語文是發(fā)展學生心靈的學科，語文學習的最終指歸是形成學生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學習規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學生自身特色的語文學習理論。以下是整理的相關資料，望對您有所幫助。
【篇一】
揠苗助長知識點
《孟(mèng)子·公孫丑上》
宋人有憫其苗之不長而揠(yà)之者，芒芒然歸，謂(wèi)其人曰：“今日病矣(yǐ)，予助苗長矣!”
其子趨(qū)而往視之，苗則槁(gǎo)矣。
**【字詞學習】**
字：揠(yà)、謂(wèi)、矣(yǐ)、趨(qū)、槁(gǎo)
詞：孟(mèng)子
**【翻譯】**
有個宋國人擔心他的禾苗不長，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙回到家，對家里人說：“今天累壞了，我?guī)秃堂玳L高了!”
他的孩子跑去一看，禾苗已經(jīng)干枯了。
**【練習題】**
一、看拼音，寫詞語。
yùyánchuǎnqìzhuànɡsǐ
（）（）（）
二、讀讀比比，然后組成詞語
拔()免()
撥()兔()
**【參考答案】**
一、看拼音，寫詞語。
yùyánchuǎnqìzhuànɡsǐ
（寓言）（喘氣）（撞死）
二、讀讀比比，然后組成詞語
拔(拔蘿卜)免(免談)
撥(撥動)兔(兔子)
【篇二】
鄭人買履知識點
鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?！狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?！?BR> **【字詞學習】**
字：欲、度、操、履
詞：信度、自信、
**【重點句子】**
鄭國有個人想買一雙新鞋。他先比著自己的腳量了個尺碼，就急急忙忙到集市上去了。
他在集市上挑中了一雙鞋，才發(fā)覺量好的尺碼忘記帶來，就對賣鞋的人說：“請等一會兒?！彼氐郊夷昧顺叽a便急匆匆地趕回來，可是集市已經(jīng)散了。
有人問他：“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋子呢?”這人振振有詞地答道：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳!”
**【練習題】**
1.解釋下列加點的詞。
(1)置之其坐.()
(2)而忘操.之()
2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
及反,市罷,遂不得履。
__________________________________________
**【參考答案】**
1.解釋下列加點的詞。
(1)置之其坐.(同“座”,座位)
(2)而忘操.之(拿,帶)
2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
及反,市罷,遂不得履。
____等到他又返回集市時,集市已經(jīng)散了,終于沒有買到鞋。_____
【篇三】
爭論的知識點
今天,盛老師給我們講了一個故事：
“從前，大山腳下有座小村莊。小村莊里住著以打獵為生的兄弟倆。
一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：‘我要是能把大雁射下來就煮著吃?！艿苷f：‘再好的東西，一煮還有什么味道呢?依我看，只有用火烤才好吃?！绺绮灰詾槿?，大聲爭辯道：‘你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道?’弟弟很不服氣：‘鴨子不是可以烤了吃嗎?皮香肉嫩,味道多美呀!為什么大雁就不行呢?’
“兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰，就跑到村子里去找人評理。大家覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：‘你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎?’
“兄弟倆都很滿意，誰也不再說什么。可是，他們抬頭一看，大雁早已飛得無影無蹤了?！?BR> 故事講完了盛老師笑著問大家：“你們聽了這個故事,有什么感想呢?”
“這兩兄弟真笨，白白讓大雁飛走了?！?BR> “不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。”
“兄弟倆這樣爭論下去，時間白白浪費了。”
“不管做什么事，關鍵是要先做起來?！?BR> …………
盛老師聚精會神地聽著，不時地向同學們投去贊許的目光。
**【字詞學習】**
字：倆、煮、烤、跑、煮
詞：大雁、嫩、評理、大雁、關鍵、無影無蹤
**【重點句子】**
1.一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：‘我要是能把大雁射下來就煮著吃?！?BR> 2.弟弟很不服氣：‘鴨子不是可以烤了吃嗎?皮香肉嫩,味道多美呀!為什么大雁就不行呢?’
3.“兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰，就跑到村子里去找人評理。大家覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：‘你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎?’
4.故事講完了盛老師笑著問大家：“你們聽了這個故事,有什么感想呢?”
**【練習題】**
一、讀拼音，寫漢字。
kǎobiànnèn
()肉()論()草
二、選詞填空。
贊許贊揚
1、林林扶著盲人姐姐過馬路，大家都()他做得好。
2、每次我答對題目時，老師都向我投來()的目光。
**【參考答案】**
一、讀拼音，寫漢字。
kǎobiànnèn
(烤)肉(辯)論(嫩)草
二、選詞填空。
贊許贊揚
1、林林扶著盲人姐姐過馬路，大家都(贊揚)他做得好。
2、每次我答對題目時，老師都向我投來(贊許)的目光。
【篇一】
揠苗助長知識點
《孟(mèng)子·公孫丑上》
宋人有憫其苗之不長而揠(yà)之者，芒芒然歸，謂(wèi)其人曰：“今日病矣(yǐ)，予助苗長矣!”
