每年的考試說明，都會告訴我們考試范圍，考試的重點。以下是為大家整理的《黑龍江龍東2018年中考考試說明：化學(xué)》希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
初中化學(xué)學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)以課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想。試題要積極探索新課程的評價方式，體現(xiàn)新課程的評價理念。既注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的生活性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性、人文性。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到良好的導(dǎo)向作用。
二、命題原則
嚴(yán)格按照《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以教材為依據(jù)，全面考查初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平、應(yīng)用能力。題型保持相對穩(wěn)定，力求穩(wěn)中有新，對實施課程改革起到一定的推動作用。試題要有利于素質(zhì)教育的實施，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于客觀評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。力求穩(wěn)中有變，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放試題，力求與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系。因此試題應(yīng)做到：
關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；
關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實踐體驗；
關(guān)注能力測試，基于實際問題；
關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法；
突出創(chuàng)新開放，確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
三、命題依據(jù)
1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》等文件精神。
2.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。
3.義務(wù)教育教科書《化學(xué)》(九年級上冊、下冊)。
4.2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明。
5.學(xué)生的日常生活和社會經(jīng)驗、學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和體驗。
四、考試范圍與要求
初中化學(xué)的考試范圍，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《化學(xué)》（九年級上、下兩冊）（四年制教材與三年制教材相同）。從化學(xué)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來考查未來公民的科學(xué)素養(yǎng)。
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對教學(xué)的要求，試題將考查認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體水平。根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)、升學(xué)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)和社會發(fā)展”五個方面。下面對各部分的考查內(nèi)容、考查要求和命題要求說明如下：
一、科學(xué)探究
主題內(nèi)容
（一）增進(jìn)對科學(xué)探究的理解1．體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。
2．意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。
3．知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。
4．認(rèn)識到科學(xué)探究即需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷。
5．認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。
（二）發(fā)展科學(xué)探究能力提出
問題1.能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。
2．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。
猜想與假設(shè)1.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。
2．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。
制訂計劃1.在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制訂科學(xué)探究活動計劃的過程。
2．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。具有控制實驗條件的意識。
進(jìn)行實驗1.能積極參與化學(xué)實驗。
2．能獨立地或與他人合作進(jìn)行實驗操作。
3．能在實驗操作中注意觀親和思考相結(jié)合。
收集證據(jù)1．認(rèn)識收集證據(jù)的重要性。
2．學(xué)習(xí)運用多種手段對物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。
3．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運用圖表等形式加以表述。
4．初步學(xué)習(xí)運用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。
解釋與結(jié)論1．能對事實與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。
2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論。
3．初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。
反思與評價1．有對探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評價的意識。
2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進(jìn)的具體建議。
3．能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
表達(dá)與交流
1．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。
2．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽他人的意見。
（三)學(xué)習(xí)基本的實驗技能1．能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
2．能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3．初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4．初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
5．初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
6．初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
7．初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實1．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。
2．氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。
3．二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。
4．金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。
5．燃燒的條件。
6．一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。
7．溶液酸堿性的檢驗。
8．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
1．說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類的重要作用
2．知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
3．能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。
4．初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。
5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
6．認(rèn)識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。
7．了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
8．認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。
9．知道水是重要的溶劑、酒精、汽油等也是常見的溶劑。
10．了解飽和溶液和溶解度的含義。
11．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
12．認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
13．能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。
14．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
15．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
