教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。小編整理了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷【三套】，希望對(duì)你有幫助!
篇一
識(shí)字部分
一、看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小小書法家 10
píng bà dà zhì xiōng pú mì mì yí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔn bèi sàn bù zhù míng jiāo nèn gài kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下面劃“ ”4
擺弄（lòng nòng） 明媚（miè mèi） 鞠（jǖ jū）躬 看（kān kàn）守
拼（pēn pīn）命 悶（mèn mēn）熱 鑰匙（chi shi） 吟（yín yīn）唱
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8
本 經(jīng) 絢麗 雞起 頭 氣
人 目 滿載 準(zhǔn) 無(wú) 高高
四、比一比，再組成詞語(yǔ) 4
測(cè)（ ） 辮（ ） 異（ ） 藏（ ）
側(cè)（ ） 瓣（ ） 憶（ ） 臥（ ）
五、按要求寫句子4
1、我們愛美麗的家鄉(xiāng)。（換一種說法，句子的意思保持不變）
2、雨中，人們?cè)谕亿s。（把句子補(bǔ)充得更具體生動(dòng)一些）
閱讀部分
一、按課文原文（原意）填空26
1、秋天的雨，帶給大地的是一曲 的歌，帶給小朋友的是一首 的歌。
2、原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與 、 、 有著密切的關(guān)系。
3、蜜蜂靠的不是 ，而是一種我無(wú)法解釋的 。
4、古老的 ，掛在大青樹 上。鳳尾竹的 ，在潔白的粉墻上 。
5、雨中山果落， 。
6、它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回 ，婉轉(zhuǎn)地 ，非常 。
7、 ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 ，夜深籬落一燈明。
8、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。
9、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝 ，鳥兒 ， 停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
二、默寫古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》5
， 。
， 。
三、閱讀短文，回答文后的問題17
（一）美麗的小院
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
矮小（ ） 冷清（ ） 丑陋（ ）
2．照樣子寫詞語(yǔ)。
綠油油 、 漂漂亮亮 、
3．找出文中一個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。
（二）村里的快樂
村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥，它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥為人們唱歌解除一天的疲勞。
人們總是贊美百靈鳥唱歌動(dòng)聽，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥很驕傲，它傲慢地說：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎?”公雞謙虛地回答：“我不會(huì)?！薄拔揖椭滥悴粫?huì)唱歌，沒用的東西！”百靈鳥帶著輕蔑的口氣說。公雞爭(zhēng)辯說：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒用。我們都是為村民服務(wù)的，并不需要比較。說到為村民服務(wù)，我不見得比你差。再說……”百靈鳥惱怒了，大聲地說：“住嘴！總有一天，我要讓村民把你趕出去?！惫u說：“我們還是和睦相處吧!有什么可吵的呢？”公雞不再理會(huì)百靈鳥，獨(dú)自走了。
從此以后，百靈鳥就不斷地在村民面前說公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著脖子喔喔喔?！贝迕駛冋f：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙?，破壞我們的美?mèng)，真煩人!” 終于有一天，村民們聽信了百靈鳥的話，覺得公雞很討厭，就把它趕走了。
公雞走了，人們忘記了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥，誰(shuí)也不愿意聽它唱歌了。
這時(shí)，百靈鳥才恍然大悟，覺得自己不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié)，一起為村民服務(wù)，那么村民就會(huì)喜歡它。于是，百靈鳥又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂。
【問題】
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）的口氣 （ ）疲勞 恢復(fù)（ ）
