳴的震顫，這讓我想起現(xiàn)實(shí)中的自己，現(xiàn)在我們總在抱怨孩子粘人，總希望能讓自己多一點(diǎn)自由的空間，少一點(diǎn)孩子的糾纏，可是隨著歲月的流逝，當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我們想要跟她們親近都將成為一種奢望了。
我們的現(xiàn)在就是孩子的將來(lái)，今天上午我還在跟表妹埋怨老媽太過(guò)嘮叨，我都三十好幾了還管三管四的。 從上學(xué)到工作再到成家，我不知道留給了母親多少落寞，我每次都匆匆的離家，留給父母的只有背影!當(dāng)車(chē)輪啟動(dòng)我目視前方，完全忽略了身后那深情的目光!每一次離家，母親都會(huì)把我送到車(chē)上，幫我找好座位，而我卻只留下淡淡的一句：“媽?zhuān)憧旎厝グ伞?，但每次媽媽都?huì)固執(zhí)的等到車(chē)子啟動(dòng)，直到我完全脫離她的視線(xiàn)......
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇七
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫(xiě)的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)?！赌克汀肥侨珪?shū)的首篇，描寫(xiě)的是目送孩子的成長(zhǎng)，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫(xiě)患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫(xiě)的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛(ài)情》、《明白》、《胭脂》、《為誰(shuí)》等等，這些都是寫(xiě)父親的逝，寫(xiě)母親的老，寫(xiě)兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。
古人云：四十不惑。人過(guò)四十后，經(jīng)歷過(guò)許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類(lèi)親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無(wú)奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)習(xí)成績(jī)單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣子，那時(shí)的我就是他的天;大學(xué)四年，每次打電話(huà)時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語(yǔ)調(diào)，第一句話(huà)永遠(yuǎn)都是“媽媽?zhuān)液芎?”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長(zhǎng)大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來(lái)越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無(wú)奈，瞬間會(huì)填滿(mǎn)我整個(gè)胸膛。
讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話(huà)語(yǔ)。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫(xiě)的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。
讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋?xiě)雅c生命和解。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）
“讀書(shū)心得體會(huì)目送”，這是一句古語(yǔ)，意味著讀書(shū)的過(guò)程中不僅要掌握知識(shí)，更要理解知識(shí)所帶來(lái)的影響和啟示。作為一個(gè)讀者，我深深體會(huì)到這句話(huà)的重要性。通過(guò)閱讀各種書(shū)籍，我不僅獲取了知識(shí)，也獲得了成長(zhǎng)和啟迪。在本文中，我將分享我在閱讀過(guò)程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)讓我理解世界（200字）
在閱讀過(guò)程中，我深深地意識(shí)到閱讀的力量。書(shū)籍就像一扇窗戶(hù)，可以讓我看到不同的世界和文化。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于不同文化之間的差異的書(shū)，這本書(shū)讓我更深入地理解了世界的多元化。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到生活中不同的文化和思想，我也更加理解了人性和世界的本質(zhì)。
