現(xiàn)在很多老師上課都用課件，通過(guò)課件教學(xué)可以幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，更好的了解上課內(nèi)容，下面是給大家?guī)?lái)北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》，大家可以看一下，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所幫助。
【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字、認(rèn)讀7個(gè)字，會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，掌握多種識(shí)記生字的方法。
3、通過(guò)讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，了解在每個(gè)月份里開(kāi)什么花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
記住生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，感受花意，揭示課題。
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于花的故事。
傳說(shuō)在很久很久以前，人間是沒(méi)有花的，只有在天宮中的百花園中盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。人們都在傳說(shuō)：“誰(shuí)看到了鮮花，誰(shuí)就會(huì)過(guò)上快樂(lè)、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，當(dāng)她聽(tīng)到這些話時(shí)，決定讓這些花到人間去，幫助大家實(shí)現(xiàn)自己的愿望?？墒悄敲炊嗷ㄈ绻黄鹣氯サ脑?，一定會(huì)亂套，怎么辦呢？她想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法。她把百花園中的花排了一個(gè)隊(duì)，然后讓它們按照順序輪流到人間去。這樣，人們一年四季都可以看到美麗的花朵，過(guò)上快樂(lè)、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排隊(duì)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧。
2、板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。
二、朗讀課文，了解花序，理解內(nèi)容。
1、師：老師想先來(lái)為大家讀一讀課文。小朋友注意聽(tīng)，我讀的哪一個(gè)字和平時(shí)讀的音不一樣呢？
師范讀課文。
2、學(xué)生回答：正：zhēng（正月）zhèng（正確）
①“正月”是幾月，你是怎么知道的？
②那“臘月”和“冬月”呢？
3、說(shuō)到這兒，聰明的小朋友一定知道百花仙子是按什么順序來(lái)給花兒排的隊(duì)呢？
（時(shí)間順序）
4、師：為了感謝善良的百花仙子，讓我們帶著花朵般美麗的微笑，自己試著來(lái)讀一讀。
自由朗讀課文，出示讀書(shū)要求。
①讀準(zhǔn)字音，讀得不流利的地方反復(fù)讀幾遍；②注意讀書(shū)的姿勢(shì)。
指名讀，男女生比賽分讀，師生對(duì)讀。
三、尋找規(guī)律，認(rèn)讀花名，主動(dòng)識(shí)字。
（一）認(rèn)讀花名
1、師：在這首兒歌中，一共藏了多少種花呢？請(qǐng)你擦亮眼睛把它們找出來(lái)，用鉛筆在下面劃上橫線。比一比，誰(shuí)找的又快又多。
2、師：你找到了誰(shuí)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3、出示花名。
師：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？給大家讀一讀吧！
指名讀。
4、師：同桌互相認(rèn)一認(rèn)。讀好了，表?yè)P(yáng)她（他）；不會(huì)的，幫幫她（他）。比一比誰(shuí)是的合作伙伴，他們就可以先去百花園參觀！
5、讓我們走進(jìn)百花園，一起來(lái)看看這些美麗的花兒。碰上你認(rèn)識(shí)的，大聲地和她們打個(gè)招呼。我相信它們一定會(huì)給認(rèn)真的孩子帶來(lái)智慧和自信。
十二月花圖片（花名）欣賞（出示課件）
（二）主動(dòng)識(shí)字
1、讀準(zhǔn)字音。
①師：美麗的花兒給我們帶來(lái)了5位生字朋友。你們看，他們來(lái)了！先自己借助拼音試著讀一讀。
②你想提醒大家哪些字的讀音呢？
③指名讀，開(kāi)火車(chē)，打亂順序讀，全班齊讀。
2、字形：尋找規(guī)律便于記字。
①師：我們來(lái)看看這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？大屏幕出示（旺吐芬粉桂）尋找出規(guī)律，學(xué)生容易記字。
（粉芬）形近字（旺吐芬粉桂）形聲字
粉旺吐桂（左右結(jié)構(gòu)）芬（上下結(jié)構(gòu)）
芬（サ）桂（木）
師：大多數(shù)花名一般都有“サ”或“木”，表示與植物或樹(shù)木有關(guān)。你們?cè)賮?lái)看看下面這些花名，還能找出哪些帶“サ”或“木”的字嗎？大屏幕出示。
迎春花蘭花桂花石榴花水仙花梅花
