0~3歲是寶寶一生的重要階段，這一階段所汲取和儲(chǔ)存的信息將終身發(fā)揮作用。也許有人會(huì)說，0~3歲的寶寶除了吃喝外，就是玩，他是怎么學(xué)習(xí)的呢？下面的小編整理了這種0～3歲幼兒親子學(xué)習(xí)方式更有趣的文章，希望您喜歡。
這種0～3歲幼兒親子學(xué)習(xí)方式更有趣
0~3歲學(xué)習(xí)的重大意義
一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的，在此短短的時(shí)間內(nèi)，構(gòu)建了主要的學(xué)習(xí)途徑，掌握了記憶的主要方法，并且吸取了大量信息，建立了通向未來(lái)學(xué)習(xí)的成功之路，而以后的學(xué)習(xí)都是圍繞這個(gè)核心發(fā)展的。從這個(gè)意義上說，人生的頭三四年，相當(dāng)于從這時(shí)直到死亡的人生全部?jī)?nèi)容的總和?！商厮罄?BR> 4種有特色的學(xué)習(xí)方法
★習(xí)慣化和去習(xí)慣化
所謂習(xí)慣化是指?jìng)€(gè)體由于不斷重復(fù)地受到某種刺激，而對(duì)該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。如果有另一個(gè)新異的刺激出現(xiàn)，他會(huì)立刻轉(zhuǎn)向新異刺激，這種對(duì)新異刺激的反應(yīng)的增加就是去習(xí)慣化。我們把嬰幼兒的習(xí)慣化和對(duì)新異事物的反應(yīng)看作是嬰幼兒特有的學(xué)習(xí)行為，叫獲得敏感，即嬰幼兒對(duì)周圍經(jīng)常反復(fù)大量出現(xiàn)的事物形成特殊的認(rèn)知添加，比如看到奶瓶就高興就稱為奶瓶敏感。
[tips]啟示for爸媽
爸媽可以不斷地增加寶寶周圍的新事物，比如喂奶、做游戲時(shí)放音樂培養(yǎng)音樂敏感。這樣不斷進(jìn)行，就會(huì)形成牢固的條件反射，從而擴(kuò)展他的認(rèn)知領(lǐng)域。
★經(jīng)典條件作用
經(jīng)典條件作用就是巴甫洛夫及其學(xué)派所研究的條件反射，是嬰兒時(shí)期非常普遍廣泛的學(xué)習(xí)形式。無(wú)論是嬰兒自己在生活中自發(fā)地遇到刺激物形成聯(lián)系，比如他不經(jīng)意碰響小勺燈就亮了，還是爸媽有意在他身上建立的聯(lián)系，比如講故事時(shí)放音樂，都是他習(xí)得的行為方式和適應(yīng)方式。
[tips]啟示for爸媽
爸媽在給寶寶施教時(shí)，能夠敏感于那些外來(lái)影響的教育含義，能夠在嬰兒期建立行為舉止和是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，盡量利用環(huán)境的刺激來(lái)達(dá)到使寶寶形成內(nèi)在的條件反射，比直接解說要高明得多。
這種0～3歲幼兒親子學(xué)習(xí)方式更有趣
0~3歲學(xué)習(xí)的重大意義
一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的，在此短短的時(shí)間內(nèi)，構(gòu)建了主要的學(xué)習(xí)途徑，掌握了記憶的主要方法，并且吸取了大量信息，建立了通向未來(lái)學(xué)習(xí)的成功之路，而以后的學(xué)習(xí)都是圍繞這個(gè)核心發(fā)展的。從這個(gè)意義上說，人生的頭三四年，相當(dāng)于從這時(shí)直到死亡的人生全部?jī)?nèi)容的總和?！商厮罄?BR> 4種有特色的學(xué)習(xí)方法
★習(xí)慣化和去習(xí)慣化
所謂習(xí)慣化是指?jìng)€(gè)體由于不斷重復(fù)地受到某種刺激，而對(duì)該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。如果有另一個(gè)新異的刺激出現(xiàn)，他會(huì)立刻轉(zhuǎn)向新異刺激，這種對(duì)新異刺激的反應(yīng)的增加就是去習(xí)慣化。我們把嬰幼兒的習(xí)慣化和對(duì)新異事物的反應(yīng)看作是嬰幼兒特有的學(xué)習(xí)行為，叫獲得敏感，即嬰幼兒對(duì)周圍經(jīng)常反復(fù)大量出現(xiàn)的事物形成特殊的認(rèn)知添加，比如看到奶瓶就高興就稱為奶瓶敏感。
[tips]啟示for爸媽
爸媽可以不斷地增加寶寶周圍的新事物，比如喂奶、做游戲時(shí)放音樂培養(yǎng)音樂敏感。這樣不斷進(jìn)行，就會(huì)形成牢固的條件反射，從而擴(kuò)展他的認(rèn)知領(lǐng)域。
★經(jīng)典條件作用
經(jīng)典條件作用就是巴甫洛夫及其學(xué)派所研究的條件反射，是嬰兒時(shí)期非常普遍廣泛的學(xué)習(xí)形式。無(wú)論是嬰兒自己在生活中自發(fā)地遇到刺激物形成聯(lián)系，比如他不經(jīng)意碰響小勺燈就亮了，還是爸媽有意在他身上建立的聯(lián)系，比如講故事時(shí)放音樂，都是他習(xí)得的行為方式和適應(yīng)方式。
[tips]啟示for爸媽
爸媽在給寶寶施教時(shí)，能夠敏感于那些外來(lái)影響的教育含義，能夠在嬰兒期建立行為舉止和是非對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，盡量利用環(huán)境的刺激來(lái)達(dá)到使寶寶形成內(nèi)在的條件反射，比直接解說要高明得多。