漢語拼音是學(xué)習(xí)中國語文的基礎(chǔ)，孩子用它來幫助識字，加快了識字速度；用它來糾正字音，有利于學(xué)好普通話。用它給課文或課外讀物注音，便于孩子自己閱讀，有助于提高他們的閱讀能力、擴(kuò)展知識面；用它來查字典，可以培養(yǎng)自學(xué)能力。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
聲母共有23個。它們是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r。
韻母24個。
單韻母是a、o、e、i、u、v。
復(fù)韻母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong
整體認(rèn)讀音節(jié)共安排16個，它們是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。
前鼻音韻母 an 、en 、in、 un 、vn
后鼻音韻母ang 、eng、 ing 、ong
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。漢語拼音對一年級新生來說具有重要的作用，是他們進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)時間長(約一個半月時間)的內(nèi)容，是他們識字的一塊“敲門磚”，閱讀的一把“金鑰匙”。
在學(xué)習(xí)漢語拼音時主要存在以下幾點問題：
1.學(xué)生讀聲調(diào)第二聲(陽平)、第三聲(上聲)調(diào)值不到位，如上聲的特點是音高低，音長長，而有些學(xué)生卻讀得音長較短，讀成比較高的調(diào)子。
2.平舌音、翹舌音的讀法混淆，前后鼻音分辨不清，導(dǎo)致讀不到位、不準(zhǔn)確。
3.學(xué)生對形近的聲母、韻母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui。
4.部分整體認(rèn)讀音節(jié)掌握有困難，如yuan、yue、yun、ye等當(dāng)作一般音節(jié)來拼讀。
5.學(xué)習(xí)j、q、x與u相拼省寫u上兩點的拼音規(guī)則后，學(xué)生干脆把n、l與u相拼也省去u上兩點。
6.拼讀韻母是ian的音節(jié)有困難，相拼時往往把介音去掉，直接與an拼，如l──i──an，學(xué)生錯誤地拼成lan。
聲母共有23個。它們是b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r。
韻母24個。
單韻母是a、o、e、i、u、v。
復(fù)韻母是ai 、ei、 ui 、ao、 ou、 iu 、ie 、ve、 er、 an 、en 、in、 un 、vn 、ang 、eng、 ing 、ong
整體認(rèn)讀音節(jié)共安排16個，它們是：zhi 、chi 、shi 、ri 、zi 、ci 、si 、yi 、wu 、yu 、ye 、yue 、yin 、yun 、yuan 、ying 。
前鼻音韻母 an 、en 、in、 un 、vn
后鼻音韻母ang 、eng、 ing 、ong
漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具。漢語拼音對一年級新生來說具有重要的作用，是他們進(jìn)入學(xué)校后學(xué)習(xí)時間長(約一個半月時間)的內(nèi)容，是他們識字的一塊“敲門磚”，閱讀的一把“金鑰匙”。
在學(xué)習(xí)漢語拼音時主要存在以下幾點問題：
1.學(xué)生讀聲調(diào)第二聲(陽平)、第三聲(上聲)調(diào)值不到位，如上聲的特點是音高低，音長長，而有些學(xué)生卻讀得音長較短，讀成比較高的調(diào)子。
2.平舌音、翹舌音的讀法混淆，前后鼻音分辨不清，導(dǎo)致讀不到位、不準(zhǔn)確。
3.學(xué)生對形近的聲母、韻母分辨力低，如b和d，t和f，p和q，ei和ie，iu和ui。
4.部分整體認(rèn)讀音節(jié)掌握有困難，如yuan、yue、yun、ye等當(dāng)作一般音節(jié)來拼讀。
5.學(xué)習(xí)j、q、x與u相拼省寫u上兩點的拼音規(guī)則后，學(xué)生干脆把n、l與u相拼也省去u上兩點。
6.拼讀韻母是ian的音節(jié)有困難，相拼時往往把介音去掉，直接與an拼，如l──i──an，學(xué)生錯誤地拼成lan。