從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇一
在農(nóng)村，集體干農(nóng)活是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，村里的人們都會(huì)組織起來(lái)，共同勞動(dòng)。這種集體干農(nóng)活的方式不僅提高了生產(chǎn)效益，還增強(qiáng)了人們之間的合作意識(shí)和凝聚力。通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我體會(huì)到了許多心得和體會(huì)。
首先，集體干農(nóng)活能夠提高勞動(dòng)效率。在農(nóng)田里，大家一起干農(nóng)活，互相協(xié)作，有效地節(jié)約了時(shí)間和勞動(dòng)力。大家分工明確，各司其職，井然有序地進(jìn)行著農(nóng)田操作。有時(shí)，我們還會(huì)采用流水線作業(yè)的方式，將種田、澆水和收割等一系列操作鏈接起來(lái)，使生產(chǎn)過(guò)程更加高效。與此同時(shí)，我們還可以借鑒和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率。
其次，集體干農(nóng)活能夠增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在集體干農(nóng)活的過(guò)程中，我們需要互相配合、互相幫助，才能更好地完成任務(wù)。大家一起推車、一起澆水、一起收割，每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人利益讓位于集體利益，大家都心照不宣地為著共同的目標(biāo)而努力。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)不僅對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的意義，也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三，集體干農(nóng)活能夠增強(qiáng)人與自然的聯(lián)系。在農(nóng)田里親手播種、澆水、收割，可以使人與自然更加緊密地聯(lián)系在一起。當(dāng)我們細(xì)細(xì)觀察一粒種子在土地里發(fā)芽的過(guò)程，親眼見(jiàn)證農(nóng)作物從小苗生長(zhǎng)到結(jié)果的過(guò)程，我們才能深切地體會(huì)到人類與自然之間的親密關(guān)系。通過(guò)集體干農(nóng)活，我們能夠切身感受到土地的寶貴和生命的偉大。
第四，集體干農(nóng)活能夠培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。干農(nóng)活是一項(xiàng)艱辛而繁重的勞動(dòng)，需要長(zhǎng)時(shí)間的彎腰、勞作，以及對(duì)自然的順應(yīng)和信任。集體干農(nóng)活的過(guò)程中，我們經(jīng)歷著汗水和辛勞，但也收獲著成就感和喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、面對(duì)困難的勇氣和毅力。這種艱苦奮斗的精神不僅對(duì)我們?cè)谵r(nóng)田中的工作有著重要的意義，也對(duì)我們的日常生活和事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，集體干農(nóng)活能夠提高大家的環(huán)保意識(shí)。在農(nóng)田中，我們使用的是天然的肥料和農(nóng)藥，避免了對(duì)環(huán)境的污染。我們注重農(nóng)田的保護(hù)，將農(nóng)作物的剩余部分用于堆肥，循環(huán)利用資源。通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我們逐漸樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)和利用好自然資源。
綜上所述，參與集體干農(nóng)活不僅能提高勞動(dòng)效率，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還能增強(qiáng)人與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，提高環(huán)保意識(shí)。這些心得和體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，也對(duì)農(nóng)村的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該積極參與集體干農(nóng)活，從中汲取力量和智慧，為農(nóng)村的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇二
（1）有利于大學(xué)生接地氣，了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。
（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。
（3）有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。
（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
農(nóng)技協(xié)會(huì)、基地、農(nóng)業(yè)大戶，發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供施展才華的平臺(tái)；大學(xué)生要發(fā)揮志愿者自身特長(zhǎng)，選擇適合自己特長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；三要充分準(zhǔn)備好。建立科普志愿者庫(kù)（院校向市州科協(xié)提供志愿者情況），加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)院校與科協(xié)、基層單位活動(dòng)對(duì)接，建立活動(dòng)項(xiàng)目需求庫(kù)（市州需要解決的問(wèn)題）；四要組織實(shí)施好。每項(xiàng)活動(dòng)都要細(xì)化方案，做好分工協(xié)作，跟蹤服務(wù)；五要機(jī)制建立好。每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)評(píng)估，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)好的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)補(bǔ)，也可以院校和科協(xié)簽定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)合作協(xié)議書，建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，進(jìn)一步提高活動(dòng)成效，打造科普特色品牌，為實(shí)現(xiàn)雙贏，推動(dòng)我省公民科學(xué)素質(zhì)的提升而共同努力。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇三
段落一：引言（150字）
在農(nóng)村，集體干農(nóng)活是一種傳統(tǒng)的農(nóng)民生活方式。我有幸參與了一次集體干農(nóng)活的經(jīng)歷，深深地感受到了這種方式背后的力量和意義。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)集體干農(nóng)活的體會(huì)和心得。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，更了解到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)土地的熱愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)村的深厚情感。
段落二：合作與協(xié)調(diào)（250字）
集體干農(nóng)活的第一次體會(huì)就是合作與協(xié)調(diào)的重要性。當(dāng)我們都聚集在一起，共同投入到農(nóng)田中的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)一心、密切配合，才能完成工作。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但我們互相幫助，相互支持，共同協(xié)作。遇到困難和挫折時(shí)，我們一起面對(duì)，共同尋找解決問(wèn)題的方法。因此，我明白了只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
段落三：感受農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)（300字）
參與集體干農(nóng)活，我深刻感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。沉重的鋤頭、沾滿泥土的手，農(nóng)民們?cè)谵r(nóng)田中辛勤勞作，以保證農(nóng)作物的種植和收割。他們默默地付出，沒(méi)有怨言，只為了給農(nóng)村的百姓提供食物和生活必需品。這種勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神令我備受觸動(dòng)，并深感對(duì)農(nóng)民的尊敬和敬佩。
段落四：對(duì)土地的熱愛(ài)（250字）
參與集體干農(nóng)活，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)。他們把土地看作是他們的母親，無(wú)論天氣的艱辛與挑戰(zhàn)，他們都愿意守護(hù)這塊土地，將其耕作得更加肥沃。我從他們身上學(xué)到了對(duì)土地的尊重和感恩，他們的工作為我們提供了健康的食物和資源，這讓我更加珍惜土地的價(jià)值和意義。
段落五：對(duì)農(nóng)村的深厚情感（250字）
通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了更深厚的情感。我看到了農(nóng)民艱苦生活的一面，也看到了農(nóng)民對(duì)家園的熱愛(ài)和奮斗。這讓我更加體會(huì)到城鄉(xiāng)差距的存在，也更加珍惜農(nóng)村環(huán)境的美好。我希望能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓農(nóng)村變得更加繁榮和美麗。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我不僅學(xué)會(huì)了合作與協(xié)調(diào)，更感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)土地的熱愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)村的深厚情感。這次經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜食物和自然資源，也更加尊重農(nóng)民和農(nóng)村的貢獻(xiàn)。我相信，只有通過(guò)集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造更美好的農(nóng)村生活。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇四
高一升高二的我們迎來(lái)了又一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)。軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)的社會(huì)實(shí)踐是一堂生活中的必修課。軍訓(xùn)與我們大家并不陌生，剛進(jìn)入高一的我們頂著酷暑開(kāi)始了高中的第一課，那時(shí)的軍訓(xùn)場(chǎng)景還歷歷在目時(shí)。烈日下的我們毫不畏懼辛苦與高溫，任憑汗水在身體的每一個(gè)角落流淌著，汗水在我們的身上如同了一條又一條的小溪，瀝瀝地流淌著。我們又迎來(lái)了高中第二次的軍訓(xùn)，揮別了第一次軍訓(xùn)的陌生，來(lái)到了熟悉的地方，開(kāi)始了第二次的征程。
高一軍訓(xùn)的開(kāi)始的時(shí)候難免的是害怕、畏懼和不想離開(kāi)父母，但是軍訓(xùn)過(guò)后我們也培養(yǎng)起了集體的觀念和獨(dú)立自主的能力。而高二的軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)活動(dòng)更多的是一次自我的提升和樂(lè)趣的體現(xiàn)。高二的軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)活動(dòng)沒(méi)有了烈日的陪伴仿佛沒(méi)有那么的苦了，而學(xué)農(nóng)活動(dòng)給這次的也為此增加了許多的趣味。
這次的軍訓(xùn)沒(méi)有了上次的酷暑，天氣都是陰雨綿綿的，太陽(yáng)只是偶爾在云端露面。沒(méi)有了天氣的考驗(yàn)，軍訓(xùn)變得更加順利了。軍訓(xùn)活動(dòng)還是高一時(shí)的樣子，對(duì)一些已經(jīng)遺忘了的動(dòng)作進(jìn)行了糾正，學(xué)農(nóng)反而變成了我所期待的。