16．了解金屬的物理特征，認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。
17．知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。
18．知道金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。
19．認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
20．認(rèn)識廢氣金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。
21．認(rèn)識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。
22．初步學(xué)會常見酸堿溶液的稀釋方法。
23．了解酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法。
24．知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物的生長的影響。
25．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
26．知道一些常用化肥的名稱和作用。
27．列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識有機(jī)物對人類生活的重要性。書面考試的命題，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，著重考查學(xué)生對物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化的理解及運用有關(guān)知識解決生產(chǎn)與生活中實際問題的能力。可通過模擬科學(xué)研究過程，考查實驗方案設(shè)計，分析推理以及解決開放性問題的能力等。
實驗考試的命題可以通過考查學(xué)生實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察和實驗信息加工等能力,重視實驗操作探究考察內(nèi)容。
三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
28．認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。
29．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物。
30．能從元素組成上認(rèn)識氧化物。
31．知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。
32．認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。
33．認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
34．能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。
35．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
36．知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。
37．認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。
38．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。
39．知道元素的簡單分類。
40．能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
41．形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。
42．能說出幾種常見元素的化合價。
43．能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。
44．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。
45．能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。命題時，不宜考查學(xué)生對有關(guān)概念的記憶和復(fù)述，而應(yīng)重視概念之間的相互聯(lián)系，考查學(xué)生從定性、定量角度分析物質(zhì)的組成；要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運用微觀知識解釋宏觀現(xiàn)象的能力。
四、物質(zhì)的化學(xué)變化
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
46．認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。
47．知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
48．知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。
49．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。
50．初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。
51．能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。
52．知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。
53．認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
54．能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。
55．能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計算。
56．認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。命題時，要通過生動、具體的化學(xué)變化現(xiàn)象，考查學(xué)生運用化學(xué)變化規(guī)律分析有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的能力；在考查有關(guān)化學(xué)方程式的計算時應(yīng)注意基礎(chǔ)性，不宜涉及多個化學(xué)方程式的計算，也不宜涉及反應(yīng)物不純、原料損耗并存的計算。
五、化學(xué)和社會發(fā)展
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
57．認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
58．認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。
59．知道水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源、樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。
60．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。
61．知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。
62．了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
63．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。
64．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
65．認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。
66．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。
67．知道一些對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。
68．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。
69．初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。
70．認(rèn)識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。
71．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
72．認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
73．初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。命題時，不宜強(qiáng)調(diào)對化學(xué)與社會相關(guān)知識的簡單記憶，而應(yīng)該從科技發(fā)展的前沿、從人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問題作為試題的背景材料，問題要有一定的開放性；在考查學(xué)生解決實際問題的同時，使學(xué)生感受化學(xué)對改善生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用物質(zhì)的觀點。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．題型題量分值比率
題型一、選擇題二、多選題三、填空題四、簡答題五、實驗題六、計算題
比例30%10%20%10%20%10%
說明：（1）“一、選擇題”共15個小題，每小題只有1個正確選項，“二、多選題”共5個小題，每小題有1～2個正確選項。
（2）命題者不再將上述兩個選擇題合并成一個大題，以便給學(xué)生更清楚的考試要求，減輕考生在考試時的額外負(fù)擔(dān)。
2．課標(biāo)內(nèi)容的分值分布比率
知識與技能科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)和社會發(fā)展
比例18%41%11%12%18%
總分100分
說明：（1）試題中知識考查覆蓋率應(yīng)為90%以上。
（2）難度分布:易80%，中15%，難5%,并加大5%難度部分試題的難題。
（3）卷面分值:100分。
（4）考試時間:90分鐘。
一、指導(dǎo)思想
