辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，通過(guò)辯論的人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同有異，達(dá)到高層次上的心里溝通。下面就給大家分享下辯論賽活動(dòng)總結(jié)范文，歡迎閱讀！
辯論賽活動(dòng)總結(jié)范文一
201x年11月13日-14日晚，信息工程學(xué)院彩虹驛站在渭水校區(qū)明遠(yuǎn)1203、1205教室順利舉辦了信息工程學(xué)院"群英薈萃，針?shù)h相對(duì)"院青馬辯論賽初賽。信息工程學(xué)院青馬班全體成員及14級(jí)各班成員共同參與，邀請(qǐng)到信息工程學(xué)院團(tuán)委秘書(shū)長(zhǎng)王淼、信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)主席付先凱、信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席雷盛強(qiáng)、信息工程學(xué)院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)主席王槐拯、信息工程學(xué)院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)副主席周玉成等作為本次辯論賽的評(píng)委。
此次比賽在兩位主持人的開(kāi)場(chǎng)白和觀眾熱烈的掌聲中拉開(kāi)帷幕。比賽分為上下兩場(chǎng)，共有14支隊(duì)伍參加比賽，比賽分立論階段、駁論階段、質(zhì)辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞五個(gè)階段。正反兩方兩兩PK，各有四位辯手進(jìn)行答辯。比賽階段，賽場(chǎng)氣氛緊張激烈，雙方辯手引經(jīng)據(jù)典、聯(lián)系古今，充分論證了辯論觀點(diǎn)。在自由辯論階段，比賽進(jìn)入白熱化。雙方辯手緊緊抓住對(duì)方漏洞，針?shù)h相對(duì)，步步緊逼，將現(xiàn)場(chǎng)氣氛再次推向高潮。臺(tái)上辯手精彩辯論，臺(tái)下觀眾掌聲迭起。上下半場(chǎng)辯論結(jié)束后，到場(chǎng)評(píng)委分別作出了精彩點(diǎn)評(píng)。
比賽共晉級(jí)八支隊(duì)伍，參加復(fù)賽。
本此辯論賽培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使同學(xué)們的思辨能力、表達(dá)能力得以提高，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)院的學(xué)術(shù)氛圍。至此，辯論賽告一段落，后續(xù)比賽正在有序準(zhǔn)備中。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)范文二
為加深計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生站在不同角度考慮專業(yè)知識(shí)以及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)。2016年4月24日下午，計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂(lè)部于5A404成功舉辦了計(jì)算機(jī)文化節(jié)辯論賽，此次辯論賽圍繞兩個(gè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的有辯題展開(kāi)正反雙方辯論，由童長(zhǎng)飛老師和趙漢理老師擔(dān)任評(píng)委。
下午14:00整，辯論賽正式開(kāi)始，辯論賽分別是以“人工智能能否超越人類”和“ios和Android哪個(gè)更具有發(fā)展前景”為辯題展開(kāi)辯論的，期間正反雙方據(jù)理力爭(zhēng)，各舉有力的論據(jù)來(lái)證明己方的觀點(diǎn)，雙方互不相讓，特別是自由辯論環(huán)節(jié)更是精彩。每個(gè)辯題結(jié)束辯論之后，評(píng)委老師和趙老師都會(huì)做出很有意義的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)表自己對(duì)辯題的看法，并對(duì)如何切入此辯題進(jìn)行指導(dǎo)。
緊張的辯論過(guò)后，計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂(lè)部的工作人員對(duì)老師的評(píng)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分別評(píng)出佳人氣獎(jiǎng)、佳辯手、佳辯論組，兩位親臨現(xiàn)場(chǎng)的老師與獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行合影留念，隨著一聲掌聲響起，辯論賽正式結(jié)束。
此次比賽豐富了計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)同學(xué)的課余生活，開(kāi)闊了同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)領(lǐng)域的視野，提高了思辨能力，鍛煉了同學(xué)的口才，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)變能力，同時(shí)讓同學(xué)們意識(shí)到要站在不同角度去考慮計(jì)算機(jī)領(lǐng)域相關(guān)軟硬件產(chǎn)品，提高同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展前景的敏感度。
計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新俱樂(lè)部此次舉辦計(jì)算機(jī)文化節(jié)辯論賽，意在鼓勵(lì)同學(xué)們積極了解計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)技術(shù)方面進(jìn)行創(chuàng)新，提高我校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的活躍度。
辯論賽活動(dòng)總結(jié)范文三
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、賽前準(zhǔn)備：
本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
二、辯題：
此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、交際問(wèn)題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：
三、比賽程序：
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論，用精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針?shù)h相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，后由觀眾提問(wèn)。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。
四、辯論水平：
總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。
五、賽場(chǎng)氣氛：
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異常活躍，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。
六、辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
七、存在的問(wèn)題和不足：
班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。
八、賽后思考：
比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過(guò)程，因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊覀儠?huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!