這次的學(xué)農(nóng)活動(dòng)包含了除草和長(zhǎng)途拉練。除草的當(dāng)天天空中陰云密布下次了細(xì)雨，但是雨絲毫沒(méi)有澆滅我們對(duì)除草這件事的熱情。除草時(shí)我們的手上沒(méi)有任何的工具，當(dāng)一顆顆頑強(qiáng)雜草從地里被我們拔起時(shí)，心中有一份喜悅之情?？粗诼愤叡晃覀冇貌荻哑鸬囊蛔男∩?，覺(jué)得自己的付出有了明顯的成果，在沒(méi)有任何工具和防范措施的情況下，手上被鋒利的草劃出了一道道的印子，但是沒(méi)有一個(gè)人喊疼喊累的都在清理著自己的“一畝三分地”。然而十三公里的長(zhǎng)途拉練也是我們從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，隨著交通工具的發(fā)達(dá)和學(xué)業(yè)的忙碌，親近雙腿的機(jī)會(huì)變的越來(lái)越少了。十三公里的長(zhǎng)途拉練正是讓我們親近我們的雙腿，更增加了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。在這一路上大家相互扶持，相互鼓勵(lì)，有說(shuō)有笑的走完了全程。這次的長(zhǎng)途拉練陪伴我們的除了同學(xué)、老師和教官以外還有那綿綿的細(xì)雨。雨打濕了我們的頭發(fā)，但是我們還是一樣的勇往直前。
這次的軍訓(xùn)暨學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我學(xué)到了很多課堂中學(xué)不到的知識(shí)。軍訓(xùn)生活不僅是鍛煉自我，同樣也是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)教會(huì)了我怎么樣吃苦耐勞，怎么樣迎接挑戰(zhàn)，怎么去變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)是一次對(duì)我自己的鍛煉，它磨礪我的意志，讓我在困難面前不低頭，只要勇敢的去抗衡，沒(méi)有什么風(fēng)雨不會(huì)過(guò)去，教會(huì)了我堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。讓我化繭成蝶，完成一次蛻變。溫室里的花朵也總有一天會(huì)離開(kāi)溫室，在平凡的地方開(kāi)放。
而學(xué)農(nóng)拉練活動(dòng)讓我們?cè)黾拥膱F(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，讓大家進(jìn)一步的彼此交流和了解。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是日常生活中必不可少的，從社會(huì)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作到學(xué)習(xí)生活上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這樣舉一反三可以讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助有愛(ài)的班集體，活動(dòng)也增加了我的責(zé)任意識(shí)。
人都在不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，不論用什么樣的方法，花費(fèi)多少的時(shí)間，都會(huì)有所收獲。學(xué)農(nóng)和軍訓(xùn)活動(dòng)是成長(zhǎng)路上的催化劑。讓我們找到方法去成長(zhǎng)，完成自身的一次蛻變。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇五
引言段（200字）
集體干農(nóng)活是一種以團(tuán)隊(duì)合作為核心，共同完成農(nóng)田種植、農(nóng)作物收割等農(nóng)活的方式。我曾有幸參加一次集體干農(nóng)活的經(jīng)歷，這讓我深刻領(lǐng)悟到了集體干農(nóng)活的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段（200字）
集體干農(nóng)活讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在農(nóng)田里，大家團(tuán)結(jié)一致，有序分工，每個(gè)人都盡自己的一份力量，才能完成整個(gè)種植或收割的任務(wù)。之前我總是個(gè)人主義，只顧自己的快樂(lè)與利益，而在集體干農(nóng)活中，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才是最可怕的力量。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，協(xié)作高效，這樣不僅僅能快速完成任務(wù)，還能提高工作效率，為農(nóng)田帶來(lái)更多的收成。
第二段（200字）
集體干農(nóng)活增強(qiáng)了我與他人的溝通能力。在農(nóng)田里，為了協(xié)商好分工和密切合作，大家必須密切配合和有效溝通。為了更好地配合，我與其他隊(duì)員多次商量任務(wù)與分工，通過(guò)不斷交流，共同協(xié)商出一個(gè)最佳方案。在溝通過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受他人的建議，并能理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的溝通，集體干農(nóng)活成為了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
第三段（200字）
集體干農(nóng)活讓我更加堅(jiān)持和堅(jiān)韌。在農(nóng)田的陽(yáng)光下，我們大家一起辛勤勞作，雖然炎炎夏日酷暑難擋，但我們始終堅(jiān)持下來(lái)。無(wú)論是烈日炎炎，還是汗水濕透衣衫，我們都沒(méi)有放棄，不屈不撓地堅(jiān)持完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了同伴們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，也看到了勤勞是創(chuàng)造美好生活的基石。我深深理解到，只有在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持不懈，不怕艱辛，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四段（200字）
集體干農(nóng)活教會(huì)我珍惜和感恩。在農(nóng)田里，我看到了農(nóng)民們每天的辛勤付出，看到了他們?yōu)槲覀兲峁┦澄锏呐秃顾?。我明白了食物的背后是一代代農(nóng)夫的辛勤耕種和奉獻(xiàn)精神。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)感恩，珍惜眼前所有的美好。每次吃到水果和蔬菜，都讓我倍感珍貴，也讓我感受到了農(nóng)田勞動(dòng)的艱辛和可貴。
結(jié)尾段（200字）
參與集體干農(nóng)活讓我獲益匪淺。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與溝通，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，堅(jiān)定了我為實(shí)現(xiàn)更多目標(biāo)而不斷努力的信念；同時(shí)也鍛煉了我的耐力和堅(jiān)韌性格，讓我能在面對(duì)困難時(shí)不退縮，始終堅(jiān)持。集體干農(nóng)活讓我更加感恩，懂得珍惜。我深信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的生活和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)繼續(xù)在集體活動(dòng)中積極參與，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷完善自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
（以上為輔助撰寫，文章結(jié)構(gòu)和段落長(zhǎng)度可能需要根據(jù)需要調(diào)整。）
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇六
我作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既是建檔立卡戶的幫扶干部，也是新村一組的包組干部，在整個(gè)脫貧攻堅(jiān)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一次統(tǒng)計(jì)、每一次入戶，爭(zhēng)取把每一項(xiàng)工作做到最好。下面我想從三個(gè)角色來(lái)談?wù)劽撠毠?jiān)中我個(gè)人的感受。
一、普通的基層干部的角色
作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，參加工作3年多將近4年的時(shí)間里，我一直在鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦工作，主要從事民政、殘聯(lián)、科技、食藥品四個(gè)部門的工作，也是為民服務(wù)窗口的一名工作人員。每天面對(duì)繁雜的本職工作和形形色色的群眾，有時(shí)甚感有心無(wú)力、疲憊不堪。特別是脫貧攻堅(jiān)工作啟動(dòng)以來(lái)，低保每月的動(dòng)態(tài)調(diào)整，有進(jìn)有出，低保中建檔立卡戶、殘疾人等特殊群體的每月比對(duì)，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都要求精準(zhǔn)再精準(zhǔn)，及時(shí)再及時(shí)。在這反反復(fù)復(fù)的折騰中學(xué)習(xí)到了一項(xiàng)項(xiàng)新技能，不斷提高了工作效率，也磨煉了為人處世的心性。
二、幫扶干部的角色
我的掛鉤戶是__新村__20__年建檔立卡戶明雄兵，家庭人口4人，父母均為體弱多病的老年人，兒子年幼。剛掛鉤該戶的時(shí)候家庭比較貧困，房屋級(jí)別為c級(jí)危房，明雄兵作為一家之主常年在外務(wù)工，薪水微薄，再加上愛(ài)玩的本性，日子自顧不暇，根本無(wú)暇顧及家中的老人和孩子。家中僅靠父母采點(diǎn)茶葉、種點(diǎn)包谷、喂幾頭豬維持，生活一貧如洗。
自掛鉤以來(lái)，多次入戶，從一開(kāi)始調(diào)查了解家庭人員基本情況、收入來(lái)源、家庭財(cái)產(chǎn)狀況等詳細(xì)信息，到后來(lái)動(dòng)員該戶改造房屋，帶工程隊(duì)伍實(shí)地到戶量地基、做建房規(guī)劃，再到后來(lái)動(dòng)員在外務(wù)工的明雄兵回家創(chuàng)業(yè)，無(wú)數(shù)次的溝通交流讓我們從普通的干群關(guān)系變成了親戚朋友，也讓“不太完整”的家庭變得完整，即可享受一家人在一起的天倫之樂(lè)，更讓家庭生活有了巨大的改觀。作為一名幫扶干部，感到十分欣慰。
三、包組干部的角色
我所包的組是__村委會(huì)新村一組村民小組，新村一組是20__年從賽崗村委會(huì)、木城坡村委會(huì)因地質(zhì)災(zāi)害搬遷重組的村民小組。新村一組現(xiàn)有常住人口72戶321人，其中建檔立卡戶18戶75人，20__年脫貧5戶19人，20__年脫貧5戶21人，20__年脫貧7戶31人，20__年脫貧1戶4人，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)全部脫貧。
包組工作是三年來(lái)脫貧攻堅(jiān)工作中的重中之重，18戶的建檔立卡貧困戶，因之前__村委會(huì)掛鉤單位不具備履職條件，每一次入戶、填表、調(diào)查、做工作都是一個(gè)人完成，填表、算收入到心力交瘁，檔案反反復(fù)復(fù)修來(lái)改去，一遍又一遍改到懷疑人生。所幸，所有努力沒(méi)有白費(fèi)，前期的辛苦和努力使我對(duì)村情更為熟悉，對(duì)每戶建檔立卡戶人員基本信息、收入來(lái)源、財(cái)產(chǎn)狀況掌握的更為詳細(xì)，為后期工作的開(kāi)展做了一個(gè)良好的鋪墊，讓后期的工作開(kāi)展更為得心應(yīng)手。在工作開(kāi)展過(guò)程中，我們絕大部分的群眾是純樸的，是用心配合支持工作的，但一部分群眾的思想有待轉(zhuǎn)變，感恩意識(shí)極差，牢牢抓住某一項(xiàng)享受不到的政策，而對(duì)享受的諸多政策卻只字未提。我認(rèn)為對(duì)這一部分群眾應(yīng)該對(duì)加強(qiáng)感恩教育，讓他們知道“等、靠、要”思想不可有，所有的好日子都是靠自己雙手奮斗得來(lái)。
以上是我三年脫貧攻堅(jiān)工作的心得體會(huì)，雖沒(méi)有華麗的辭藻，但字字皆是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中總結(jié)得出。脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)告一段落，但未來(lái)還有更多的攻堅(jiān)戰(zhàn)需要我們參與，不努力的青春不完美，告訴自己：不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，擼起袖子加油干!