第三段：讀書(shū)讓我獲取知識(shí)（200字）
閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是獲取知識(shí)的一種方式。在閱讀的過(guò)程中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和新技能。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍，它給了我一些新的見(jiàn)解和技巧，讓我更成功地與人溝通。另外，我也學(xué)到了許多新的歷史和科學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀，我不僅享受到了知識(shí)的樂(lè)趣，也能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。
第四段：讀書(shū)讓我提高閱讀能力（200字）
除了獲取知識(shí)之外，閱讀還可以幫助我提高閱讀能力和閱讀速度。在閱讀大量的書(shū)籍之后，我感到自己的閱讀速度和閱讀理解能力逐漸提高了。我比以前更有自信地應(yīng)對(duì)各種閱讀材料。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了更好地理解和表達(dá)自己的想法。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)我的閱讀體驗(yàn)，我深深地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅可以幫助我獲取知識(shí)，還可以拓展我的視野和提高我的能力。通過(guò)閱讀，我獲得了許多新的啟示和思考，這也讓我成為了更好的自己。因此，我非常鼓勵(lì)大家閱讀，不論是在課余時(shí)間還是在工作和生活中，都要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇九
從這篇文章里，我讀出了作者心中的五味雜陳。既有孩子長(zhǎng)大獨(dú)立帶來(lái)的欣慰，又有孩子不再依戀自己而產(chǎn)生的淡淡憂(yōu)傷和落寞。
正如我們剛剛進(jìn)入初中生活，有許多的困難挫折需要我們獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地去克服，我們不能再依靠父母的力量。就如同雛鷹總要離開(kāi)溫暖的巢穴展翅高飛;輪船總要離開(kāi)停泊的港灣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;我們長(zhǎng)大后也總要離開(kāi)父母的懷抱，獨(dú)闖天下。那時(shí)，父母只能目送著我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的身影，默默地化作來(lái)自?xún)?nèi)心的力量，支持、欣賞著我們。
隨著孩子的年齡不斷增長(zhǎng)，孩子們獨(dú)立的處世態(tài)度也在慢慢增強(qiáng)。從最初的偎依在母親懷里，緊緊牽著父母溫暖的手，到長(zhǎng)大后的獨(dú)立自主。雖然我們長(zhǎng)大后和父母的空間距離在逐漸拉大，但和父母心靈之間的愛(ài)的距離卻沒(méi)有縮小，這種愛(ài)始終像一團(tuán)熾熱的火焰，在溫暖著彼此。它像一條紐帶，把彼此的心靈連接在一起。
于是，正如書(shū)中所悟，"我"了解到所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影告訴你：不必追。
子女與父母之間空間距離的拉長(zhǎng)，代表著我們已經(jīng)進(jìn)入人生中的一個(gè)新的里程碑，但是我們與父母之間心靈的距離卻不能隨之變得遙遠(yuǎn)，而是要讓彼此心靈摩擦出的火花，照亮我們的整個(gè)世界!
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
《目送》是一本由龍應(yīng)臺(tái)所著的散文集，收錄了作者在三十年間的八篇文章，以及近日總結(jié)的一篇后記。這些文章圍繞著生命、家庭、人性等主題展開(kāi)，既有風(fēng)光旖旎的語(yǔ)境，也深刻地探討了人生的意義和價(jià)值所在?！赌克汀酚妹翡J的思辨和細(xì)膩的筆觸，讓讀者思考與感悟，撫慰心靈，見(jiàn)識(shí)人生。
第二段：三十年的路程（250字）
在《目送》中，龍應(yīng)臺(tái)傾情回溯自己三十年來(lái)的生活經(jīng)歷，精細(xì)地描繪著這一路程中的種種生命經(jīng)歷。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的成長(zhǎng)，不僅僅是一段旅程，是更重要的一種經(jīng)歷，亦是對(duì)精神世界的拓展。在散文中，作者以自己的經(jīng)歷為主線(xiàn)，展開(kāi)了對(duì)人性、對(duì)世界的深入思考，她以自己的生命經(jīng)歷贈(zèng)予了讀者希望、勇氣和力量，呼喚著人的生命的尊嚴(yán)和力量。