②小結(jié)：小朋友們的眼睛真厲害。其實(shí)，每個(gè)偏旁都有不同的含義。把字按偏旁進(jìn)行分類(lèi)，也是記生字的一種好辦法。
3、自主識(shí)記生字。
①師：你還能用其它記生字的辦法記字嗎？
（加一加、減一減、換一換、）
請(qǐng)你運(yùn)用這些方法，自己記一記這些字。咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)記的又多又牢。他就有可能得到花仙子的獎(jiǎng)勵(lì)喔！
學(xué)生自主合作識(shí)記生字。
②自學(xué)檢查游戲：采花。
師：這些調(diào)皮的生字寶寶趁著大家記生字的時(shí)候，把拼音帽子摘掉，躲進(jìn)了花朵中，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？你已經(jīng)記住了誰(shuí)，就把它摘下來(lái)，帶小朋友們讀一讀，再給它找一找詞語(yǔ)朋友。如果你愿意，還可以把你記字的辦法，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？出示課件演示。
2、出示“芬”上下結(jié)構(gòu)怎樣占格。出示課件演示。
3、同桌之間互議：怎樣把其他的字寫(xiě)得更漂亮？然后在全班交流方法。教師注意調(diào)控與總結(jié)。
4、比一比：描紅書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)信賴的人評(píng)一評(píng)。教師隨機(jī)滲透寫(xiě)字姿勢(shì)指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示。視頻展示。
6、聽(tīng)寫(xiě)這5個(gè)字，檢查學(xué)習(xí)效果。
五、總結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)特別好，自己發(fā)現(xiàn)了字的規(guī)律，都記住了，為自己鼓掌。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字和一個(gè)“蘭”字，并能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)，認(rèn)讀7個(gè)生字。
2、朗讀兒歌，感受到十二個(gè)月花的美麗，產(chǎn)生對(duì)花的喜愛(ài)之情。
3、在識(shí)字過(guò)程中鞏固識(shí)記方法，并適當(dāng)進(jìn)行積累和拓展。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字和一個(gè)“蘭”字，并能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、出示花的圖片，讓學(xué)生邊看圖邊讀出花名。（課前兩分鐘欣賞）
2、揭示課題，板書(shū)課題。
引導(dǎo)：剛剛我們欣賞了那么多美麗的花，你們喜歡花嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“花”的兒歌。伸出手和老師一起寫(xiě)課題。
（邊寫(xiě)邊提示重點(diǎn)字：“花”是形聲字，上面的“草字頭”表意，說(shuō)明與植物有關(guān)，下面的“化”表音，注意“撇”要出頭。）一起讀讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：由課前欣賞引入，利用圖片向?qū)W生展示一些花，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)把生字放在花名中出現(xiàn)，這樣學(xué)生初識(shí)了部分生字。
二、初讀課文，識(shí)記生字
（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)97頁(yè)，輕聲自由讀兒歌，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。
2、同桌互相讀課文，糾正字音。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：同桌兩位同學(xué)互相讀讀兒歌，比一比誰(shuí)的字音讀的準(zhǔn)確。
3、指名讀課文，檢查字音。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：現(xiàn)在花兒們想考考大家，看看你們的字音讀準(zhǔn)確了嗎，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？
出示：整篇課文內(nèi)容（帶拼音的）
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，他讀對(duì)啦，大家就跟著他讀。
老師手指哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就接著讀。
（二）讀好生字新詞。
1、讀好多音字。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：在讀兒歌的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有一個(gè)字出現(xiàn)了兩遍，它的讀音卻不一樣。
你知道是哪個(gè)字嗎？
詞語(yǔ)應(yīng)用：“正月”——你知道正月是幾月嗎？（農(nóng)歷一月）
“正開(kāi)放”——你能用“正”組個(gè)詞嗎？
