近幾年，教育資源競爭越來越激烈，家長們都擠破頭把自己孩子往知名小學(xué)送，但是，知名小學(xué)真不是誰想進就能進的！對于一些基礎(chǔ)一般，天賦不突出的孩子來說，實際上是一種無形的壓力，即便真的上了，也不能有很好的發(fā)展。太難進，菜小太差，很多家長在這兩類學(xué)校之間徘徊。那么重點就來了，除了和菜小，近幾年上海一些“潛力股”小學(xué)正在異軍突起，的小編整理了上海近幾年迅速發(fā)展的幾所小學(xué)，上海的家長一定要認真看看哦！
No.5：上師大一附小——論與菜小合并后的自我修養(yǎng)
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
長青小學(xué)原來是徐匯區(qū)內(nèi)的托底學(xué)校，也就是菜小中的菜小。1999年9月，區(qū)政府為了改善長青小學(xué)的質(zhì)量，決定與上海師范大*手，將原長青小學(xué)和上師大附小合并后建立新?！蠋煷笠桓叫?。
這真是一個悲傷的故事（類似的還有楊浦的公辦打一，虹口的紅旗小學(xué)等），并校后上師大一附小。
在很長一段時間內(nèi)都沒有緩過來，辦學(xué)質(zhì)量和升學(xué)成績一直未回復(fù)原來的水平。好在作為上海師范大學(xué)的教育實驗基地，上海市中小學(xué)課程教材改革研究基地，政府和上師大都投入了較多的資源用來治校，因此近幾年學(xué)校正在逐漸恢復(fù)元氣。
在優(yōu)質(zhì)師資沒有改變的情況下，學(xué)校的生源質(zhì)量每年都在提高。升學(xué)方面，2016年有大概一個班左右的人數(shù)能夠考入西南位育等較好的民辦初中。對口的中國中學(xué)和康外實驗也是徐匯公辦中的中上層次。因此，雖然還沒有恢復(fù)十層功力，但合并菜小的后遺癥正在被消化，未來實現(xiàn)真正的逆襲也不是沒有可能哦！
畢業(yè)去向：
對口中學(xué)：中國中學(xué)、康外實中（聯(lián)莘居委地塊），兩所中學(xué)屬于徐匯公辦中學(xué)的中上層次，分平行班和特色班，特色班需要考。
No.4：陳鶴琴小學(xué)——在老靜安“低調(diào)地綻放”
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
在靜安閘北合并后，對于靜安區(qū)的關(guān)注多數(shù)在原閘北的幾所學(xué)校，而這所位于老靜安低調(diào)的好學(xué)校卻被人忽略了。
陳鶴琴小學(xué)于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，它是在原延安中路小學(xué)的基礎(chǔ)上籌建的，因為改名，曾一度傳出新校會變成外來人口導(dǎo)入學(xué)校的傳言。
而事實上，這次改名恰恰是靜安區(qū)實踐精品教育的一項重大舉措，因此才以中國幼兒教育之父——陳鶴琴先生來命名。
學(xué)校以陳鶴琴“活教育”理論為指導(dǎo)實施素質(zhì)教育，結(jié)合教育教學(xué)實際，在校本課程開發(fā)中逐步形成三類“活教育”課程：CSC外語情景課；學(xué)科多媒體實驗課；家庭教育支持課，扎扎實實地培養(yǎng)提升學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的能力。
陳鶴琴小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育宣傳畫——高空拋物不文明
小班化教學(xué)的陳鶴琴小學(xué)，一個班人數(shù)控制在30人左右，公辦中少有。課程方面，以戲劇為特色，受到在讀家長的熱烈歡迎。另外，學(xué)校還有CSC外語情景課、學(xué)科多媒體實驗課、家庭教育支持課組成的“活教育”校本課程等。
學(xué)校的生源基本是上海戶口的上海人，每個班只有少數(shù)幾位是新上海人，家長的素質(zhì)都不錯，新上海人的家長都是學(xué)歷蠻好的。學(xué)校抓的很緊，和家長的互動做的也很好，各科老師每天都會把學(xué)校里的要求、作業(yè)等通知家長。
畢業(yè)去向：
對口中學(xué)：華東模范中學(xué)，是區(qū)內(nèi)一所風(fēng)評較為一般。
No.3：薔薇小學(xué)——閔行菜小的“華麗轉(zhuǎn)身”
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
在一份廣為流傳的菜小榜單中，閔行區(qū)的薔薇小學(xué)赫然在列，幾年過去了，事實還是如此嗎？
薔薇小學(xué)，1999年建校，建校初期，原是社區(qū)內(nèi)的一所學(xué)校普通學(xué)校。受到地理環(huán)境的制約，發(fā)展水平有限，也一直是外來人員子女的統(tǒng)籌學(xué)校，故坊間有菜小一說。