第三段： 探索人性（250字）
《目送》中的散文除了自述三十年間的人生經(jīng)歷以外，還涉及對(duì)人性、人世間的深刻思考。從文章中可以感受到作者對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)家庭的理解、對(duì)善惡、時(shí)間、文化等主題的探索。正是這些，讓《目送》在無(wú)數(shù)讀者心中占據(jù)了一席重要位置。她給予了人們精神上的扶持，讓讀者在思考生命中的意義的同時(shí)，也找到了對(duì)生命的肯定。
第四段：家庭的意義（250字）
在《目送》中，家庭的意義一直是一個(gè)重要的主題。以作者家庭為例，她既是一個(gè)女兒、一個(gè)妻子、一個(gè)母親，同時(shí)也是一個(gè)有思想、獨(dú)立、追求自由的女性。她深深地體會(huì)到了家庭對(duì)人的成長(zhǎng)、固根、踏實(shí)等方面的影響。作者用敏銳的思考和文字來(lái)傳達(dá)出對(duì)家庭的表達(dá)、探索和追隨。她的文字中烙印著家庭的光輝。
第五段：結(jié)語(yǔ)（300字）
對(duì)于一個(gè)人生命歷程的回顧，無(wú)論是好與壞，都構(gòu)成了一種難得的財(cái)富。《目送》中不僅僅是回憶過(guò)去的經(jīng)歷，更是對(duì)生命、人性、家庭、自由等各種主題的探索，戳醒了人們內(nèi)心深處的思緒和意識(shí)。她的境遇讓我們看到了人生的復(fù)雜性，看到了在生活中隨處可見(jiàn)的奇妙和美好。她的文字感染了無(wú)數(shù)讀者，讓我們能夠以更深刻的思考和認(rèn)識(shí)走到更高的境界。在《目送》的陪伴下，我們能夠親身體會(huì)到那些美好而珍貴的瞬間，讓我們?cè)谏穆烦讨?，保持微笑，?jiān)定心靈，不忘初心，不負(fù)時(shí)光。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
讀書(shū)是我們?nèi)松泻苤匾囊徊糠?，因?yàn)樗梢詭Ыo我們不同的東西。你可能會(huì)讀到一篇很有趣的小說(shuō)，或者是一本引導(dǎo)你走向成功的自助書(shū)，但不論你讀了什么，它都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響。而在我讀了一本關(guān)于目送的書(shū)后，我深刻領(lǐng)悟到了它所呈現(xiàn)出來(lái)的深遠(yuǎn)的哲學(xué)意義，今天我就來(lái)和大家分享我的讀書(shū)心得。
【正文1】
首先，我認(rèn)為目送并不僅僅只是個(gè)動(dòng)作，它代表了人生中一些固定不變的真理。書(shū)中講到，每個(gè)人的人生都像一個(gè)旅程，我們各自都在奔向自己的目標(biāo)，沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)等在原地。而人生旅程中的離別之前，目送也許就成為了一種儀式，這是因?yàn)樗宫F(xiàn)了我們對(duì)彼此成長(zhǎng)的期許和肯定。同時(shí)，它也象征了我們對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的情感回憶并對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。因此，我認(rèn)為讀這本書(shū)使我更深刻地感受到了離別在人生旅程的必然，同時(shí)也懂得了如何將離別的情感轉(zhuǎn)化成寄托在目送的儀式中。
【正文2】
其次，目送有著一種“放手”的意味。這并不僅僅是表現(xiàn)在人們?cè)跈C(jī)場(chǎng)看著自己的親人、朋友登機(jī)之前的那個(gè)動(dòng)作上，也可以展現(xiàn)在生命旅途中的各個(gè)節(jié)點(diǎn)上。這是因?yàn)?，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)遇到許多這樣那樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)因?yàn)樽约旱木窒扌?，我們難以克服障礙，卻也不得不放手去面對(duì)自己那一步的不足。而這時(shí)，目送就像是那個(gè)默默助力我們的人，支持我們放下包袱邁出更大的一步。讀此書(shū)之后，我體會(huì)到了朋友之間互相幫助和支持的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何虛心接受和處理離開(kāi)的痛苦。
【正文3】
另外，目送也是一種信任，這種信任體現(xiàn)在朋友、家人間，更是反映在員工和領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)之間。每一個(gè)人在人生旅途中都要發(fā)現(xiàn)更好的方向，去實(shí)現(xiàn)自己更大的理想。而這個(gè)時(shí)候，如果我們能夠真正地信任旅途中的伙伴，放手讓他們自己去走自己的路，那么對(duì)方也會(huì)更加認(rèn)真、努力地完成自己的使命，為我們創(chuàng)造更好的回報(bào)。同時(shí)，這種信任也能夠讓我們?cè)诼猛局械玫礁嗟目鞓?lè)和成就感，讓我們?yōu)樽约旱穆猛窘簧狭艘环轁M(mǎn)意的答卷。
