中考頻道從蘭州市教育局了解到，甘肅蘭州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷分析報告已公布，具體如下：
由蘭州市教育局編印的《蘭州市2018年初中學(xué)業(yè)水平考試試卷分析報告》12月25日出爐，這份2018年蘭州市中考試卷分析報告對考生答卷情況抽樣分析、查找命題和答卷中存在的問題以及今后的教學(xué)改進(jìn)等方面提出了有針對性的建議，對2019年參加中考的廣大考生來說具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
《報告》指出，語文試題面向語文素養(yǎng)，從“識字與寫字、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、閱讀、寫作”5個方面全面考查基礎(chǔ)知識積累及運(yùn)用、古詩文及現(xiàn)代文閱讀及書面表達(dá)等必考的能力。數(shù)學(xué)試題全面考查了初中三年的課程內(nèi)容，知識覆蓋面廣。英語試題從聽、說、讀、寫、譯、看六個方面考查了學(xué)生英語語言知識和能力的掌握及運(yùn)用。物理試題考查了學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，試題內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出，難度適宜，符合初中物理教學(xué)實際。化學(xué)試題重點(diǎn)考查學(xué)生化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，重視對學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的考查，尤其加強(qiáng)了初中化學(xué)主干知識的考查。
語文
【總體成績】
2018年蘭州市中考總?cè)藬?shù)22897人，平均分98.71分，高分136分，及格率73.48%。130-140分45人，120-130分1002人，110-120分4816人，100-110分7372人，90-100分5423人，80-90分3003人。
【答卷情況】
2-4小題為選擇題，總計9分，平均分4.94分。全卷中零分多的是第5題和第10-11題，即課外名著閱讀和文言文實詞虛詞。古詩文默寫整體不難，但學(xué)生得分依然不理想，錯別字現(xiàn)象非常嚴(yán)重，機(jī)械式填空，不思考，不看題，部分學(xué)生詩句顛倒，字跡潦草模糊。古詩文閱讀的整體水平和往年持平，都相對較低，特別是文言文的實詞積累和課外文言文的閱讀得分較低?，F(xiàn)代文閱讀16題部分學(xué)生只概括了其中一個方面，或者只分析了原因，沒有提煉概括具體的事例，失分在于學(xué)生沒有仔細(xì)閱讀文本，缺乏對文章情節(jié)階段的梳理能力和提煉能力。17題，考生沒有養(yǎng)成深層精讀文章的習(xí)慣，不能對文章進(jìn)行深層次的理解，缺乏對語言賞析方面的訓(xùn)練。18-19題，答題條理不清，表述混亂，缺乏語境分析意識。20題存在的主要問題在于沒有明確“輪廓”的含義，不能結(jié)合文章的描寫方式和內(nèi)涵主旨全面深刻地理解。
作文存在的問題包括：相當(dāng)一部分學(xué)生書寫潦草，字跡不清，個別作文錯別字較多；生活單一化，寫作程式化，情感虛假是作文缺乏生命力的重要問題；沒有大量的閱讀，寫作似無本之木、無源之水，缺乏永恒的魅力，太過功利的閱讀，寫作很難有持久的生命力；寫作態(tài)度欠佳及投機(jī)行為值得重視，有抄作文題目或抄試題閱讀材料的，也有背文套作的情況，出現(xiàn)一些相似的內(nèi)容篇章。
【備考建議】
1.打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵在積累與運(yùn)用，語文不同其他學(xué)科，所學(xué)的知識都散見于每一篇課文和每一堂語文課上，平時應(yīng)加強(qiáng)語文學(xué)科知識積累和能力的培養(yǎng)，首先要重視對中學(xué)語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進(jìn)行全面的歸納整理。這樣做至少有兩個好處：一方面使自己在中考前能做到心中有數(shù)；另一方面，語文知識是語文能力的基礎(chǔ)，沒有知識，就無法提取應(yīng)用；只有形成完整的、系統(tǒng)的語文知識網(wǎng)絡(luò)，才能更好地進(jìn)行應(yīng)考能力訓(xùn)練。
其次，要加強(qiáng)古詩文教學(xué)，不僅要讓學(xué)生會背誦會默寫，還要讓學(xué)生自己學(xué)會理解和品味，讓學(xué)生在不斷積累中豐富自己的語文素養(yǎng)。
2.平時教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實、熱愛生活，能準(zhǔn)確表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗，要把觸動心靈的人與事寫得具體，感情真實。同時，還要注重寫作素材的積累和讀寫的結(jié)合，不能只片面地追求形式的技巧。要重視學(xué)生構(gòu)思、立意、列提綱、作文的反復(fù)修改，要注重每一個學(xué)生作文質(zhì)的變化，而不只是一篇篇作文量的增加。