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇七
五年級(jí)，是小學(xué)生活中非常重要的一年，因?yàn)樵谶@一年，我們將逐漸步入更為成熟的階段，同時(shí)也開(kāi)始逐漸承擔(dān)起一些責(zé)任，比如在學(xué)校里參與集體干農(nóng)活。這是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我們收獲了許多，下面，我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
在農(nóng)活中，我們現(xiàn)在能夠深刻地感受到自然界的偉大和它的力量。我們也認(rèn)識(shí)到，自己必須與大自然協(xié)調(diào)合作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不僅如此，我們更加了解工作的艱辛，耕種種植、施肥、澆水、采摘等等過(guò)程，皆需要耐心與努力。而做完這些，我們感受到了取之不盡、用之不竭的農(nóng)產(chǎn)品，體會(huì)到勞動(dòng)的甜美和收獲的美好。
第三段：集體合作的重要性
干農(nóng)活，離不開(kāi)的就是集體合作。只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓農(nóng)活更順暢，也讓我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。而且在干農(nóng)活的過(guò)程中，我們會(huì)相互幫助、相互鼓勵(lì)，錘煉了我們的友誼，使我們相互感染、相互激勵(lì)，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)了我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：干農(nóng)活的鍛煉意義
在干農(nóng)活的過(guò)程中，除了培養(yǎng)了我們的集體合作精神和勤勞精神，還鍛煉了我們的身體素質(zhì)。例如，耕耘、背簍、撒肥、篩土、鏟坑、澆水等動(dòng)作，都需要身體力量和耐力，鍛煉了我們的身體，又保持了我們的健康。同時(shí)，還讓我們感受到勞動(dòng)的艱辛，讓我們更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
回想這一場(chǎng)館農(nóng)活，我們體會(huì)到了許多不同的東西。我們意識(shí)到自己是幸福的，擁有著這樣美好的地方和周圍的人。在干農(nóng)活中，我們不但學(xué)到了許多實(shí)用的技能，而且還體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅和收獲的快樂(lè)，更感受到了與同學(xué)們的友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作呢！相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn)也必定能幫助我們更好地成長(zhǎng)。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇八
心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后的所思所感，其實(shí)它也是一種很好的學(xué)習(xí)
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)的方式，它有助于我們找到更適合自己的學(xué)習(xí)與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。下面就是小編給大家?guī)?lái)的集體備課心得體會(huì)5篇精選，希望能幫助到大家！
第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同富?！贝箝_(kāi)方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍.集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后主備人進(jìn)行整合。
本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí)，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠(chéng)交流，力求完美。
通過(guò)課堂實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)趥湔n時(shí)還存在一些問(wèn)題：
主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)時(shí)，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我們忽略了。比如：課前三分鐘時(shí)間的控制、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語(yǔ)、朗讀的具體指導(dǎo)。
總之，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課研討活動(dòng)，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽(tīng)課了，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過(guò)和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。
20xx年11月27日上午,我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。
下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
一.要有科學(xué)合理的方法
這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。
二.集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
三.組織形式可以靈活多樣。
集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。
1.網(wǎng)絡(luò)備課。
有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn)，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。
2.解決備課組教師人手不足的問(wèn)題。
農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題。
以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
古語(yǔ)曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中，我又一次體會(huì)了這句話的含義。在這個(gè)小小的教室，我體會(huì)到的不僅有我們蘆溪縣英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)，也有我們蘆溪英語(yǔ)教師其樂(lè)融融的團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、開(kāi)放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開(kāi)闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為三年級(jí)的組長(zhǎng)，其實(shí)我一開(kāi)始就有擔(dān)心。擔(dān)心我沒(méi)有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見(jiàn)，擔(dān)心我不能組織好討論程序，甚至擔(dān)心有老師不會(huì)聽(tīng)從我的分工。畢竟，我才工作一年，無(wú)論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗(yàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它老師。可在后來(lái)的討論中，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對(duì)我的支持。
此次討論中有一件事給了我很深的印象。
一件事是在討論快結(jié)束時(shí)，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下。我一聽(tīng)就立馬跟何玲老師說(shuō)“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了。(因?yàn)椋菚r(shí)候我在做有一些總結(jié))然后，我就聽(tīng)到了成老師講了一句話“….登記名字的事你親自去做，要不然你們?cè)谝黄鹩懻撨^(guò)還不知道對(duì)方的名字….”我頓時(shí)覺(jué)得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。
有些細(xì)小的事看似簡(jiǎn)單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小，可正是透過(guò)這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會(huì)生活美好的開(kāi)端。
此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在工作崗位上認(rèn)真、踏實(shí)地做到自己的，也希望自己能堅(jiān)忍地朝夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)。
現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。僅憑教師個(gè)人的智力、經(jīng)驗(yàn)和已有的有限信息已無(wú)法滿足課堂教學(xué)的需要。集體備課的意義在于智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，既有利于豐富和發(fā)展自己，又有利于激活課堂、提高實(shí)效。這已成為時(shí)代發(fā)展的迫切需要。
那么，如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手。
一、集體備課應(yīng)圍繞一個(gè)中心，達(dá)到一個(gè)目的：即以“問(wèn)題”教學(xué)為中心，達(dá)到讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)以此增長(zhǎng)能力的目的。
二、集體備課應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：即一備主體，二備客體。
1、備主體即備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備情況和學(xué)習(xí)傾向性，以便制定和實(shí)施現(xiàn)階段教學(xué)方案。
(1)落實(shí)基點(diǎn)。落實(shí)本課的基本知識(shí)點(diǎn)、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)及其與思想教育的基本結(jié)合點(diǎn)，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)以及學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)和科學(xué)方法訓(xùn)練點(diǎn)。
(2)突出重點(diǎn)。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點(diǎn)。
(3)突破難點(diǎn)。明確課堂教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)、能力訓(xùn)練難點(diǎn)，有突破難點(diǎn)的措施和方法。
(4)巧析異點(diǎn)。明確本節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)與以前或與其它學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別。
(5)激發(fā)疑點(diǎn)。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的點(diǎn)和興奮點(diǎn)問(wèn)題。
(6)體現(xiàn)特點(diǎn)。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點(diǎn)并反映學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)特色的“小三連”教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、
集體備課應(yīng)堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則。
1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則，也是學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)橹挥欣碚撀?lián)系實(shí)際，理論才學(xué)得清晰而不混沌。而理論學(xué)習(xí)的目的，全在于應(yīng)用。所以，理論聯(lián)系實(shí)際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵。
如何把理論與實(shí)際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點(diǎn)、選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把學(xué)用兩張皮糅合起來(lái)緊貼在一起。
哪些是理論聯(lián)系實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)?就是指國(guó)內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的重大事件;社會(huì)上的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也是聯(lián)系的重要內(nèi)容。
尋找聯(lián)系點(diǎn)，就是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用課內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)理解分析國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，要有序、有意、有機(jī)，選用最新的信息，進(jìn)行教育。
2、實(shí)效性原則
3、程序性原則。
第一步：形成預(yù)案。在個(gè)人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案。
第二步：修改預(yù)案。在集體備課中，各抒已見(jiàn)，互動(dòng)討論，分享智慧。
四、集體備課應(yīng)做到“四化”
“四化”即時(shí)間制度化、操作程序化、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化
時(shí)間制度化：每小周的周一、周三下午為本組集體備課時(shí)間，每大周的周二下午為社會(huì)學(xué)科集體備課時(shí)間。
操作程序化：首先，在個(gè)人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案;其次，在集體討論中，各抒已見(jiàn)，互動(dòng)討論，分享智慧，修改預(yù)案;最后，形成共識(shí)，完成教案。
任務(wù)責(zé)任化：任務(wù)落實(shí)到人，明確責(zé)任。
內(nèi)容規(guī)范化：每次集體備課都按集體備課的五個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行。
五、集體備課應(yīng)備五個(gè)方面的內(nèi)容
1、備課前導(dǎo)入題
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在教學(xué)過(guò)程中新課的導(dǎo)入顯得尤為重要，新課導(dǎo)入的好壞，關(guān)系到一節(jié)課的成敗，如何導(dǎo)入新課，在最短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心弦，巧妙地運(yùn)用輔助材料，可以收到特別的效果。
利用輔助材料導(dǎo)入新課，方法很多，可用引言導(dǎo)入、名人名言導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、“想一想”導(dǎo)入等等，而關(guān)鍵是要用得合理，用得巧妙，特別是要抓住學(xué)生內(nèi)心深處的疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效。
2、備課堂預(yù)習(xí)題
在每上一節(jié)課之前，認(rèn)真設(shè)計(jì)好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)題，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立完成的問(wèn)題。
3、備課堂討論題
課堂討論，既是一種教學(xué)手段，也是啟發(fā)式教學(xué)原則的重要體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，通過(guò)精心組織課堂討論，不僅能夠活躍課堂氣氛、調(diào)節(jié)教學(xué)情境，而且能激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以，教師能否組織起精彩而有效的課堂討論，在某種意義上講，是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。
4、備課堂練習(xí)題
通過(guò)學(xué)生自學(xué)、課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及教材的重、難點(diǎn)雖有了一定的了解，但還沒(méi)有真正理解和掌握。要達(dá)到理解和掌握的程度，還必須通過(guò)一定的練習(xí)題，使學(xué)生能夠從多方面、多角度、多層次來(lái)理解教材的內(nèi)容，并達(dá)到提升能力的目的。課堂練習(xí)題，主要題型有下列幾類:基礎(chǔ)題、高考題、典型題、綜合題、創(chuàng)新題。
5、備課后反思題
上完每一堂課，每位老師都會(huì)有不同的感受、看法，或會(huì)遇到新的問(wèn)題，對(duì)此，我們進(jìn)行必要的交流，以便及時(shí)糾正，改進(jìn)和提高。
俗話說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實(shí)施過(guò)程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問(wèn)題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效?