指導(dǎo)讀好句子：讀一讀這個(gè)字所在的句子，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音。（出示這兩句）
過(guò)渡：同學(xué)們這兩句讀的又正確又清楚，兒歌中還有一些詞語(yǔ)寶寶想和大家交朋友，
快讀讀，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件把生字新詞反紅，學(xué)生自己讀）
2、讀好花名中的新字。
出示：桂花蘭花杜鵑石榴茉莉臘梅
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：這些花名中就有我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新字，我們開(kāi)火車(chē)讀一讀。（開(kāi)火車(chē)讀）
課件：桂花蘭花杜鵑石榴茉莉臘梅（詞反紅）
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：再讀讀這兩個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（讀輕聲）一起讀讀這兩個(gè)詞，注
意讀好輕聲。
3、讀好本課一類(lèi)生字詞。
出示：吐芬芳共欣賞粉紅妝長(zhǎng)勢(shì)旺雪里香
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：這些詞一定也難不到你，我們每組出一個(gè)代表讀一個(gè)詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀得正確，為小組爭(zhēng)光。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：自己再讀讀這些詞所在的句子，讀好句子，你就能看到美麗的花兒在你眼前綻放。（自己讀——一組讀一個(gè)句子）
過(guò)渡：看，生字寶寶從句子里出來(lái)啦，單個(gè)出現(xiàn)你還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)帶著大家讀讀。
（三）歸類(lèi)識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)好生字
1、引導(dǎo)分類(lèi)：仔細(xì)觀察這些生字，給它們分分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)理由。
預(yù)設(shè)：“桂、粉、旺、吐”是左右結(jié)構(gòu)分一類(lèi)，“芬、蘭、共”上下結(jié)構(gòu)一類(lèi)，“里”是獨(dú)體字一類(lèi)。（指名一人）
2、多種方法記字。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：左右結(jié)構(gòu)的字出現(xiàn)的多，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一組字。
你有什么好辦法一起記住他們？
預(yù)設(shè)：換一換的方法
加一加的方法
引導(dǎo)：除了這種方法，你還有別的方法嗎？
過(guò)渡：我們記住了生字，那怎樣才能在田字格中把字寫(xiě)漂亮呢，我們具體來(lái)看看。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）復(fù)習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)子的小兒歌。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：仔細(xì)觀察這四個(gè)字，他們都是——左窄右寬的字（課件—對(duì)比框），還記得我們寫(xiě)左窄右寬的字的小兒歌嗎？快來(lái)讀一讀。（出示兒歌）
左窄右寬要緊湊，
左右高矮要分清。
右部穿插左空間，
避讓原則不能忘。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：說(shuō)一說(shuō)兒歌中提醒我們要記住什么，就能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好看啦？
過(guò)渡：兒歌中還提醒我們注意字的高矮大小，再觀察這四個(gè)字，你能按左右兩部分的高矮不同分分類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
下面我們就對(duì)比看“粉”和“吐”的不同，抓住子的特點(diǎn)把字寫(xiě)漂亮。
（2）對(duì)比指導(dǎo)：粉吐。
①整體對(duì)比，關(guān)注重點(diǎn)筆畫(huà)
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：“吐”這個(gè)字左右差距大，左低右高，左小右大；“粉”是左右等高。（出示對(duì)比框，高矮線）
引導(dǎo)：我們從整體觀察完，還要關(guān)注字的重點(diǎn)筆畫(huà)，以及字在田字格中的位置。
同學(xué)們觀察紅色筆描出的兩個(gè)字的壓線筆畫(huà)。（出示反紅筆畫(huà)）
②教師范寫(xiě)引導(dǎo)：老師要寫(xiě)字了，你們提醒老師注意什么？
粉：橫中線上起筆，貼著豎中線寫(xiě)小撇，橫壓橫中線，右面稍寬，“八”要分開(kāi)
捺與左邊豎同高，“刀”的橫折鉤的橫壓在橫中線上，撇要過(guò)豎中線穿插到左空間。
吐：橫中線起筆，橫壓在橫中線上，豎在豎中線右邊。