3.多涉獵，多積累，不投機(jī)取巧地搞典型題訓(xùn)練，導(dǎo)致對名著的片面理解，讓名著閱讀真正意義上豐潤學(xué)生的心靈。
數(shù)學(xué)
【總體成績】
平均分為91.55分，高分150分。140-150分473人，130-140分2075人，120-130分3085人，110-120分3240人，100-110分3066人，90-100分2321人，80-90分1763人。
【答卷情況】
前9道選擇題都比較基礎(chǔ)，得分率都在60%以上。13題是對學(xué)生基本知識、基本技能的考查，14題解不等式組注重考查學(xué)生的運(yùn)算技能，16題難度較大，涉及到正方形的性質(zhì)，三角形全等的判定，直角三角形中相關(guān)的定理和計算，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。17題得分率高，學(xué)生整體答得不錯，18題少數(shù)學(xué)生抄錯題目解答，基礎(chǔ)知識不過關(guān)。19題分式的通分不合格，出現(xiàn)了很多各種各樣的錯誤答案；也有粗心的學(xué)生不好好審題，導(dǎo)致化簡不徹底而失分。20題總體來看普遍沒有理解題意，作圖思路混亂，得分率很低；也有學(xué)生作圖不規(guī)范，作圖不整潔等。21題第（1）問丟分太多，第（2）問的中位數(shù)和眾數(shù)有不少學(xué)生錯填為10和17，對于中位數(shù)和眾數(shù)兩個數(shù)據(jù)代表的含義理解不夠徹底，第（3）問計算扇形統(tǒng)計圖圓心角的度數(shù)，大部分學(xué)生都能完成，一小部分學(xué)生計算結(jié)果錯誤。22題出現(xiàn)的問題主要是樹狀圖或列表不規(guī)范，直接數(shù)錯個數(shù)，計算錯誤等。26題反映出部分學(xué)生分析問題、分析圖形的能力不足，不能充分利用已知條件，個別學(xué)生甚至把要推證的結(jié)論當(dāng)成條件來用。28題學(xué)生基本的得分均分布在前兩問中，但每一問的滿分率并不高，靈活程度不夠高，問題的有效分析能力不強(qiáng)；同樣的問題也出現(xiàn)在后一問中，學(xué)生在答題時讀文本的能力較差。
【備考建議】
1.中考試題首先著重考查基礎(chǔ)知識和基本技能，重視經(jīng)常性的復(fù)習(xí)，不斷鞏固，而不是匆忙地趕進(jìn)度，依靠延長總復(fù)習(xí)時間來解決問題，不能把數(shù)學(xué)課上成解題課，片面追求解題技巧，搞題海戰(zhàn)術(shù)，決不能片面追求解難題、偏題、怪題，否則得不償失。所謂的加強(qiáng)基礎(chǔ)不是要求死記硬背基本概念、公式、定理、法則，而是要理解概念的本質(zhì)，熟練地掌握公式、定理、法則，并能靈活地加以運(yùn)用。
2.書寫規(guī)范，減少過失丟分。不同的數(shù)學(xué)知識，書寫的要求不一樣，老師在教學(xué)過程中要在書寫規(guī)范性、作圖規(guī)范性上給學(xué)生一個很好的示范，計算題有計算題的寫法，解不等式有解不等式的寫法，解方程有解方程的寫法，化簡求值有化簡求值的寫法，函數(shù)有函數(shù)的寫法，這些都要在平時的作業(yè)批改中，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正問題。
3.查漏補(bǔ)缺，注重反思。平時學(xué)習(xí)要強(qiáng)化理解易錯題的正確思路，避免知識點(diǎn)的遺漏，更要注意獲取“老題新做、一題多解、多題一解、一題多變”的方法和技巧，在解決問題之后，自己對解決問題的過程與結(jié)果進(jìn)行反思，有可能做一題，得一法，懂一類，而且通過反思幫助概括和積累解題經(jīng)驗，完善自己已有的知識體系，提高數(shù)學(xué)能力。
英語
【總體成績】
平均分為96.04分，高分150分。140-150分1794人，130-140分3168人，120-130分3250人，110-120分2283人，0-10分169人。
【答卷情況】
完形填空：基本詞匯的積累和基礎(chǔ)語法的掌握程度不夠。
任務(wù)型完形填空：對文意的理解能力是制約此類題得分率的首要因素，學(xué)生句法結(jié)構(gòu)分析能力較弱，即便是讀懂了文意，但單詞在文中的適當(dāng)形式卻往往忽視。
閱讀理解：學(xué)生對細(xì)節(jié)知識的捕捉能力尚佳，對答案和文章原文吻合程度較高的試題得分率較高，而對需要自己二次加工所得信息的試題，得分率普遍較低。
任務(wù)型閱讀理解：錯誤集中在翻譯不通順，大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用不正確，文章理解不準(zhǔn)確等方面。
詞匯考查：學(xué)生沒有考慮many對其后名詞復(fù)數(shù)的指向性；nine變?yōu)樾驍?shù)詞時的拼寫等等。
