語文是思維的工具。葉圣陶先生認(rèn)為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷?，把不清不楚的語言變?yōu)橛袟l有理的語言。以下是整理的相關(guān)資料，望對您有所幫助。
【篇一】
我不能失信
原文：
一個(gè)星期天，宋耀如一家用過早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！
她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學(xué)疊花籃。
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。
“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。
“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。
“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學(xué)花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。
“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”
“我明白了。我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！”
慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
能概括課文的主要內(nèi)容。
能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
詞語解釋：
【撲空】
理解
沒有在目的地找到所要找的對象或辦成要辦的事。
例句
狡猾的敵人還是撲空了。
解釋
理解
１、分析說明。
２、消除；消釋。
例句
他向老師解釋了早上遲到的原因。
道歉
理解
為不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是；承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮，同時(shí)表示遺憾。
例句
犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)道歉。
失信
理解
違背協(xié)議或諾言，喪失信用。
例句
在現(xiàn)代社會，失信于人的人終究會嘗到自己釀的苦酒。
信用
理解
能夠履行諾言而取得的信任。
例句
重信譽(yù)、講信用的商店，總是能吸引很多回頭客。
同步練習(xí)題：
一、我能連：
yàocānqiànshìpū
早餐撲空解釋照耀道歉
二、我會填：
jǐn（）hǎo（）
盡好
jìn（）hào（）
三、錦上添花：
（）的眼睛（）地說
（）的嘴巴（）地問
（）的孩子（）地笑
四、模仿秀：引用人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫幾句。
1.“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”（提示：人物語言在中間。）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2.“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。（提示：人物的語言在前邊。）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語言在后面。）
_______________________________________________________
【篇二】
奇怪的大石頭
李四光是我國的地質(zhì)學(xué)家。
小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都受藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?
李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。
“是誰把它放在哪兒的呢?”
“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧!”
“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢?”
“這我可說不上來了。”
李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。
這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明*川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
作者簡介：
李四光（1889年10月26日—1971年4月29日），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家、社會活動家，中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一，新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的元?jiǎng)祝?009年當(dāng)選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
李四光1910年7月畢業(yè)于日本大阪高等工業(yè)學(xué)校；1911年，出任湖北軍政府實(shí)業(yè)部長；1928年1月，任中央研究院地質(zhì)研究所所長；1948年，當(dāng)選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學(xué)院副院長；1951年4月，當(dāng)選為世界科學(xué)工作者協(xié)會執(zhí)行委員會副主席；1952年9月，任中華人民共和國地質(zhì)部部長；1955年，被選聘為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）；1958年9月，任中國科協(xié)主席；1969年4月，被選為中國*第xx屆中央委員會委員；1970年8月，任國務(wù)院科教組組長。
李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀(jì)冰川的存在，建立了新的邊緣學(xué)科“地質(zhì)力學(xué)”和“構(gòu)造體系”概念，建立了“構(gòu)造體系”的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派；提出新華夏構(gòu)造體系三個(gè)沉降帶有廣闊找油遠(yuǎn)景的認(rèn)識，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。
中心思想：
這篇課文講述的是我國地質(zhì)學(xué)家，光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。
奇怪的大石頭知識點(diǎn)
一、多音字：
1、藏躲藏;寶藏
2、悄悄悄靜悄悄;悄聲細(xì)語悄然
3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身;轉(zhuǎn)動
4、為為什么為了;敢作敢為為難
5、長長短;成長。
6、重重復(fù);重量
二、近義詞：
奇怪—稀奇—聞名、有名興趣—興致清楚—明白聆聽—傾聽教誨—教育貢獻(xiàn)—奉獻(xiàn)平整—平坦考察—調(diào)查、考查震驚—震動恐怕—估計(jì)常?！?jīng)常
三、反義詞：
突兀—凹陷、平整奇怪—平常嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)—松松散散推動—阻礙
