日常生活的很多時候決定一個人成功與否的并不在于他的智商，而是他的情商。對于情商的定義，簡單的說就是把不能控制情緒的部分變?yōu)榭煽厍榫w，從而增強理解他人及與他人相處的能力。以下是為您分享的幼兒情商教育技巧，歡迎家長的關注。
人際關系也是人生重要的資源，良好的人際關系往往能獲得更多的成功機會！
一、認識自身情緒的能力
了解自我并能夠察覺某種情緒的出現，觀察和審視自己的內心世界體驗，他是情商的核心；只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。比如說孩子今天回家了，跟你說：他跟小朋友玩，別的小朋友搶他的玩具！我們回答：怎么了，你感覺很委屈？讓孩子認識到自身的情緒，明白被搶了玩具感覺不好，若是他去搶了別人家的玩具，別人也會感覺不好，有助于提升孩子的換位思考，以己度人。我們可以再問：你要不要告訴我發(fā)生了什么事情？培養(yǎng)良好的親子溝通方式，讓孩子把不良情緒宣泄出來。
二、管理自身情緒的能力
能夠依據活動的某種目標，調控自己的情緒，使之適時適度地表現出來。這個能力表現在心態(tài)上，同樣半杯水，樂觀的人看見后的反應是：哇，還有半杯水可以喝；而悲觀的人看見：阿！只有半杯水了，喝完就沒了！
培養(yǎng)孩子一個積極地心態(tài)，這需要父母以身作則，每天給孩子一個笑臉，分享自己的工作內容給孩子，讓孩子認為爸爸并不是萬能的，也會遇到困難，但是困難是可以去解決的。孩子對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，他這輩子不會離幸福太遠。筆者的生活態(tài)度：遇見什么事情都是的結果！
三、自我激勵的能力
主要表現在自信心上，自信是成功的基石也是情商能力的基石；孩子的自信來源于父母的肯定，每天多一點夸獎和稱贊，你的孩子會越來越自信，自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩(wěn)以對，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上得心應手。
所以建議父母可以坐下來，寫下自己孩子的優(yōu)點，生活中別總是放大自己孩子的缺點來大聲呵斥他，一說就你怎么老是這么笨、這么吵、這么不懂事！再聰明的孩子也罵笨了！試試跟別家人吵鬧的孩子比起來，你會發(fā)現自己的孩子還算乖的，雖然調皮了點，但這是孩子的天性，一位長輩這么說道：孩子調皮是正常的，要是不調皮你反而要著急了。
四、認識他人情緒的能力
能夠能夠通過細微的社會信號、敏感地感受到他人的需求與*，這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎。簡單的說就是會察言觀色，通常說一個人神經大條就會說：這個人一點都不會看人臉色，管自己說。
經常帶孩子參加集體活動，看孩子跟別的小朋友是如何溝通的，他是主動說話，還是害羞等別人過來找他，然后針對性的教育他，告訴他怎么去做；萬一跟別的小朋友發(fā)生矛盾，又是怎么處理等等，這需要家長們自行參考，根據自己孩子的性格特點具體分析。
五、調控自己與他人的情緒反應的技巧
這個能力承接上一個識別他人情緒，情商高的孩子具有向心力，在一幫孩子玩耍的時候就是孩子頭，能夠控制和導向整個游戲過程，這也是團隊協(xié)作能力中很重要的特質。
我們要培養(yǎng)孩子多交朋友，和朋友分享自己的物品，并主動向他人提供幫助，在之后及時表揚他這個行為。佛曰：舍得舍得，有舍才有得。
人際關系也是人生重要的資源，良好的人際關系往往能獲得更多的成功機會！
一、認識自身情緒的能力
了解自我并能夠察覺某種情緒的出現，觀察和審視自己的內心世界體驗，他是情商的核心；只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。比如說孩子今天回家了，跟你說：他跟小朋友玩，別的小朋友搶他的玩具！我們回答：怎么了，你感覺很委屈？讓孩子認識到自身的情緒，明白被搶了玩具感覺不好，若是他去搶了別人家的玩具，別人也會感覺不好，有助于提升孩子的換位思考，以己度人。我們可以再問：你要不要告訴我發(fā)生了什么事情？培養(yǎng)良好的親子溝通方式，讓孩子把不良情緒宣泄出來。
二、管理自身情緒的能力
能夠依據活動的某種目標，調控自己的情緒，使之適時適度地表現出來。這個能力表現在心態(tài)上，同樣半杯水，樂觀的人看見后的反應是：哇，還有半杯水可以喝；而悲觀的人看見：阿！只有半杯水了，喝完就沒了！
培養(yǎng)孩子一個積極地心態(tài)，這需要父母以身作則，每天給孩子一個笑臉，分享自己的工作內容給孩子，讓孩子認為爸爸并不是萬能的，也會遇到困難，但是困難是可以去解決的。孩子對未來有樂觀的態(tài)度，那父母就大可放心，他這輩子不會離幸福太遠。筆者的生活態(tài)度：遇見什么事情都是的結果！
三、自我激勵的能力
主要表現在自信心上，自信是成功的基石也是情商能力的基石；孩子的自信來源于父母的肯定，每天多一點夸獎和稱贊，你的孩子會越來越自信，自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩(wěn)以對，有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上得心應手。
所以建議父母可以坐下來，寫下自己孩子的優(yōu)點，生活中別總是放大自己孩子的缺點來大聲呵斥他，一說就你怎么老是這么笨、這么吵、這么不懂事！再聰明的孩子也罵笨了！試試跟別家人吵鬧的孩子比起來，你會發(fā)現自己的孩子還算乖的，雖然調皮了點，但這是孩子的天性，一位長輩這么說道：孩子調皮是正常的，要是不調皮你反而要著急了。
四、認識他人情緒的能力
能夠能夠通過細微的社會信號、敏感地感受到他人的需求與*，這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎。簡單的說就是會察言觀色，通常說一個人神經大條就會說：這個人一點都不會看人臉色，管自己說。
經常帶孩子參加集體活動，看孩子跟別的小朋友是如何溝通的，他是主動說話，還是害羞等別人過來找他，然后針對性的教育他，告訴他怎么去做；萬一跟別的小朋友發(fā)生矛盾，又是怎么處理等等，這需要家長們自行參考，根據自己孩子的性格特點具體分析。
五、調控自己與他人的情緒反應的技巧
這個能力承接上一個識別他人情緒，情商高的孩子具有向心力，在一幫孩子玩耍的時候就是孩子頭，能夠控制和導向整個游戲過程，這也是團隊協(xié)作能力中很重要的特質。
我們要培養(yǎng)孩子多交朋友，和朋友分享自己的物品，并主動向他人提供幫助，在之后及時表揚他這個行為。佛曰：舍得舍得，有舍才有得。