雖然辦學(xué)質(zhì)量一直在提高，但薔薇小學(xué)菜小的帽子帶了就沒摘掉過。2013年10月，美國新聞記者弗里德曼隨全球教育機構(gòu)聯(lián)盟“美麗中國”考察團訪問該校，隨后他在《紐約時報》首頁刊登文章《上海的秘密》中興奮地說在這所小學(xué)里“找到了上海獲得PISA成績世界第一的秘密。”一時間，薔薇小學(xué)進入公眾視野，得到社會及媒體的關(guān)注，并引發(fā)關(guān)于“薔薇現(xiàn)象”的討論。2014年，“薔薇現(xiàn)象”推廣會在梅隴鎮(zhèn)舉行。2015年，學(xué)校被推薦為上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
世界銀行的外賓在薔薇小學(xué)聽課
學(xué)校辦學(xué)得到了多方關(guān)注：《解放日報》、《人民日報》、中央電視臺的《焦點訪談》、《中國教育報》、《青年報》、《文匯報》、上海教育電視臺、《新民晚報》等多家媒體都做了相關(guān)報道。2015年9月，沈珺校長經(jīng)上海市普教系統(tǒng)職稱評定，認定為特級校長。
學(xué)?，F(xiàn)有2個校區(qū)，薔薇校區(qū)（春申路1581弄5號）與晶城校區(qū)（業(yè)祥路158號），占地共41畝。28個教學(xué)班，在職教職工71人，碩士學(xué)歷達17%。961名學(xué)生中，仍有28%~30%為進城務(wù)工人員子女。
政府及新聞媒體的關(guān)注，優(yōu)質(zhì)資源的傾斜，加上周邊交通環(huán)境的改善，薔薇小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量有望在未來5年內(nèi)再上一個臺階。
“薔薇現(xiàn)象”受到教育部長陳寶生的關(guān)注
畢業(yè)去向：對口中學(xué)：晶城中學(xué)（新校，2017年不再對口羅陽中學(xué)），薔薇屬于愉快教育，小升初沒有推薦名額，雖然也有考上上寶、文來的，但主要靠家長雞血。
No.2：海桐小學(xué)——大浦東上升勢頭猛的學(xué)校
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
說海桐小學(xué)原來是菜小比較牽強，這所學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，是上海市第一批雙語實驗學(xué)校。學(xué)校位于花木行政文化中心——浦東優(yōu)秀外來人才的導(dǎo)入?yún)^(qū)，依托這一天然的優(yōu)勢，這兩年學(xué)校的生源越來越好，開啟了強勢的崛起之路。
作為一所地處國際社區(qū)的公辦學(xué)校，培養(yǎng)具有全球意識、國際視野的學(xué)生，是海桐小學(xué)辦學(xué)理念的重要組成部分。學(xué)校通過建構(gòu)國際化課程體系來提升教師教育國際化的能力，豐富學(xué)生國際交流的活動體驗，從而實現(xiàn)“融入多元文化，打造國際校園”的目標。
海桐小學(xué)創(chuàng)辦之初就力抓雙語教學(xué)。2001年提出“強化英語，試驗雙語”。在實驗的過程中利用外教資源進行師訓(xùn)，然后在常識、數(shù)學(xué)等學(xué)科中進行探索，也取得了一定成效。
畢業(yè)去向：
海桐擇校出路大的是張江集團，新竹園，上外浦外附中三個學(xué)校，歷年如此。2008、2009年那時候紅榜上還有進入進才北（實驗班）、建平（實驗班）的，不過后來就沒有了，大概已經(jīng)不稀奇了。而2015、2016年升入第一梯隊民辦的人數(shù)，更是在原來的基礎(chǔ)上翻了一番。
2017的非官方數(shù)據(jù)是：上實6，上外6，華育2，蘭生2，張江12，其他的若干，數(shù)據(jù)為終擇校數(shù)據(jù)。
海桐小學(xué)歷年紅榜不完全名單
當然，和辦學(xué)成績一起飆升的，還有學(xué)區(qū)房的房價，下面的表圖是某房產(chǎn)公眾號發(fā)布的海桐小學(xué)2017年3月板塊價格，供大家參考：
在學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的趨勢下，海桐小學(xué)和進才實驗小學(xué)、浦東二中心小學(xué)、民辦進才外國語學(xué)校等強校同屬進才教育集團，有著這樣得天獨厚的條件，海桐小學(xué)未來的發(fā)展會更好。
No.1：虹口實驗學(xué)校——“菜小+菜中”的強勢逆襲