③把這個(gè)字各描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)“粉、吐”。
④反饋展示，再寫(xiě)一個(gè)字，要一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。
（3）歸類(lèi)指導(dǎo)：旺、桂、蘭（按書(shū)寫(xiě)規(guī)則分類(lèi)）。
①出示：旺、桂。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字右半部分哪個(gè)筆畫(huà)多。我們寫(xiě)這樣多橫的生字
時(shí)也要遵循的規(guī)則，誰(shuí)還記得？（多橫間距要相等）
②在剩下的四個(gè)生字里，哪個(gè)字也適用這條寫(xiě)字規(guī)則。（蘭）
③范寫(xiě)“桂”。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：在這三個(gè)字中，“桂”這個(gè)字右邊橫多，有長(zhǎng)有短不好寫(xiě)，先看老師寫(xiě)一個(gè)。
引導(dǎo)：橫中線上起筆，短橫都從橫中線起筆，長(zhǎng)橫都穿插到左空間，注意，第二個(gè)橫壓在橫中線上。注意多橫間距要相等。
引導(dǎo)：“旺”字注意壓線筆畫(huà)（屏幕反紅筆畫(huà)）
4、請(qǐng)同學(xué)們自己把這三個(gè)字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
5、同桌互相當(dāng)小老師，互相評(píng)評(píng)，如果他寫(xiě)的好就畫(huà)個(gè)笑臉給他，有問(wèn)題就給
他提個(gè)小建議。評(píng)完再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法識(shí)記漢字，進(jìn)行歸類(lèi)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記和書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
（四）整讀課文，讀通句子
出示：整篇課文內(nèi)容（不帶拼音的）
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：我們把這些生字新詞送回兒歌中再讀，這回要讀清楚幾月開(kāi)什么花。
設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)從讀整篇兒歌到讀重點(diǎn)詞語(yǔ)再回到整體的朗讀訓(xùn)練過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的要求也從開(kāi)始的讀準(zhǔn)字音到讀通句子過(guò)渡。扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利。也體現(xiàn)了隨文識(shí)字的特點(diǎn)。
三、朗讀課文，初步感受十二月花的美麗
1、創(chuàng)設(shè)情境讀兒歌，把句子讀通順。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：每月開(kāi)什么花你們都記住了嗎？如果讓你報(bào)報(bào)花名會(huì)不會(huì)？看老師示范，兩個(gè)同學(xué)怎么一問(wèn)一答報(bào)花名。（示范：正月里來(lái)什么花——正月水仙香又香）
2、小組合作一問(wèn)一答讀書(shū)。
3、男女聲合作報(bào)花名。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“冬月、臘月”。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：剛剛我們知道“正月”就是“農(nóng)歷一月”，順著數(shù)下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：沒(méi)有十一月、十二月
引導(dǎo)：兒歌中管十一月叫什么月？你怎么知道的？十二月呢？
過(guò)渡：兒歌中是按十二個(gè)月的時(shí)間順序介紹的各種花。老師再給大家介紹一首兒歌，你們自己讀讀，看看這首兒歌是按照什么順序介紹花的？而且我們今天的認(rèn)識(shí)的一些生字朋友也在里邊出現(xiàn)了，你可要讀好他們啊！
四、鞏固生字，拓展閱讀擴(kuò)展兒歌《四季花歌》
四季花歌
春季迎春金燦燦，粉紅桃花笑臉旺。
夏季石榴紅彤（tóng）彤（tóng），清雅（yǎ）茉莉吐芬芳。
秋季菊花黃似金，桂花味道十里香。
冬季蘭花人人愛(ài)，高潔臘梅傲（ào）冰霜（shuāng）。
一年四季花不斷（duàn），美麗迷人共欣賞。
1、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音。
2、把這里的生字新詞讀一讀。
設(shè)計(jì)意圖：以一篇拓展兒歌進(jìn)行課外閱讀積累，又復(fù)現(xiàn)了生字和積累的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在新語(yǔ)境中進(jìn)一步熟記生字詞，拓展積累。
五、小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)習(xí)到什么了？還有什么問(wèn)題？
六、作業(yè)
必做
1、把《十二月花》、《四季花歌》讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、讀語(yǔ)文讀本81頁(yè)《看花》，說(shuō)說(shuō)你又認(rèn)識(shí)了什么花。
