隨著社會飛速發(fā)展和生活方式的變化，現(xiàn)在的幼兒們對于基本的生活常識十分缺乏。據(jù)英國對英國各地的８００名兒童和成年人的調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的１６歲以下青少年中，有２９％的人以為他們?nèi)粘Ｉ钪谐３缘难帑準(zhǔn)菢渖祥L出來的；２６％的人認為培根是由羊肉制成，而不知道培根其實是豬肉加工而成的。所以我國很多小學(xué)入門考試也添加了常識類試題考察。下面隨一起看看這些題目你家寶寶能全答對嗎？
篇一
1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？
專家解析：考察常識。家長要讓幼兒知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。
2、小朋友排隊，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？
專家解析：考察想象能力和運算能力。家長可以引導(dǎo)幼兒用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。幼兒以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總?cè)藬?shù)了。
3.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛？亮亮原來有多少輛？
專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結(jié)果：兩個人一樣多，給出實物，引導(dǎo)幼兒擺出結(jié)果?！盀槭裁磿粯佣唷?因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助幼兒理解。
4、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
專家解析：考察計算能力。家長可以讓幼兒親身體驗這個計數(shù)過程，幼兒在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。
5、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
專家解析：考察常識問題。家長在平時要多給幼兒講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。
6、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
專家解析：考察思考能力。家長可以輔導(dǎo)幼兒自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。
7、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？
專家解析：考察常識問題。家長可以對幼兒多做些安全教育，比如幼兒自己在家，有陌生人敲門怎么辦？有人來電話怎么辦？給幼兒多些提醒也是對幼兒很好的自我保護。
篇二
1、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應(yīng)該怎么辦？綠燈的時候應(yīng)該怎么辦？（北京黑芝麻小學(xué)測試題）
專家解析：考察常識問題。家長要在日常生活中多跟幼兒交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。
2、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學(xué)測試題）
專家解析：考察等量關(guān)系。家長可以用實物來給幼兒做示范，將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣幼兒就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。
3、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測試題）
專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓幼兒去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓幼兒自己說出這些人與眾不同的特點來。
4、有一列火車，一共6節(jié)，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）
專家解析：考察常識問題?；疖嚨妮喿佣际且粯拥模_動的時候會一起動。家長可以引導(dǎo)幼兒觀察自行車兩個輪子怎么運轉(zhuǎn)，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣幼兒就易于理解了。
5、歸納總結(jié)：先講一個故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開*網(wǎng)，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）
專家解析：考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然后讀給幼兒聽，故事結(jié)束后，讓幼兒復(fù)述，盡量要求簡練明了，練習(xí)的多了就會形成表述清晰的習(xí)慣了。
篇三