初中化學(xué)學(xué)科畢業(yè)、升學(xué)學(xué)業(yè)考試命題應(yīng)以課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想。試題要積極探索新課程的評價方式，體現(xiàn)新課程的評價理念。既注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度，又注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力，同時關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的生活性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性、人文性。為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革起到良好的導(dǎo)向作用。
二、命題原則
嚴(yán)格按照《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，以教材為依據(jù)，全面考查初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平、應(yīng)用能力。題型保持相對穩(wěn)定，力求穩(wěn)中有新，對實施課程改革起到一定的推動作用。試題要有利于素質(zhì)教育的實施，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于客觀評價學(xué)生學(xué)業(yè)水平。力求穩(wěn)中有變，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放試題，力求與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系。因此試題應(yīng)做到：
關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；
關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實踐體驗；
關(guān)注能力測試，基于實際問題；
關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法；
突出創(chuàng)新開放，確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
三、命題依據(jù)
1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、國務(wù)院頒發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》等文件精神。
2.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》。
3.義務(wù)教育教科書《化學(xué)》(九年級上冊、下冊)。
4.2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)學(xué)科考試說明。
5.學(xué)生的日常生活和社會經(jīng)驗、學(xué)習(xí)過程的經(jīng)歷和體驗。
四、考試范圍與要求
初中化學(xué)的考試范圍，依據(jù)教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》、依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書《化學(xué)》（九年級上、下兩冊）（四年制教材與三年制教材相同）。從化學(xué)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來考查未來公民的科學(xué)素養(yǎng)。
根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對教學(xué)的要求，試題將考查認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗性學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體水平。根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)、升學(xué)考試的考查內(nèi)容包括“科學(xué)探究”、“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)和社會發(fā)展”五個方面。下面對各部分的考查內(nèi)容、考查要求和命題要求說明如下：
一、科學(xué)探究
主題內(nèi)容
（一）增進(jìn)對科學(xué)探究的理解1．體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。
2．意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。
3．知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。
4．認(rèn)識到科學(xué)探究即需要觀察和實驗，又需要進(jìn)行推理和判斷。
5．認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。
（二）發(fā)展科學(xué)探究能力提出
問題1.能從日常現(xiàn)象或化學(xué)學(xué)習(xí)中，獨立地或經(jīng)過啟發(fā)發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。
2．能比較明確地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。
猜想與假設(shè)1.能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案做出猜想或假設(shè)。
2．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)做初步論證的意識。
制訂計劃1.在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制訂科學(xué)探究活動計劃的過程。
2．能在教師指導(dǎo)下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學(xué)實驗方案。具有控制實驗條件的意識。
進(jìn)行實驗1.能積極參與化學(xué)實驗。
2．能獨立地或與他人合作進(jìn)行實驗操作。
3．能在實驗操作中注意觀親和思考相結(jié)合。
收集證據(jù)1．認(rèn)識收集證據(jù)的重要性。
2．學(xué)習(xí)運用多種手段對物質(zhì)及其變化進(jìn)行觀察。
3．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運用圖表等形式加以表述。
4．初步學(xué)習(xí)運用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)。
解釋與結(jié)論1．能對事實與證據(jù)進(jìn)行加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。
2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對所獲得的事實與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論。
3．初步學(xué)習(xí)通過比較、分類、歸納、概括等方法逐步建立知識之間的聯(lián)系。
反思與評價1．有對探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評價的意識。
2．能在教師的指導(dǎo)下或通過討論，對探究學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處與不足，并提出改進(jìn)的具體建議。
3．能體驗到探究活動的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。
表達(dá)與交流
1．能用口頭、書面等方式表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進(jìn)行交流和討論。
2．與他人交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽他人的意見。
（三)學(xué)習(xí)基本的實驗技能1．能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。
2．能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。
3．初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4．初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。
5．初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
6．初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
7．初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。
（四）完成基礎(chǔ)的學(xué)生實1．粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。
2．氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。
3．二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。
4．金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。
5．燃燒的條件。
6．一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。
7．溶液酸堿性的檢驗。
8．酸、堿的化學(xué)性質(zhì)
二、身邊的化學(xué)物質(zhì)
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
1．說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類的重要作用
2．知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
3．能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。
4．初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。
5．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
6．認(rèn)識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。
7．了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。
8．認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。
9．知道水是重要的溶劑、酒精、汽油等也是常見的溶劑。
10．了解飽和溶液和溶解度的含義。
11．能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。