2、從第二段中公雞和百靈鳥的對(duì)話中，你覺出它們有什么品質(zhì)特征？
公雞： 百靈鳥：
3、你認(rèn)為村里的快樂之處在哪里？
4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥去找小公雞的時(shí)候，它們之間會(huì)有什么對(duì)話呢？請(qǐng)你寫一寫，可要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲。
四、將合適的句子用橫線連起來(lái)。12
時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦， 絕知此事要躬行。 朱漆檻，碧紗窗， 四岳對(duì)三公。
紙上得來(lái)終覺淺， 將謂田中谷自生。 清暑殿，廣寒宮， 舞調(diào)對(duì)歌腔。
不畏浮云遮望眼， 馬蹄催趁月明歸。 山對(duì)海，華對(duì)嵩， 拾翠對(duì)題紅。
縱使晴明無(wú)雨色， 入云深處亦沾衣。 晚霞明似錦， 螭帶玉玲瓏。
好水好山看不足， 只緣身在高層。 仙風(fēng)對(duì)道骨， 春雨細(xì)如絲。
淮水東邊舊時(shí)月， 夜深還過女墻來(lái)。 鳳冠珠閃爍， 天造對(duì)人為。
寫作部分25
從下列兩題中選一題寫一篇260字左右的作文
1、我們身邊有很多熟悉的人，每個(gè)人都有不同的特征，請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫。
2、在你的記憶中，有很多快樂的事，選一件寫下來(lái)。
題目自擬。
篇二
一、 積累與運(yùn)用（36分）
1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）
liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
2、 比一比，再組詞。（5分）
訪（ ） 嬌（ ） 推（ ） 秦（ ） 瓣（ ）
坊（ ） 驕（ ） 準(zhǔn)（ ） 春（ ） 辮（ ）
3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）
（1）銀杏樹的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的涼爽。
（2）小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)（zhuàn zhuǎn）來(lái)轉(zhuǎn)去。
4、選詞填空。（4分）
震動(dòng) 驚動(dòng) 震驚
（1）李四光的這一研究成果，（ ）了全世界。
果然 當(dāng)然 居然
（2）（ ），灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。
5、按要求寫句子，我能行。（6分）
（1）植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。（改成“被”字句。）
（2）商店里有各種各樣種類繁多的玩具。（修改病句）
（3）要是在白天開花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。（用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話）
6、我會(huì)連。（5分）
煙草花 欣然怒放
萬(wàn)壽菊 從夢(mèng)中醒來(lái)
睡蓮 吹起了紫色的小喇叭
曇花 含笑一現(xiàn)
牽?；?在暮色中蘇醒
7、填空。（6分）
（1）（ ）是給果樹的，橘子、柿子（ ），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?BR> （2）花朵（ ）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（ ）。
（3）（ ），天才在于積累。
二、 閱讀（34分）
（一）《秋天的雨》選段（17分）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜（xíng
xián )來(lái)樹枝（ ）房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊（ ）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jiào jué)。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），楊樹、柳樹的葉子（ ）到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。（3分）
2、按照原文在（ ）里填上合適的動(dòng)詞。（4分）
3、填空。（3分）
（ ）的小喇叭 （ ）的衣裳 （ ）地睡覺
4、照樣子寫詞語(yǔ)。（4分）
舒舒服服（AABB）
油亮亮 （ABB）
5、這段文字寫了三種動(dòng)物： 和三種植物 ： 準(zhǔn)備過冬。（3分）
（二）課外文段《了不起的音樂家》（17分）
在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái) 旅客氣憤地問 樓上是誰(shuí) 怎么往地上亂倒水呢
是音樂家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半。
“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”
“不，不，我自己去?！?BR> 旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家!”