集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個(gè)層次);統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。
3、基本程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。
4、集體研討在集體研討活動(dòng)中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師(中心發(fā)言人)說(shuō)課，說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說(shuō)課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但教案千萬(wàn)不能千篇一律，千人一面，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。
7、課后交流、反思。一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段(編寫教案)，提高階段(二次備課，調(diào)整和修改教案)，總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對(duì)備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇九
集體干農(nóng)活是農(nóng)村最為常見(jiàn)的一種活動(dòng)，也是我們學(xué)校傳承的一種優(yōu)良傳統(tǒng)。五年級(jí)時(shí)，我們也開(kāi)始了集體干農(nóng)活。五年的時(shí)間里，我們共同完成了許多任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：體驗(yàn)初次參與的感受
記得第一次參加集體干農(nóng)活的時(shí)候，我很緊張。我們要去田里刨草，插秧。我真的沒(méi)想到自己竟然能蹲坐半天，看著種子一顆顆埋進(jìn)土里。當(dāng)我看到新綠的嫩苗隨著時(shí)間一天天長(zhǎng)大，心里感覺(jué)很有成就感和滿足感。我也意識(shí)到一個(gè)人的力量很有限，只有眾人合作才能更好的完成任務(wù)。
第三段：體驗(yàn)不同的工作內(nèi)容
在接下來(lái)的幾年里，我們不斷地接觸到更多的工作。比如收割莊稼，在地里除草，挖地瓜，修理渠道等等。每一次的工作內(nèi)容都不一樣，但是我們的團(tuán)隊(duì)合作從未停歇。每個(gè)人分工合作，抱團(tuán)前進(jìn)，讓任務(wù)變得更加輕松。這些工作也讓我們懂得了生活中每個(gè)小環(huán)節(jié)如何相輔相成，形成一個(gè)完整的整體。
第四段：分享幸福感
雖然集體干農(nóng)活聽(tīng)起來(lái)有些辛苦，但是工作之余，我們都在和同學(xué)分享幸福感。每次收獲到的水果蔬菜，總是讓我們歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸶苫顣r(shí)互相激勵(lì)，決不盡力，都希望能做得更好。這種幸福感使我們更加愿意讓別人體會(huì)到。
第五段：收獲成長(zhǎng)
在這些年的集體干農(nóng)活中，我不僅學(xué)會(huì)了很多基本的生活常識(shí)，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)。這對(duì)齊的同時(shí)，我們互相學(xué)習(xí)，吸取對(duì)方的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。在從小到大的成長(zhǎng)之路上，這些經(jīng)歷將會(huì)給我足夠的助力。無(wú)論何時(shí)何地，我相信我都能夠適應(yīng)環(huán)境，更好地完成任務(wù)。
總之，集體干農(nóng)活中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，實(shí)際上也是生活之中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有在這樣的任務(wù)中，我們才能體會(huì)團(tuán)隊(duì)力量的威力，并深刻意識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值。這五年的集體干農(nóng)活，我將會(huì)銘記一生。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇十
目前，我國(guó)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡少年兒童接受義務(wù)教育迫切需要得到關(guān)心和資助。要在已有助學(xué)辦法的基礎(chǔ)上，建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度。到年，爭(zhēng)取全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”(免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))，努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。、中央財(cái)政繼續(xù)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，重點(diǎn)扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)，逐步擴(kuò)大免費(fèi)發(fā)放教科書的范圍。各級(jí)政府設(shè)立專項(xiàng)資金，逐步幫助學(xué)校免除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生雜費(fèi)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生提供必要的生活補(bǔ)助。
她陪著我們一路走村，問(wèn)路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說(shuō)說(shuō)笑笑，一時(shí)間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān)，忘了她是我們走訪的一個(gè)貧困生。她向我說(shuō)：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\(chéng)的同時(shí)，我似乎感受到了一種魄力，一種大無(wú)畏的精神。很多學(xué)生在爭(zhēng)取一筆助學(xué)金的時(shí)候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時(shí)穿的衣服卻那么時(shí)髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。晚上了，她留我們?cè)谒页燥?，飯菜很樸?shí)，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來(lái)我們才了解到，早上5點(diǎn)，她的父親就醒了，開(kāi)始勞作。我實(shí)在無(wú)法感受那種早上五點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺(jué)中間的17個(gè)小時(shí)全部用來(lái)干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
現(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅結(jié)成了幫扶對(duì)子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來(lái)了；要買復(fù)習(xí)資料了，邵會(huì)老師又送來(lái)了書店的購(gòu)書卡，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學(xué)生。我們到的時(shí)候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣，靦腆的笑容，很可愛(ài)，很燦爛，還向我要了qq號(hào)，給了我她不是貧困生的一種錯(cuò)覺(jué)。我再一次錯(cuò)了，她的爸爸看上去很健康，經(jīng)了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動(dòng)力，這個(gè)家怎樣過(guò)日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個(gè)月。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕，每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會(huì)出事。也就是因?yàn)檫@樣，她的成績(jī)受到了影響。她沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)她的情況，似乎也沒(méi)有跟老師說(shuō)，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺(jué)得說(shuō)了只會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切，背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。有時(shí)家里實(shí)在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來(lái)啊？她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣，可是她要上學(xué)，她自己清楚上學(xué)是她唯一出路，千萬(wàn)不能輟學(xué)。她很爭(zhēng)氣，在去年的期末考試中，她以優(yōu)異的成績(jī)考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說(shuō)：“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛(ài)心活動(dòng)，我太幸運(yùn)了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f(shuō)這不是幸運(yùn)，這是你自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)。退一步講，如果真的是幸運(yùn)之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個(gè)脆弱的家，她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔(dān)心的不僅僅是自己，還有身后的那個(gè)家。我們能做什么呢？我們只能堅(jiān)定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
現(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅牛穎慧結(jié)成了幫扶對(duì)子。有語(yǔ)文王老師、英語(yǔ)王老師。天氣冷了，王老師把自己孩子的棉襖、棉靴送來(lái)了；要買復(fù)習(xí)資料了，英語(yǔ)老師又送來(lái)了書店的購(gòu)書卡，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠牛穎慧一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一, 幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果, 影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)形象。因此, 幫扶貧困生的工作不容忽視, 要盡早盡快減少落后面, 實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的班級(jí)管理方式, 形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以提高我們的教育教學(xué)效果。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇一
在農(nóng)村，集體干農(nóng)活是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，村里的人們都會(huì)組織起來(lái)，共同勞動(dòng)。這種集體干農(nóng)活的方式不僅提高了生產(chǎn)效益，還增強(qiáng)了人們之間的合作意識(shí)和凝聚力。通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我體會(huì)到了許多心得和體會(huì)。
首先，集體干農(nóng)活能夠提高勞動(dòng)效率。在農(nóng)田里，大家一起干農(nóng)活，互相協(xié)作，有效地節(jié)約了時(shí)間和勞動(dòng)力。大家分工明確，各司其職，井然有序地進(jìn)行著農(nóng)田操作。有時(shí)，我們還會(huì)采用流水線作業(yè)的方式，將種田、澆水和收割等一系列操作鏈接起來(lái)，使生產(chǎn)過(guò)程更加高效。與此同時(shí)，我們還可以借鑒和學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧，進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率。
