作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運用。以下是為大家整理的《中考滿分作文范文【三篇】》希望對大家寫作有所幫助。
【篇一：難忘的旅程】
人生的旅程中，有的旅程雖時間不多，卻令我們永生難忘。前不久的射陽兩天之旅，就讓我留下了深刻的印象。
我們乘車去中小學(xué)生素質(zhì)教育中心，一路上，興奮的我們差一點一路高歌，每個人都有抑制不住的喜悅。車剛一停下，我們就迫不及待地下車。?。?BR> 好一個藍天白云下詩情畫意的地方。在這兒，天仿佛更藍，草仿佛更綠，整個人都沉醉了。
不過接下來的體能訓(xùn)練很快讓餓哦們頭腦清醒過來，別忘了，我們可是來磨礪意志的！
第 一節(jié)課叫做“自保自極”。在這兒，我們知道了生命的意義，也學(xué)會了如何保護生命之安全，還學(xué)到了課本上學(xué)不到的一些抵抗災(zāi)害的知識。保護自己的生命后，當然還是要維護國家安全的。在“國防”課程中，我們學(xué)到了一些國家安全保衛(wèi)方面的知識，還親自學(xué)習(xí)射擊，體驗射擊的樂趣。
*令人興奮的恐怕要是“軍事訓(xùn)練”了。俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，學(xué)了這么多保護生命安全的知識，不實踐一下怎么行？梅花樁，三米跳臺，五米跳墻……一個個有趣而危險的活動，無不吸引著我們，大家躍躍欲試，都想嘗個鮮。不過，嘴上逞能不算真本事，真到那兒，別說當英雄了，看都不敢看，教官不住的鼓勵我，再加上老師的幫助，終于通過了考驗，可是現(xiàn)在想來還心有余悸。
如果你認為已夠刺激了，那你可就錯了，更驚險的還在后面，8米高的跳板，讓人看了就害怕。可沒有辦法，只得一步一步爬上去。每上一步，都有種暈眩的感覺，內(nèi)心的緊張化成了掌心的汗珠，我覺得自己都快不能呼吸了。終于到了頂峰，腿越來越哆嗦了。教官不住地喊：“蹲下，雙手抱胸，跳下來！
”我卻慌了神，后來好不容易在大家的鼓勵下條下來，我慢慢睜開眼睛。那一瞬，藍天仿佛更藍，云朵似乎更白，我也成了小鳥，無拘無束地飛翔著?；氐降孛妫议L舒一口氣，?。?BR> 我終于戰(zhàn)勝自己了。
美妙的旅程很快接近尾聲。在這里，我要感謝所有的教官，他們讓我更加堅強，不僅戰(zhàn)勝了恐懼，也對未來，對夢想充滿信心。它將化做一顆寶石，永遠珍藏在我的記憶寶盒里。
【篇二：走進陽光】
這是一個漆黑的世界，沒有快樂，沒有伙伴，沒有陽光，有的只是眼前的漆黑，望不到頭的漆黑，一個孩子在這個漆黑的世界里蹲著，身上綻放著微弱的白光，他的淚珠在這微弱的白光下閃爍著，他的臉上寫滿了孤獨和恐懼。
他的嘴在動著，好像是在哭喊，但是沒有聲音，無奈，他只好低下頭，一個人讓眼淚默默地流。著便是我之前的內(nèi)心世界，那時，我一直將這個小孩囚禁在我那漆黑的世界。
那天，很冷，空氣里飄著寒氣，毛毛細雨在天空隨寒風起舞，很美。我坐在窗前，欣賞著這我才適應(yīng)的環(huán)境—細雨隨風飄的世界。
我不知道有多久了，我只知道，時間過地很快，但窗前的細雨像是迷戀上了我一樣，一直在窗前，不曾離去。日久生情，我似乎也迷戀上了窗前的細雨。
每天早上起來，我都要拉開窗簾，同窗前的細雨請早，它也很熱情。不知不覺中我已經(jīng)迷戀上了它。
一個月似乎已經(jīng)過去了，我同著窗前的細雨已經(jīng)相處了一個多月了吧。我望著它笑，以為它會一直陪著我，在這窗前……
那天，同樣的早晨，細雨仍在窗前陪著我。時間過的真的好快，它趁我埋頭看書時，悄悄地從我的書中溜走。我沒曾想過，那天細雨會不辭而別。
那天，異樣的中文，一束陽光透過窗戶射進我的房間，接著，越來越多，我感到我的瞳孔在無節(jié)制地收縮，書被陽光照得反光，我望向窗外，細雨已經(jīng)不見了蹤影，只有被陽光裝飾的世界。