1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）
2、從第一自然段中找出兩組反義詞（2分）
（ ?。ā ?） ?。ā ?）——（ ）
3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在（ ）里打“√”(4分)
（1）高亢：（ ）A高興 （ ）B聲音高而洪亮 （ ）C高傲
（2）關(guān)照：（ ）A關(guān)心照顧 （ ）B互相照應(yīng) （ ）C口頭通知；叮囑
4、用“ ”劃出描寫貝多芬苦練的句子。（2分）
5、用“——”畫出文中的比喻句。（2分）
6、找出描寫滴水原因的句子抄下來(lái)
從這句話中能體會(huì)到貝多芬 的精神。（4分）
三、 作文（30分）
秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己熟悉的一處秋天的景色寫下來(lái)。題目自定。
篇三
一、聽寫。（10分）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
xiōng pú huò zhě lǚ xíng yí jì zhèn jīng
mò fáng shì zi shì yàn bài fǎng xiǎn wēi jìng
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
晃眼（huǎng huàng） 白發(fā)（fā fà） 相似（sì shì）
遍地（biàn piàn） 旅行（lǐ lǚ） 磨刀（mò mó）
四、組詞。（10分）
瓣（ ） 秘（ ） 秦（ ） 測(cè)（ ） 坊（ ）
辮（ ） 密（ ） 泰（ ） 側(cè)（ ） 訪（ ）
鏡（ ） 播（ ） 異（ ） 堂（ ） 枚（ ）
境（ ） 插（ ） 導(dǎo)（ ） 常（ ） 玫（ ）
五、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。（8分）
1、益：①好處 ②增加 ③更加 ④有好處的
利益( )良師益友（ ）益鳥（ ）精益求精（ ）
2、透：①滲透，穿透 ②暗地里告訴 ③透徹 ④達(dá)到飽滿充分的程度 ⑤顯露
（1）熟透的西瓜，像蜜一樣甜。（ ）
（2）老師把這個(gè)道理講得很透。（ ）
（3）陽(yáng)光透過樹葉，照在地面上。（ ）
（4）她的臉白里透紅，非?？蓯?。（ ）
六、選詞填空。（5分）
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù)
演出開始了，觀眾們（ ）進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。雜技演員（ ）翻了十幾個(gè)跟頭，贏得了觀眾的陣陣掌聲，掌聲（ ）了很久很久，掌聲結(jié)束后，其他表演（ ）進(jìn)行……
密切 親切 親密
1、老師和我們（ ）地交談。
2、小明和小江是一對(duì)（ ）的好朋友。
3、水和我們的關(guān)系很（ ）。
七、積累運(yùn)用。（13分）
1、聰明在于 ，天才在于 。
2、書籍是 。
3、 而讀書。
4、 白， 紅，水繞對(duì) 。
5、“蕭蕭梧葉送寒聲， 。 ，
?！边@首詩(shī)的題目是《 》，作者是 。
6、《九月九日憶山東兄弟》是 代詩(shī)人 寫的，其中表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人的千古名句是 ， 。
7、《我不能失信》一文講的是 為了教好朋友疊花籃而留在家里的事，贊揚(yáng)了她 的可貴品質(zhì)。
8、中國(guó)早的風(fēng)箏是用 做的。山東濰坊是的 。
9、正月 才吐綠，四月竹筍 ，六月 彎似弓， 白菜家家有。
10、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察， 觀察帶齒的草葉，發(fā)明了 ； 觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有 ； 觀察水燒開的壺蓋，發(fā)明了 。
八、句子練習(xí)。（4分）
1、牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（擬人）
月光花 曇花
2、小女孩的兩條辮子就像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（比喻）
3、看到這情景，我怎么能不感動(dòng)呢？（改為陳述句）
九、閱讀練習(xí)。（9+10=19分）
（一）
列文虎克玩放大鏡，玩出了名堂。他早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國(guó)女王和沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
1、文中的詞語(yǔ)“千里迢迢”的意思是 ，像這樣的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)： 。（3分）
2、列文虎克玩出的“名堂”指的是 ，文中的“玩具”是指 ，“居民”是指 。（3分）
3、聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
拜訪——（ ） 欣賞——（ ）
4、從列文虎克的事例中，我明白了在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該善于
