咀嚼書中的寧靜，體會其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見自身的啟迪。為您精心整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助！更多精彩，盡在！
【篇一】
《假如給我三天光明》讀后感
瀟瀟雨夜,打開窗戶,聽著雨滴敲打樹葉的聲音,微風(fēng)驚動樹枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨,我心里充滿了對海倫.凱勒的敬佩!
這幾天我正在讀《假如給我三天光明》,這本書里,海倫那“不平靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我,給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個雙目失明,失聰,失語的人可以用心去感知天地萬物,用心去傾聽世上美妙的聲音;用心去欣賞世上美麗的風(fēng)景!
海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩,半歲的時候就會說一些簡單的語言,剛一歲就會走路,她比一般的小孩要聰明得多,好學(xué)得多,然而好景不長,幸福時光總是結(jié)束的太快,19個月的時候,連日的高燒使她昏迷不醒,當(dāng)她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了,從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語言的交流,幾乎是不可能的,對一般人來講這種難度超出人的想象,這種痛苦是不可忍受的!
幸運(yùn)的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮.莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗,更改變了她的一生,從只會用手語表示意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口與他人交流,海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力,她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對困境,為人類創(chuàng)造了奇跡!
正是由于她這種驚人的毅力,才使她進(jìn)入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學(xué),畢業(yè)后她用生命的力量四處奔波創(chuàng)建一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。她堅(jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動了全世界,因此她受到了許多國家政府的贊揚(yáng)和嘉獎!
海倫的一生是不平凡的,“不平靜”的,它給予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的勇氣和力量;給我們健全的人太多的啟示。這使我感到:我們這些健康的小朋友們,不能遲疑;不能虛度光陰,應(yīng)珍惜這美好的時光,好好學(xué)習(xí),長大了成為一個對社會有用的人!
看完這本書,我深刻地認(rèn)識到:一個人能否取得成就,不在于條件的好壞,而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總抱怨作業(yè)太多,累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多,時間太少;抱怨爸爸不開車接送我,我還得自己騎車上學(xué)!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),就會有無窮無盡的力量,就不會被客觀條件所束縛,就能發(fā)揮自己的主觀能動性,創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo).
【篇二】
福格先生是《八十天環(huán)游地球》書里的主人公。他同幾個人打了個賭,要八十天環(huán)游地球,賭金是兩萬英鎊,后他贏了。
福格先生環(huán)游地球的路線是倫敦—蘇伊士—孟買—加爾各答—香港—橫濱—舊金山—紐約—倫敦,如果福格環(huán)游的是中國,我肯定會對他的行程感興趣,沒準(zhǔn)兒還會花上一些時間和精力來求證環(huán)游路線的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和可行性呢!
好啦,現(xiàn)在我們不談環(huán)游路線了,單說福格靠什么要素贏了這場賭注吧!
首先,福格先生的成功得益于他平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。
福格先生很像一面鐘表,有它自己的行動規(guī)律。他對自己的生活周密計劃,什么時間吃飯,什么時間看報,什么時間打牌,什么時間睡覺等等,所有計劃好的事情,他都嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
也許有人會說福格先生真是教條古板得可以,這樣生活豈不是太累了嗎?但是,我想說正是他對于時間的掌控如此嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,才為他后面的成功奠定了基礎(chǔ)。
二、福格先生極富正義感和同情心。
面對可憐的乞討女人,他慷慨解囊,伸出援助之手。
看到即將屈死的艾娥達(dá),他見義勇為,甘冒風(fēng)險。
遭遇印第安人劫火車,他臨危不懼,大膽授命。
……
三、福格先生遇事鎮(zhèn)靜,有著超強(qiáng)的自制力、思考力和決策力。
八十天環(huán)游地球,福格先生遇到了很多困難和阻力。但我看到的福格先生總是“并沒有為此表現(xiàn)出絲毫的喜悅”、“不慌不忙”、“平靜”、“不放棄”、“一言不發(fā)”、“心平氣和”、“鎮(zhèn)定自若”、“沉默寡言”、“臉上沒有一絲失望的痕跡”、“冷靜”、“沉著”、“安靜”、“臉上沒有一絲異樣的表情”、“表情仍和往常一樣平靜”、“臉上一點(diǎn)激動的表情也沒有”……這一切的一切,顯現(xiàn)出福格先生處變不驚的心理素質(zhì),強(qiáng)大的內(nèi)在力量。
沒有什么事能難住福格先生!暴風(fēng)驟雨嗎?不!鐵路斷修嗎?不!火車遇劫嗎?不!面臨審判嗎?不!哪怕是面臨巨大的失敗,他倒下了嗎?沒有!他充分展現(xiàn)出其沉著冷靜、勇敢無畏的人格魅力!