房間里，被陽光照的暖洋洋的，還反著光。
如今，這是一個光亮的世界，沒有寒冷，沒有孤獨，沒有漆黑，有的只是眼前美麗的景色，充滿歡樂，幸福的景色。之前被我囚禁在我內(nèi)心漆黑世界的小孩在那一刻看到了陽光，聽到了聲音，在那一刻，他開始朝著陽光跑去，直到跑出我那漆黑的內(nèi)心，從那一刻起，他告別了孤獨，因為他有了伙伴；從那一刻起，他不再流淚，因為他找到了快樂；從那一刻起，我也解放了我自己。
內(nèi)心的黑暗，一直存在，同樣，內(nèi)心的陽光也在照耀著，至于我們能否看到，只是我們內(nèi)心的選擇。告別漆黑的內(nèi)心世界，步入陽光的圣堂，便可以笑對人生。
【篇三：向往春常在】
悠悠的雪花落盡，卻引來襲襲清噪的蟬鳴。
那么，春呢？春，去了哪里？
春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動，淪落進冬的曠遠。
時值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節(jié)。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來，可是懶懶散散，毫無生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹?。唤诲e的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續(xù)進行著無謂的“探春”。
不知不覺，已步入了郊野。微風拂過片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠處有一抹新綠在跳動。我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個孩子在默默地栽種一株小樹苗。
他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個小坑，又努力地要將小樹苗插進去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進小坑里。
啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。
終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”
春天？可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過頭去。
霎時，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無光——他是個盲孩子。
他見我愣著不說話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說：“我看不到春，但我能用心去感受?！?BR> “那么，春在哪里呢？”我疑惑地問。
他指指小樹苗上那星星點點的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”
那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律。這旋律，一揚一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時而緊促，時而舒緩的呼吸。
盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實，努力填補著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應(yīng)該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么？！