，才能有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。（1分）
（二）
白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。六七歲的時(shí)候，他就自己學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小鳥。
有一天，他悄悄躲進(jìn)樓上的一個(gè)房間里，關(guān)上門不知在干什么。過了一會(huì)兒，他媽媽聞到一股血腥味，趕緊推門進(jìn)去，只見白求恩一本正（精 經(jīng)）地站在桌旁，桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來(lái)的牛腿，他正聚精會(huì)神地用小刀解剖牛腿呢。 □我想知道這里面血管□肌肉□骨頭的位置□他向吃驚的母親解釋著□□我希望長(zhǎng)大能向爺爺和爸爸一樣□成為一名外科大夫□
母親疼愛地說：“好孩子，你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大（再 在）學(xué)吧！”白求恩嚴(yán)肅地回答說：“應(yīng)該從小開始?！闭f著認(rèn)真解剖起來(lái)。
1、給短文第二自然段末尾的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）
2、用“\”劃去短文括號(hào)中不正確的字。（2分）
3、短文是圍繞那句話寫的？用“ ”畫出來(lái)。（1分）
4、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思。（2分）
聚精會(huì)神：
嚴(yán)肅：
5、讀了短文，你明白了什么？（1分）
十、習(xí)作。（15分）
同學(xué)們，相信你們的課余生活一定十分豐富，請(qǐng)你回憶一下自己的課余生活，想想自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。再把這件事寫下來(lái)。
要求：1、結(jié)構(gòu)完整；2、書寫認(rèn)真，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；3、把事情寫得清楚有條理；4、適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用好詞好句讓你的文章更美。
篇一
識(shí)字部分
一、看拼音寫詞語(yǔ)，爭(zhēng)做小小書法家 10
píng bà dà zhì xiōng pú mì mì yí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhǔn bèi sàn bù zhù míng jiāo nèn gài kuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下面劃“ ”4
擺弄（lòng nòng） 明媚（miè mèi） 鞠（jǖ jū）躬 看（kān kàn）守
拼（pēn pīn）命 悶（mèn mēn）熱 鑰匙（chi shi） 吟（yín yīn）唱
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整8
本 經(jīng) 絢麗 雞起 頭 氣
人 目 滿載 準(zhǔn) 無(wú) 高高
四、比一比，再組成詞語(yǔ) 4
測(cè)（ ） 辮（ ） 異（ ） 藏（ ）
側(cè)（ ） 瓣（ ） 憶（ ） 臥（ ）
五、按要求寫句子4
1、我們愛美麗的家鄉(xiāng)。（換一種說法，句子的意思保持不變）
2、雨中，人們?cè)谕亿s。（把句子補(bǔ)充得更具體生動(dòng)一些）
閱讀部分
一、按課文原文（原意）填空26
1、秋天的雨，帶給大地的是一曲 的歌，帶給小朋友的是一首 的歌。
2、原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與 、 、 有著密切的關(guān)系。
3、蜜蜂靠的不是 ，而是一種我無(wú)法解釋的 。
4、古老的 ，掛在大青樹 上。鳳尾竹的 ，在潔白的粉墻上 。
5、雨中山果落， 。
6、它們?cè)跇渲﹂g來(lái)回 ，婉轉(zhuǎn)地 ，非常 。
7、 ，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 ，夜深籬落一燈明。
8、蓬頭稚子學(xué)垂綸， 。
9、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝 ，鳥兒 ， 停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
二、默寫古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》5
， 。
， 。
三、閱讀短文，回答文后的問題17
（一）美麗的小院
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷。唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜、茄子、西紅柿，一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