【正文4】
最后，目送是帶著美好的愿景的。每一個(gè)人走出家門(mén)，追逐夢(mèng)想，都會(huì)有成千上萬(wàn)種理由讓你想要回頭。在這個(gè)時(shí)候，朋友和親人的勸退帶來(lái)的那種觸動(dòng)就顯得尤為難忘。在目送的過(guò)程中，我們可能會(huì)說(shuō)出很多話(huà)，比如“好好干，前途無(wú)量”“保重身體，別忘了回來(lái)看我們”等等。這些話(huà)背后代表的意義，就是我們對(duì)對(duì)方人生的訴求和愿景。這個(gè)目送的動(dòng)作，往往伴隨著在場(chǎng)者的美好愿景和期望。這種愿景背后是我們對(duì)彼此的信任和支持，同時(shí)也是我們對(duì)美好未來(lái)和追求的渴望。
【結(jié)語(yǔ)】
以上就是我對(duì)于讀了一本關(guān)于目送的書(shū)后的所體會(huì)的一些心得和體會(huì)。在我看來(lái)，好的書(shū)籍不僅僅能夠帶給我們知識(shí)甚至是忠告，更重要的是能夠提供人生的智慧和哲學(xué)，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)和探尋的道路上有所啟發(fā)。目送所帶給我的意義是深遠(yuǎn)而真摯的，它是對(duì)于人生旅途的思考和對(duì)于愛(ài)和付出的理解，正是這種信任、期望和夢(mèng)想，才讓我們的人生之路更加充實(shí)和有意義。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
以前買(mǎi)過(guò)一本《有一種愛(ài)讓我們淚流滿(mǎn)面》，顧名思義是父母的愛(ài)了。當(dāng)初買(mǎi)的目的就是想洗眼睛的，這是一本集子，還不乏名家。我當(dāng)初還計(jì)劃好一天只看一篇，眼睛腫著入睡第二天要怎么見(jiàn)人。但結(jié)果卻大失所望，除了第一篇催了幾滴眼淚外，之后的就直接演變?yōu)榇呙咂?，一看就困，?shū)都懶得放直接反蓋在胸口就能睡著。
然而，這兩天看的中國(guó)臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》卻是這類(lèi)主題的絕佳作品，不僅有對(duì)上父母的，還有對(duì)下孩子的、平行的兄弟的。好像一滴濃墨掉進(jìn)了你的心池，慢慢漾開(kāi)，回味無(wú)窮。淡雅、寧?kù)o、溫婉的基調(diào)足以熨平浮躁、溫暖人心。
“很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追逐的目光，承受他們不舍的，不放心的，滿(mǎn)眼的目送。最后才漸漸明白，這個(gè)世界上，再也沒(méi)有任何人，可以像父母一樣，愛(ài)我如生命。
一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。
所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。
有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許就可以消減。有一種寂寞，茫茫天地之間“余舟一芥”的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。
所有的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻說(shuō)不來(lái)的“懂”，做最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
我會(huì)開(kāi)始求索生死大問(wèn)是因?yàn)楦赣H的死亡，像海上突來(lái)閃電把夜空劈成兩半，天空為之一破，讓你看見(jiàn)了這一生從未見(jiàn)過(guò)的最深邃的裂縫、最神秘的破碎、最難解的滅絕。
在你與世隔絕的修行室外，有很多人希望捎給你一句輕柔的話(huà)、一個(gè)溫暖的眼神、一個(gè)結(jié)實(shí)的擁抱。我們都在這里，等著你?？墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自獨(dú)孤。
看得出，他心中有大布局，以一定的時(shí)間順序在走好幾個(gè)平行的程序，像一個(gè)樂(lè)團(tuán)指揮，眼觀八方，一環(huán)緊扣一環(huán)。
媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來(lái)到這里但是再也找不到回程的旅人。
幸福就是，生活中不必時(shí)時(shí)恐懼;幸福就是，尋常的日子依舊;幸福就是，尋常的人兒依舊;幸福就是，冬天的陽(yáng)光照在你微微仰起的臉上;幸福就是，早上揮手說(shuō)“再見(jiàn)”的人，晚上又平平常常地回來(lái)了，書(shū)包丟在同一個(gè)角落，臭球鞋塞在同一張椅下。