明白—糊涂遙遠(yuǎn)—附近、貼近歷史—現(xiàn)實(shí)震驚—平靜
四、詞語解釋：
1、奇怪：出乎意料，難以理解。
2、：有名。
3、孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。
4、躲閃：迅速使身體避開。
5、興趣：喜好的情緒。
6、平整：平正整齊。
7、考察：實(shí)地觀察、調(diào)查。
8、研究：探求事物的*、性質(zhì)、規(guī)律等;考慮或商討(意見、問題)。
9、震驚：大吃一驚;使大吃一驚。
10、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：不留空隙或出口，形容非常嚴(yán)密。
11、恐怕：猜想，估計(jì)。
12、隕石：含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。
13、坑：洼下去的地方。
14、突兀：高聳的樣子。
15、遺跡：古代或舊時(shí)代的事物遺留下來的痕跡。
16、長江流域：指長江干支流的集水范圍，即集水面積，通稱流域面積。
17、秦嶺：橫亙于陜西省中部偏南。東西走向，是黃河和長江兩大水系的分水嶺。
18、冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊(或積城融化，下滲凍結(jié)，下滲凍結(jié)成冰塊)，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。
五、詞語辨析：
1、考察考查
二者都是動詞，都含有“確定，弄明白”的意思。但“考察”主要是指實(shí)地去觀察調(diào)查;而“考查”則側(cè)重用某種標(biāo)準(zhǔn)去衡量，主要針對行為、活動。
例：校長去各地學(xué)校考察后發(fā)現(xiàn)，每月考查學(xué)生的成績并不一定有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、常常經(jīng)常
都有多次、反復(fù)發(fā)生某種行為或事情的意思。區(qū)別在于：常常強(qiáng)調(diào)次數(shù)多;經(jīng)常和常常的意義及用法相同，有時(shí)可互換，但“經(jīng)?！眰?cè)重于連續(xù)地、有規(guī)律地做某一件事，強(qiáng)調(diào)一貫性。
例句：表弟常常跪在草地上尋找螞蟻。
樓道里經(jīng)常會響起爺爺?shù)母杪暋?BR> 六、詞語聽寫：
奇怪悄悄土坑臥倒躲閃興趣平整推動旅行考察秦嶺遺跡研究成果震驚清楚捉迷藏地質(zhì)學(xué)家嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去孤零零綠油油紅艷艷甜蜜蜜氣呼呼平平安安高高興興長長久久整整齊齊干干凈凈
七、課文內(nèi)容：
這篇課文講述的是我國地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
本科要掌握的詞語：奇怪、、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。
課后練習(xí)題：
一、聽寫詞語
奇怪捉迷藏悄悄躲閃嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)興趣歷史平整
推動旅行考察秦嶺遺跡研究成果震驚
二、形近字組詞
坑()推()秦()域()
抗()堆()泰()城()
三、照樣子寫詞語
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：
密密()、()、()
很深很深的大坑：
很滑很滑的()、()、()
突兀的大石頭：
平整的()、()、()
四、按要求做一做
1、一聽到腳步聲，他就悄悄地圍著大石頭躲閃。(用帶線的詞語說一句話)_______________________________________________________
、這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?(說說突兀是什么意思)_______________________________________________________
3、這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。(把這句話換成“把”字句)
【篇三】
小攝影師
原文：
1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾其打開紙團(tuán)，上面寫著：
親愛的高爾基同志：
我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。
高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。
“是你扔的紙團(tuán)嗎?”高爾基問。
“是的。”小男孩站起來，鞠了個(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧!”
“來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。
過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報(bào)紙?！?BR> 高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
“你怎么了?”高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?BR> 高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?BR> 小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。
晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！?BR> “是個(gè)小男孩嗎?”高爾基問。
“不是。是一家雜志社的記者?！?BR> “請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！?BR> 知識點(diǎn)：
一、多音字：
1、當(dāng)上當(dāng)直截了當(dāng);當(dāng)代當(dāng)機(jī)立斷
2、少多少;少年
3、相相對;照相
4、卷膠卷;試卷
5、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)告;轉(zhuǎn)圈
二、近義詞：
突然—忽然吩咐—命令立刻—馬上仔細(xì)—細(xì)心、細(xì)致
打量—觀察停當(dāng)—妥當(dāng)擺弄—擺布趕緊—趕忙
三、反義詞：
經(jīng)常—偶爾仔細(xì)—馬虎、粗心哭—笑
四、詞語解釋：
1、明媚：景色鮮明可愛。
2、打量：觀察的意思。
3、吩咐：口頭指派或命令。
4、停當(dāng)：齊備;妥當(dāng)。
5、趕緊：抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。
6、轉(zhuǎn)告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。這里指秘書把高爾基的話傳給記者。
7、突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料。
8、秘書：掌管文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。
9、記者：通訊社、報(bào)刊、電臺等采訪和寫通訊報(bào)道的專職人員。
五、詞語辨析：
1、立刻馬上
都有緊接著某個(gè)時(shí)候、短時(shí)間內(nèi)的意思。
區(qū)別在于：立刻強(qiáng)調(diào)即刻就會發(fā)生，語氣比馬上稍重;馬上強(qiáng)調(diào)接著就會發(fā)生，比立刻更口語化。
例句：我們必須立刻出發(fā)，否則就來不及了!
