《瑞恩的井》講述的是一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水”的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來(lái)攢錢(qián)。在不懈努力下，瑞恩的井終于建成了。全文語(yǔ)言樸素，層次清晰，字里行間充滿(mǎn)了濃濃的人性美，小瑞恩的善良和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人，文中還有許多人在瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛(ài)心，同樣使我們感受到愛(ài)的溫暖。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1會(huì)有感情地朗讀文章。
2能辨析“募集、募捐、捐助”這三個(gè)詞語(yǔ)。
3知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1會(huì)有感情地朗讀文章。
2領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理。
教學(xué)難點(diǎn)
1知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。
2理解“瑞恩的井一一為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話(huà)的意思。
【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一揭示課題，導(dǎo)入新課。
1介紹“井”，導(dǎo)入新課。
(請(qǐng)看到過(guò)井的學(xué)生舉舉手，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)井的作用。)
(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)
2出示課題——瑞恩的井，齊讀。
3根據(jù)課題提問(wèn)。
歸納學(xué)生的問(wèn)題：
瑞恩是誰(shuí)?
瑞恩怎么會(huì)有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)
這口井在哪里?
……
(以上問(wèn)題較為簡(jiǎn)單，當(dāng)場(chǎng)可以解決。)
二初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。
1自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。
2檢查朗讀的情況。
(1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié))
(2)指名分小節(jié)讀課文。
3出示：
瑞恩是。從老師口中，他知道，(6 歲的加拿大一年級(jí)的小學(xué)生)(學(xué)校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元?？墒沁@錢(qián)不足以打(70美元可以打一口井)(幫長(zhǎng)輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開(kāi)始了面向整個(gè)加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動(dòng))(他的同學(xué))了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個(gè)夏天的早晨)恩和媽媽來(lái)到，這里有一口，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?烏干達(dá)的一所小學(xué)附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)，那些錢(qián)將被用來(lái)。恩的到來(lái))(還在繼續(xù))(在非洲打井和購(gòu)買(mǎi)設(shè)備)
4交流答案，齊讀這段話(huà)。
5辨析“捐助、募捐、募集”。
(1)這段話(huà)包括三層意思：
出示：
①學(xué)校正在為非洲兒童募捐。
②瑞恩靠做家務(wù)掙來(lái)了70美元，他的這筆錢(qián)將用來(lái)捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。③瑞恩在媽媽的幫助下開(kāi)始了面向整個(gè)加拿大的募集活動(dòng)，這一活動(dòng)至今還在繼續(xù)。
指名分別讀這三句句子。
(2)從課文中找到與這三句句子相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。
(1~2節(jié))
(3~4節(jié))
(9~12節(jié))
全班齊讀1~2節(jié)，男生讀3~8節(jié)，女生讀9~12節(jié)。
板書(shū)：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
(3)利用工具書(shū)，比較三個(gè)詞語(yǔ)的異同。
相同：都有捐款、捐物的意思。
不同：募捐是募集捐助的意思。
募集是廣泛征集的意思。
捐助是拿出財(cái)物來(lái)幫助的意思。
“募集、募捐”有號(hào)召大家來(lái)捐助的一層意思。
捐助則是指自己捐款捐物。
三再讀課文，談?wù)劯惺堋?BR> 1自由讀課文，邊讀邊想：你覺(jué)得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書(shū)中的句子來(lái)說(shuō)。
2交流：
瑞恩是個(gè)善良的孩子。(有同情心、助人為樂(lè)、關(guān)心別人、心好等都行。)
板書(shū)：善良
(1)瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?BR> (2)瑞恩眼睛里充滿(mǎn)了淚水，又提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”
(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。
(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> (指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)
瑞恩是個(gè)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅(jiān)持不懈等都行。)
板書(shū)：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力
(1)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。
(2)瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> (3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> (指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)
四三讀課文，悟悟道理。
1齊讀課文，找找直接點(diǎn)題的一句話(huà)：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。
(個(gè)別讀)
說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實(shí)是非常痛苦的一件事，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來(lái)了希望。
2我們從瑞恩身上學(xué)些什么?
