美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是為您整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)依圖聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)意的方法和簡(jiǎn)單的添畫方法。2、通過欣賞、思考、分析與交流，掌握添畫的方法及注意事項(xiàng)。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*，學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)具有個(gè)性的畫面
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
（一）、師吟誦唐代李白《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?BR> （二）、詩人用豐富的想象力成就了這首佳作，今天你們就來比比，誰有想象力。板出課題
設(shè)計(jì)意圖：感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*。
三、講授新課：
（一）、看書：說說這些作品在什么樣的圖片中添加了哪些內(nèi)容？你覺得這樣添畫好嗎？為什么？
（二）、師吟誦漢代徐干的“導(dǎo)人必因其性，治水必因其勢(shì)?！?BR> （三）、學(xué)生齊讀書中的介紹性文字，體會(huì)添畫的作用。
（四）、繼續(xù)觀察書中的學(xué)生作品，思考、總結(jié)添畫的方法及需要注意的問題。
（五）、齊讀書中的小提示，抓住添畫的要點(diǎn)。
（六）、引領(lǐng)學(xué)生吟誦《*規(guī)》中的“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人?！?BR> （七）、分組觀察、分析作業(yè)本中的圖片適合添畫什么內(nèi)容，看看哪個(gè)組的想法富有個(gè)性，與眾不同。
（八）、作業(yè)要求：利用繪畫與剪貼結(jié)合的方法，添畫有趣的情節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生要親身實(shí)踐。理解添畫內(nèi)容要與圖片相適宜，了解添畫的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
（二）、滲透《*規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！?BR> 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、課堂總結(jié)：
（一）、展評(píng)優(yōu)秀的學(xué)生作品。
（二）、教師提出希望。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。
六、板書設(shè)計(jì)：
課題
方法：
想→畫→剪→貼
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)依圖聯(lián)想、激發(fā)創(chuàng)意的方法和簡(jiǎn)單的添畫方法。2、通過欣賞、思考、分析與交流，掌握添畫的方法及注意事項(xiàng)。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*，學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐，培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)具有個(gè)性的畫面
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
（一）、師吟誦唐代李白《望廬山瀑布》中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?BR> （二）、詩人用豐富的想象力成就了這首佳作，今天你們就來比比，誰有想象力。板出課題
設(shè)計(jì)意圖：感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)*。
三、講授新課：
（一）、看書：說說這些作品在什么樣的圖片中添加了哪些內(nèi)容？你覺得這樣添畫好嗎？為什么？
（二）、師吟誦漢代徐干的“導(dǎo)人必因其性，治水必因其勢(shì)?！?BR> （三）、學(xué)生齊讀書中的介紹性文字，體會(huì)添畫的作用。
（四）、繼續(xù)觀察書中的學(xué)生作品，思考、總結(jié)添畫的方法及需要注意的問題。
（五）、齊讀書中的小提示，抓住添畫的要點(diǎn)。
（六）、引領(lǐng)學(xué)生吟誦《*規(guī)》中的“不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人?！?BR> （七）、分組觀察、分析作業(yè)本中的圖片適合添畫什么內(nèi)容，看看哪個(gè)組的想法富有個(gè)性，與眾不同。
（八）、作業(yè)要求：利用繪畫與剪貼結(jié)合的方法，添畫有趣的情節(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生要親身實(shí)踐。理解添畫內(nèi)容要與圖片相適宜，了解添畫的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
四、課堂練習(xí)：
（一）、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。
（二）、滲透《*規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！?BR> 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、課堂總結(jié)：
（一）、展評(píng)優(yōu)秀的學(xué)生作品。
（二）、教師提出希望。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。
六、板書設(shè)計(jì)：
課題
方法：
想→畫→剪→貼