這些工作需要馬上就做。
2、突然忽然
二者都有某事發(fā)生得快而且出乎意料之意。但突然更突出時(shí)間的短暫及出乎意外。
例：他來得很突然。他正要出門，忽然下起了大雨。
六、詞語聽寫：
突然按照擺弄準(zhǔn)備側(cè)目膠卷車輛
秘書立刻仔細(xì)打量雜志社陽光明媚
七、課文內(nèi)容：
這篇課文講述的是少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒有帶膠卷未照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。
【字詞薈萃】
一、看拼音寫詞語。
tū rán zhào xiàng tiē zài fēn fù cè guò
()()()()()
jiāo juǎn mì shū jì zhě shè yǐng shī
()()()()
zá zhì shè yang guāng míng mèi
()()
二、比一比，再組詞。
膠()吩()秘()側(cè)()
郊()紛()密()測()
突()雜()貼()咐()
實(shí)()朵()站()附()
三、在括號里填上合適的量詞。
一()攝影師一()照相機(jī)一()紙團(tuán)
一()雜志社一()電車一()少先隊(duì)員
四、用直線搭配詞語。
提高 問題 笑 瞇瞇
建設(shè) 困難 軟 噴噴
討論 祖國 香 嫩嫩
解決 能力 鮮 綿綿
【篇一】
我不能失信
原文：
一個(gè)星期天，宋耀如一家用過早餐，準(zhǔn)備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準(zhǔn)備送她一只呢！
她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學(xué)疊花籃。
父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”
“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。
“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！备赣H說完，拉起慶齡的手就要走。
“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。
“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學(xué)花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。
“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信啊！”
“我明白了。我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！”
慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文。
能概括課文的主要內(nèi)容。
能結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的感受。
詞語解釋：
【撲空】
理解
沒有在目的地找到所要找的對象或辦成要辦的事。
例句
狡猾的敵人還是撲空了。
解釋
理解
１、分析說明。
２、消除；消釋。
例句
他向老師解釋了早上遲到的原因。
道歉
理解
為不適當(dāng)或有危害的言行承認(rèn)不是；承認(rèn)使人委屈或?qū)θ藷o禮，同時(shí)表示遺憾。
例句
犯了錯(cuò)誤，要及時(shí)道歉。
失信
理解
違背協(xié)議或諾言，喪失信用。
例句
在現(xiàn)代社會，失信于人的人終究會嘗到自己釀的苦酒。
信用
理解
能夠履行諾言而取得的信任。
例句
重信譽(yù)、講信用的商店，總是能吸引很多回頭客。
同步練習(xí)題：
一、我能連：
yàocānqiànshìpū
早餐撲空解釋照耀道歉
二、我會填：
jǐn（）hǎo（）
盡好
jìn（）hào（）
三、錦上添花：
（）的眼睛（）地說
（）的嘴巴（）地問
（）的孩子（）地笑
四、模仿秀：引用人物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫幾句。
1.“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！”（提示：人物語言在中間。）
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2.“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說。（提示：人物的語言在前邊。）
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3.父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”（提示：人物的語言在后面。）
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【篇二】
奇怪的大石頭
李四光是我國的地質(zhì)學(xué)家。
小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩捉迷藏的游戲。每次他都受藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石孤零零地立在草地上。一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也找不到他。時(shí)間長了，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢?
李四光跑去問老師，老師想了想，說：“這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。
“是誰把它放在哪兒的呢?”
“聽說天上常常掉下來隕石，也許它就是從天上掉下來的吧!”
“這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進(jìn)土里去呢?”