只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!
這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。
3說(shuō)話(huà)練習(xí)：
以《好樣的!瑞恩!》為題，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后有什么感受。
4總結(jié)全文。
附板書(shū)：
瑞恩的井
學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
善良為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力
只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
2、 引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物的精神世界。
3、 知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力、付出愛(ài)心的孩子。
4、 理解“瑞恩的井-----為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話(huà)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流資料。
一、 導(dǎo)入新課。
談話(huà)：通過(guò)剛才的介紹，我們對(duì)非洲，對(duì)烏干達(dá)有了進(jìn)一步的了解。了解非洲的人很多，但有多少人能實(shí)實(shí)在在給予他們幫助呢，課文的主人公做到了。他是誰(shuí)？
2、齊讀課題。面對(duì)課題有什么疑問(wèn)嗎？
我們做了預(yù)習(xí)，聽(tīng)課老師還不了解課文講了什么事，誰(shuí)介紹一下課文內(nèi)容？
談話(huà)：六歲一年級(jí)的小男孩做出這么件驚天動(dòng)地的事，究竟有多大魅力吸引這么多人，跟他一起做？走進(jìn)課文，一起去感受瑞恩的魅力。
二、 默讀課文，感受瑞恩》
1、 出示閱讀提示。（課件）
2、 自由讀文，做批注。
3、 交流感受。
三、 感受人物魅力。。
預(yù)設(shè)：
1、 有愛(ài)心，堅(jiān)持不懈。師小結(jié)：2美元，70美元，干巴巴的數(shù)字放在語(yǔ)言文字中，文字賦予他豐富的內(nèi)涵，就閃爍出更加明亮的光彩。這就是語(yǔ)言文字的魅力。
2、 生相機(jī)質(zhì)疑：渴望每個(gè)人喝干凈的水“出現(xiàn)了2次？分別在什么情況下出現(xiàn)，有什么作用？
3、 “瑞恩的井------為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。”（破折號(hào)作用是解釋說(shuō)明）
4、 人們募捐。（25美元，7000美元，6萬(wàn)美元）
提問(wèn)：瑞恩是不是召集所有人幫助，那為什么有那么多人幫助？（聯(lián)系單元主題）為什么說(shuō)地球家庭？家—人與人之間有一種美好的情感，是什么？親情----- 親情實(shí)際上就是—愛(ài)。這是怎樣的愛(ài)？（真誠(chéng)無(wú)私，無(wú)國(guó)界的愛(ài)），怎么讀出這種感覺(jué)。
5、 感受瑞恩的精神。
課件出示：
負(fù)責(zé)人對(duì)說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目對(duì)你來(lái)說(shuō)太大了，你能做到現(xiàn)在這樣，我們已經(jīng)很感激了?！比鸲髡f(shuō)：“我將 繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛?、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每一個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> 6、 師小結(jié)：瑞恩終于從2美元，艱難掙了70美元，實(shí)現(xiàn)了他的愿望。他和媽媽親自到了非洲，知道人們?cè)趺礆g迎他嗎？假如你站在當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的人群中，把歡樂(lè)的場(chǎng)景再現(xiàn)一下。（強(qiáng)調(diào)興奮，5000人一起歡呼場(chǎng)景。指導(dǎo)：剛才我們歡呼、鼓掌，聽(tīng)老師讀，與你自己默讀有什么區(qū)別？（有身臨其境的感覺(jué)，能進(jìn)入文章的情境）
7、 問(wèn)題：得到這么多人幫助，失去什么？
8、 師小結(jié);得到了一般孩子想不到也做不到的，失去了一般孩子難以割舍的，這正是他與眾不同的地方。如果瑞恩2美元，2美元的掙，可能堅(jiān)持一輩子也未必做這么大，有了這么多人幫助，為他寄來(lái)25美元，7000美元，一直到6000美元，那為什么題目叫“瑞恩的井’?