選做
1、訪問(wèn)：爸爸媽媽喜歡什么花，喜歡的原因是什么？
2、積累一些描寫(xiě)花的詩(shī)句。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8十二月花
（田格：粉、桂）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字、認(rèn)讀7個(gè)字，會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，掌握多種識(shí)記生字的方法。
3、通過(guò)讀課文，使學(xué)生了解課文內(nèi)容，了解在每個(gè)月份里開(kāi)什么花，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)5個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
記住生字，能正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、故事引入，感受花意，揭示課題。
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于花的故事。
傳說(shuō)在很久很久以前，人間是沒(méi)有花的，只有在天宮中的百花園中盛開(kāi)著五顏六色的鮮花。人們都在傳說(shuō)：“誰(shuí)看到了鮮花，誰(shuí)就會(huì)過(guò)上快樂(lè)、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，當(dāng)她聽(tīng)到這些話時(shí)，決定讓這些花到人間去，幫助大家實(shí)現(xiàn)自己的愿望?？墒悄敲炊嗷ㄈ绻黄鹣氯サ脑?，一定會(huì)亂套，怎么辦呢？她想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法。她把百花園中的花排了一個(gè)隊(duì)，然后讓它們按照順序輪流到人間去。這樣，人們一年四季都可以看到美麗的花朵，過(guò)上快樂(lè)、幸福的生活了。
百花仙子是怎么排隊(duì)的呢？讓我們一起走進(jìn)課文吧。
2、板書(shū)課題。學(xué)生齊讀課題。
二、朗讀課文，了解花序，理解內(nèi)容。
1、師：老師想先來(lái)為大家讀一讀課文。小朋友注意聽(tīng)，我讀的哪一個(gè)字和平時(shí)讀的音不一樣呢？
師范讀課文。
2、學(xué)生回答：正：zhēng（正月）zhèng（正確）
①“正月”是幾月，你是怎么知道的？
②那“臘月”和“冬月”呢？
3、說(shuō)到這兒，聰明的小朋友一定知道百花仙子是按什么順序來(lái)給花兒排的隊(duì)呢？
（時(shí)間順序）
4、師：為了感謝善良的百花仙子，讓我們帶著花朵般美麗的微笑，自己試著來(lái)讀一讀。
自由朗讀課文，出示讀書(shū)要求。
①讀準(zhǔn)字音，讀得不流利的地方反復(fù)讀幾遍；②注意讀書(shū)的姿勢(shì)。
指名讀，男女生比賽分讀，師生對(duì)讀。
三、尋找規(guī)律，認(rèn)讀花名，主動(dòng)識(shí)字。
（一）認(rèn)讀花名
1、師：在這首兒歌中，一共藏了多少種花呢？請(qǐng)你擦亮眼睛把它們找出來(lái)，用鉛筆在下面劃上橫線。比一比，誰(shuí)找的又快又多。
2、師：你找到了誰(shuí)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
3、出示花名。
師：你認(rèn)識(shí)誰(shuí)？給大家讀一讀吧！
指名讀。
4、師：同桌互相認(rèn)一認(rèn)。讀好了，表?yè)P(yáng)她（他）；不會(huì)的，幫幫她（他）。比一比誰(shuí)是的合作伙伴，他們就可以先去百花園參觀！
5、讓我們走進(jìn)百花園，一起來(lái)看看這些美麗的花兒。碰上你認(rèn)識(shí)的，大聲地和她們打個(gè)招呼。我相信它們一定會(huì)給認(rèn)真的孩子帶來(lái)智慧和自信。
十二月花圖片（花名）欣賞（出示課件）
（二）主動(dòng)識(shí)字
1、讀準(zhǔn)字音。
①師：美麗的花兒給我們帶來(lái)了5位生字朋友。你們看，他們來(lái)了！先自己借助拼音試著讀一讀。
②你想提醒大家哪些字的讀音呢？
③指名讀，開(kāi)火車(chē)，打亂順序讀，全班齊讀。
2、字形：尋找規(guī)律便于記字。
①師：我們來(lái)看看這幾個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？大屏幕出示（旺吐芬粉桂）尋找出規(guī)律，學(xué)生容易記字。
（粉芬）形近字（旺吐芬粉桂）形聲字
粉旺吐桂（左右結(jié)構(gòu)）芬（上下結(jié)構(gòu)）
芬（サ）桂（木）
師：大多數(shù)花名一般都有“サ”或“木”，表示與植物或樹(shù)木有關(guān)。你們?cè)賮?lái)看看下面這些花名，還能找出哪些帶“サ”或“木”的字嗎？大屏幕出示。
迎春花蘭花桂花石榴花水仙花梅花
②小結(jié)：小朋友們的眼睛真厲害。其實(shí)，每個(gè)偏旁都有不同的含義。把字按偏旁進(jìn)行分類(lèi)，也是記生字的一種好辦法。
3、自主識(shí)記生字。
①師：你還能用其它記生字的辦法記字嗎？
（加一加、減一減、換一換、）
請(qǐng)你運(yùn)用這些方法，自己記一記這些字。咱們來(lái)比一比，看誰(shuí)記的又多又牢。他就有可能得到花仙子的獎(jiǎng)勵(lì)喔！