從對福格先生的成功要素剖析,我體驗(yàn)到這幾句話的意義所在:
1、要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),要善于制訂計劃,并完成計劃。
2、從小事做起。一個人的習(xí)慣好不好,素質(zhì)高不高,往往反映在小事上。
3、堅(jiān)持是一種品格。
4、不找借口。
成功的路就在我們腳下,看我們做怎樣的“自己”!
“福格先生的成功要素”我拋出這塊磚,希望引出大家的玉哦!
【篇三】
小柱子高興地說:“咱們定個日子再比一比,條件是絕招一定得是練出來的,而且要有用?！被锇閭兌颊f行。
小柱子一握拳:“就在國慶節(jié)!同意的舉手!”
他們回到家,想來想去終于想好了:二福是短跑,三胖是掰手腕,小柱子是繞口令。于是,他們就加緊排練,日子一天天的過去了,終于等到了國慶節(jié)那一天,幾個小伙伴相約在村東頭。
比賽開始了,首先比賽的是五十米短跑,二福大踏步地往前跑,簡直像飛一樣,“蹬蹬蹬”沒幾下就跑到了終點(diǎn)。再看三胖沒跑幾步就累的上氣不接下氣了。
接下來比賽的是掰手腕,這可是三胖的強(qiáng)項(xiàng),只見三胖憋著氣咬著牙,手腕兒任憑小柱子怎么掰也掰不倒,反而讓三胖連連擊敗。
后比賽的是繞口令,小柱子的嘴“呱啦呱啦”就說了起來:“黑豆放在黑斗里,黑斗里邊放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,還是黑斗放黑豆?！被锇閭冎迸氖纸泻谩?BR> 這次的絕招表演一個比一個絕,他們決定以后還要多加練習(xí),爭取讓自己的絕招更絕,能有一天上吉尼斯世界紀(jì)錄。
媽媽心語:這篇課文富有童心童趣,小柱子的形象是這個年齡段孩子的典型代表,孩子們可以從他的身上找到自己的影子:自尊,好強(qiáng),不服輸。課文中還蘊(yùn)含著豐富的道理:只要勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對自己的未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對科學(xué)知識、對刻苦求知的一種價值認(rèn)同。
【篇一】
《假如給我三天光明》讀后感
瀟瀟雨夜,打開窗戶,聽著雨滴敲打樹葉的聲音,微風(fēng)驚動樹枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨,我心里充滿了對海倫.凱勒的敬佩!
這幾天我正在讀《假如給我三天光明》,這本書里,海倫那“不平靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我,給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個雙目失明,失聰,失語的人可以用心去感知天地萬物,用心去傾聽世上美妙的聲音;用心去欣賞世上美麗的風(fēng)景!
海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩,半歲的時候就會說一些簡單的語言,剛一歲就會走路,她比一般的小孩要聰明得多,好學(xué)得多,然而好景不長,幸福時光總是結(jié)束的太快,19個月的時候,連日的高燒使她昏迷不醒,當(dāng)她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了,從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語言的交流,幾乎是不可能的,對一般人來講這種難度超出人的想象,這種痛苦是不可忍受的!
幸運(yùn)的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮.莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗,更改變了她的一生,從只會用手語表示意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口與他人交流,海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力,她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對困境,為人類創(chuàng)造了奇跡!
正是由于她這種驚人的毅力,才使她進(jìn)入了很多健康人都難以追求到的哈佛大學(xué),畢業(yè)后她用生命的力量四處奔波創(chuàng)建一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福。她堅(jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動了全世界,因此她受到了許多國家政府的贊揚(yáng)和嘉獎!
海倫的一生是不平凡的,“不平靜”的,它給予人們極大的鼓舞;給那些殘疾人以生活的勇氣和力量;給我們健全的人太多的啟示。這使我感到:我們這些健康的小朋友們,不能遲疑;不能虛度光陰,應(yīng)珍惜這美好的時光,好好學(xué)習(xí),長大了成為一個對社會有用的人!
看完這本書,我深刻地認(rèn)識到:一個人能否取得成就,不在于條件的好壞,而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總抱怨作業(yè)太多,累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多,時間太少;抱怨爸爸不開車接送我,我還得自己騎車上學(xué)!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),就會有無窮無盡的力量,就不會被客觀條件所束縛,就能發(fā)揮自己的主觀能動性,創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo).