現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)民可以在一個(gè)邪惡的政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)下做出可怕的事?！聡?guó)的《明鏡》
文明和野蠻的中隔線(xiàn)，薄弱，混沌，而且，一扯就會(huì)斷。
貧窮的記憶，在事過(guò)境廷之后，像黑白片一樣，可能產(chǎn)生一種煙塵朦朧的美感，轉(zhuǎn)化為辛酸而甜美的回憶。
然后有一天，一個(gè)個(gè)兒很高、腿很長(zhǎng)很瘦的年輕人，就在那光天化日人來(lái)人往的大街上，很認(rèn)真地對(duì)你說(shuō)，“我已經(jīng)十八歲了，你真的應(yīng)該克制一下要牽我手過(guò)街的反射沖動(dòng)?！蹦惝?dāng)場(chǎng)愣在那里，然后眼淚巴巴流下，止不住地流。兒子頓時(shí)覺(jué)得丟臉極了，大步躥過(guò)街到了對(duì)面，兩手抄在褲袋里，盯自己的腳尖，一副和你毫不相干的樣子。你被擁擠的車(chē)流堵在大街中線(xiàn)，隔著一重又一重的車(chē)頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著對(duì)街兒子陽(yáng)光下的頭發(fā)，泛出一點(diǎn)光。你曾經(jīng)怎樣愛(ài)親吻那小男孩的頭發(fā)啊。他有那種圣誕卡片上常畫(huà)的穿著睡衣跪著祈禱的小男孩的頭型，天使般的臉頰，聞起來(lái)有肥皂清香的頭發(fā)，貼著你的肩膀睡著時(shí)，你的手環(huán)著他圓滾滾的身體，覺(jué)得天地之大，幸福也不過(guò)就是懷抱里這小小的溫柔。就在那車(chē)水馬龍一片滾動(dòng)喧囂中，你仿佛看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的空曠和荒涼，灰塵似的，自四面八方鬼魅般緩緩升起，漸漸聚攏。
他老了，所以背佝僂了，理所當(dāng)然。牙不能咬了，理所當(dāng)然。腳不能走了，理所當(dāng)然。突然之間不再說(shuō)話(huà)了，理所當(dāng)然。你們從他身邊走過(guò)，陪他吃一頓飯，扶著他坐下，跟他說(shuō)“再見(jiàn)”的每一次當(dāng)下，曾經(jīng)認(rèn)真地注視過(guò)他嗎?“老”的意思，就是失去了人的注視，任何人的注視?你突然回頭去看母親，她的頭發(fā)桔黃，像一撮冬天的干草，橫七豎八頂在頭上。眼睛里帶著病態(tài)的焦慮——她，倒是直勾勾地注視著他，強(qiáng)烈、燃燒、帶點(diǎn)發(fā)狂似的注視著他，嘴里喃喃地說(shuō)，“同我說(shuō)話(huà)，你同我說(shuō)話(huà)。我一個(gè)人怎么活，你同我說(shuō)話(huà)呀。”
人生本來(lái)就是旅程。夫妻、父子、父女一場(chǎng)，情再深，義再厚，也是電光石火，青草葉上一點(diǎn)露水，只是，在我們心中，有萬(wàn)分不舍。我們只好相信：蠟燭燒完了，燭光，在我們心里，陪著我們，繼續(xù)旅程。在一條我們看不見(jiàn)、但是與我們的旅途平行的路上，爸爸，請(qǐng)慢慢走?！?BR> 目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
目送,這是一本充滿(mǎn)思考和感慨的熱門(mén)勵(lì)志書(shū)籍,它不僅能給人以指導(dǎo),而且能開(kāi)啟一個(gè)人的心靈與思想,留下深刻的印象。本篇文章將圍繞閱讀目送這本書(shū),講述我對(duì)此書(shū)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一段，最初的相遇
初次見(jiàn)到目送的時(shí)候,我就被這本書(shū)的封面所吸引。封面很簡(jiǎn)潔,只有一輛飛行器以及深藍(lán)色的海洋,這種深邃和神秘感讓我忍不住想要打開(kāi)這本書(shū)一探究竟。然而,顯然這本書(shū)的內(nèi)涵沒(méi)有封面那么簡(jiǎn)潔,因?yàn)橹饾u翻到其中的一頁(yè)，便深陷其中,沉浸在寫(xiě)作人獨(dú)特的文筆和人生哲學(xué)中。
第二段，我所贊賞的寫(xiě)作風(fēng)格
目送讓我留下最深刻的印象是在于其寫(xiě)作風(fēng)格。本書(shū)作者為李開(kāi)復(fù)先生，他的寫(xiě)作風(fēng)格獨(dú)具特色，他利用大量的實(shí)例與個(gè)人故事讓我們更好地理解他所要表達(dá)的意思。同樣的，他的語(yǔ)言也十分簡(jiǎn)練,每一句話(huà)都切中了人心,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。他的寫(xiě)作功力讓我更加感慨人生,意識(shí)到什么是真正的幸福,并為之努力。
第三段，堅(jiān)定了我的自我價(jià)值觀