學(xué)生自主合作識(shí)記生字。
②自學(xué)檢查游戲：采花。
師：這些調(diào)皮的生字寶寶趁著大家記生字的時(shí)候，把拼音帽子摘掉，躲進(jìn)了花朵中，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？你已經(jīng)記住了誰(shuí)，就把它摘下來(lái)，帶小朋友們讀一讀，再給它找一找詞語(yǔ)朋友。如果你愿意，還可以把你記字的辦法，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？出示課件演示。
2、出示“芬”上下結(jié)構(gòu)怎樣占格。出示課件演示。
3、同桌之間互議：怎樣把其他的字寫(xiě)得更漂亮？然后在全班交流方法。教師注意調(diào)控與總結(jié)。
4、比一比：描紅書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)信賴的人評(píng)一評(píng)。教師隨機(jī)滲透寫(xiě)字姿勢(shì)指導(dǎo)。
5、作業(yè)展示。視頻展示。
6、聽(tīng)寫(xiě)這5個(gè)字，檢查學(xué)習(xí)效果。
五、總結(jié)。
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)特別好，自己發(fā)現(xiàn)了字的規(guī)律，都記住了，為自己鼓掌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字和一個(gè)“蘭”字，并能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)，認(rèn)讀7個(gè)生字。
2、朗讀兒歌，感受到十二個(gè)月花的美麗，產(chǎn)生對(duì)花的喜愛(ài)之情。
3、在識(shí)字過(guò)程中鞏固識(shí)記方法，并適當(dāng)進(jìn)行積累和拓展。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)4個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字和一個(gè)“蘭”字，并能在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1、出示花的圖片，讓學(xué)生邊看圖邊讀出花名。（課前兩分鐘欣賞）
2、揭示課題，板書(shū)課題。
引導(dǎo)：剛剛我們欣賞了那么多美麗的花，你們喜歡花嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)“花”的兒歌。伸出手和老師一起寫(xiě)課題。
（邊寫(xiě)邊提示重點(diǎn)字：“花”是形聲字，上面的“草字頭”表意，說(shuō)明與植物有關(guān)，下面的“化”表音，注意“撇”要出頭。）一起讀讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：由課前欣賞引入，利用圖片向?qū)W生展示一些花，創(chuàng)設(shè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)把生字放在花名中出現(xiàn)，這樣學(xué)生初識(shí)了部分生字。
二、初讀課文，識(shí)記生字
（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音
1、初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)97頁(yè)，輕聲自由讀兒歌，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。
2、同桌互相讀課文，糾正字音。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：同桌兩位同學(xué)互相讀讀兒歌，比一比誰(shuí)的字音讀的準(zhǔn)確。
3、指名讀課文，檢查字音。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：現(xiàn)在花兒們想考考大家，看看你們的字音讀準(zhǔn)確了嗎，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？
出示：整篇課文內(nèi)容（帶拼音的）
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)，他讀對(duì)啦，大家就跟著他讀。
老師手指哪位同學(xué)，哪位同學(xué)就接著讀。
（二）讀好生字新詞。
1、讀好多音字。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：在讀兒歌的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，有一個(gè)字出現(xiàn)了兩遍，它的讀音卻不一樣。
你知道是哪個(gè)字嗎？
詞語(yǔ)應(yīng)用：“正月”——你知道正月是幾月嗎？（農(nóng)歷一月）
“正開(kāi)放”——你能用“正”組個(gè)詞嗎？
指導(dǎo)讀好句子：讀一讀這個(gè)字所在的句子，注意讀準(zhǔn)多音字的讀音。（出示這兩句）
過(guò)渡：同學(xué)們這兩句讀的又正確又清楚，兒歌中還有一些詞語(yǔ)寶寶想和大家交朋友，
快讀讀，看看你們認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件把生字新詞反紅，學(xué)生自己讀）