【篇二】
福格先生是《八十天環(huán)游地球》書里的主人公。他同幾個人打了個賭,要八十天環(huán)游地球,賭金是兩萬英鎊,后他贏了。
福格先生環(huán)游地球的路線是倫敦—蘇伊士—孟買—加爾各答—香港—橫濱—舊金山—紐約—倫敦,如果福格環(huán)游的是中國,我肯定會對他的行程感興趣,沒準(zhǔn)兒還會花上一些時間和精力來求證環(huán)游路線的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和可行性呢!
好啦,現(xiàn)在我們不談環(huán)游路線了,單說福格靠什么要素贏了這場賭注吧!
首先,福格先生的成功得益于他平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。
福格先生很像一面鐘表,有它自己的行動規(guī)律。他對自己的生活周密計劃,什么時間吃飯,什么時間看報,什么時間打牌,什么時間睡覺等等,所有計劃好的事情,他都嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
也許有人會說福格先生真是教條古板得可以,這樣生活豈不是太累了嗎?但是,我想說正是他對于時間的掌控如此嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真,才為他后面的成功奠定了基礎(chǔ)。
二、福格先生極富正義感和同情心。
面對可憐的乞討女人,他慷慨解囊,伸出援助之手。
看到即將屈死的艾娥達(dá),他見義勇為,甘冒風(fēng)險。
遭遇印第安人劫火車,他臨危不懼,大膽授命。
……
三、福格先生遇事鎮(zhèn)靜,有著超強(qiáng)的自制力、思考力和決策力。
八十天環(huán)游地球,福格先生遇到了很多困難和阻力。但我看到的福格先生總是“并沒有為此表現(xiàn)出絲毫的喜悅”、“不慌不忙”、“平靜”、“不放棄”、“一言不發(fā)”、“心平氣和”、“鎮(zhèn)定自若”、“沉默寡言”、“臉上沒有一絲失望的痕跡”、“冷靜”、“沉著”、“安靜”、“臉上沒有一絲異樣的表情”、“表情仍和往常一樣平靜”、“臉上一點(diǎn)激動的表情也沒有”……這一切的一切,顯現(xiàn)出福格先生處變不驚的心理素質(zhì),強(qiáng)大的內(nèi)在力量。
沒有什么事能難住福格先生!暴風(fēng)驟雨嗎?不!鐵路斷修嗎?不!火車遇劫嗎?不!面臨審判嗎?不!哪怕是面臨巨大的失敗,他倒下了嗎?沒有!他充分展現(xiàn)出其沉著冷靜、勇敢無畏的人格魅力!
從對福格先生的成功要素剖析,我體驗(yàn)到這幾句話的意義所在:
1、要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),要善于制訂計劃,并完成計劃。
2、從小事做起。一個人的習(xí)慣好不好,素質(zhì)高不高,往往反映在小事上。
3、堅(jiān)持是一種品格。
4、不找借口。
成功的路就在我們腳下,看我們做怎樣的“自己”!
“福格先生的成功要素”我拋出這塊磚,希望引出大家的玉哦!
【篇三】
小柱子高興地說:“咱們定個日子再比一比,條件是絕招一定得是練出來的,而且要有用?！被锇閭兌颊f行。
小柱子一握拳:“就在國慶節(jié)!同意的舉手!”
他們回到家,想來想去終于想好了:二福是短跑,三胖是掰手腕,小柱子是繞口令。于是,他們就加緊排練,日子一天天的過去了,終于等到了國慶節(jié)那一天,幾個小伙伴相約在村東頭。
比賽開始了,首先比賽的是五十米短跑,二福大踏步地往前跑,簡直像飛一樣,“蹬蹬蹬”沒幾下就跑到了終點(diǎn)。再看三胖沒跑幾步就累的上氣不接下氣了。
接下來比賽的是掰手腕,這可是三胖的強(qiáng)項(xiàng),只見三胖憋著氣咬著牙,手腕兒任憑小柱子怎么掰也掰不倒,反而讓三胖連連擊敗。
后比賽的是繞口令,小柱子的嘴“呱啦呱啦”就說了起來:“黑豆放在黑斗里,黑斗里邊放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,還是黑斗放黑豆?！被锇閭冎迸氖纸泻谩?BR> 這次的絕招表演一個比一個絕,他們決定以后還要多加練習(xí),爭取讓自己的絕招更絕,能有一天上吉尼斯世界紀(jì)錄。
媽媽心語:這篇課文富有童心童趣,小柱子的形象是這個年齡段孩子的典型代表,孩子們可以從他的身上找到自己的影子:自尊,好強(qiáng),不服輸。課文中還蘊(yùn)含著豐富的道理:只要勤學(xué)苦練,就能練就一身好本領(lǐng);要練,就練對自己的未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對科學(xué)知識、對刻苦求知的一種價值認(rèn)同。