恍然領(lǐng)悟，那努力生長的草兒是春，那急切開放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽光自信、熱愛生活的盲孩子亦是春……
春光爛漫，原來春天一直都在我身邊啊。
在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進春的深處。
【篇一：難忘的旅程】
人生的旅程中，有的旅程雖時間不多，卻令我們永生難忘。前不久的射陽兩天之旅，就讓我留下了深刻的印象。
我們乘車去中小學(xué)生素質(zhì)教育中心，一路上，興奮的我們差一點一路高歌，每個人都有抑制不住的喜悅。車剛一停下，我們就迫不及待地下車。?。?BR> 好一個藍天白云下詩情畫意的地方。在這兒，天仿佛更藍，草仿佛更綠，整個人都沉醉了。
不過接下來的體能訓(xùn)練很快讓餓哦們頭腦清醒過來，別忘了，我們可是來磨礪意志的！
第 一節(jié)課叫做“自保自極”。在這兒，我們知道了生命的意義，也學(xué)會了如何保護生命之安全，還學(xué)到了課本上學(xué)不到的一些抵抗災(zāi)害的知識。保護自己的生命后，當然還是要維護國家安全的。在“國防”課程中，我們學(xué)到了一些國家安全保衛(wèi)方面的知識，還親自學(xué)習(xí)射擊，體驗射擊的樂趣。
*令人興奮的恐怕要是“軍事訓(xùn)練”了。俗話說：“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，學(xué)了這么多保護生命安全的知識，不實踐一下怎么行？梅花樁，三米跳臺，五米跳墻……一個個有趣而危險的活動，無不吸引著我們，大家躍躍欲試，都想嘗個鮮。不過，嘴上逞能不算真本事，真到那兒，別說當英雄了，看都不敢看，教官不住的鼓勵我，再加上老師的幫助，終于通過了考驗，可是現(xiàn)在想來還心有余悸。
如果你認為已夠刺激了，那你可就錯了，更驚險的還在后面，8米高的跳板，讓人看了就害怕。可沒有辦法，只得一步一步爬上去。每上一步，都有種暈眩的感覺，內(nèi)心的緊張化成了掌心的汗珠，我覺得自己都快不能呼吸了。終于到了頂峰，腿越來越哆嗦了。教官不住地喊：“蹲下，雙手抱胸，跳下來！
”我卻慌了神，后來好不容易在大家的鼓勵下條下來，我慢慢睜開眼睛。那一瞬，藍天仿佛更藍，云朵似乎更白，我也成了小鳥，無拘無束地飛翔著?；氐降孛妫议L舒一口氣，?。?BR> 我終于戰(zhàn)勝自己了。
美妙的旅程很快接近尾聲。在這里，我要感謝所有的教官，他們讓我更加堅強，不僅戰(zhàn)勝了恐懼，也對未來，對夢想充滿信心。它將化做一顆寶石，永遠珍藏在我的記憶寶盒里。
【篇二：走進陽光】
這是一個漆黑的世界，沒有快樂，沒有伙伴，沒有陽光，有的只是眼前的漆黑，望不到頭的漆黑，一個孩子在這個漆黑的世界里蹲著，身上綻放著微弱的白光，他的淚珠在這微弱的白光下閃爍著，他的臉上寫滿了孤獨和恐懼。
他的嘴在動著，好像是在哭喊，但是沒有聲音，無奈，他只好低下頭，一個人讓眼淚默默地流。著便是我之前的內(nèi)心世界，那時，我一直將這個小孩囚禁在我那漆黑的世界。
那天，很冷，空氣里飄著寒氣，毛毛細雨在天空隨寒風起舞，很美。我坐在窗前，欣賞著這我才適應(yīng)的環(huán)境—細雨隨風飄的世界。
我不知道有多久了，我只知道，時間過地很快，但窗前的細雨像是迷戀上了我一樣，一直在窗前，不曾離去。日久生情，我似乎也迷戀上了窗前的細雨。
每天早上起來，我都要拉開窗簾，同窗前的細雨請早，它也很熱情。不知不覺中我已經(jīng)迷戀上了它。
一個月似乎已經(jīng)過去了，我同著窗前的細雨已經(jīng)相處了一個多月了吧。我望著它笑，以為它會一直陪著我，在這窗前……