9、 為什么叫瑞恩的井？(瑞恩堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了這么多人，無(wú)私的愛(ài)影響了這么多人，愛(ài)，在這么多人之間傳遞，傳遞，以至資金積累越來(lái)越多，愛(ài)越來(lái)越厚重。想不想看看做成這么大一件事的瑞恩什么樣？想對(duì)他說(shuō)什么？
四：全課小結(jié)：
你們看,（課件出示圖片干旱、貧窮，饑餓……..）盡管小瑞恩和許多人在努力做這件事，但地球上還存在干旱，貧窮，饑餓，戰(zhàn)爭(zhēng)，但我相信只要每個(gè)人懷著真誠(chéng)無(wú)私、跨越國(guó)界、跨越種族的愛(ài)，地球就會(huì)成為我們每個(gè)人真正的家園。
篇三
教學(xué)目的：
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會(huì)瑞恩的愛(ài)心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教法：互動(dòng)參與
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng
登載zǎi 擦cā 罐guàn
三合作學(xué)習(xí)
（一）自由朗讀課文，初步感知課文
1、學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫(xiě)法設(shè)問(wèn)，質(zhì)疑解難
（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
找出描寫(xiě)瑞恩言行的句子，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛(ài)心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話(huà)有什么意義？
這句話(huà)在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢(qián)的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線(xiàn)索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠(chéng)，無(wú)私，沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的真理。
五 回顧反思
1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？
篇一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1會(huì)有感情地朗讀文章。
2能辨析“募集、募捐、捐助”這三個(gè)詞語(yǔ)。
3知道瑞恩是一個(gè)善良、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理。
教學(xué)重點(diǎn)
1會(huì)有感情地朗讀文章。
2領(lǐng)會(huì)“有決心、有毅力，總能把事情做好?！边@個(gè)道理。
教學(xué)難點(diǎn)
1知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的好孩子。
2理解“瑞恩的井一一為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話(huà)的意思。
【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一揭示課題，導(dǎo)入新課。
1介紹“井”，導(dǎo)入新課。
(請(qǐng)看到過(guò)井的學(xué)生舉舉手，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)井的作用。)
(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)
2出示課題——瑞恩的井，齊讀。
3根據(jù)課題提問(wèn)。
歸納學(xué)生的問(wèn)題：
瑞恩是誰(shuí)?
瑞恩怎么會(huì)有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)
這口井在哪里?
……
(以上問(wèn)題較為簡(jiǎn)單，當(dāng)場(chǎng)可以解決。)
二初讀課文，了解文章的大致內(nèi)容。
1自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。
2檢查朗讀的情況。
(1)文章共有幾小節(jié)?(12小節(jié))
(2)指名分小節(jié)讀課文。
3出示：
瑞恩是。從老師口中，他知道，(6 歲的加拿大一年級(jí)的小學(xué)生)(學(xué)校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元?？墒沁@錢(qián)不足以打(70美元可以打一口井)(幫長(zhǎng)輩做家務(wù))一口井。在的幫助下，瑞恩開(kāi)始了面向整個(gè)加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動(dòng))(他的同學(xué))了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個(gè)夏天的早晨)恩和媽媽來(lái)到，這里有一口，當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?烏干達(dá)的一所小學(xué)附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)，那些錢(qián)將被用來(lái)。恩的到來(lái))(還在繼續(xù))(在非洲打井和購(gòu)買(mǎi)設(shè)備)
4交流答案，齊讀這段話(huà)。
5辨析“捐助、募捐、募集”。
