閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。
春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。
春天在花園里?；ㄩ_(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗??！吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香。
春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。
1、短文有______個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
裝扮——______
偷偷——______
五顏六色——______
3、“蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。
（1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。
（2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。
（3）蝴蝶花很美。
2.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，
你的山河多美麗。
坐上火車(chē)行萬(wàn)里，
還在你的懷抱里。
打開(kāi)地圖看看你，
像只漂亮大公雞。
我要當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，
給你做件五彩衣。
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。
（）的山河
（）的大公雞
2、從地圖上看，我們的祖國(guó)形狀像（）。
3、從哪里可以看出祖國(guó)幅員遼闊？用——畫(huà)出來(lái)。
3.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
——————————————————————
有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門(mén)欺負(fù)別人。
一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！
秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，呸！一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地上面的。
第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：唉，我又上當(dāng)了！
1、請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)合適的題目。
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空：
（）的大熊（）地走過(guò)去（）地說(shuō)（）蘿卜（）麥子（）鐵鍬
3、鐵鍬的鍬我不認(rèn)識(shí)，我會(huì)用（）查字法，先查部首（）再查（）畫(huà)。
4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
干瘦——（）愛(ài)護(hù)——（）
5、讀了短文，你想對(duì)大熊說(shuō)什么？
4.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
小黃鴨住在美麗的大森林里，可是大家都覺(jué)得它軟弱害羞，不愿意和他一起玩。
小白靈不肯和小黃鴨去唱歌，它說(shuō)：“唱歌總是跑調(diào)，真難聽(tīng)！”小紅狐不肯和小黃鴨去跳舞，它說(shuō)：“小黃鴨跳舞總是縮手縮腳，太難看！”
小黃鴨一想起他們說(shuō)過(guò)的話，就十分傷心，覺(jué)得自己太笨了，什么都干不好，真是沒(méi)用！正在這時(shí)，忽然有人大喊：“一只受傷的小鳥(niǎo)掉進(jìn)水里了！”小百靈、小紅狐聽(tīng)到喊聲都急忙趕到河邊，可是誰(shuí)也不會(huì)游泳，都急得在岸邊搓手跺腳。就在大家速手無(wú)策的時(shí)候，小黃鴨趕來(lái)了，它不顧一切的跳進(jìn)水里，用背托起落水的小鳥(niǎo)，飛快地游到岸邊，小鳥(niǎo)得救了！
大家高興得歡呼起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)想到小黃鴨游泳這么棒呀，真了不起！”從此以后，大家對(duì)小黃鴨的態(tài)度改變了，小黃鴨也慢慢的變了，變得開(kāi)朗、活潑、自信了。
1、短文有_______個(gè)自然段。
2、下面的小動(dòng)物都有什么長(zhǎng)處？寫(xiě)一寫(xiě)。
小百靈：____________________________________
小紅狐：____________________________________
5.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
春天是什么？
是村頭的那片鮮艷的桃花嗎？是枝頭的那只活潑的燕子嗎？是河里的那串歡樂(lè)的漣漪嗎？是天上的
那只高飛的風(fēng)箏嗎？
春天真淘氣。它是撒著歡來(lái)的——
她催開(kāi)鮮艷的桃花，那是她給小樹(shù)系上的蝴蝶結(jié)。
她把風(fēng)箏送上藍(lán)天，那是她寄給白云的問(wèn)候。
她還會(huì)用纏纏綿綿的柳絲緊緊挽住你唱那首亮晶晶的歌兒。
因此，當(dāng)春天來(lái)到人間的時(shí)候，你千萬(wàn)別忘了和她相約。
到田野走走，吻吻她的香噴噴的臉蛋兒；到村頭走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子亮麗的呢喃；到河邊走走，找找春天留下的腳?。坏搅鴺?shù)下走走，摸摸春天綠油油的發(fā)辮兒；再到山上來(lái)個(gè)居高臨下，把春光全摟在你的懷里！
和春天一起留個(gè)影吧！
讓春色裝滿你的眼睛，讓春風(fēng)染綠你的思緒，然后，把那個(gè)春天采回來(lái)，就放在你的案頭枕邊
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的桃花
（）的燕子
（）的風(fēng)箏
2、根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
