中考頻道從甘肅省教育廳了解到，甘肅省初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法已公布，具體如下：
為貫徹落實《教育部關于進一步推進高中階段學?？荚囌猩贫雀母锏闹笇б庖姟罚ń袒?016】4號），根據(jù)《甘肅省教育廳關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面而有個性的發(fā)展，結(jié)合我省初中教育教學實際，制訂本實施辦法。
一、基本任務與工作要求
（一）基本任務。全面貫徹黨的教育方針和十九大精神，落實立德樹人根本任務,全面實施素質(zhì)教育；建立以促進學生發(fā)展為目標的評價體系，使評價內(nèi)容符合初中教育的培養(yǎng)目標，促進學生綜合素質(zhì)的提高；為學生全面并富有個性地發(fā)展創(chuàng)造條件，為學生適應社會生活、高中階段教育、職業(yè)發(fā)展做好準備，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。
（二）工作要求。堅持方向性原則，引導學生踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德；堅持發(fā)展性原則，把握學生的個性特點，關注成長過程，激發(fā)每一位學生的潛能優(yōu)勢，鼓勵學生不斷進步；堅持客觀性原則，如實記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，以事實為依據(jù)進行評價，真實反映學生的發(fā)展狀況，重視實證材料，避免給學生劃分等級和做簡單的或武斷的結(jié)論性評價；堅持公正性原則，嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明。
二、評價內(nèi)容
綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度，是促進學生全面、健康發(fā)展的有效舉措。學生綜合素質(zhì)評價依據(jù)黨的教育方針，反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個要素。
（一）思想品德。主要考查學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。
（二）學業(yè)水平。主要考查學生的學科核心素養(yǎng)發(fā)展狀況，包括各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等，重點是學業(yè)水平考試成績、拓展性課程的學習情況、具有優(yōu)勢的學科學習情況等。
（三）身心健康。主要考查學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果、課程學習、大課間陽光體育運動、體育運動特長項目、參加體育運動會的效果，應對困難和挫折的表現(xiàn)等?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》監(jiān)測工作嚴格執(zhí)行教育部關于印發(fā)《國家學生體質(zhì)健康標準（2014年修訂）》的通知（教體藝【2014】5號）并按照教育部《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》開展。課外體育活動原則上只包括學校及各級教育行政部門舉辦的學生運動會及單項學生體育賽事。
（四）藝術素養(yǎng)。主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在課程學習、課外活動、基礎知識、基本技能的掌握，校外藝術實踐和藝術特長等情況，主要依據(jù)教育部印發(fā)的《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》及指標體系進行評價。課外藝術活動原則上只包括學校及各級教育行政部門組織舉辦的藝術活動。
（五）社會實踐。主要考查學生在社會生活中動手操作、職業(yè)體驗和研學旅行等情況。重點是學生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，產(chǎn)生的成果、調(diào)查報告等，如生產(chǎn)勞動、參觀學習與社會調(diào)查等。
三、評價程序
（一）寫實記錄。教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關事實材料，及時填寫活動記錄。一般性的活動不必記錄?；顒佑涗?、事實材料要真實、有據(jù)可查。
（二）整理遴選。每學期末，班主任指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料以及其他有關材料。
（三）公示審核。遴選出來的活動記錄和事實材料必須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。
（四）形成檔案。學校要對相關材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容：（1）甘肅省初中學生綜合素質(zhì)檔案學期記錄表；（2）甘肅省初中學生綜合素質(zhì)檔案綜合記錄表；（3）甘肅省初中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表。
檔案材料要突出重點，避免面面俱到、千人一面。有些活動項目學生沒有參加或事跡不突出，可以空缺。學生的相關特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況記入學生綜合素質(zhì)檔案。
（五）材料使用。班主任指導學生遴選和填寫寫實記錄材料，引導學生完善自我，樹立自信，指導學生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向。初中學校要將學生綜合素質(zhì)檔案提供給高中階段學校，作為招生錄取的依據(jù)或參考。
四、組織管理
（一）加強組織領導。綜合素質(zhì)評價是深化考試評價改革的重要舉措，各級教育行政部門和普通初中學校要高度重視，加強領導，精心組織。要加強指導，協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，為學校開展綜合素質(zhì)評價提供支持和幫助。要加強督導，把綜合素質(zhì)評價工作作為評估教育行政部門和學校工作的重要內(nèi)容。
（二）加強專項培訓。各級教育行政部門和學校要加強對評價者的專項培訓，探索有效評價方法，提升校長和教師實施綜合素質(zhì)評價的能力。
（三）堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由學校組織實施，學校要建立學生綜合素質(zhì)評價領導小組，根據(jù)本意見，結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際和學校辦學特色，制定學校綜合素質(zhì)評價實施細則。各學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，明確學校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學活動中，指導學生及時收集有關材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學校黨團、學生組織的作用。
（四）建立健全監(jiān)督制度。學校要建立公示制度，向?qū)W生及家長公示并解釋學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、程序、結(jié)果等；要建立檢查制度，對檔案材料真實性進行抽查；要建立申訴與復議制度，學生對評價結(jié)果存在異議時，可向?qū)W校評價領導小組提出申訴或舉報，對有爭議的結(jié)果重新審核確認；要建立誠信責任追究制度。
（五）采用現(xiàn)代信息技術手段。各級政府要加大投入，建立綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，學校要采用計算機管理，建立電子檔案，使評價操作簡便易行，評價結(jié)果易于查詢，為招生錄取工作和用人單位提供服務。
五、其他事宜
（一）由外省、市、自治區(qū)轉(zhuǎn)入我省的初中學生，必須將其綜合素質(zhì)評價檔案隨學籍一并轉(zhuǎn)入。
（二）各市（州）要根據(jù)本實施辦法，結(jié)合各地實際，制定初中學生綜合素質(zhì)評價實施細則，報省教育廳備案。