其次，集體干農(nóng)活能夠增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在集體干農(nóng)活的過(guò)程中，我們需要互相配合、互相幫助，才能更好地完成任務(wù)。大家一起推車、一起澆水、一起收割，每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，形成一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，個(gè)人利益讓位于集體利益，大家都心照不宣地為著共同的目標(biāo)而努力。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)不僅對(duì)農(nóng)村的現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的意義，也對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第三，集體干農(nóng)活能夠增強(qiáng)人與自然的聯(lián)系。在農(nóng)田里親手播種、澆水、收割，可以使人與自然更加緊密地聯(lián)系在一起。當(dāng)我們細(xì)細(xì)觀察一粒種子在土地里發(fā)芽的過(guò)程，親眼見(jiàn)證農(nóng)作物從小苗生長(zhǎng)到結(jié)果的過(guò)程，我們才能深切地體會(huì)到人類與自然之間的親密關(guān)系。通過(guò)集體干農(nóng)活，我們能夠切身感受到土地的寶貴和生命的偉大。
第四，集體干農(nóng)活能夠培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。干農(nóng)活是一項(xiàng)艱辛而繁重的勞動(dòng)，需要長(zhǎng)時(shí)間的彎腰、勞作，以及對(duì)自然的順應(yīng)和信任。集體干農(nóng)活的過(guò)程中，我們經(jīng)歷著汗水和辛勞，但也收獲著成就感和喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、面對(duì)困難的勇氣和毅力。這種艱苦奮斗的精神不僅對(duì)我們?cè)谵r(nóng)田中的工作有著重要的意義，也對(duì)我們的日常生活和事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
最后，集體干農(nóng)活能夠提高大家的環(huán)保意識(shí)。在農(nóng)田中，我們使用的是天然的肥料和農(nóng)藥，避免了對(duì)環(huán)境的污染。我們注重農(nóng)田的保護(hù)，將農(nóng)作物的剩余部分用于堆肥，循環(huán)利用資源。通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我們逐漸樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何保護(hù)和利用好自然資源。
綜上所述，參與集體干農(nóng)活不僅能提高勞動(dòng)效率，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還能增強(qiáng)人與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，提高環(huán)保意識(shí)。這些心得和體會(huì)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，也對(duì)農(nóng)村的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)該積極參與集體干農(nóng)活，從中汲取力量和智慧，為農(nóng)村的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇二
（1）有利于大學(xué)生接地氣，了解國(guó)情、了解社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少，而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則為他們打開(kāi)一扇窗口。
（2）有利于大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身成長(zhǎng)產(chǎn)生緊迫感。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生看到自己和市場(chǎng)需求之間的差距，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。
（3）有利于大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，但這些理論知識(shí)并不代表大學(xué)生的實(shí)際技能，往往難以直接運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活之中。社會(huì)實(shí)踐使大學(xué)生接近社會(huì)和自然，獲得大量的感性認(rèn)識(shí)和許多有價(jià)值的新知識(shí)，同時(shí)使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照、比較，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
和社會(huì)各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn)和提高，使之更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取新的知識(shí)信息，以適應(yīng)社會(huì)的需要。
（5）有利于發(fā)展大學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課堂教學(xué)太多的束縛和校園生活的限制，學(xué)生們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣高漲，思維也空前的活躍起來(lái)，往往會(huì)產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實(shí)踐中勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新。
（6）有利于提高大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)是考驗(yàn)大學(xué)生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會(huì)得到克服；在實(shí)踐的困難和危險(xiǎn)面前，要求大學(xué)生們具有一定的犧牲精神和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。這種實(shí)踐活動(dòng)多了，并且能深入下去，大學(xué)生在積極參與的過(guò)程中，就會(huì)逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。
農(nóng)技協(xié)會(huì)、基地、農(nóng)業(yè)大戶，發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供施展才華的平臺(tái)；大學(xué)生要發(fā)揮志愿者自身特長(zhǎng)，選擇適合自己特長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐；三要充分準(zhǔn)備好。建立科普志愿者庫(kù)（院校向市州科協(xié)提供志愿者情況），加強(qiáng)培訓(xùn)，加強(qiáng)院校與科協(xié)、基層單位活動(dòng)對(duì)接，建立活動(dòng)項(xiàng)目需求庫(kù)（市州需要解決的問(wèn)題）；四要組織實(shí)施好。每項(xiàng)活動(dòng)都要細(xì)化方案，做好分工協(xié)作，跟蹤服務(wù)；五要機(jī)制建立好。每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)評(píng)估，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)好的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)補(bǔ)，也可以院校和科協(xié)簽定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)合作協(xié)議書，建立長(zhǎng)期合作機(jī)制，進(jìn)一步提高活動(dòng)成效，打造科普特色品牌，為實(shí)現(xiàn)雙贏，推動(dòng)我省公民科學(xué)素質(zhì)的提升而共同努力。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇三
段落一：引言（150字）
在農(nóng)村，集體干農(nóng)活是一種傳統(tǒng)的農(nóng)民生活方式。我有幸參與了一次集體干農(nóng)活的經(jīng)歷，深深地感受到了這種方式背后的力量和意義。在這篇文章中，我將分享一下我對(duì)集體干農(nóng)活的體會(huì)和心得。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，更了解到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)土地的熱愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)村的深厚情感。
段落二：合作與協(xié)調(diào)（250字）
集體干農(nóng)活的第一次體會(huì)就是合作與協(xié)調(diào)的重要性。當(dāng)我們都聚集在一起，共同投入到農(nóng)田中的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)只有團(tuán)結(jié)一心、密切配合，才能完成工作。每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但我們互相幫助，相互支持，共同協(xié)作。遇到困難和挫折時(shí)，我們一起面對(duì)，共同尋找解決問(wèn)題的方法。因此，我明白了只有在團(tuán)隊(duì)中，我們才能取得更大的成就，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。
段落三：感受農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)（300字）
參與集體干農(nóng)活，我深刻感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。沉重的鋤頭、沾滿泥土的手，農(nóng)民們?cè)谵r(nóng)田中辛勤勞作，以保證農(nóng)作物的種植和收割。他們默默地付出，沒(méi)有怨言，只為了給農(nóng)村的百姓提供食物和生活必需品。這種勞動(dòng)精神和奉獻(xiàn)精神令我備受觸動(dòng)，并深感對(duì)農(nóng)民的尊敬和敬佩。
段落四：對(duì)土地的熱愛(ài)（250字）
參與集體干農(nóng)活，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)。他們把土地看作是他們的母親，無(wú)論天氣的艱辛與挑戰(zhàn)，他們都愿意守護(hù)這塊土地，將其耕作得更加肥沃。我從他們身上學(xué)到了對(duì)土地的尊重和感恩，他們的工作為我們提供了健康的食物和資源，這讓我更加珍惜土地的價(jià)值和意義。
段落五：對(duì)農(nóng)村的深厚情感（250字）
通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了更深厚的情感。我看到了農(nóng)民艱苦生活的一面，也看到了農(nóng)民對(duì)家園的熱愛(ài)和奮斗。這讓我更加體會(huì)到城鄉(xiāng)差距的存在，也更加珍惜農(nóng)村環(huán)境的美好。我希望能夠?yàn)檗r(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓農(nóng)村變得更加繁榮和美麗。
總結(jié)（100字）
通過(guò)參與集體干農(nóng)活，我不僅學(xué)會(huì)了合作與協(xié)調(diào)，更感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)土地的熱愛(ài)，以及對(duì)農(nóng)村的深厚情感。這次經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜食物和自然資源，也更加尊重農(nóng)民和農(nóng)村的貢獻(xiàn)。我相信，只有通過(guò)集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造更美好的農(nóng)村生活。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇四
高一升高二的我們迎來(lái)了又一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)。軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)的社會(huì)實(shí)踐是一堂生活中的必修課。軍訓(xùn)與我們大家并不陌生，剛進(jìn)入高一的我們頂著酷暑開(kāi)始了高中的第一課，那時(shí)的軍訓(xùn)場(chǎng)景還歷歷在目時(shí)。烈日下的我們毫不畏懼辛苦與高溫，任憑汗水在身體的每一個(gè)角落流淌著，汗水在我們的身上如同了一條又一條的小溪，瀝瀝地流淌著。我們又迎來(lái)了高中第二次的軍訓(xùn)，揮別了第一次軍訓(xùn)的陌生，來(lái)到了熟悉的地方，開(kāi)始了第二次的征程。