1、請說出4種家畜，4種野獸
2、請說出4種鳥禽，4種昆蟲
3、請說出5種車輛的名稱和用途
4、請說出一年中的節(jié)日，你喜歡那個節(jié)日，為什么？
5、請說出一年中的季節(jié)，你喜歡那個季節(jié)，為什么？
6、說出你見過的自然現(xiàn)象
7、顏色變化：黃＋藍＝？紅＋黃＝？黑+白＝？紅+白＝？
8、國家、首都、民族
9、電話：110、119、120
10、節(jié)日：5月1日、10月1日、6月1日等
11、在商場走失怎么辦？地震來了怎么辦？下雨天能站在大樹下嗎？
12、小蝌蚪長大變成?毛毛蟲長大變成？
通過幼升小試題中對常識試題的考察，給眾多家長一個訊號:重視幼兒生活常識的教授。在家長們忙于開發(fā)幼兒潛能和智力的同時，在生活中也告訴幼兒一些常識吧，讓他成為既懂生活又聰明的幼兒。
篇一
1、媽媽今年30歲，爸爸比媽媽大3歲，想想再過5年后，爸爸比媽媽大幾歲？
專家解析：考察常識。家長要讓幼兒知道年齡是同增同長的，不管過了多少年，爸爸依舊比媽媽大3歲。
2、小朋友排隊，從左向右數(shù)小紅排第7，從右向左數(shù)小紅排第8，這一排隊伍一共多少人？
專家解析：考察想象能力和運算能力。家長可以引導(dǎo)幼兒用圓圈代替小朋友，依次畫出來，這樣就可以一目了然了。幼兒以后就會明白，兩邊相加就可以知道這排的總?cè)藬?shù)了。
3.東東和亮亮共有10輛玩具車，如果東東給亮亮2輛，他們就一樣多了。東東原來有多少輛？亮亮原來有多少輛？
專家解析：暗差。原來各有幾個不知道，但是知道的是分后的結(jié)果：兩個人一樣多，給出實物，引導(dǎo)幼兒擺出結(jié)果?！盀槭裁磿粯佣唷?因為東東給了亮亮2個，這個是東東的，那么將這2個還回去。通過動操作幫助幼兒理解。
4、有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，后寶寶都喝完了，請問寶寶共喝了幾杯？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
專家解析：考察計算能力。家長可以讓幼兒親身體驗這個計數(shù)過程，幼兒在喝的過程中就能知道以后該怎么計算類似問題了。
5、小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來？（上海重點小學(xué)入學(xué)面試題）
專家解析：考察常識問題。家長在平時要多給幼兒講安全常識問題。小朋友遇到危險，先去找大人尋求幫助，不要自己盲目施救。
6、有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？
專家解析：考察思考能力。家長可以輔導(dǎo)幼兒自己在遇到棘手問題的時候多想辦法，多開動腦筋。用多種辦法解決遇到的問題。
7、電話鈴響了，爸爸媽媽不在身邊，你會怎么做？
專家解析：考察常識問題。家長可以對幼兒多做些安全教育，比如幼兒自己在家，有陌生人敲門怎么辦？有人來電話怎么辦？給幼兒多些提醒也是對幼兒很好的自我保護。
篇二
1、小朋友過馬路的時候該走斑馬線，紅燈的時候應(yīng)該怎么辦？綠燈的時候應(yīng)該怎么辦？（北京黑芝麻小學(xué)測試題）
專家解析：考察常識問題。家長要在日常生活中多跟幼兒交流常識問題，比如，在路口，紅燈停，綠燈走；便便后要洗手等等。
2、天平的兩端各有一個泥球，天平成水平狀態(tài)。把其中一端的泥球拿下來切成三瓣，再放到天平上。問天平會向哪端傾斜，或者是仍然水平。（北大附小入學(xué)測試題）
專家解析：考察等量關(guān)系。家長可以用實物來給幼兒做示范，將一個蘋果切成兩半和原來的相比，是一樣的。這樣幼兒就能理解，以后就不容易別這些花樣迷惑。
3、小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認為小明有什么特征。（北京市2010年幼升小測試題）
專家解析：考察生活常識問題。生活中家長可以多讓幼兒去觀察周圍的人，比如胖的人不喜歡運動，老年人走路慢之類，讓幼兒自己說出這些人與眾不同的特點來。
4、有一列火車，一共6節(jié)，問這列火車在開時候有幾個輪子在動。（30秒需回答）
專家解析：考察常識問題?；疖嚨妮喿佣际且粯拥模_動的時候會一起動。家長可以引導(dǎo)幼兒觀察自行車兩個輪子怎么運轉(zhuǎn)，道理都是一樣的，自然在火車上適用，這樣幼兒就易于理解了。
5、歸納總結(jié)：先講一個故事---小明1只手指可推開汽車，可以用剪刀剪開*網(wǎng)，請問小明還能做什么？小明的特征是什么？（用1句話形容小明的力量）。（上海2011幼升小面試題）
專家解析：考察表述能力。家長可以在市面上選擇些故事書，然后讀給幼兒聽，故事結(jié)束后，讓幼兒復(fù)述，盡量要求簡練明了，練習(xí)的多了就會形成表述清晰的習(xí)慣了。
篇三
1、請說出4種家畜，4種野獸
2、請說出4種鳥禽，4種昆蟲
3、請說出5種車輛的名稱和用途
4、請說出一年中的節(jié)日，你喜歡那個節(jié)日，為什么？
5、請說出一年中的季節(jié)，你喜歡那個季節(jié)，為什么？
6、說出你見過的自然現(xiàn)象
7、顏色變化：黃＋藍＝？紅＋黃＝？黑+白＝？紅+白＝？
8、國家、首都、民族
9、電話：110、119、120
10、節(jié)日：5月1日、10月1日、6月1日等
11、在商場走失怎么辦？地震來了怎么辦？下雨天能站在大樹下嗎？
12、小蝌蚪長大變成?毛毛蟲長大變成？
通過幼升小試題中對常識試題的考察，給眾多家長一個訊號:重視幼兒生活常識的教授。在家長們忙于開發(fā)幼兒潛能和智力的同時，在生活中也告訴幼兒一些常識吧，讓他成為既懂生活又聰明的幼兒。