12．認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義，能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
13．能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。
14．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
15．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
16．了解金屬的物理特征，認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡單方法。
17．知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；知道可用鐵礦石煉鐵。
18．知道金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金。
19．認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
20．認(rèn)識廢氣金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。
21．認(rèn)識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性。
22．初步學(xué)會常見酸堿溶液的稀釋方法。
23．了解酸堿指示劑（酚酞、石蕊）和pH試紙檢驗溶液酸堿性的方法。
24．知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物的生長的影響。
25．了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
26．知道一些常用化肥的名稱和作用。
27．列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識有機(jī)物對人類生活的重要性。書面考試的命題，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實際，著重考查學(xué)生對物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化的理解及運用有關(guān)知識解決生產(chǎn)與生活中實際問題的能力。可通過模擬科學(xué)研究過程，考查實驗方案設(shè)計，分析推理以及解決開放性問題的能力等。
實驗考試的命題可以通過考查學(xué)生實驗設(shè)計、實驗操作、實驗觀察和實驗信息加工等能力,重視實驗操作探究考察內(nèi)容。
三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
28．認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。
29．區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物。
30．能從元素組成上認(rèn)識氧化物。
31．知道無機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。
32．認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。
33．認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
34．能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。
35．知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
36．知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。
37．認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。
38．記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。
39．知道元素的簡單分類。
40．能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
41．形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。
42．能說出幾種常見元素的化合價。
43．能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。
44．利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。
45．能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。命題時，不宜考查學(xué)生對有關(guān)概念的記憶和復(fù)述，而應(yīng)重視概念之間的相互聯(lián)系，考查學(xué)生從定性、定量角度分析物質(zhì)的組成；要將微觀與宏觀聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生運用微觀知識解釋宏觀現(xiàn)象的能力。
四、物質(zhì)的化學(xué)變化
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
46．認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。
47．知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。
48．知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。
49．初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。
50．初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。
51．能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。
52．知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。
53．認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
54．能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。
55．能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計算。
56．認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。命題時，要通過生動、具體的化學(xué)變化現(xiàn)象，考查學(xué)生運用化學(xué)變化規(guī)律分析有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象的能力；在考查有關(guān)化學(xué)方程式的計算時應(yīng)注意基礎(chǔ)性，不宜涉及多個化學(xué)方程式的計算，也不宜涉及反應(yīng)物不純、原料損耗并存的計算。
五、化學(xué)和社會發(fā)展
考查內(nèi)容及目標(biāo)要求命題要求
57．認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
58．認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。
59．知道水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源、樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。
60．知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。
61．知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。
62．了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
63．知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。
64．了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
65．認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。
66．了解某些元素（如鈣、鐵、鋅等）對人體健康的重要作用。
67．知道一些對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。
68．知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響，認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護(hù)意識。
69．初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。
70．認(rèn)識處理“三廢”（廢水、廢氣和廢渣）的必要性及一般原則。
71．了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
72．認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
73．初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識，認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。命題時，不宜強(qiáng)調(diào)對化學(xué)與社會相關(guān)知識的簡單記憶，而應(yīng)該從科技發(fā)展的前沿、從人類可持續(xù)發(fā)展中遇到的重大問題作為試題的背景材料，問題要有一定的開放性；在考查學(xué)生解決實際問題的同時，使學(xué)生感受化學(xué)對改善生活和促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用物質(zhì)的觀點。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1．題型題量分值比率
題型一、選擇題二、多選題三、填空題四、簡答題五、實驗題六、計算題
比例30%10%20%10%20%10%
說明：（1）“一、選擇題”共15個小題，每小題只有1個正確選項，“二、多選題”共5個小題，每小題有1～2個正確選項。
（2）命題者不再將上述兩個選擇題合并成一個大題，以便給學(xué)生更清楚的考試要求，減輕考生在考試時的額外負(fù)擔(dān)。
2．課標(biāo)內(nèi)容的分值分布比率
知識與技能科學(xué)探究身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)和社會發(fā)展
比例18%41%11%12%18%
總分100分
說明：（1）試題中知識考查覆蓋率應(yīng)為90%以上。
（2）難度分布:易80%，中15%，難5%,并加大5%難度部分試題的難題。
（3）卷面分值:100分。
（4）考試時間:90分鐘。