目送這本書(shū),給了我一個(gè)全新的視角去看待自我的價(jià)值。讀書(shū)的過(guò)程中就仿佛在與別人一起聊天,同時(shí)思考人生。通過(guò)目送中的故事，我明確自己想走的路，看清自身的不足之處，更為堅(jiān)定了我內(nèi)心的信念,讓我知道了擁有自己的價(jià)值觀和從容面對(duì)人生是多么的重要。
第四段，我獲得的啟示
讀過(guò)目送這本書(shū)后,我深刻的認(rèn)識(shí)到，生活中的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都要好好的把握，更為堅(jiān)信每一個(gè)努力努力的人，都有更大的機(jī)會(huì)追求自己的夢(mèng)想。李開(kāi)復(fù)先生說(shuō)，一個(gè)人的成功不僅僅是看他自身的努力,更是見(jiàn)證了家人、朋友和上司等對(duì)他的支持和關(guān)注。這讓我更加明確，面對(duì)生活中的一切,我都要敢于付出和嘗試，這樣才能獲取可能更多的機(jī)會(huì)。
第五段，我的收獲與感悟
我感慨的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我們找尋哪一個(gè)領(lǐng)域,只有堅(jiān)持不懈的努力，才能有所收獲。而這些收獲，呈現(xiàn)在我們的面前，是整個(gè)人生的精彩。目送讓我相信,只有不斷腳踏實(shí)地,了解自己的情況和需求,時(shí)刻保持謙遜與感恩之心,才有可能去追求更大的成功和更美好的生活。通過(guò)閱讀目送,我意識(shí)到自己應(yīng)該有更為堅(jiān)定的信念,破除點(diǎn)滴的困難和迷惑,努力追求成功。
總之，目送的閱讀體驗(yàn)讓我受益匪淺。這本書(shū)豐富的內(nèi)容讓我無(wú)限的思考人生,對(duì)未來(lái)更加充滿(mǎn)期許和信心。我會(huì)始終記得,自己的努力與無(wú)數(shù)人的支持會(huì)成就美好的人生，而目送也是我的人生路上的一個(gè)重要的伴隨。
目送讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
人們常說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)可以讓我們收獲知識(shí)、感受生活、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)化思考，是一種非常有效的方式來(lái)拓展自己的視野和提升自己的綜合能力。而在目送讀書(shū)的這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)推介好書(shū)和分享閱讀心得，大家可以更好地交流和交流養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的愉悅，更有可能讓自己獲得提升和改變。
第二段：讀書(shū)可以提升自我素質(zhì)
讀書(shū)是最好的提升自我素質(zhì)的途徑之一，它可以拓展我們的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我們?cè)谔幚韱?wèn)題時(shí)有更多的思路和方案可供選擇。同時(shí)，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們建立自己的思考模式和方法，提升我們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力，讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第三段：讀書(shū)可以感受生命
讀書(shū)可以讓我們感受到世界的多樣性，也可以讓我們感受到不同的人生態(tài)度和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到世界上各種不同的生命形態(tài)，透過(guò)文字，我們可以看到作者的眼中世界，可以從中感悟出各種奇妙的存在，領(lǐng)悟到生命的更深層次。
第四段：讀書(shū)可以拓展視野
讀書(shū)可以拓展我們的視野，讓我們了解更多的知識(shí)和信息，認(rèn)識(shí)到更多的文化和歷史，看到更多的可能性和智慧。通過(guò)不同作者的筆觸和表述，我們可以了解到不同時(shí)空下的人類(lèi)生活，領(lǐng)悟到人類(lèi)發(fā)展的規(guī)律和前進(jìn)的方向，并從中汲取到對(duì)生活和未來(lái)更深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)尾
目送讀書(shū)的活動(dòng)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它可以激發(fā)我們的閱讀熱情，推介更多優(yōu)秀的書(shū)籍和文化資源，更好地傳遞知識(shí)和智慧。讀書(shū)不僅是一種充實(shí)自己的方式，更是拓展自我、改變命運(yùn)的一種方式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力構(gòu)建自己的閱讀體系，不斷拓展自我的視野和智慧，為自己和他人帶來(lái)更多的收獲。