完成句子：書寫不規(guī)范，記憶混淆。
書面表達(dá)：不能認(rèn)真審題，要點(diǎn)不全，或者只是簡單地堆砌材料，不能對材料進(jìn)行組織和通篇布局；單詞拼寫錯誤、結(jié)構(gòu)不完整、語句不通順、時態(tài)運(yùn)用不恰當(dāng)、連接詞過渡句使用欠缺，內(nèi)容平淡，漢語式英語較多。
【備考建議】
1.《課標(biāo)》要求學(xué)生在聽、說兩項語言技能上達(dá)到聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事因果關(guān)系，能在聽的過程中用適當(dāng)方式作出反應(yīng)，能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)等要求。這就要求初中階段英語教學(xué)和學(xué)習(xí)保證充足的聽力輸入和口語輸出。
2.重視書面表達(dá)，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。書面表達(dá)一直是中考的一項重大失分點(diǎn)，在教學(xué)中必須加強(qiáng)書面表達(dá)的基本功訓(xùn)練。教師首先要向?qū)W生講清楚英語句子的基本結(jié)構(gòu)和基本語序，訓(xùn)練學(xué)生寫出無錯的句子，杜絕漢語式英語，在此基礎(chǔ)上再訓(xùn)練學(xué)生寫出結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子和使用較高級的詞匯。
書面表達(dá)的訓(xùn)練是全方位多側(cè)面的，日常教學(xué)中要多讓學(xué)生進(jìn)行寫作實踐，從而有效地提高英語寫作的能力。每天要給學(xué)生一定量的寫作訓(xùn)練，包括造句或翻譯漢語句子。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用不同語言形式進(jìn)行同一內(nèi)容的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生注意英語句型的使用變化、詞匯的選擇變化和句子的結(jié)構(gòu)變化。要適時適度進(jìn)行面批面改，對癥下藥。加強(qiáng)書寫規(guī)范練習(xí)，從七年級一直要抓到九年級，堅持不懈。
物理
【總體成績】
平均分為72.55分，高分120分。客觀題平均分27.5分，主觀題平均分45.05分，整體考生的試卷得分情況基本屬于正態(tài)分布。
【答卷情況】
有許多題目看似比較熟悉，但仔細(xì)分析，題目都有改編，并且改編得很巧妙很靈活；題目看似簡單，但強(qiáng)調(diào)過程和方法，考生平時若不重視過程積累，則容易出錯。如第26題，根據(jù)杠桿的平衡條件，畫力和力臂。以前的題目往往給出力的大小、方向和作用點(diǎn)，今年的題目限定力的方向，讓考生自己計算力的大小，并確定動力與阻力的作用點(diǎn)在杠桿上支點(diǎn)同側(cè)還是異側(cè)，學(xué)生必須克服以往的經(jīng)驗，逆向思維。第34題根據(jù)歐姆定律計算電源電壓和電阻。以前的題目都是把電流表、電壓表接在電路中，利用開關(guān)的閉合與斷開或滑動變阻器滑片的移動來改變電路狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行電路分析，并列出方程式求解。而今年的試題讓學(xué)生自己分析電壓表如何連接，做出判斷后，再根據(jù)不同的條件進(jìn)行不同電路狀態(tài)下電阻的計算，把電路的設(shè)計、分析交給了學(xué)生，計算難度降低，但設(shè)計難度較大。
【備考建議】
1.緊抓課本，抓住基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)知識、基本投能、基本方法、基本思想的考查是中考的重點(diǎn)，近年來對基礎(chǔ)知識的考查方式發(fā)生了變化，主要的變化是知識的考查不再是重點(diǎn)，而要能夠理論聯(lián)系實際，貼近生活，在具體情境中辨認(rèn)出考查的是哪個知識或規(guī)律。這就要求教師挖掘豐富的物理內(nèi)容，盡可能多地給學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考并解決教材中所提出的各種問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
2.物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。初中教學(xué)中，許多物理概念是通過觀察、實驗后再經(jīng)過認(rèn)真分析、推理和總結(jié)得出的。近幾年中考物理題中科學(xué)探究題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，這就要求重視物理實驗教學(xué)，掌握一些基本的實驗方法，要求學(xué)生動手、動腦，培養(yǎng)觀察、分析、歸納、抽象、設(shè)計的能力。