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口，九年一貫
一所由兩所菜中、一所菜小組成的新學(xué)校，生源沒變、教師沒換，僅組建3年就從區(qū)內(nèi)中下游水平躍升“準第一梯隊”，創(chuàng)造了被教育界稱道的“虹口現(xiàn)象”。此后的5年，虹口實驗學(xué)校鞏固了這種崛起并繼續(xù)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為上海市一所有影響力的九年一貫制學(xué)校。
作為一所家門口的學(xué)校，虹口實驗的主要學(xué)生對象是普通老百姓家的孩子。2008年，胡培華受命出任上海市虹口實驗學(xué)校校長。當時的虹口實驗是一塊名副其實的“教育洼地”，全校132位教師中高級教師數(shù)量屈指可數(shù)。
“教育要潤澤每一個孩子，不管他出身哪里，都應(yīng)該獲得全面、健康、快樂的成長。”胡校長剛一上任，就定下明確目標：培養(yǎng)每一位學(xué)生具備扎實的學(xué)科知識、自主的學(xué)習(xí)能力，有一樣藝術(shù)特長，精兩種體育項目，會多項科技制作......為了達到這個目標，學(xué)校還專門設(shè)計了近60門興趣課程讓孩子選擇。
通過一系列的改革和激勵，2009年建校僅半年，虹口實驗成為“上海市行為規(guī)范示范?！?；2011年入圍首批上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，2013年成為上海市文明單位，2015年又被評為上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。學(xué)生個人先后在市、區(qū)級各類比賽中累計獲獎超過1400人次，集體榮譽達150多項，取得了豐碩成果，中考成績也在全區(qū)名列前茅。
如今，“虹口現(xiàn)象”已經(jīng)成為“虹口模式”，2014年和2015年，虹口實驗學(xué)校參加了上海市教委第四輪、第五輪委托管理，對象為崇明三星中學(xué)，現(xiàn)已幫助三星中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量取得了明顯進步。
畢業(yè)去向：
小學(xué)基本直升，初中部的中考成績在全區(qū)名列前茅，20xx屆在籍在讀考生數(shù)156人，其中高分599分，零志愿分數(shù)線573分以上36人（23%），區(qū)重點分數(shù)線529.5分以上102人（65.4%），普通高中分數(shù)線478.5分以上128人呢（82.1%）。重點高中錄取率、平均分在同類學(xué)校中名列前茅！
No.5：上師大一附小——論與菜小合并后的自我修養(yǎng)
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
長青小學(xué)原來是徐匯區(qū)內(nèi)的托底學(xué)校，也就是菜小中的菜小。1999年9月，區(qū)政府為了改善長青小學(xué)的質(zhì)量，決定與上海師范大*手，將原長青小學(xué)和上師大附小合并后建立新?！蠋煷笠桓叫?。
這真是一個悲傷的故事（類似的還有楊浦的公辦打一，虹口的紅旗小學(xué)等），并校后上師大一附小。
在很長一段時間內(nèi)都沒有緩過來，辦學(xué)質(zhì)量和升學(xué)成績一直未回復(fù)原來的水平。好在作為上海師范大學(xué)的教育實驗基地，上海市中小學(xué)課程教材改革研究基地，政府和上師大都投入了較多的資源用來治校，因此近幾年學(xué)校正在逐漸恢復(fù)元氣。
在優(yōu)質(zhì)師資沒有改變的情況下，學(xué)校的生源質(zhì)量每年都在提高。升學(xué)方面，2016年有大概一個班左右的人數(shù)能夠考入西南位育等較好的民辦初中。對口的中國中學(xué)和康外實驗也是徐匯公辦中的中上層次。因此，雖然還沒有恢復(fù)十層功力，但合并菜小的后遺癥正在被消化，未來實現(xiàn)真正的逆襲也不是沒有可能哦！
畢業(yè)去向：
對口中學(xué)：中國中學(xué)、康外實中（聯(lián)莘居委地塊），兩所中學(xué)屬于徐匯公辦中學(xué)的中上層次，分平行班和特色班，特色班需要考。
No.4：陳鶴琴小學(xué)——在老靜安“低調(diào)地綻放”
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
在靜安閘北合并后，對于靜安區(qū)的關(guān)注多數(shù)在原閘北的幾所學(xué)校，而這所位于老靜安低調(diào)的好學(xué)校卻被人忽略了。