其子趨(qū)而往視之，苗則槁(gǎo)矣。
**【字詞學習】**
字：揠(yà)、謂(wèi)、矣(yǐ)、趨(qū)、槁(gǎo)
詞：孟(mèng)子
**【翻譯】**
有個宋國人擔心他的禾苗不長，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙回到家，對家里人說：“今天累壞了，我?guī)秃堂玳L高了!”
他的孩子跑去一看，禾苗已經(jīng)干枯了。
**【練習題】**
一、看拼音，寫詞語。
yùyánchuǎnqìzhuànɡsǐ
（）（）（）
二、讀讀比比，然后組成詞語
拔()免()
撥()兔()
**【參考答案】**
一、看拼音，寫詞語。
yùyánchuǎnqìzhuànɡsǐ
（寓言）（喘氣）（撞死）
二、讀讀比比，然后組成詞語
拔(拔蘿卜)免(免談)
撥(撥動)兔(兔子)
【篇二】
鄭人買履知識點
鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?！狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?！?BR> **【字詞學習】**
字：欲、度、操、履
詞：信度、自信、
**【重點句子】**
鄭國有個人想買一雙新鞋。他先比著自己的腳量了個尺碼，就急急忙忙到集市上去了。
他在集市上挑中了一雙鞋，才發(fā)覺量好的尺碼忘記帶來，就對賣鞋的人說：“請等一會兒?！彼氐郊夷昧顺叽a便急匆匆地趕回來，可是集市已經(jīng)散了。
有人問他：“你為什么不直接用自己的腳去試試鞋子呢?”這人振振有詞地答道：“我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳!”
**【練習題】**
1.解釋下列加點的詞。
(1)置之其坐.()
(2)而忘操.之()
2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
及反,市罷,遂不得履。
__________________________________________
**【參考答案】**
1.解釋下列加點的詞。
(1)置之其坐.(同“座”,座位)
(2)而忘操.之(拿,帶)
2.把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
及反,市罷,遂不得履。
____等到他又返回集市時,集市已經(jīng)散了,終于沒有買到鞋。_____
【篇三】
爭論的知識點
今天,盛老師給我們講了一個故事：
“從前，大山腳下有座小村莊。小村莊里住著以打獵為生的兄弟倆。
一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：‘我要是能把大雁射下來就煮著吃?！艿苷f：‘再好的東西，一煮還有什么味道呢?依我看，只有用火烤才好吃?！绺绮灰詾槿?，大聲爭辯道：‘你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道?’弟弟很不服氣：‘鴨子不是可以烤了吃嗎?皮香肉嫩,味道多美呀!為什么大雁就不行呢?’
“兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰，就跑到村子里去找人評理。大家覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：‘你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎?’
“兄弟倆都很滿意，誰也不再說什么。可是，他們抬頭一看，大雁早已飛得無影無蹤了?！?BR> 故事講完了盛老師笑著問大家：“你們聽了這個故事,有什么感想呢?”
“這兩兄弟真笨，白白讓大雁飛走了?！?BR> “不是他們笨，而是他們沒有抓住時機。”
“兄弟倆這樣爭論下去，時間白白浪費了。”
“不管做什么事，關鍵是要先做起來?！?BR> …………
盛老師聚精會神地聽著，不時地向同學們投去贊許的目光。
**【字詞學習】**
字：倆、煮、烤、跑、煮
詞：大雁、嫩、評理、大雁、關鍵、無影無蹤
**【重點句子】**
1.一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：‘我要是能把大雁射下來就煮著吃?！?BR> 2.弟弟很不服氣：‘鴨子不是可以烤了吃嗎?皮香肉嫩,味道多美呀!為什么大雁就不行呢?’
3.“兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰，就跑到村子里去找人評理。大家覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：‘你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎?’
4.故事講完了盛老師笑著問大家：“你們聽了這個故事,有什么感想呢?”
**【練習題】**
一、讀拼音，寫漢字。
kǎobiànnèn
()肉()論()草
二、選詞填空。
贊許贊揚
1、林林扶著盲人姐姐過馬路，大家都()他做得好。
2、每次我答對題目時，老師都向我投來()的目光。
**【參考答案】**
一、讀拼音，寫漢字。
kǎobiànnèn
(烤)肉(辯)論(嫩)草
二、選詞填空。
贊許贊揚
1、林林扶著盲人姐姐過馬路，大家都(贊揚)他做得好。
2、每次我答對題目時，老師都向我投來(贊許)的目光。