“這我可說不上來了。”
李四光又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚。
這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢?這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明*川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四冰川活動的遺跡。他的這一研究成果，震驚了全世界。
作者簡介：
李四光（1889年10月26日—1971年4月29日），字仲拱，原名李仲揆，湖北黃岡人，蒙古族，地質(zhì)學(xué)家、教育家、音樂家、社會活動家，中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者、中國現(xiàn)代地球科學(xué)和地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一，新中國成立后第一批杰出的科學(xué)家和為新中國發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)的元?jiǎng)祝?009年當(dāng)選為100位新中國成立以來感動中國人物之一。
李四光1910年7月畢業(yè)于日本大阪高等工業(yè)學(xué)校；1911年，出任湖北軍政府實(shí)業(yè)部長；1928年1月，任中央研究院地質(zhì)研究所所長；1948年，當(dāng)選為中央研究院院士；1950年5月，任中國科學(xué)院副院長；1951年4月，當(dāng)選為世界科學(xué)工作者協(xié)會執(zhí)行委員會副主席；1952年9月，任中華人民共和國地質(zhì)部部長；1955年，被選聘為中國科學(xué)院學(xué)部委員（院士）；1958年9月，任中國科協(xié)主席；1969年4月，被選為中國*第xx屆中央委員會委員；1970年8月，任國務(wù)院科教組組長。
李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，并為中國石油工業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)；早年對蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國東部第四紀(jì)冰川的存在，建立了新的邊緣學(xué)科“地質(zhì)力學(xué)”和“構(gòu)造體系”概念，建立了“構(gòu)造體系”的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派；提出新華夏構(gòu)造體系三個(gè)沉降帶有廣闊找油遠(yuǎn)景的認(rèn)識，開創(chuàng)了活動構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。
中心思想：
這篇課文講述的是我國地質(zhì)學(xué)家，光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。
奇怪的大石頭知識點(diǎn)
一、多音字：
1、藏躲藏;寶藏
2、悄悄悄靜悄悄;悄聲細(xì)語悄然
3、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身;轉(zhuǎn)動
4、為為什么為了;敢作敢為為難
5、長長短;成長。
6、重重復(fù);重量
二、近義詞：
奇怪—稀奇—聞名、有名興趣—興致清楚—明白聆聽—傾聽教誨—教育貢獻(xiàn)—奉獻(xiàn)平整—平坦考察—調(diào)查、考查震驚—震動恐怕—估計(jì)常?！?jīng)常
三、反義詞：
突兀—凹陷、平整奇怪—平常嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)—松松散散推動—阻礙
明白—糊涂遙遠(yuǎn)—附近、貼近歷史—現(xiàn)實(shí)震驚—平靜
四、詞語解釋：
1、奇怪：出乎意料，難以理解。
2、：有名。
3、孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。
4、躲閃：迅速使身體避開。
5、興趣：喜好的情緒。
6、平整：平正整齊。
7、考察：實(shí)地觀察、調(diào)查。
8、研究：探求事物的*、性質(zhì)、規(guī)律等;考慮或商討(意見、問題)。
9、震驚：大吃一驚;使大吃一驚。
10、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：不留空隙或出口，形容非常嚴(yán)密。
11、恐怕：猜想，估計(jì)。
12、隕石：含石質(zhì)較多或全部為石質(zhì)的隕星。
13、坑：洼下去的地方。
14、突兀：高聳的樣子。
15、遺跡：古代或舊時(shí)代的事物遺留下來的痕跡。
16、長江流域：指長江干支流的集水范圍，即集水面積，通稱流域面積。
17、秦嶺：橫亙于陜西省中部偏南。東西走向，是黃河和長江兩大水系的分水嶺。
18、冰川：在高山或兩極地區(qū)，積雪由于自身的壓力變成冰塊(或積城融化，下滲凍結(jié)，下滲凍結(jié)成冰塊)，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰塊叫做冰川。
五、詞語辨析：
1、考察考查
二者都是動詞，都含有“確定，弄明白”的意思。但“考察”主要是指實(shí)地去觀察調(diào)查;而“考查”則側(cè)重用某種標(biāo)準(zhǔn)去衡量，主要針對行為、活動。
例：校長去各地學(xué)校考察后發(fā)現(xiàn)，每月考查學(xué)生的成績并不一定有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、常常經(jīng)常
都有多次、反復(fù)發(fā)生某種行為或事情的意思。區(qū)別在于：常常強(qiáng)調(diào)次數(shù)多;經(jīng)常和常常的意義及用法相同，有時(shí)可互換，但“經(jīng)?！眰?cè)重于連續(xù)地、有規(guī)律地做某一件事，強(qiáng)調(diào)一貫性。
例句：表弟常常跪在草地上尋找螞蟻。
樓道里經(jīng)常會響起爺爺?shù)母杪暋?BR> 六、詞語聽寫：
奇怪悄悄土坑臥倒躲閃興趣平整推動旅行考察秦嶺遺跡研究成果震驚清楚捉迷藏地質(zhì)學(xué)家嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去孤零零綠油油紅艷艷甜蜜蜜氣呼呼平平安安高高興興長長久久整整齊齊干干凈凈
七、課文內(nèi)容：
這篇課文講述的是我國地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。
本科要掌握的詞語：奇怪、、地質(zhì)學(xué)家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。
課后練習(xí)題：
一、聽寫詞語
奇怪捉迷藏悄悄躲閃嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)興趣歷史平整
推動旅行考察秦嶺遺跡研究成果震驚
二、形近字組詞
坑()推()秦()域()
抗()堆()泰()城()
三、照樣子寫詞語
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：
密密()、()、()
很深很深的大坑：
很滑很滑的()、()、()
突兀的大石頭：
平整的()、()、()
四、按要求做一做
1、一聽到腳步聲，他就悄悄地圍著大石頭躲閃。(用帶線的詞語說一句話)_______________________________________________________
、這塊突兀的大石頭到底是怎么來的?(說說突兀是什么意思)_______________________________________________________
3、這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。(把這句話換成“把”字句)
【篇三】
小攝影師
原文：
1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾其打開紙團(tuán)，上面寫著：
親愛的高爾基同志：
我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。
高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。
“是你扔的紙團(tuán)嗎?”高爾基問。
“是的。”小男孩站起來，鞠了個(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧!”