矮小（ ） 冷清（ ） 丑陋（ ）
2．照樣子寫詞語(yǔ)。
綠油油 、 漂漂亮亮 、
3．找出文中一個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。
（二）村里的快樂
村莊里住著一只公雞和一只百靈鳥，它們都是為村民服務(wù)的。每天早晨，公雞都準(zhǔn)時(shí)叫醒村民。當(dāng)人們辛苦了一天后，百靈鳥為人們唱歌解除一天的疲勞。
人們總是贊美百靈鳥唱歌動(dòng)聽，嗓音優(yōu)美。這時(shí)，百靈鳥很驕傲，它傲慢地說：“小公雞，你會(huì)唱歌嗎?”公雞謙虛地回答：“我不會(huì)?！薄拔揖椭滥悴粫?huì)唱歌，沒用的東西！”百靈鳥帶著輕蔑的口氣說。公雞爭(zhēng)辯說：“我確實(shí)不會(huì)唱歌，但并不是沒用。我們都是為村民服務(wù)的，并不需要比較。說到為村民服務(wù)，我不見得比你差。再說……”百靈鳥惱怒了，大聲地說：“住嘴！總有一天，我要讓村民把你趕出去?！惫u說：“我們還是和睦相處吧!有什么可吵的呢？”公雞不再理會(huì)百靈鳥，獨(dú)自走了。
從此以后，百靈鳥就不斷地在村民面前說公雞的壞話：“它連一首歌都不會(huì)唱，就會(huì)直著脖子喔喔喔?！贝迕駛冋f：“也是，小公雞就會(huì)喔喔叫，催著我們?cè)缙?，破壞我們的美?mèng)，真煩人!” 終于有一天，村民們聽信了百靈鳥的話，覺得公雞很討厭，就把它趕走了。
公雞走了，人們忘記了起床的時(shí)間，莊稼一天天枯萎了。人們恨透了百靈鳥，誰(shuí)也不愿意聽它唱歌了。
這時(shí)，百靈鳥才恍然大悟，覺得自己不應(yīng)該驕傲。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。如果它和公雞相互團(tuán)結(jié)，一起為村民服務(wù)，那么村民就會(huì)喜歡它。于是，百靈鳥又找回了小公雞。村莊里又恢復(fù)了往日的快樂。
【問題】
1、從原文中找出合適的詞把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
（ ）的口氣 （ ）疲勞 恢復(fù)（ ）
2、從第二段中公雞和百靈鳥的對(duì)話中，你覺出它們有什么品質(zhì)特征？
公雞： 百靈鳥：
3、你認(rèn)為村里的快樂之處在哪里？
4、品讀畫橫線的句子，試想：百靈鳥去找小公雞的時(shí)候，它們之間會(huì)有什么對(duì)話呢？請(qǐng)你寫一寫，可要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)喲。
四、將合適的句子用橫線連起來(lái)。12
時(shí)人不識(shí)農(nóng)家苦， 絕知此事要躬行。 朱漆檻，碧紗窗， 四岳對(duì)三公。
紙上得來(lái)終覺淺， 將謂田中谷自生。 清暑殿，廣寒宮， 舞調(diào)對(duì)歌腔。
不畏浮云遮望眼， 馬蹄催趁月明歸。 山對(duì)海，華對(duì)嵩， 拾翠對(duì)題紅。
縱使晴明無(wú)雨色， 入云深處亦沾衣。 晚霞明似錦， 螭帶玉玲瓏。
好水好山看不足， 只緣身在高層。 仙風(fēng)對(duì)道骨， 春雨細(xì)如絲。
淮水東邊舊時(shí)月， 夜深還過女墻來(lái)。 鳳冠珠閃爍， 天造對(duì)人為。
寫作部分25
從下列兩題中選一題寫一篇260字左右的作文
1、我們身邊有很多熟悉的人，每個(gè)人都有不同的特征，請(qǐng)你選擇一個(gè)人寫一寫。
2、在你的記憶中，有很多快樂的事，選一件寫下來(lái)。
題目自擬。
篇二
一、 積累與運(yùn)用（36分）
1、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）
liáng shuǎng yǎng wàng bǎi nòng jì xù
( ) ( ) ( ) ( )
2、 比一比，再組詞。（5分）
訪（ ） 嬌（ ） 推（ ） 秦（ ） 瓣（ ）
坊（ ） 驕（ ） 準(zhǔn)（ ） 春（ ） 辮（ ）
3、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（6分）
（1）銀杏樹的葉子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）走了夏天的涼爽。
（2）小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)（zhuàn zhuǎn）來(lái)轉(zhuǎn)去。
4、選詞填空。（4分）
震動(dòng) 驚動(dòng) 震驚
（1）李四光的這一研究成果，（ ）了全世界。
果然 當(dāng)然 居然
（2）（ ），灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。
5、按要求寫句子，我能行。（6分）
（1）植物學(xué)家把花圃修建的像鐘面一樣。（改成“被”字句。）
（2）商店里有各種各樣種類繁多的玩具。（修改病句）
（3）要是在白天開花，曇花就有被灼傷的危險(xiǎn)。（用帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫一句話）
6、我會(huì)連。（5分）
煙草花 欣然怒放
萬(wàn)壽菊 從夢(mèng)中醒來(lái)
睡蓮 吹起了紫色的小喇叭
曇花 含笑一現(xiàn)
牽?；?在暮色中蘇醒
7、填空。（6分）
