幼兒的語言學習和言語能力的發(fā)展，有一定的規(guī)律，都要經(jīng)過幾個基本相同而又界限分明的階段。如果順應(yīng)這種規(guī)律，為孩子提供良好的語言學習條件，進行適當教育，可促進孩子的言語能力的成熟，加快發(fā)展速度。
專家表示，從寶寶出生的第一天起，不僅就能傾聽聲音、理解聲音，“當離開母體的當下，所發(fā)出讓人難忘的哭泣聲，其實正是嬰兒與他人進行溝通的行為表現(xiàn)?！睂＜姨岬?，寶寶從出生起的三年內(nèi)，大腦發(fā)育進步神速。根據(jù)研究及觀察，0～3歲寶寶的語言能力發(fā)展，有一定的順序及行為動作指針。從剛出生時哭泣、愉悅的情緒反映；到發(fā)出簡單但不具意義的牙牙學語階段，一直到語調(diào)建立、呢喃兒語、有意義的語言對話出現(xiàn)，復雜的語言能力就此成形。
每個孩子的語言技巧發(fā)展速度不盡相同，父母不需太過緊張。雖然坊間有許多語言能力評估指針可供參考，但若孩子的語言學習時程出現(xiàn)些許落后時，“父母可以設(shè)法增加孩子在生活中的語言學習經(jīng)驗，并拉長觀察時間;以更精確評估小孩的語言學習狀況。”不過魏貽汶也提醒，1歲之前的寶寶，是處在語言前期的學習階段;1歲之后，一般都會正式進入語言期?！叭绻抑袑殞毜絻蓺q還不會開口說話，父母一定要尋求語言治療師等醫(yī)療協(xié)助?！?BR> 幼兒正常語言學習時程表
0~3個月
●會用眼睛看著照顧者或他人。
●聽到聲音(特別是說話的聲音)時會安靜下來。
●會用微笑或咯咯聲，響應(yīng)他人的微笑或聲音。
●當疲倦、饑餓或疼痛時，會用不同的哭聲表達情緒。
3~6個月
●會注視他人的臉。
●會尋找聲音來源，當別人呼喚他的名字時會有反應(yīng)。
●能找出聲音來源(如頭轉(zhuǎn)向音源/說話者)。
●會發(fā)出咯咯聲、咕嚕咕嚕的笑聲。
6~9個月
●會模仿發(fā)聲，及模仿熟悉的動作與聲音。
●會用不同發(fā)音方式，表達不同情緒。
●喜歡與大人玩互動游戲，對于較柔的說話聲音也會有反應(yīng)。
●發(fā)出重復音節(jié)，會玩弄聲音音調(diào)變化，發(fā)出許多類似成人語音的聲音。
9~12個月
●開始懂得吸引別人注意。
●能清楚表達需求(如：揮手表示再見、搖頭表示不要)。
●會在對象與大人之間做出協(xié)調(diào)動作(在大人與想要的東西之間，做出來回顧盼的動作)。
●模仿新的聲音或新的動作。
●重復的兒語音節(jié)類型一致，音節(jié)發(fā)出聽起來像第一個詞匯。
語言期學習階段
12~18個月
●出現(xiàn)單詞的口語。
●會使用儀式性語言(如：再見、嗨、謝謝)。
●會發(fā)表意見，表達“不要”等反對、*的想法。
●會用一些聲音、肢體來獲取注意。
●認可：眼神接觸、以聲音回應(yīng)、重復字眼。
18~24個月
●大部分時候會選擇用語言來與人溝通。
●早期使用兩個詞的句子：一開始的組合方式，通常是以記憶中的形式呈現(xiàn)，并且可以在一兩個情境中使用。
●約到了24個月大時，組合句的變化較多，意義也較豐富。
●到了第24個月，至少累積了50個字匯，且已經(jīng)相當接近大人的行事。
2~3歲
●出現(xiàn)簡短會話。
●會與人進行有目的對話。
●一個人玩時也會說話，語言中富有想象力。
●懂得描述細節(jié)，好讓聽者理解他的意思。
●會表達情緒，使用一些字吸引他人注意。
●了解兩個步驟的簡單指令。
3~4歲
●聽語能力進步，開始會從傾聽中學習。
●與人交談時所使用的文法像大人。
●會問問題，回答問題。
●正確使用代名詞：你、我、他。
●使用語言跟別人一起制造假想情境。