“來吧，我讓他們放你進(jìn)來?！备郀柣f。
過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請您坐在這兒看報(bào)紙?！?BR> 高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。
“你怎么了?”高爾基不知出了什么事。
小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?BR> 高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！?BR> 小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。
晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！?BR> “是個(gè)小男孩嗎?”高爾基問。
“不是。是一家雜志社的記者?！?BR> “請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來?！?BR> 知識點(diǎn)：
一、多音字：
1、當(dāng)上當(dāng)直截了當(dāng);當(dāng)代當(dāng)機(jī)立斷
2、少多少;少年
3、相相對;照相
4、卷膠卷;試卷
5、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)告;轉(zhuǎn)圈
二、近義詞：
突然—忽然吩咐—命令立刻—馬上仔細(xì)—細(xì)心、細(xì)致
打量—觀察停當(dāng)—妥當(dāng)擺弄—擺布趕緊—趕忙
三、反義詞：
經(jīng)常—偶爾仔細(xì)—馬虎、粗心哭—笑
四、詞語解釋：
1、明媚：景色鮮明可愛。
2、打量：觀察的意思。
3、吩咐：口頭指派或命令。
4、停當(dāng)：齊備;妥當(dāng)。
5、趕緊：抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。
6、轉(zhuǎn)告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。這里指秘書把高爾基的話傳給記者。
7、突然：在短促的時(shí)間里發(fā)生，出乎意料。
8、秘書：掌管文書并協(xié)助機(jī)關(guān)或部門負(fù)責(zé)人處理日常工作的人員。
9、記者：通訊社、報(bào)刊、電臺等采訪和寫通訊報(bào)道的專職人員。
五、詞語辨析：
1、立刻馬上
都有緊接著某個(gè)時(shí)候、短時(shí)間內(nèi)的意思。
區(qū)別在于：立刻強(qiáng)調(diào)即刻就會發(fā)生，語氣比馬上稍重;馬上強(qiáng)調(diào)接著就會發(fā)生，比立刻更口語化。
例句：我們必須立刻出發(fā)，否則就來不及了!
這些工作需要馬上就做。
2、突然忽然
二者都有某事發(fā)生得快而且出乎意料之意。但突然更突出時(shí)間的短暫及出乎意外。
例：他來得很突然。他正要出門，忽然下起了大雨。
六、詞語聽寫：
突然按照擺弄準(zhǔn)備側(cè)目膠卷車輛
秘書立刻仔細(xì)打量雜志社陽光明媚
七、課文內(nèi)容：
這篇課文講述的是少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒有帶膠卷未照成的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對少先隊(duì)員的關(guān)懷愛護(hù)。
【字詞薈萃】
一、看拼音寫詞語。
tū rán zhào xiàng tiē zài fēn fù cè guò
()()()()()
jiāo juǎn mì shū jì zhě shè yǐng shī
()()()()
zá zhì shè yang guāng míng mèi
()()
二、比一比，再組詞。
膠()吩()秘()側(cè)()
郊()紛()密()測()
突()雜()貼()咐()
實(shí)()朵()站()附()
三、在括號里填上合適的量詞。
一()攝影師一()照相機(jī)一()紙團(tuán)
一()雜志社一()電車一()少先隊(duì)員
四、用直線搭配詞語。
提高 問題 笑 瞇瞇
建設(shè) 困難 軟 噴噴
討論 祖國 香 嫩嫩
解決 能力 鮮 綿綿