2、讀好花名中的新字。
出示：桂花蘭花杜鵑石榴茉莉臘梅
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：這些花名中就有我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新字，我們開(kāi)火車(chē)讀一讀。（開(kāi)火車(chē)讀）
課件：桂花蘭花杜鵑石榴茉莉臘梅（詞反紅）
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：再讀讀這兩個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（讀輕聲）一起讀讀這兩個(gè)詞，注
意讀好輕聲。
3、讀好本課一類(lèi)生字詞。
出示：吐芬芳共欣賞粉紅妝長(zhǎng)勢(shì)旺雪里香
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：這些詞一定也難不到你，我們每組出一個(gè)代表讀一個(gè)詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)讀得正確，為小組爭(zhēng)光。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：自己再讀讀這些詞所在的句子，讀好句子，你就能看到美麗的花兒在你眼前綻放。（自己讀——一組讀一個(gè)句子）
過(guò)渡：看，生字寶寶從句子里出來(lái)啦，單個(gè)出現(xiàn)你還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)帶著大家讀讀。
（三）歸類(lèi)識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)好生字
1、引導(dǎo)分類(lèi)：仔細(xì)觀察這些生字，給它們分分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)理由。
預(yù)設(shè)：“桂、粉、旺、吐”是左右結(jié)構(gòu)分一類(lèi)，“芬、蘭、共”上下結(jié)構(gòu)一類(lèi)，“里”是獨(dú)體字一類(lèi)。（指名一人）
2、多種方法記字。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：左右結(jié)構(gòu)的字出現(xiàn)的多，我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一組字。
你有什么好辦法一起記住他們？
預(yù)設(shè)：換一換的方法
加一加的方法
引導(dǎo)：除了這種方法，你還有別的方法嗎？
過(guò)渡：我們記住了生字，那怎樣才能在田字格中把字寫(xiě)漂亮呢，我們具體來(lái)看看。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（1）復(fù)習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)子的小兒歌。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：仔細(xì)觀察這四個(gè)字，他們都是——左窄右寬的字（課件—對(duì)比框），還記得我們寫(xiě)左窄右寬的字的小兒歌嗎？快來(lái)讀一讀。（出示兒歌）
左窄右寬要緊湊，
左右高矮要分清。
右部穿插左空間，
避讓原則不能忘。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：說(shuō)一說(shuō)兒歌中提醒我們要記住什么，就能把左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)好看啦？
過(guò)渡：兒歌中還提醒我們注意字的高矮大小，再觀察這四個(gè)字，你能按左右兩部分的高矮不同分分類(lèi)嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
下面我們就對(duì)比看“粉”和“吐”的不同，抓住子的特點(diǎn)把字寫(xiě)漂亮。
（2）對(duì)比指導(dǎo)：粉吐。
①整體對(duì)比，關(guān)注重點(diǎn)筆畫(huà)
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：“吐”這個(gè)字左右差距大，左低右高，左小右大；“粉”是左右等高。（出示對(duì)比框，高矮線）
引導(dǎo)：我們從整體觀察完，還要關(guān)注字的重點(diǎn)筆畫(huà)，以及字在田字格中的位置。
同學(xué)們觀察紅色筆描出的兩個(gè)字的壓線筆畫(huà)。（出示反紅筆畫(huà)）
②教師范寫(xiě)引導(dǎo)：老師要寫(xiě)字了，你們提醒老師注意什么？
粉：橫中線上起筆，貼著豎中線寫(xiě)小撇，橫壓橫中線，右面稍寬，“八”要分開(kāi)
捺與左邊豎同高，“刀”的橫折鉤的橫壓在橫中線上，撇要過(guò)豎中線穿插到左空間。
吐：橫中線起筆，橫壓在橫中線上，豎在豎中線右邊。
③把這個(gè)字各描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)“粉、吐”。
④反饋展示，再寫(xiě)一個(gè)字，要一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得好。
（3）歸類(lèi)指導(dǎo)：旺、桂、蘭（按書(shū)寫(xiě)規(guī)則分類(lèi)）。