（1）到_____________走走，吻吻她的______________________的臉蛋兒。
（2）到_____________走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子_______________________的呢喃。
（3）到_____________走走，找找燕子_______________________的腳印。
（4）到_____________走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子_______________________的發(fā)辮兒。
（5）到_____________來(lái)個(gè)居高臨下，把春光全_______________________的懷里。
3、你找到春天了嗎？你能說(shuō)說(shuō)還能從哪里找到春天嗎？
_______________________________________________________________________________
6.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
在一棵大樹(shù)上，住著喜鵲、黃鶯和烏鴉。她們的孩子都長(zhǎng)大了，自己也老了，飛不動(dòng)了。一天，她們?cè)谝桓鶚?shù)枝上曬太陽(yáng)。
喜鵲說(shuō)：在樹(shù)林里，要數(shù)我的女兒漂亮。黃鶯說(shuō)：在樹(shù)林里，誰(shuí)也比不上我的女兒會(huì)唱歌。烏鴉在一旁不說(shuō)話。
這時(shí)，小喜鵲回來(lái)了。她已經(jīng)吃飽了，老喜鵲喊道：孩子，給我一只蚱蜢，我餓了！小喜鵲理也不理。
小黃鶯回來(lái)了。她也吃飽了，老黃鶯喊道：孩子，我餓了，給我一條卷葉蟲(chóng)吧！。
小烏鴉也回來(lái)了。她帶來(lái)一只又肥又大的蟈蟈，喂給老烏鴉吃。她說(shuō)：媽媽，您還想吃什么？我再去找。
1、畫(huà)去字不正確的讀音。
（1）在樹(shù)林里，要數(shù)（shshǔ）我的女兒漂亮。
（2）孩子，我餓了，給我一條卷（juǎnjun）葉蟲(chóng)吧！
2、蚱字我不認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備用________查字法查字典，先查部首________，再查_(kāi)______畫(huà)。
3、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
4、樹(shù)上住著哪些鳥(niǎo)？請(qǐng)你用——畫(huà)出來(lái)。
5、回答問(wèn)題。
（1）你認(rèn)為誰(shuí)是真正的好孩子？
_________________________________________________________
（2）你是怎么看出小烏鴉是真正的好孩子的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脋~~~~~標(biāo)出來(lái)。
_________________________________________________________
（3）讀了短文，你明白了什么？
_________________________________________________________
1.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天不知不覺(jué)地來(lái)到我身旁。
春天在樹(shù)枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。
春天在花園里?；ㄩ_(kāi)了，有紅的、粉的、金黃的……五彩繽紛，真美麗??！吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在遼闊的田野里農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的小花散發(fā)出一陣陣清香。
春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。
1、短文有______個(gè)自然段，請(qǐng)給第四個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
裝扮——______
偷偷——______
五顏六色——______
3、“蝴蝶花像一群展開(kāi)翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”這句話的意思是______。
（1）蝴蝶花會(huì)翩翩起舞。
（2）蝴蝶花開(kāi)了，在春風(fēng)中不停地?cái)[動(dòng)。
（3）蝴蝶花很美。
2.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你，
你的山河多美麗。
坐上火車(chē)行萬(wàn)里，
還在你的懷抱里。
打開(kāi)地圖看看你，
像只漂亮大公雞。
我要當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，
給你做件五彩衣。
1、根據(jù)兒歌內(nèi)容填空。
（）的山河
（）的大公雞
2、從地圖上看，我們的祖國(guó)形狀像（）。
3、從哪里可以看出祖國(guó)幅員遼闊？用——畫(huà)出來(lái)。
3.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
——————————————————————
有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門(mén)欺負(fù)別人。
一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！
秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，呸！一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地上面的。
第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：唉，我又上當(dāng)了！
1、請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)合適的題目。
2、根據(jù)短文內(nèi)容填空：
（）的大熊（）地走過(guò)去（）地說(shuō)（）蘿卜（）麥子（）鐵鍬
3、鐵鍬的鍬我不認(rèn)識(shí)，我會(huì)用（）查字法，先查部首（）再查（）畫(huà)。