3.從近幾年中考物理試題可以看出，許多題目的情境都能在生活、生產(chǎn)中找到類似的原型。所以，在學(xué)習(xí)教材的同時，還應(yīng)從課外書籍、雜志、廣播、新聞、互聯(lián)網(wǎng)獲取有用信息，擴(kuò)大視野，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)過程中要注意思路和方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的物理知識去解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象或者進(jìn)行分析、計算、解決簡單的實際問題。另外，物理教學(xué)也要注重科學(xué)精神與人文精神的融合，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注新科技和社會熱點(diǎn)。
化學(xué)
【總體成績】
平均分為71.54分，高分100分。80分以上13092人，及格（60分）18127人，40分以下2935人。
【答卷情況】
選擇題部分：對生活中常見物質(zhì)的組成不清楚；不清楚離子和原子之間的區(qū)別，誤以為離子和原子的質(zhì)子數(shù)不同等。
非選擇題部分：對化學(xué)式的掌握不夠扎實；對氧化物的概念理解掌握不好，對化合價的理解記憶不夠；書寫不規(guī)范，錯別字太多，如“碘”寫成“典”；物質(zhì)的俗名記憶不牢固，“蘇打”和“小蘇打”區(qū)分不清楚；關(guān)于溶解度的知識點(diǎn)掌握不到位；審題不清，電解水實驗中正負(fù)極氣體混淆；表述不規(guī)范、不清楚，如凈水中明礬的作用“吸附沉降”，只寫了“吸附”沒有“沉降”；方程書寫錯誤、未配平；不能正確地使用化學(xué)用語回答問題，如“幫助溶解”、“更好的溶解”等；化學(xué)用語表述不準(zhǔn)確，沒有掌握易溶于水、能溶于水、不易溶于水的區(qū)別；分不清“發(fā)生裝置”、“制備裝置”等。
【備考建議】
1.課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是平時教學(xué)的基本工具，同時也是中考命題的依據(jù)。無論試題的情境如何新穎，答題的知識點(diǎn)均來源于教材。從歷年中考高分試卷分析可以看出，學(xué)生只要掌握好基礎(chǔ)知識，中考化學(xué)就可以取得理想的成績。為此，在學(xué)習(xí)過程中要查找對基本概念和基本理論理解上的漏洞，使初中化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓寬和加深，就會具有扎實的基礎(chǔ)知識。
2.近幾年中考化學(xué)試題加強(qiáng)與化學(xué)有關(guān)的社會問題考查，要想在考試中將化學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)、生活試題做到迎刃而解，光靠在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)書本知識顯然不夠。這就要求學(xué)生走出課堂，聯(lián)系生產(chǎn)生活，感受化學(xué)的無處不在。
3.化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，初中化學(xué)實驗包括基本實驗操作、課堂演示實驗、學(xué)生實驗活動以及科學(xué)探究實驗。在每年中考中所占分值為20%左右；所以，實驗題在中考中是比較熱門的題型，著重考查學(xué)生對基本實驗的理解、體驗、交流、反思。
4.加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息解題的能力，學(xué)會讀題、審題、析題，并能正確使用書面語言文字進(jìn)行表達(dá)。從不少學(xué)生的答卷來看，學(xué)生可以理解試題涉及的知識內(nèi)容，但不能用準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)術(shù)語表達(dá)，甚至表述出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。
所以，在平時課堂教學(xué)中必須堅持知識與能力并重的原則，讓學(xué)生理解有關(guān)文字、圖表的主要內(nèi)容及特征，并能與已學(xué)過的知識結(jié)合起來解決問題；還要重視化學(xué)術(shù)語的使用，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，要求學(xué)生多觀察、多分析、多問為什么，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)完整的語言表達(dá)能力；善于用生活中的實例設(shè)計有價值的問題，在問題情境中結(jié)合自身體驗來思考、討論和交流，尋求解答的多種途徑。讓學(xué)生從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、 關(guān)心自然的情感。