英語(yǔ)教案將課堂教學(xué)的諸要素之間聯(lián)結(jié)起來，有利于促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，有利于提高教師處理各種教學(xué)信息的能力，有利于教師全面、客觀地認(rèn)識(shí)教學(xué)，并不斷改進(jìn)和完善課堂教學(xué)。可以說，英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作。以下是為您準(zhǔn)備的與（My family第一課時(shí)教案）相關(guān)的資料，希望可以幫助到您！
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．句型：Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ...
2．詞匯：father, mother, mom, woman, man
【教學(xué)難點(diǎn)】
he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。
【教具準(zhǔn)備】
1．教師及學(xué)生的家庭照片。
2．教材相配套的教學(xué)課件。
3．教材相配套的教學(xué)錄音帶。
【教學(xué)過程】
?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．播放Unit 1 B Let's talk動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿表演。
2．學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。
（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）
1．教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)女 生：What's your name? 引導(dǎo)這個(gè)女 生回答：My name's (Diana). 教師對(duì)其他學(xué)生說：She's (Diana). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。
2．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女 生問：Who's that girl? 引導(dǎo)學(xué)生回答：She's ...
3．用同樣的步驟問一個(gè)男生，用he 代替she。
4．教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問：Who's that boy? 讓學(xué)生回答：He's ...
5．讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Who's that girl? She's ... Who's that boy? He's ...
6．教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片，用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生：Who's that man? Who's that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答：He's Mr. ... She's Miss/Mrs. ...
7. 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Who's that man? Who's that woman? 的問答練習(xí)。
8．教師出示自己的家庭照片說：This is my family. Do you know who they are? 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問，教師用She's my mother. He's my father.來回答，并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?？谡Z(yǔ)中。
9．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let's talk的內(nèi)容。
10．讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。
11．讓學(xué)生分組表演課文并展示。
（三）趣味操練（Practice）
1．Who's family is this?
教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問：Who's family is this? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問，該生回答。
2．猜人
請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Who's that boy/girl?猜的人說：He's ... /She's ...猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）
?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）
Draw your best friend.
發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who's that boy/girl/man/woman? He's ... She's ...
