銀行考試綜合部分主要會涉及以下幾個(gè)方面，包括：經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際金融、貨幣銀行、會計(jì)基礎(chǔ)、管理學(xué)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、時(shí)事政治。為大家整理的《2019中國工商銀行招聘模擬試題及答案：結(jié)構(gòu)化面試》，希望對大家有所幫助！
第一題：
如果你被錄用后發(fā)現(xiàn)新的崗位不適合你，你怎么辦？
【參考答案】
對于剛進(jìn)入新工作單位的人來說，存在不適應(yīng)工作、覺得難以應(yīng)對是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槊總€(gè)人在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境之后總需要一個(gè)適應(yīng)期。作為新人要深入分析原因，盡快調(diào)整好狀態(tài)以便更好應(yīng)對工作的需求。
我認(rèn)為造成上述現(xiàn)象的原因可能有以下幾點(diǎn)：一是適應(yīng)能力差，工作后才發(fā)現(xiàn)不能適應(yīng)工作的節(jié)奏，產(chǎn)生崗位不適合自己的感覺；二是沒有及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。對于工作的性質(zhì)不了解就走上了工作崗位，沒有明確自己的職責(zé)所在，在完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)以及處理問題的時(shí)候就會感覺力不從心、難以應(yīng)對；三是自己的實(shí)際工作能力欠缺，實(shí)踐能力比較弱，面對一些突然狀況時(shí)不知道應(yīng)該如何有效處理，進(jìn)而打擊了工作積極性。
為了盡快適應(yīng)工作，我會從以下幾方面做起：一是要做好正確的職業(yè)規(guī)劃，明確自身奮斗方向，了解自己工作職責(zé)，及時(shí)做好職場的角色轉(zhuǎn)換，做到“干一行，愛一行”，以積極的工作態(tài)度，面對新的工作挑戰(zhàn)；二是在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，一定要多虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學(xué)習(xí)，多向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷總結(jié)，提升自我的工作能力，以更好解決工作中有關(guān)問題。本著對自己負(fù)責(zé)、對單位負(fù)責(zé)、對客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，做好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二題：
你認(rèn)為知識積累和人格塑造哪個(gè)更重要？
【參考答案】
我認(rèn)為比起知識積累而言，人格塑造更重要。意大利的詩人但丁曾說過：“道德常常能夠填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)難以填補(bǔ)道德的缺陷?！笨梢娙烁袼茉斓闹匾?。
作為大學(xué)生，我們學(xué)習(xí)知識的過程就是為了更好的塑造人格。培根在《談讀書》中所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，*學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！蔽覀兎e累的每一點(diǎn)知識，歸根到底都是服務(wù)于人格的塑造。
一個(gè)面向21世紀(jì)的優(yōu)秀人才，必須德才兼?zhèn)?。一個(gè)人如果志大才疏，固然成不了才，但如果沒有優(yōu)秀的品格，則更難以成才。古今中外的先哲告訴我們：德勝才是君子，才勝德是小人。蒙牛集團(tuán)老總牛根生曾說過：“有德有才,破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅(jiān)決不用?！笨梢?，一個(gè)人的道德品質(zhì)的重要性，所以人格的塑造比知識的積累更重要。我始終相信“知識誠可貴，人格價(jià)更高”。
第一題：
如果你被錄用后發(fā)現(xiàn)新的崗位不適合你，你怎么辦？
【參考答案】
對于剛進(jìn)入新工作單位的人來說，存在不適應(yīng)工作、覺得難以應(yīng)對是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槊總€(gè)人在進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境之后總需要一個(gè)適應(yīng)期。作為新人要深入分析原因，盡快調(diào)整好狀態(tài)以便更好應(yīng)對工作的需求。
我認(rèn)為造成上述現(xiàn)象的原因可能有以下幾點(diǎn)：一是適應(yīng)能力差，工作后才發(fā)現(xiàn)不能適應(yīng)工作的節(jié)奏，產(chǎn)生崗位不適合自己的感覺；二是沒有及時(shí)完成角色轉(zhuǎn)換。對于工作的性質(zhì)不了解就走上了工作崗位，沒有明確自己的職責(zé)所在，在完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)以及處理問題的時(shí)候就會感覺力不從心、難以應(yīng)對；三是自己的實(shí)際工作能力欠缺，實(shí)踐能力比較弱，面對一些突然狀況時(shí)不知道應(yīng)該如何有效處理，進(jìn)而打擊了工作積極性。
為了盡快適應(yīng)工作，我會從以下幾方面做起：一是要做好正確的職業(yè)規(guī)劃，明確自身奮斗方向，了解自己工作職責(zé)，及時(shí)做好職場的角色轉(zhuǎn)換，做到“干一行，愛一行”，以積極的工作態(tài)度，面對新的工作挑戰(zhàn)；二是在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，一定要多虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學(xué)習(xí)，多向他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷總結(jié)，提升自我的工作能力，以更好解決工作中有關(guān)問題。本著對自己負(fù)責(zé)、對單位負(fù)責(zé)、對客戶負(fù)責(zé)的態(tài)度和精神，做好本職工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二題：
你認(rèn)為知識積累和人格塑造哪個(gè)更重要？
【參考答案】
我認(rèn)為比起知識積累而言，人格塑造更重要。意大利的詩人但丁曾說過：“道德常常能夠填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)難以填補(bǔ)道德的缺陷?！笨梢娙烁袼茉斓闹匾?。
作為大學(xué)生，我們學(xué)習(xí)知識的過程就是為了更好的塑造人格。培根在《談讀書》中所說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，*學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！蔽覀兎e累的每一點(diǎn)知識，歸根到底都是服務(wù)于人格的塑造。
一個(gè)面向21世紀(jì)的優(yōu)秀人才，必須德才兼?zhèn)?。一個(gè)人如果志大才疏，固然成不了才，但如果沒有優(yōu)秀的品格，則更難以成才。古今中外的先哲告訴我們：德勝才是君子，才勝德是小人。蒙牛集團(tuán)老總牛根生曾說過：“有德有才,破格重用；有德無才，培養(yǎng)使用；有才無德，限制錄用；無德無才，堅(jiān)決不用?！笨梢?，一個(gè)人的道德品質(zhì)的重要性，所以人格的塑造比知識的積累更重要。我始終相信“知識誠可貴，人格價(jià)更高”。