高一軍訓(xùn)的開(kāi)始的時(shí)候難免的是害怕、畏懼和不想離開(kāi)父母，但是軍訓(xùn)過(guò)后我們也培養(yǎng)起了集體的觀念和獨(dú)立自主的能力。而高二的軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)活動(dòng)更多的是一次自我的提升和樂(lè)趣的體現(xiàn)。高二的軍訓(xùn)與學(xué)農(nóng)活動(dòng)沒(méi)有了烈日的陪伴仿佛沒(méi)有那么的苦了，而學(xué)農(nóng)活動(dòng)給這次的也為此增加了許多的趣味。
這次的軍訓(xùn)沒(méi)有了上次的酷暑，天氣都是陰雨綿綿的，太陽(yáng)只是偶爾在云端露面。沒(méi)有了天氣的考驗(yàn)，軍訓(xùn)變得更加順利了。軍訓(xùn)活動(dòng)還是高一時(shí)的樣子，對(duì)一些已經(jīng)遺忘了的動(dòng)作進(jìn)行了糾正，學(xué)農(nóng)反而變成了我所期待的。
這次的學(xué)農(nóng)活動(dòng)包含了除草和長(zhǎng)途拉練。除草的當(dāng)天天空中陰云密布下次了細(xì)雨，但是雨絲毫沒(méi)有澆滅我們對(duì)除草這件事的熱情。除草時(shí)我們的手上沒(méi)有任何的工具，當(dāng)一顆顆頑強(qiáng)雜草從地里被我們拔起時(shí)，心中有一份喜悅之情?？粗诼愤叡晃覀冇貌荻哑鸬囊蛔男∩?，覺(jué)得自己的付出有了明顯的成果，在沒(méi)有任何工具和防范措施的情況下，手上被鋒利的草劃出了一道道的印子，但是沒(méi)有一個(gè)人喊疼喊累的都在清理著自己的“一畝三分地”。然而十三公里的長(zhǎng)途拉練也是我們從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，隨著交通工具的發(fā)達(dá)和學(xué)業(yè)的忙碌，親近雙腿的機(jī)會(huì)變的越來(lái)越少了。十三公里的長(zhǎng)途拉練正是讓我們親近我們的雙腿，更增加了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。在這一路上大家相互扶持，相互鼓勵(lì)，有說(shuō)有笑的走完了全程。這次的長(zhǎng)途拉練陪伴我們的除了同學(xué)、老師和教官以外還有那綿綿的細(xì)雨。雨打濕了我們的頭發(fā)，但是我們還是一樣的勇往直前。
這次的軍訓(xùn)暨學(xué)農(nóng)活動(dòng)讓我學(xué)到了很多課堂中學(xué)不到的知識(shí)。軍訓(xùn)生活不僅是鍛煉自我，同樣也是一種對(duì)自我的挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)教會(huì)了我怎么樣吃苦耐勞，怎么樣迎接挑戰(zhàn)，怎么去變得更加的堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)是一次對(duì)我自己的鍛煉，它磨礪我的意志，讓我在困難面前不低頭，只要勇敢的去抗衡，沒(méi)有什么風(fēng)雨不會(huì)過(guò)去，教會(huì)了我堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。讓我化繭成蝶，完成一次蛻變。溫室里的花朵也總有一天會(huì)離開(kāi)溫室，在平凡的地方開(kāi)放。
而學(xué)農(nóng)拉練活動(dòng)讓我們?cè)黾拥膱F(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，讓大家進(jìn)一步的彼此交流和了解。團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是日常生活中必不可少的，從社會(huì)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作到學(xué)習(xí)生活上的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這樣舉一反三可以讓班級(jí)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助有愛(ài)的班集體，活動(dòng)也增加了我的責(zé)任意識(shí)。
人都在不斷的成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的過(guò)程中，不論用什么樣的方法，花費(fèi)多少的時(shí)間，都會(huì)有所收獲。學(xué)農(nóng)和軍訓(xùn)活動(dòng)是成長(zhǎng)路上的催化劑。讓我們找到方法去成長(zhǎng)，完成自身的一次蛻變。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇五
引言段（200字）
集體干農(nóng)活是一種以團(tuán)隊(duì)合作為核心，共同完成農(nóng)田種植、農(nóng)作物收割等農(nóng)活的方式。我曾有幸參加一次集體干農(nóng)活的經(jīng)歷，這讓我深刻領(lǐng)悟到了集體干農(nóng)活的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段（200字）
集體干農(nóng)活讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在農(nóng)田里，大家團(tuán)結(jié)一致，有序分工，每個(gè)人都盡自己的一份力量，才能完成整個(gè)種植或收割的任務(wù)。之前我總是個(gè)人主義，只顧自己的快樂(lè)與利益，而在集體干農(nóng)活中，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)的力量才是最可怕的力量。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，協(xié)作高效，這樣不僅僅能快速完成任務(wù)，還能提高工作效率，為農(nóng)田帶來(lái)更多的收成。
第二段（200字）
集體干農(nóng)活增強(qiáng)了我與他人的溝通能力。在農(nóng)田里，為了協(xié)商好分工和密切合作，大家必須密切配合和有效溝通。為了更好地配合，我與其他隊(duì)員多次商量任務(wù)與分工，通過(guò)不斷交流，共同協(xié)商出一個(gè)最佳方案。在溝通過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，接受他人的建議，并能理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的溝通，集體干農(nóng)活成為了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。
第三段（200字）
集體干農(nóng)活讓我更加堅(jiān)持和堅(jiān)韌。在農(nóng)田的陽(yáng)光下，我們大家一起辛勤勞作，雖然炎炎夏日酷暑難擋，但我們始終堅(jiān)持下來(lái)。無(wú)論是烈日炎炎，還是汗水濕透衣衫，我們都沒(méi)有放棄，不屈不撓地堅(jiān)持完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了同伴們的堅(jiān)強(qiáng)和毅力，也看到了勤勞是創(chuàng)造美好生活的基石。我深深理解到，只有在面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持不懈，不怕艱辛，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四段（200字）
集體干農(nóng)活教會(huì)我珍惜和感恩。在農(nóng)田里，我看到了農(nóng)民們每天的辛勤付出，看到了他們?yōu)槲覀兲峁┦澄锏呐秃顾?。我明白了食物的背后是一代代農(nóng)夫的辛勤耕種和奉獻(xiàn)精神。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)感恩，珍惜眼前所有的美好。每次吃到水果和蔬菜，都讓我倍感珍貴，也讓我感受到了農(nóng)田勞動(dòng)的艱辛和可貴。
結(jié)尾段（200字）
參與集體干農(nóng)活讓我獲益匪淺。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與溝通，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，堅(jiān)定了我為實(shí)現(xiàn)更多目標(biāo)而不斷努力的信念；同時(shí)也鍛煉了我的耐力和堅(jiān)韌性格，讓我能在面對(duì)困難時(shí)不退縮，始終堅(jiān)持。集體干農(nóng)活讓我更加感恩，懂得珍惜。我深信，這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的生活和事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將會(huì)繼續(xù)在集體活動(dòng)中積極參與，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷完善自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
（以上為輔助撰寫，文章結(jié)構(gòu)和段落長(zhǎng)度可能需要根據(jù)需要調(diào)整。）
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇六
我作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既是建檔立卡戶的幫扶干部，也是新村一組的包組干部，在整個(gè)脫貧攻堅(jiān)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一次統(tǒng)計(jì)、每一次入戶，爭(zhēng)取把每一項(xiàng)工作做到最好。下面我想從三個(gè)角色來(lái)談?wù)劽撠毠?jiān)中我個(gè)人的感受。
一、普通的基層干部的角色
作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，參加工作3年多將近4年的時(shí)間里，我一直在鄉(xiāng)社會(huì)事務(wù)辦工作，主要從事民政、殘聯(lián)、科技、食藥品四個(gè)部門的工作，也是為民服務(wù)窗口的一名工作人員。每天面對(duì)繁雜的本職工作和形形色色的群眾，有時(shí)甚感有心無(wú)力、疲憊不堪。特別是脫貧攻堅(jiān)工作啟動(dòng)以來(lái)，低保每月的動(dòng)態(tài)調(diào)整，有進(jìn)有出，低保中建檔立卡戶、殘疾人等特殊群體的每月比對(duì)，每一項(xiàng)數(shù)據(jù)都要求精準(zhǔn)再精準(zhǔn)，及時(shí)再及時(shí)。在這反反復(fù)復(fù)的折騰中學(xué)習(xí)到了一項(xiàng)項(xiàng)新技能，不斷提高了工作效率，也磨煉了為人處世的心性。
二、幫扶干部的角色
我的掛鉤戶是__新村__20__年建檔立卡戶明雄兵，家庭人口4人，父母均為體弱多病的老年人，兒子年幼。剛掛鉤該戶的時(shí)候家庭比較貧困，房屋級(jí)別為c級(jí)危房，明雄兵作為一家之主常年在外務(wù)工，薪水微薄，再加上愛(ài)玩的本性，日子自顧不暇，根本無(wú)暇顧及家中的老人和孩子。家中僅靠父母采點(diǎn)茶葉、種點(diǎn)包谷、喂幾頭豬維持，生活一貧如洗。
自掛鉤以來(lái)，多次入戶，從一開(kāi)始調(diào)查了解家庭人員基本情況、收入來(lái)源、家庭財(cái)產(chǎn)狀況等詳細(xì)信息，到后來(lái)動(dòng)員該戶改造房屋，帶工程隊(duì)伍實(shí)地到戶量地基、做建房規(guī)劃，再到后來(lái)動(dòng)員在外務(wù)工的明雄兵回家創(chuàng)業(yè)，無(wú)數(shù)次的溝通交流讓我們從普通的干群關(guān)系變成了親戚朋友，也讓“不太完整”的家庭變得完整，即可享受一家人在一起的天倫之樂(lè)，更讓家庭生活有了巨大的改觀。作為一名幫扶干部，感到十分欣慰。
三、包組干部的角色
我所包的組是__村委會(huì)新村一組村民小組，新村一組是20__年從賽崗村委會(huì)、木城坡村委會(huì)因地質(zhì)災(zāi)害搬遷重組的村民小組。新村一組現(xiàn)有常住人口72戶321人，其中建檔立卡戶18戶75人，20__年脫貧5戶19人，20__年脫貧5戶21人，20__年脫貧7戶31人，20__年脫貧1戶4人，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)全部脫貧。
包組工作是三年來(lái)脫貧攻堅(jiān)工作中的重中之重，18戶的建檔立卡貧困戶，因之前__村委會(huì)掛鉤單位不具備履職條件，每一次入戶、填表、調(diào)查、做工作都是一個(gè)人完成，填表、算收入到心力交瘁，檔案反反復(fù)復(fù)修來(lái)改去，一遍又一遍改到懷疑人生。所幸，所有努力沒(méi)有白費(fèi)，前期的辛苦和努力使我對(duì)村情更為熟悉，對(duì)每戶建檔立卡戶人員基本信息、收入來(lái)源、財(cái)產(chǎn)狀況掌握的更為詳細(xì)，為后期工作的開(kāi)展做了一個(gè)良好的鋪墊，讓后期的工作開(kāi)展更為得心應(yīng)手。在工作開(kāi)展過(guò)程中，我們絕大部分的群眾是純樸的，是用心配合支持工作的，但一部分群眾的思想有待轉(zhuǎn)變，感恩意識(shí)極差，牢牢抓住某一項(xiàng)享受不到的政策，而對(duì)享受的諸多政策卻只字未提。我認(rèn)為對(duì)這一部分群眾應(yīng)該對(duì)加強(qiáng)感恩教育，讓他們知道“等、靠、要”思想不可有，所有的好日子都是靠自己雙手奮斗得來(lái)。
以上是我三年脫貧攻堅(jiān)工作的心得體會(huì)，雖沒(méi)有華麗的辭藻，但字字皆是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作中總結(jié)得出。脫貧攻堅(jiān)之戰(zhàn)告一段落，但未來(lái)還有更多的攻堅(jiān)戰(zhàn)需要我們參與，不努力的青春不完美，告訴自己：不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，擼起袖子加油干!