陳鶴琴小學(xué)于2005年10月27日正式命名創(chuàng)立，它是在原延安中路小學(xué)的基礎(chǔ)上籌建的，因為改名，曾一度傳出新校會變成外來人口導(dǎo)入學(xué)校的傳言。
而事實上，這次改名恰恰是靜安區(qū)實踐精品教育的一項重大舉措，因此才以中國幼兒教育之父——陳鶴琴先生來命名。
學(xué)校以陳鶴琴“活教育”理論為指導(dǎo)實施素質(zhì)教育，結(jié)合教育教學(xué)實際，在校本課程開發(fā)中逐步形成三類“活教育”課程：CSC外語情景課；學(xué)科多媒體實驗課；家庭教育支持課，扎扎實實地培養(yǎng)提升學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會需求的能力。
陳鶴琴小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育宣傳畫——高空拋物不文明
小班化教學(xué)的陳鶴琴小學(xué)，一個班人數(shù)控制在30人左右，公辦中少有。課程方面，以戲劇為特色，受到在讀家長的熱烈歡迎。另外，學(xué)校還有CSC外語情景課、學(xué)科多媒體實驗課、家庭教育支持課組成的“活教育”校本課程等。
學(xué)校的生源基本是上海戶口的上海人，每個班只有少數(shù)幾位是新上海人，家長的素質(zhì)都不錯，新上海人的家長都是學(xué)歷蠻好的。學(xué)校抓的很緊，和家長的互動做的也很好，各科老師每天都會把學(xué)校里的要求、作業(yè)等通知家長。
畢業(yè)去向：
對口中學(xué)：華東模范中學(xué)，是區(qū)內(nèi)一所風(fēng)評較為一般。
No.3：薔薇小學(xué)——閔行菜小的“華麗轉(zhuǎn)身”
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
在一份廣為流傳的菜小榜單中，閔行區(qū)的薔薇小學(xué)赫然在列，幾年過去了，事實還是如此嗎？
薔薇小學(xué)，1999年建校，建校初期，原是社區(qū)內(nèi)的一所學(xué)校普通學(xué)校。受到地理環(huán)境的制約，發(fā)展水平有限，也一直是外來人員子女的統(tǒng)籌學(xué)校，故坊間有菜小一說。
雖然辦學(xué)質(zhì)量一直在提高，但薔薇小學(xué)菜小的帽子帶了就沒摘掉過。2013年10月，美國新聞記者弗里德曼隨全球教育機構(gòu)聯(lián)盟“美麗中國”考察團訪問該校，隨后他在《紐約時報》首頁刊登文章《上海的秘密》中興奮地說在這所小學(xué)里“找到了上海獲得PISA成績世界第一的秘密。”一時間，薔薇小學(xué)進入公眾視野，得到社會及媒體的關(guān)注，并引發(fā)關(guān)于“薔薇現(xiàn)象”的討論。2014年，“薔薇現(xiàn)象”推廣會在梅隴鎮(zhèn)舉行。2015年，學(xué)校被推薦為上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
世界銀行的外賓在薔薇小學(xué)聽課
學(xué)校辦學(xué)得到了多方關(guān)注：《解放日報》、《人民日報》、中央電視臺的《焦點訪談》、《中國教育報》、《青年報》、《文匯報》、上海教育電視臺、《新民晚報》等多家媒體都做了相關(guān)報道。2015年9月，沈珺校長經(jīng)上海市普教系統(tǒng)職稱評定，認定為特級校長。
學(xué)?，F(xiàn)有2個校區(qū)，薔薇校區(qū)（春申路1581弄5號）與晶城校區(qū)（業(yè)祥路158號），占地共41畝。28個教學(xué)班，在職教職工71人，碩士學(xué)歷達17%。961名學(xué)生中，仍有28%~30%為進城務(wù)工人員子女。
政府及新聞媒體的關(guān)注，優(yōu)質(zhì)資源的傾斜，加上周邊交通環(huán)境的改善，薔薇小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量有望在未來5年內(nèi)再上一個臺階。
“薔薇現(xiàn)象”受到教育部長陳寶生的關(guān)注
畢業(yè)去向：對口中學(xué)：晶城中學(xué)（新校，2017年不再對口羅陽中學(xué)），薔薇屬于愉快教育，小升初沒有推薦名額，雖然也有考上上寶、文來的，但主要靠家長雞血。
No.2：海桐小學(xué)——大浦東上升勢頭猛的學(xué)校
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口
說海桐小學(xué)原來是菜小比較牽強，這所學(xué)校創(chuàng)辦于1998年，是上海市第一批雙語實驗學(xué)校。學(xué)校位于花木行政文化中心——浦東優(yōu)秀外來人才的導(dǎo)入?yún)^(qū)，依托這一天然的優(yōu)勢，這兩年學(xué)校的生源越來越好，開啟了強勢的崛起之路。