(1)這段話(huà)包括三層意思：
出示：
①學(xué)校正在為非洲兒童募捐。
②瑞恩靠做家務(wù)掙來(lái)了70美元，他的這筆錢(qián)將用來(lái)捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。③瑞恩在媽媽的幫助下開(kāi)始了面向整個(gè)加拿大的募集活動(dòng)，這一活動(dòng)至今還在繼續(xù)。
指名分別讀這三句句子。
(2)從課文中找到與這三句句子相對(duì)應(yīng)的小節(jié)。
(1~2節(jié))
(3~4節(jié))
(9~12節(jié))
全班齊讀1~2節(jié)，男生讀3~8節(jié)，女生讀9~12節(jié)。
板書(shū)：學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
(3)利用工具書(shū)，比較三個(gè)詞語(yǔ)的異同。
相同：都有捐款、捐物的意思。
不同：募捐是募集捐助的意思。
募集是廣泛征集的意思。
捐助是拿出財(cái)物來(lái)幫助的意思。
“募集、募捐”有號(hào)召大家來(lái)捐助的一層意思。
捐助則是指自己捐款捐物。
三再讀課文，談?wù)劯惺堋?BR> 1自由讀課文，邊讀邊想：你覺(jué)得瑞恩是個(gè)怎樣的孩子?為什么?可以用書(shū)中的句子來(lái)說(shuō)。
2交流：
瑞恩是個(gè)善良的孩子。(有同情心、助人為樂(lè)、關(guān)心別人、心好等都行。)
板書(shū)：善良
(1)瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要70美元為非洲孩子打一口井?！?BR> (2)瑞恩眼睛里充滿(mǎn)了淚水，又提出請(qǐng)求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”
(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。
(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> (指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)
瑞恩是個(gè)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅(jiān)持不懈等都行。)
板書(shū)：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力
(1)第一項(xiàng)工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)2美元。
(2)瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲的每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> (3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> (指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)
四三讀課文，悟悟道理。
1齊讀課文，找找直接點(diǎn)題的一句話(huà)：瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。
(個(gè)別讀)
說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實(shí)是非常痛苦的一件事，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來(lái)了希望。
2我們從瑞恩身上學(xué)些什么?
只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!
這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。
3說(shuō)話(huà)練習(xí)：
以《好樣的!瑞恩!》為題，說(shuō)說(shuō)你讀了這篇文章后有什么感受。
4總結(jié)全文。
附板書(shū)：
瑞恩的井
學(xué)校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
善良為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力
只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!
篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
2、 引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物的精神世界。
3、 知道瑞恩是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈努力、付出愛(ài)心的孩子。
4、 理解“瑞恩的井-----為了這個(gè)痛苦的社會(huì)”這句話(huà)的意思。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流資料。
一、 導(dǎo)入新課。
談話(huà)：通過(guò)剛才的介紹，我們對(duì)非洲，對(duì)烏干達(dá)有了進(jìn)一步的了解。了解非洲的人很多，但有多少人能實(shí)實(shí)在在給予他們幫助呢，課文的主人公做到了。他是誰(shuí)？
2、齊讀課題。面對(duì)課題有什么疑問(wèn)嗎？
我們做了預(yù)習(xí)，聽(tīng)課老師還不了解課文講了什么事，誰(shuí)介紹一下課文內(nèi)容？
談話(huà)：六歲一年級(jí)的小男孩做出這么件驚天動(dòng)地的事，究竟有多大魅力吸引這么多人，跟他一起做？走進(jìn)課文，一起去感受瑞恩的魅力。
二、 默讀課文，感受瑞恩》
1、 出示閱讀提示。（課件）
2、 自由讀文，做批注。