4、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
干瘦——（）愛(ài)護(hù)——（）
5、讀了短文，你想對(duì)大熊說(shuō)什么？
4.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
小黃鴨住在美麗的大森林里，可是大家都覺(jué)得它軟弱害羞，不愿意和他一起玩。
小白靈不肯和小黃鴨去唱歌，它說(shuō)：“唱歌總是跑調(diào)，真難聽(tīng)！”小紅狐不肯和小黃鴨去跳舞，它說(shuō)：“小黃鴨跳舞總是縮手縮腳，太難看！”
小黃鴨一想起他們說(shuō)過(guò)的話，就十分傷心，覺(jué)得自己太笨了，什么都干不好，真是沒(méi)用！正在這時(shí)，忽然有人大喊：“一只受傷的小鳥(niǎo)掉進(jìn)水里了！”小百靈、小紅狐聽(tīng)到喊聲都急忙趕到河邊，可是誰(shuí)也不會(huì)游泳，都急得在岸邊搓手跺腳。就在大家速手無(wú)策的時(shí)候，小黃鴨趕來(lái)了，它不顧一切的跳進(jìn)水里，用背托起落水的小鳥(niǎo)，飛快地游到岸邊，小鳥(niǎo)得救了！
大家高興得歡呼起來(lái)，異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)想到小黃鴨游泳這么棒呀，真了不起！”從此以后，大家對(duì)小黃鴨的態(tài)度改變了，小黃鴨也慢慢的變了，變得開(kāi)朗、活潑、自信了。
1、短文有_______個(gè)自然段。
2、下面的小動(dòng)物都有什么長(zhǎng)處？寫(xiě)一寫(xiě)。
小百靈：____________________________________
小紅狐：____________________________________
5.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
春天是什么？
是村頭的那片鮮艷的桃花嗎？是枝頭的那只活潑的燕子嗎？是河里的那串歡樂(lè)的漣漪嗎？是天上的
那只高飛的風(fēng)箏嗎？
春天真淘氣。它是撒著歡來(lái)的——
她催開(kāi)鮮艷的桃花，那是她給小樹(shù)系上的蝴蝶結(jié)。
她把風(fēng)箏送上藍(lán)天，那是她寄給白云的問(wèn)候。
她還會(huì)用纏纏綿綿的柳絲緊緊挽住你唱那首亮晶晶的歌兒。
因此，當(dāng)春天來(lái)到人間的時(shí)候，你千萬(wàn)別忘了和她相約。
到田野走走，吻吻她的香噴噴的臉蛋兒；到村頭走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子亮麗的呢喃；到河邊走走，找找春天留下的腳?。坏搅鴺?shù)下走走，摸摸春天綠油油的發(fā)辮兒；再到山上來(lái)個(gè)居高臨下，把春光全摟在你的懷里！
和春天一起留個(gè)影吧！
讓春色裝滿你的眼睛，讓春風(fēng)染綠你的思緒，然后，把那個(gè)春天采回來(lái)，就放在你的案頭枕邊
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（）的桃花
（）的燕子
（）的風(fēng)箏
2、根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
（1）到_____________走走，吻吻她的______________________的臉蛋兒。
（2）到_____________走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子_______________________的呢喃。
（3）到_____________走走，找找燕子_______________________的腳印。
（4）到_____________走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子_______________________的發(fā)辮兒。
（5）到_____________來(lái)個(gè)居高臨下，把春光全_______________________的懷里。
3、你找到春天了嗎？你能說(shuō)說(shuō)還能從哪里找到春天嗎？
_______________________________________________________________________________
6.小學(xué)二年級(jí)閱讀輔導(dǎo)練習(xí)題
在一棵大樹(shù)上，住著喜鵲、黃鶯和烏鴉。她們的孩子都長(zhǎng)大了，自己也老了，飛不動(dòng)了。一天，她們?cè)谝桓鶚?shù)枝上曬太陽(yáng)。
喜鵲說(shuō)：在樹(shù)林里，要數(shù)我的女兒漂亮。黃鶯說(shuō)：在樹(shù)林里，誰(shuí)也比不上我的女兒會(huì)唱歌。烏鴉在一旁不說(shuō)話。
這時(shí)，小喜鵲回來(lái)了。她已經(jīng)吃飽了，老喜鵲喊道：孩子，給我一只蚱蜢，我餓了！小喜鵲理也不理。
小黃鶯回來(lái)了。她也吃飽了，老黃鶯喊道：孩子，我餓了，給我一條卷葉蟲(chóng)吧！。
小烏鴉也回來(lái)了。她帶來(lái)一只又肥又大的蟈蟈，喂給老烏鴉吃。她說(shuō)：媽媽，您還想吃什么？我再去找。
1、畫(huà)去字不正確的讀音。
（1）在樹(shù)林里，要數(shù)（shshǔ）我的女兒漂亮。
（2）孩子，我餓了，給我一條卷（juǎnjun）葉蟲(chóng)吧！
2、蚱字我不認(rèn)識(shí)，我準(zhǔn)備用________查字法查字典，先查部首________，再查_(kāi)______畫(huà)。
3、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
4、樹(shù)上住著哪些鳥(niǎo)？請(qǐng)你用——畫(huà)出來(lái)。
5、回答問(wèn)題。
（1）你認(rèn)為誰(shuí)是真正的好孩子？
_________________________________________________________
（2）你是怎么看出小烏鴉是真正的好孩子的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏脋~~~~~標(biāo)出來(lái)。
_________________________________________________________
（3）讀了短文，你明白了什么？
_________________________________________________________