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇七
五年級(jí)，是小學(xué)生活中非常重要的一年，因?yàn)樵谶@一年，我們將逐漸步入更為成熟的階段，同時(shí)也開(kāi)始逐漸承擔(dān)起一些責(zé)任，比如在學(xué)校里參與集體干農(nóng)活。這是一次非常有意義的活動(dòng)，讓我們收獲了許多，下面，我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
在農(nóng)活中，我們現(xiàn)在能夠深刻地感受到自然界的偉大和它的力量。我們也認(rèn)識(shí)到，自己必須與大自然協(xié)調(diào)合作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。不僅如此，我們更加了解工作的艱辛，耕種種植、施肥、澆水、采摘等等過(guò)程，皆需要耐心與努力。而做完這些，我們感受到了取之不盡、用之不竭的農(nóng)產(chǎn)品，體會(huì)到勞動(dòng)的甜美和收獲的美好。
第三段：集體合作的重要性
干農(nóng)活，離不開(kāi)的就是集體合作。只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能讓農(nóng)活更順暢，也讓我們學(xué)會(huì)了如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。而且在干農(nóng)活的過(guò)程中，我們會(huì)相互幫助、相互鼓勵(lì)，錘煉了我們的友誼，使我們相互感染、相互激勵(lì)，從而培養(yǎng)和增強(qiáng)了我們的毅力、耐心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：干農(nóng)活的鍛煉意義
在干農(nóng)活的過(guò)程中，除了培養(yǎng)了我們的集體合作精神和勤勞精神，還鍛煉了我們的身體素質(zhì)。例如，耕耘、背簍、撒肥、篩土、鏟坑、澆水等動(dòng)作，都需要身體力量和耐力，鍛煉了我們的身體，又保持了我們的健康。同時(shí)，還讓我們感受到勞動(dòng)的艱辛，讓我們更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
回想這一場(chǎng)館農(nóng)活，我們體會(huì)到了許多不同的東西。我們意識(shí)到自己是幸福的，擁有著這樣美好的地方和周圍的人。在干農(nóng)活中，我們不但學(xué)到了許多實(shí)用的技能，而且還體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅和收獲的快樂(lè)，更感受到了與同學(xué)們的友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作呢！相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn)也必定能幫助我們更好地成長(zhǎng)。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇八
心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后的所思所感，其實(shí)它也是一種很好的學(xué)習(xí)
總結(jié)
經(jīng)驗(yàn)的方式，它有助于我們找到更適合自己的學(xué)習(xí)與工作方式，從而讓自己的內(nèi)在得以提升。下面就是小編給大家?guī)?lái)的集體備課心得體會(huì)5篇精選，希望能幫助到大家！
第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為促進(jìn)教師“共同富?！贝箝_(kāi)方便之門。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，引領(lǐng)新教師早日入門，盡快熟悉教育教學(xué)，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長(zhǎng)周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).第二：個(gè)人單打獨(dú)斗只能使自己越來(lái)越落后，完全不適應(yīng)時(shí)代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
第三：集體備課有利于增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，凝聚教師的合力，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。通過(guò)集體備課，教師之間學(xué)會(huì)協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識(shí)含量。集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍.集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后主備人進(jìn)行整合。
本次備課讓我們從中學(xué)到了不少的知識(shí)，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠(chéng)交流，力求完美。
通過(guò)課堂實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)我們?cè)趥湔n時(shí)還存在一些問(wèn)題：
主備人介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)時(shí)，我們只是從大的方面進(jìn)行了修改，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我們忽略了。比如：課前三分鐘時(shí)間的控制、指導(dǎo)朗讀具體要抓住的詞語(yǔ)、朗讀的具體指導(dǎo)。
總之，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課研討活動(dòng)，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽(tīng)課了，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過(guò)和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力，我們的課堂教學(xué)水平會(huì)踏上一個(gè)新的臺(tái)階。
20xx年11月27日上午,我有幸參加了國(guó)培基地校平遙實(shí)驗(yàn)中學(xué)的政治集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對(duì)集體備課的看法，指出集體備課中存在的問(wèn)題及困惑，大家探討了解決問(wèn)題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo)，各位老師積極交流互動(dòng)，氣氛熱烈、融洽。
下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會(huì)。
一.要有科學(xué)合理的方法
這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。
二.集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
集體備課為老師們提供了一個(gè)互相交流的平臺(tái)，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。
三.組織形式可以靈活多樣。
集體備課，在辦公室其實(shí)隨時(shí)都能進(jìn)行。我覺(jué)得大家可以建立一個(gè)集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動(dòng)過(guò)程都記錄下來(lái)，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來(lái)，這樣，效果會(huì)更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。
1.網(wǎng)絡(luò)備課。
有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問(wèn)題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見(jiàn)，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討，最后由備課組長(zhǎng)綜合教師們的意見(jiàn)形成共案并實(shí)施。
2.解決備課組教師人手不足的問(wèn)題。
農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級(jí)的教師分別組成年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問(wèn)題。
以上拙識(shí)淺見(jiàn)，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!
古語(yǔ)曰：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)中，我又一次體會(huì)了這句話的含義。在這個(gè)小小的教室，我體會(huì)到的不僅有我們蘆溪縣英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人——成老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)，也有我們蘆溪英語(yǔ)教師其樂(lè)融融的團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、開(kāi)放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開(kāi)闊的思維和包容的心態(tài)和認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為三年級(jí)的組長(zhǎng)，其實(shí)我一開(kāi)始就有擔(dān)心。擔(dān)心我沒(méi)有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見(jiàn)，擔(dān)心我不能組織好討論程序，甚至擔(dān)心有老師不會(huì)聽(tīng)從我的分工。畢竟，我才工作一年，無(wú)論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗(yàn)上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如其它老師。可在后來(lái)的討論中，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對(duì)我的支持。
此次討論中有一件事給了我很深的印象。
一件事是在討論快結(jié)束時(shí)，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下。我一聽(tīng)就立馬跟何玲老師說(shuō)“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了。(因?yàn)椋菚r(shí)候我在做有一些總結(jié))然后，我就聽(tīng)到了成老師講了一句話“….登記名字的事你親自去做，要不然你們?cè)谝黄鹩懻撨^(guò)還不知道對(duì)方的名字….”我頓時(shí)覺(jué)得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。
有些細(xì)小的事看似簡(jiǎn)單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小，可正是透過(guò)這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會(huì)生活美好的開(kāi)端。
此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在工作崗位上認(rèn)真、踏實(shí)地做到自己的，也希望自己能堅(jiān)忍地朝夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)。
現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈。僅憑教師個(gè)人的智力、經(jīng)驗(yàn)和已有的有限信息已無(wú)法滿足課堂教學(xué)的需要。集體備課的意義在于智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，既有利于豐富和發(fā)展自己，又有利于激活課堂、提高實(shí)效。這已成為時(shí)代發(fā)展的迫切需要。
那么，如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手。
一、集體備課應(yīng)圍繞一個(gè)中心，達(dá)到一個(gè)目的：即以“問(wèn)題”教學(xué)為中心，達(dá)到讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)以此增長(zhǎng)能力的目的。
二、集體備課應(yīng)堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn)：即一備主體，二備客體。
1、備主體即備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備情況和學(xué)習(xí)傾向性，以便制定和實(shí)施現(xiàn)階段教學(xué)方案。
(1)落實(shí)基點(diǎn)。落實(shí)本課的基本知識(shí)點(diǎn)、基本技能訓(xùn)練點(diǎn)及其與思想教育的基本結(jié)合點(diǎn)，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點(diǎn)以及學(xué)法指導(dǎo)點(diǎn)和科學(xué)方法訓(xùn)練點(diǎn)。
(2)突出重點(diǎn)。突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點(diǎn)。
(3)突破難點(diǎn)。明確課堂教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)、能力訓(xùn)練難點(diǎn)，有突破難點(diǎn)的措施和方法。
(4)巧析異點(diǎn)。明確本節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)與以前或與其它學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系與區(qū)別。
(5)激發(fā)疑點(diǎn)。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的點(diǎn)和興奮點(diǎn)問(wèn)題。
(6)體現(xiàn)特點(diǎn)。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點(diǎn)并反映學(xué)生特點(diǎn)和教師的教學(xué)特色的“小三連”教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、
集體備課應(yīng)堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則。
1、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則，也是學(xué)習(xí)的方法。因?yàn)橹挥欣碚撀?lián)系實(shí)際，理論才學(xué)得清晰而不混沌。而理論學(xué)習(xí)的目的，全在于應(yīng)用。所以，理論聯(lián)系實(shí)際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵。
如何把理論與實(shí)際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點(diǎn)、選準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把學(xué)用兩張皮糅合起來(lái)緊貼在一起。
哪些是理論聯(lián)系實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)?就是指國(guó)內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的重大事件;社會(huì)上的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也是聯(lián)系的重要內(nèi)容。
尋找聯(lián)系點(diǎn)，就是從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用課內(nèi)學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)理解分析國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，要有序、有意、有機(jī)，選用最新的信息，進(jìn)行教育。
2、實(shí)效性原則
3、程序性原則。
第一步：形成預(yù)案。在個(gè)人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案。
第二步：修改預(yù)案。在集體備課中，各抒已見(jiàn)，互動(dòng)討論，分享智慧。
四、集體備課應(yīng)做到“四化”
“四化”即時(shí)間制度化、操作程序化、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化
時(shí)間制度化：每小周的周一、周三下午為本組集體備課時(shí)間，每大周的周二下午為社會(huì)學(xué)科集體備課時(shí)間。
操作程序化：首先，在個(gè)人剖析教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上形成預(yù)案;其次，在集體討論中，各抒已見(jiàn)，互動(dòng)討論，分享智慧，修改預(yù)案;最后，形成共識(shí)，完成教案。
任務(wù)責(zé)任化：任務(wù)落實(shí)到人，明確責(zé)任。
內(nèi)容規(guī)范化：每次集體備課都按集體備課的五個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行。
五、集體備課應(yīng)備五個(gè)方面的內(nèi)容
1、備課前導(dǎo)入題
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，在教學(xué)過(guò)程中新課的導(dǎo)入顯得尤為重要，新課導(dǎo)入的好壞，關(guān)系到一節(jié)課的成敗，如何導(dǎo)入新課，在最短的時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的心弦，巧妙地運(yùn)用輔助材料，可以收到特別的效果。
利用輔助材料導(dǎo)入新課，方法很多，可用引言導(dǎo)入、名人名言導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、“想一想”導(dǎo)入等等，而關(guān)鍵是要用得合理，用得巧妙，特別是要抓住學(xué)生內(nèi)心深處的疑點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效。
2、備課堂預(yù)習(xí)題
在每上一節(jié)課之前，認(rèn)真設(shè)計(jì)好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)題，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)能夠獨(dú)立完成的問(wèn)題。
3、備課堂討論題
課堂討論，既是一種教學(xué)手段，也是啟發(fā)式教學(xué)原則的重要體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，通過(guò)精心組織課堂討論，不僅能夠活躍課堂氣氛、調(diào)節(jié)教學(xué)情境，而且能激發(fā)學(xué)生興趣，促使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以，教師能否組織起精彩而有效的課堂討論，在某種意義上講，是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。
4、備課堂練習(xí)題
通過(guò)學(xué)生自學(xué)、課堂討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及教材的重、難點(diǎn)雖有了一定的了解，但還沒(méi)有真正理解和掌握。要達(dá)到理解和掌握的程度，還必須通過(guò)一定的練習(xí)題，使學(xué)生能夠從多方面、多角度、多層次來(lái)理解教材的內(nèi)容，并達(dá)到提升能力的目的。課堂練習(xí)題，主要題型有下列幾類:基礎(chǔ)題、高考題、典型題、綜合題、創(chuàng)新題。
5、備課后反思題
上完每一堂課，每位老師都會(huì)有不同的感受、看法，或會(huì)遇到新的問(wèn)題，對(duì)此，我們進(jìn)行必要的交流，以便及時(shí)糾正，改進(jìn)和提高。
俗話說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實(shí)施過(guò)程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問(wèn)題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效?