3、 交流感受。
三、 感受人物魅力。。
預(yù)設(shè)：
1、 有愛(ài)心，堅(jiān)持不懈。師小結(jié)：2美元，70美元，干巴巴的數(shù)字放在語(yǔ)言文字中，文字賦予他豐富的內(nèi)涵，就閃爍出更加明亮的光彩。這就是語(yǔ)言文字的魅力。
2、 生相機(jī)質(zhì)疑：渴望每個(gè)人喝干凈的水“出現(xiàn)了2次？分別在什么情況下出現(xiàn)，有什么作用？
3、 “瑞恩的井------為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。”（破折號(hào)作用是解釋說(shuō)明）
4、 人們募捐。（25美元，7000美元，6萬(wàn)美元）
提問(wèn)：瑞恩是不是召集所有人幫助，那為什么有那么多人幫助？（聯(lián)系單元主題）為什么說(shuō)地球家庭？家—人與人之間有一種美好的情感，是什么？親情----- 親情實(shí)際上就是—愛(ài)。這是怎樣的愛(ài)？（真誠(chéng)無(wú)私，無(wú)國(guó)界的愛(ài)），怎么讀出這種感覺(jué)。
5、 感受瑞恩的精神。
課件出示：
負(fù)責(zé)人對(duì)說(shuō)：“這個(gè)數(shù)目對(duì)你來(lái)說(shuō)太大了，你能做到現(xiàn)在這樣，我們已經(jīng)很感激了?！比鸲髡f(shuō)：“我將 繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”
他和當(dāng)?shù)氐暮⒆觽円黄鹛?、歡呼。這一天晚上，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：“我希望非洲每一個(gè)人都能喝上干凈的水?！?BR> 6、 師小結(jié)：瑞恩終于從2美元，艱難掙了70美元，實(shí)現(xiàn)了他的愿望。他和媽媽親自到了非洲，知道人們?cè)趺礆g迎他嗎？假如你站在當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的人群中，把歡樂(lè)的場(chǎng)景再現(xiàn)一下。（強(qiáng)調(diào)興奮，5000人一起歡呼場(chǎng)景。指導(dǎo)：剛才我們歡呼、鼓掌，聽(tīng)老師讀，與你自己默讀有什么區(qū)別？（有身臨其境的感覺(jué)，能進(jìn)入文章的情境）
7、 問(wèn)題：得到這么多人幫助，失去什么？
8、 師小結(jié);得到了一般孩子想不到也做不到的，失去了一般孩子難以割舍的，這正是他與眾不同的地方。如果瑞恩2美元，2美元的掙，可能堅(jiān)持一輩子也未必做這么大，有了這么多人幫助，為他寄來(lái)25美元，7000美元，一直到6000美元，那為什么題目叫“瑞恩的井’?
9、 為什么叫瑞恩的井？(瑞恩堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了這么多人，無(wú)私的愛(ài)影響了這么多人，愛(ài)，在這么多人之間傳遞，傳遞，以至資金積累越來(lái)越多，愛(ài)越來(lái)越厚重。想不想看看做成這么大一件事的瑞恩什么樣？想對(duì)他說(shuō)什么？
四：全課小結(jié)：
你們看,（課件出示圖片干旱、貧窮，饑餓……..）盡管小瑞恩和許多人在努力做這件事，但地球上還存在干旱，貧窮，饑餓，戰(zhàn)爭(zhēng)，但我相信只要每個(gè)人懷著真誠(chéng)無(wú)私、跨越國(guó)界、跨越種族的愛(ài)，地球就會(huì)成為我們每個(gè)人真正的家園。
篇三
教學(xué)目的：
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內(nèi)容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會(huì)瑞恩的愛(ài)心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
教法：互動(dòng)參與
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi)容。
二自主學(xué)習(xí)
募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng
登載zǎi 擦cā 罐guàn
三合作學(xué)習(xí)
（一）自由朗讀課文，初步感知課文
1、學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）
2、根據(jù)文章的內(nèi)容、寫(xiě)法設(shè)問(wèn)，質(zhì)疑解難
（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
找出描寫(xiě)瑞恩言行的句子，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛(ài)心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四探究學(xué)習(xí)
1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話(huà)有什么意義？
這句話(huà)在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢(qián)的原因，也是瑞恩能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線(xiàn)索，進(jìn)一步表現(xiàn)了瑞思的真誠(chéng)，無(wú)私，沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)。
2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的真理。
五 回顧反思
1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí)現(xiàn)呢？