作為一所地處國際社區(qū)的公辦學(xué)校，培養(yǎng)具有全球意識、國際視野的學(xué)生，是海桐小學(xué)辦學(xué)理念的重要組成部分。學(xué)校通過建構(gòu)國際化課程體系來提升教師教育國際化的能力，豐富學(xué)生國際交流的活動體驗，從而實現(xiàn)“融入多元文化，打造國際校園”的目標。
海桐小學(xué)創(chuàng)辦之初就力抓雙語教學(xué)。2001年提出“強化英語，試驗雙語”。在實驗的過程中利用外教資源進行師訓(xùn)，然后在常識、數(shù)學(xué)等學(xué)科中進行探索，也取得了一定成效。
畢業(yè)去向：
海桐擇校出路大的是張江集團，新竹園，上外浦外附中三個學(xué)校，歷年如此。2008、2009年那時候紅榜上還有進入進才北（實驗班）、建平（實驗班）的，不過后來就沒有了，大概已經(jīng)不稀奇了。而2015、2016年升入第一梯隊民辦的人數(shù)，更是在原來的基礎(chǔ)上翻了一番。
2017的非官方數(shù)據(jù)是：上實6，上外6，華育2，蘭生2，張江12，其他的若干，數(shù)據(jù)為終擇校數(shù)據(jù)。
海桐小學(xué)歷年紅榜不完全名單
當然，和辦學(xué)成績一起飆升的，還有學(xué)區(qū)房的房價，下面的表圖是某房產(chǎn)公眾號發(fā)布的海桐小學(xué)2017年3月板塊價格，供大家參考：
在學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的趨勢下，海桐小學(xué)和進才實驗小學(xué)、浦東二中心小學(xué)、民辦進才外國語學(xué)校等強校同屬進才教育集團，有著這樣得天獨厚的條件，海桐小學(xué)未來的發(fā)展會更好。
No.1：虹口實驗學(xué)校——“菜小+菜中”的強勢逆襲
學(xué)校性質(zhì)：公辦，地段對口，九年一貫
一所由兩所菜中、一所菜小組成的新學(xué)校，生源沒變、教師沒換，僅組建3年就從區(qū)內(nèi)中下游水平躍升“準第一梯隊”，創(chuàng)造了被教育界稱道的“虹口現(xiàn)象”。此后的5年，虹口實驗學(xué)校鞏固了這種崛起并繼續(xù)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為上海市一所有影響力的九年一貫制學(xué)校。
作為一所家門口的學(xué)校，虹口實驗的主要學(xué)生對象是普通老百姓家的孩子。2008年，胡培華受命出任上海市虹口實驗學(xué)校校長。當時的虹口實驗是一塊名副其實的“教育洼地”，全校132位教師中高級教師數(shù)量屈指可數(shù)。
“教育要潤澤每一個孩子，不管他出身哪里，都應(yīng)該獲得全面、健康、快樂的成長。”胡校長剛一上任，就定下明確目標：培養(yǎng)每一位學(xué)生具備扎實的學(xué)科知識、自主的學(xué)習(xí)能力，有一樣藝術(shù)特長，精兩種體育項目，會多項科技制作......為了達到這個目標，學(xué)校還專門設(shè)計了近60門興趣課程讓孩子選擇。
通過一系列的改革和激勵，2009年建校僅半年，虹口實驗成為“上海市行為規(guī)范示范?！?；2011年入圍首批上海市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，2013年成為上海市文明單位，2015年又被評為上海市教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。學(xué)生個人先后在市、區(qū)級各類比賽中累計獲獎超過1400人次，集體榮譽達150多項，取得了豐碩成果，中考成績也在全區(qū)名列前茅。
如今，“虹口現(xiàn)象”已經(jīng)成為“虹口模式”，2014年和2015年，虹口實驗學(xué)校參加了上海市教委第四輪、第五輪委托管理，對象為崇明三星中學(xué)，現(xiàn)已幫助三星中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量取得了明顯進步。
畢業(yè)去向：
小學(xué)基本直升，初中部的中考成績在全區(qū)名列前茅，20xx屆在籍在讀考生數(shù)156人，其中高分599分，零志愿分數(shù)線573分以上36人（23%），區(qū)重點分數(shù)線529.5分以上102人（65.4%），普通高中分數(shù)線478.5分以上128人呢（82.1%）。重點高中錄取率、平均分在同類學(xué)校中名列前茅！