集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進(jìn)度;統(tǒng)一目標(biāo);統(tǒng)一重難點(diǎn);統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個(gè)層次);統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。
3、基本程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。
4、集體研討在集體研討活動(dòng)中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師(中心發(fā)言人)說(shuō)課，說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說(shuō)課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但教案千萬(wàn)不能千篇一律，千人一面，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。
7、課后交流、反思。一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段(編寫教案)，提高階段(二次備課，調(diào)整和修改教案)，總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對(duì)備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇九
集體干農(nóng)活是農(nóng)村最為常見(jiàn)的一種活動(dòng)，也是我們學(xué)校傳承的一種優(yōu)良傳統(tǒng)。五年級(jí)時(shí)，我們也開(kāi)始了集體干農(nóng)活。五年的時(shí)間里，我們共同完成了許多任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：體驗(yàn)初次參與的感受
記得第一次參加集體干農(nóng)活的時(shí)候，我很緊張。我們要去田里刨草，插秧。我真的沒(méi)想到自己竟然能蹲坐半天，看著種子一顆顆埋進(jìn)土里。當(dāng)我看到新綠的嫩苗隨著時(shí)間一天天長(zhǎng)大，心里感覺(jué)很有成就感和滿足感。我也意識(shí)到一個(gè)人的力量很有限，只有眾人合作才能更好的完成任務(wù)。
第三段：體驗(yàn)不同的工作內(nèi)容
在接下來(lái)的幾年里，我們不斷地接觸到更多的工作。比如收割莊稼，在地里除草，挖地瓜，修理渠道等等。每一次的工作內(nèi)容都不一樣，但是我們的團(tuán)隊(duì)合作從未停歇。每個(gè)人分工合作，抱團(tuán)前進(jìn)，讓任務(wù)變得更加輕松。這些工作也讓我們懂得了生活中每個(gè)小環(huán)節(jié)如何相輔相成，形成一個(gè)完整的整體。
第四段：分享幸福感
雖然集體干農(nóng)活聽(tīng)起來(lái)有些辛苦，但是工作之余，我們都在和同學(xué)分享幸福感。每次收獲到的水果蔬菜，總是讓我們歡聲笑語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸶苫顣r(shí)互相激勵(lì)，決不盡力，都希望能做得更好。這種幸福感使我們更加愿意讓別人體會(huì)到。
第五段：收獲成長(zhǎng)
在這些年的集體干農(nóng)活中，我不僅學(xué)會(huì)了很多基本的生活常識(shí)，也學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)。這對(duì)齊的同時(shí)，我們互相學(xué)習(xí)，吸取對(duì)方的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處。在從小到大的成長(zhǎng)之路上，這些經(jīng)歷將會(huì)給我足夠的助力。無(wú)論何時(shí)何地，我相信我都能夠適應(yīng)環(huán)境，更好地完成任務(wù)。
總之，集體干農(nóng)活中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，實(shí)際上也是生活之中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。只有在這樣的任務(wù)中，我們才能體會(huì)團(tuán)隊(duì)力量的威力，并深刻意識(shí)到每個(gè)人都有價(jià)值。這五年的集體干農(nóng)活，我將會(huì)銘記一生。
集體干農(nóng)活心得體會(huì)篇十
目前，我國(guó)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡少年兒童接受義務(wù)教育迫切需要得到關(guān)心和資助。要在已有助學(xué)辦法的基礎(chǔ)上，建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受義務(wù)教育的助學(xué)制度。到年，爭(zhēng)取全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能享受到“兩免一補(bǔ)”(免雜費(fèi)、免書本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))，努力做到不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。、中央財(cái)政繼續(xù)設(shè)立中小學(xué)助學(xué)金，重點(diǎn)扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué)，逐步擴(kuò)大免費(fèi)發(fā)放教科書的范圍。各級(jí)政府設(shè)立專項(xiàng)資金，逐步幫助學(xué)校免除家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生雜費(fèi)，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿學(xué)生提供必要的生活補(bǔ)助。
她陪著我們一路走村，問(wèn)路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當(dāng)成了我們小組的成員，說(shuō)說(shuō)笑笑，一時(shí)間甚至忘了她那家庭的重?fù)?dān)，忘了她是我們走訪的一個(gè)貧困生。她向我說(shuō)：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\(chéng)的同時(shí)，我似乎感受到了一種魄力，一種大無(wú)畏的精神。很多學(xué)生在爭(zhēng)取一筆助學(xué)金的時(shí)候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時(shí)穿的衣服卻那么時(shí)髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。晚上了，她留我們?cè)谒页燥?，飯菜很樸?shí)，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來(lái)我們才了解到，早上5點(diǎn)，她的父親就醒了，開(kāi)始勞作。我實(shí)在無(wú)法感受那種早上五點(diǎn)起床晚上十點(diǎn)睡覺(jué)中間的17個(gè)小時(shí)全部用來(lái)干農(nóng)活和家務(wù)的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。
現(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅結(jié)成了幫扶對(duì)子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來(lái)了；要買復(fù)習(xí)資料了，邵會(huì)老師又送來(lái)了書店的購(gòu)書卡，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學(xué)生。我們到的時(shí)候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學(xué)校和其他普通的同學(xué)一樣，靦腆的笑容，很可愛(ài)，很燦爛，還向我要了qq號(hào)，給了我她不是貧困生的一種錯(cuò)覺(jué)。我再一次錯(cuò)了，她的爸爸看上去很健康，經(jīng)了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動(dòng)力，這個(gè)家怎樣過(guò)日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍?zhǔn)顾杳栽卺t(yī)院4個(gè)月。牛穎慧在學(xué)校擔(dān)驚受怕，每天除了自己的學(xué)習(xí)外還要擔(dān)心媽媽是不是會(huì)出事。也就是因?yàn)檫@樣，她的成績(jī)受到了影響。她沒(méi)有跟同學(xué)說(shuō)她的情況，似乎也沒(méi)有跟老師說(shuō)，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺(jué)得說(shuō)了只會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)吧。她默默著忍受著這一切，背負(fù)了沉重的負(fù)擔(dān)。有時(shí)家里實(shí)在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來(lái)啊？她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學(xué)的邊緣，可是她要上學(xué)，她自己清楚上學(xué)是她唯一出路，千萬(wàn)不能輟學(xué)。她很爭(zhēng)氣，在去年的期末考試中，她以優(yōu)異的成績(jī)考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說(shuō)：“我不知道學(xué)校里面居然有這種愛(ài)心活動(dòng)，我太幸運(yùn)了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f(shuō)這不是幸運(yùn)，這是你自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)。退一步講，如果真的是幸運(yùn)之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個(gè)脆弱的家，她的任務(wù)要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔(dān)心的不僅僅是自己，還有身后的那個(gè)家。我們能做什么呢？我們只能堅(jiān)定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。
現(xiàn)在，學(xué)校的3名老師已經(jīng)和耿青梅牛穎慧結(jié)成了幫扶對(duì)子。有語(yǔ)文王老師、英語(yǔ)王老師。天氣冷了，王老師把自己孩子的棉襖、棉靴送來(lái)了；要買復(fù)習(xí)資料了，英語(yǔ)老師又送來(lái)了書店的購(gòu)書卡，中午的時(shí)候看見(jiàn)孩子就吃一個(gè)卷餅，我就會(huì)給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動(dòng)中我們每位老師都會(huì)資助學(xué)生100元錢，有的老師還會(huì)給更多。有時(shí)我就想“我少買一件衣服就夠牛穎慧一家兩個(gè)月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學(xué)生，使我班的學(xué)生沒(méi)有一名是因?yàn)樨毨Фz學(xué)的。
幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一, 幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學(xué)效果, 影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)形象。因此, 幫扶貧困生的工作不容忽視, 要盡早盡快減少落后面, 實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的班級(jí)管理方式, 形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以提高我們的教育教學(xué)效果。