①出示：旺、桂。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字右半部分哪個(gè)筆畫(huà)多。我們寫(xiě)這樣多橫的生字
時(shí)也要遵循的規(guī)則，誰(shuí)還記得？（多橫間距要相等）
②在剩下的四個(gè)生字里，哪個(gè)字也適用這條寫(xiě)字規(guī)則。（蘭）
③范寫(xiě)“桂”。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：在這三個(gè)字中，“桂”這個(gè)字右邊橫多，有長(zhǎng)有短不好寫(xiě)，先看老師寫(xiě)一個(gè)。
引導(dǎo)：橫中線上起筆，短橫都從橫中線起筆，長(zhǎng)橫都穿插到左空間，注意，第二個(gè)橫壓在橫中線上。注意多橫間距要相等。
引導(dǎo)：“旺”字注意壓線筆畫(huà)（屏幕反紅筆畫(huà)）
4、請(qǐng)同學(xué)們自己把這三個(gè)字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
5、同桌互相當(dāng)小老師，互相評(píng)評(píng)，如果他寫(xiě)的好就畫(huà)個(gè)笑臉給他，有問(wèn)題就給
他提個(gè)小建議。評(píng)完再寫(xiě)一個(gè)，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法識(shí)記漢字，進(jìn)行歸類(lèi)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記和書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
（四）整讀課文，讀通句子
出示：整篇課文內(nèi)容（不帶拼音的）
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：我們把這些生字新詞送回兒歌中再讀，這回要讀清楚幾月開(kāi)什么花。
設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)從讀整篇兒歌到讀重點(diǎn)詞語(yǔ)再回到整體的朗讀訓(xùn)練過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的要求也從開(kāi)始的讀準(zhǔn)字音到讀通句子過(guò)渡。扎實(shí)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀流利。也體現(xiàn)了隨文識(shí)字的特點(diǎn)。
三、朗讀課文，初步感受十二月花的美麗
1、創(chuàng)設(shè)情境讀兒歌，把句子讀通順。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：每月開(kāi)什么花你們都記住了嗎？如果讓你報(bào)報(bào)花名會(huì)不會(huì)？看老師示范，兩個(gè)同學(xué)怎么一問(wèn)一答報(bào)花名。（示范：正月里來(lái)什么花——正月水仙香又香）
2、小組合作一問(wèn)一答讀書(shū)。
3、男女聲合作報(bào)花名。
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“冬月、臘月”。
#課件# #北京版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課件：《十二月花》#：剛剛我們知道“正月”就是“農(nóng)歷一月”，順著數(shù)下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：沒(méi)有十一月、十二月
引導(dǎo)：兒歌中管十一月叫什么月？你怎么知道的？十二月呢？
過(guò)渡：兒歌中是按十二個(gè)月的時(shí)間順序介紹的各種花。老師再給大家介紹一首兒歌，你們自己讀讀，看看這首兒歌是按照什么順序介紹花的？而且我們今天的認(rèn)識(shí)的一些生字朋友也在里邊出現(xiàn)了，你可要讀好他們啊！
四、鞏固生字，拓展閱讀擴(kuò)展兒歌《四季花歌》
四季花歌
春季迎春金燦燦，粉紅桃花笑臉旺。
夏季石榴紅彤（tóng）彤（tóng），清雅（yǎ）茉莉吐芬芳。
秋季菊花黃似金，桂花味道十里香。
冬季蘭花人人愛(ài)，高潔臘梅傲（ào）冰霜（shuāng）。
一年四季花不斷（duàn），美麗迷人共欣賞。
1、學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音。
2、把這里的生字新詞讀一讀。
設(shè)計(jì)意圖：以一篇拓展兒歌進(jìn)行課外閱讀積累，又復(fù)現(xiàn)了生字和積累的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在新語(yǔ)境中進(jìn)一步熟記生字詞，拓展積累。
五、小結(jié)
這節(jié)課你們學(xué)習(xí)到什么了？還有什么問(wèn)題？
六、作業(yè)
必做
1、把《十二月花》、《四季花歌》讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
2、讀語(yǔ)文讀本81頁(yè)《看花》，說(shuō)說(shuō)你又認(rèn)識(shí)了什么花。
選做
1、訪問(wèn)：爸爸媽媽喜歡什么花，喜歡的原因是什么？
2、積累一些描寫(xiě)花的詩(shī)句。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8十二月花
（田格：粉、桂）