數(shù)學(xué)日記是課堂教學(xué)的延伸，教學(xué)中要讓學(xué)生通過多種途徑，了解一些與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，并根據(jù)自己的理解以數(shù)學(xué)日記的形式表現(xiàn)出來，不僅能拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，而且能發(fā)展學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。以下是整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
生活中數(shù)學(xué)無處不在，即便我們?nèi)コ匈?gòu)物，或者在菜場(chǎng)買菜都會(huì)發(fā)生各種有趣的與數(shù)學(xué)相關(guān)的小故事。數(shù)學(xué)日記，說簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是以日記的形式，記錄下自己平時(shí)日常生活或者在課堂上遇到的一些數(shù)學(xué)問題及故事。
數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容豐富，并沒有拘束于某幾類，幾乎可以說與數(shù)學(xué)相關(guān)的都能行。例如可以寫自己在解決數(shù)學(xué)家庭作業(yè)過程中所遇到的困難，也可以寫自己課前預(yù)習(xí)的結(jié)果，考試過后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是可取的。
寫日記重要的就是要實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，更不能夸大事實(shí)；形式多樣，不能過于單一，否則就會(huì)顯得內(nèi)容枯燥無聊，并且還會(huì)使老師布置的數(shù)學(xué)日記失去其原本的意義；語言盡量簡(jiǎn)潔，不說廢話。
引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
這也是寫數(shù)學(xué)日記的一個(gè)作用，只有引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才能寫出更好的數(shù)學(xué)日記，若是學(xué)生全把這個(gè)當(dāng)成普通的作業(yè)來完成，那也沒有任何意義了。
給出并讓學(xué)生選定題材。
如果讓學(xué)生自己憑空寫數(shù)學(xué)日記的話，孩子的腦袋肯定會(huì)是一片混亂的，所以一開始我們可以給出一些既定的題材，例如寫自己在課堂上印象深刻的事，如何獨(dú)立地完成數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，或生活中去購(gòu)物所遇到的數(shù)學(xué)問題等等，將題材范圍縮小，再讓學(xué)生選定來寫就簡(jiǎn)單很多。
引導(dǎo)學(xué)生按自己思路寫出日記。
當(dāng)我們把自己的要求、題材告訴學(xué)生后，先讓她按照自己的思路去寫，這樣才能寫出孩子特有的童真童趣，盡管也許會(huì)沒有什么邏輯，但也是別有一般滋味。當(dāng)然我們還是要幫學(xué)生加以潤(rùn)色的，記得要站在孩子的立場(chǎng)，不要以大人的角度來看待問題。
數(shù)學(xué)日記的作用。
有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，分析問題和解決問題的能力，還有利于提高學(xué)生的寫作能力及語言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。
生活中數(shù)學(xué)無處不在，即便我們?nèi)コ匈?gòu)物，或者在菜場(chǎng)買菜都會(huì)發(fā)生各種有趣的與數(shù)學(xué)相關(guān)的小故事。數(shù)學(xué)日記，說簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是以日記的形式，記錄下自己平時(shí)日常生活或者在課堂上遇到的一些數(shù)學(xué)問題及故事。
數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容豐富，并沒有拘束于某幾類，幾乎可以說與數(shù)學(xué)相關(guān)的都能行。例如可以寫自己在解決數(shù)學(xué)家庭作業(yè)過程中所遇到的困難，也可以寫自己課前預(yù)習(xí)的結(jié)果，考試過后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是可取的。
寫日記重要的就是要實(shí)事求是，不能虛構(gòu)，更不能夸大事實(shí)；形式多樣，不能過于單一，否則就會(huì)顯得內(nèi)容枯燥無聊，并且還會(huì)使老師布置的數(shù)學(xué)日記失去其原本的意義；語言盡量簡(jiǎn)潔，不說廢話。
引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
這也是寫數(shù)學(xué)日記的一個(gè)作用，只有引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，才能寫出更好的數(shù)學(xué)日記，若是學(xué)生全把這個(gè)當(dāng)成普通的作業(yè)來完成，那也沒有任何意義了。
給出并讓學(xué)生選定題材。
如果讓學(xué)生自己憑空寫數(shù)學(xué)日記的話，孩子的腦袋肯定會(huì)是一片混亂的，所以一開始我們可以給出一些既定的題材，例如寫自己在課堂上印象深刻的事，如何獨(dú)立地完成數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，或生活中去購(gòu)物所遇到的數(shù)學(xué)問題等等，將題材范圍縮小，再讓學(xué)生選定來寫就簡(jiǎn)單很多。
引導(dǎo)學(xué)生按自己思路寫出日記。
當(dāng)我們把自己的要求、題材告訴學(xué)生后，先讓她按照自己的思路去寫，這樣才能寫出孩子特有的童真童趣，盡管也許會(huì)沒有什么邏輯，但也是別有一般滋味。當(dāng)然我們還是要幫學(xué)生加以潤(rùn)色的，記得要站在孩子的立場(chǎng)，不要以大人的角度來看待問題。
數(shù)學(xué)日記的作用。
有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，分析問題和解決問題的能力，還有利于提高學(xué)生的寫作能力及語言表達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成做事有條理，事后進(jìn)行反思的習(xí)慣。