那天，同樣的早晨，細雨仍在窗前陪著我。時間過的真的好快，它趁我埋頭看書時，悄悄地從我的書中溜走。我沒曾想過，那天細雨會不辭而別。
那天，異樣的中文，一束陽光透過窗戶射進我的房間，接著，越來越多，我感到我的瞳孔在無節(jié)制地收縮，書被陽光照得反光，我望向窗外，細雨已經(jīng)不見了蹤影，只有被陽光裝飾的世界。
房間里，被陽光照的暖洋洋的，還反著光。
如今，這是一個光亮的世界，沒有寒冷，沒有孤獨，沒有漆黑，有的只是眼前美麗的景色，充滿歡樂，幸福的景色。之前被我囚禁在我內(nèi)心漆黑世界的小孩在那一刻看到了陽光，聽到了聲音，在那一刻，他開始朝著陽光跑去，直到跑出我那漆黑的內(nèi)心，從那一刻起，他告別了孤獨，因為他有了伙伴；從那一刻起，他不再流淚，因為他找到了快樂；從那一刻起，我也解放了我自己。
內(nèi)心的黑暗，一直存在，同樣，內(nèi)心的陽光也在照耀著，至于我們能否看到，只是我們內(nèi)心的選擇。告別漆黑的內(nèi)心世界，步入陽光的圣堂，便可以笑對人生。
【篇三：向往春常在】
悠悠的雪花落盡，卻引來襲襲清噪的蟬鳴。
那么，春呢？春，去了哪里？
春似乎消失了。春，只得躲入了夏的躁動，淪落進冬的曠遠。
時值二月，那本該是“初驚見草芽”的季節(jié)。可是，寒意未曾褪卻，捉摸不見春的影子。天陰沉著，心中更是落下了冷雨。草兒冒了出來，可是懶懶散散，毫無生氣；花兒也是開了，沁出冷冷的幽香，卻顯幾分萎靡與頹?。唤诲e的枯瘦枝條，掩映一條窄窄的小道，只延伸了我的惆悵。輕嘆一聲，我繼續(xù)進行著無謂的“探春”。
不知不覺，已步入了郊野。微風拂過片片綠浪，傳出柔和的，“沙沙”的輕響。忽然間，我注意到不遠處有一抹新綠在跳動。我輕輕地走近，發(fā)現(xiàn)是個孩子在默默地栽種一株小樹苗。
他，著一身嫩綠的羽絨衫，恍如這漫野的精靈，給麻木的春添了不少生機。我漸漸向他靠近，他卻似渾然不覺。他先是用小鍬在泥土中鑿出一個小坑，又努力地要將小樹苗插進去。我在一旁靜靜地注視著，看他摸索著抱起樹身，輕輕施力將它舉起，可試了幾次卻不能將樹苗插進小坑里。
啊，多么笨拙的孩子！我暗暗地想。
終于，孩子栽好了樹苗。他輕松地吁了一口氣，抹去額上的汗珠兒，嘴角微微上揚，蕩漾開幸福的微笑。他并沒有立即走開，而是駐足了片刻，接著張開手臂，輕輕將小樹苗摟住，稚嫩的小臉貼住光滑的樹身……漸漸地，他臉上的笑意更濃了，面頰泛起了淡淡的紅暈。他以孩子那輕快而興奮的語調(diào)呢喃著，伴隨著歡快的呼吸：“哦，我擁抱了春天！”
春天？可是，除了這株小樹，什么也沒有啊。我茫然地向那孩子投去匆匆的一瞥，輕輕喚住了他。他似乎被微微嚇著了，忙不迭地扭過頭去。
霎時，我怔住了。他那溢滿了生氣、紅撲撲的小臉上，一雙大眼睛卻黯淡無光——他是個盲孩子。
他見我愣著不說話，卻似乎猜到了緣由，只是羞怯地笑了，輕輕的說：“我看不到春，但我能用心去感受?！?BR> “那么，春在哪里呢？”我疑惑地問。
他指指小樹苗上那星星點點的新葉：“我能擁有的，是這株小樹，它就是我的春天！你聽，春風吹，片片葉子都奏出銀鈴般的輕響，這就是春的音符！”
那孩子瞇起雙眼，用心聆聽著。他的神情是那樣癡迷，仿佛在欣賞一轉(zhuǎn)華美的旋律。這旋律，一揚一抑，一頓一撮，都伴隨著孩子時而緊促，時而舒緩的呼吸。
盲孩子的心中，一草一木皆為春。他以心靈的充實，努力填補著視覺的殘缺，讓恬靜的春花甜蜜地綻放在自己的心中。那么我呢？我擁有明亮的雙眸，我擁有智慧的雙眼，我難道不更應(yīng)該用敏銳的視覺，用美好的心靈觸碰這春天么？！
恍然領(lǐng)悟，那努力生長的草兒是春，那急切開放的小花是春，那涂抹新綠的枝條是春，那陽光自信、熱愛生活的盲孩子亦是春……
春光爛漫，原來春天一直都在我身邊啊。
在那冬夏之際，紫藤的蔓蔓幽香，綠野的綿綿碧意，伴我走進春的深處。