（1）（ ）是給果樹的，橘子、柿子（ ），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?BR> （2）花朵（ ）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（ ）。
（3）（ ），天才在于積累。
二、 閱讀（34分）
（一）《秋天的雨》選段（17分）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜（xíng
xián )來(lái)樹枝（ ）房子，小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊（ ）洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jiào jué)。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），楊樹、柳樹的葉子（ ）到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
1、劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。（3分）
2、按照原文在（ ）里填上合適的動(dòng)詞。（4分）
3、填空。（3分）
（ ）的小喇叭 （ ）的衣裳 （ ）地睡覺
4、照樣子寫詞語(yǔ)。（4分）
舒舒服服（AABB）
油亮亮 （ABB）
5、這段文字寫了三種動(dòng)物： 和三種植物 ： 準(zhǔn)備過冬。（3分）
（二）課外文段《了不起的音樂家》（17分）
在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢：低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼著大地。
“這是誰(shuí)彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來(lái)人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái) 旅客氣憤地問 樓上是誰(shuí) 怎么往地上亂倒水呢
是音樂家貝多芬 服務(wù)員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半。
“要不要我去關(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)?”
“不，不，我自己去?！?BR> 旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家!”
1、將標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。（3分）
2、從第一自然段中找出兩組反義詞（2分）
（ ?。ā ?） ?。ā ?）——（ ）
3、給文中的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，在（ ）里打“√”(4分)
（1）高亢：（ ）A高興 （ ）B聲音高而洪亮 （ ）C高傲
（2）關(guān)照：（ ）A關(guān)心照顧 （ ）B互相照應(yīng) （ ）C口頭通知；叮囑
4、用“ ”劃出描寫貝多芬苦練的句子。（2分）
5、用“——”畫出文中的比喻句。（2分）
6、找出描寫滴水原因的句子抄下來(lái)
從這句話中能體會(huì)到貝多芬 的精神。（4分）
三、 作文（30分）
秋天已經(jīng)到了，請(qǐng)你把自己熟悉的一處秋天的景色寫下來(lái)。題目自定。
篇三
一、聽寫。（10分）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）
xiōng pú huò zhě lǚ xíng yí jì zhèn jīng
mò fáng shì zi shì yàn bài fǎng xiǎn wēi jìng
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）
晃眼（huǎng huàng） 白發(fā)（fā fà） 相似（sì shì）
遍地（biàn piàn） 旅行（lǐ lǚ） 磨刀（mò mó）
四、組詞。（10分）
瓣（ ） 秘（ ） 秦（ ） 測(cè)（ ） 坊（ ）
辮（ ） 密（ ） 泰（ ） 側(cè)（ ） 訪（ ）
鏡（ ） 播（ ） 異（ ） 堂（ ） 枚（ ）
境（ ） 插（ ） 導(dǎo)（ ） 常（ ） 玫（ ）
五、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。（8分）
1、益：①好處 ②增加 ③更加 ④有好處的
利益( )良師益友（ ）益鳥（ ）精益求精（ ）
2、透：①滲透，穿透 ②暗地里告訴 ③透徹 ④達(dá)到飽滿充分的程度 ⑤顯露
（1）熟透的西瓜，像蜜一樣甜。（ ）
（2）老師把這個(gè)道理講得很透。（ ）
（3）陽(yáng)光透過樹葉，照在地面上。（ ）
（4）她的臉白里透紅，非?？蓯?。（ ）
六、選詞填空。（5分）
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 持續(xù)
演出開始了，觀眾們（ ）進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。雜技演員（ ）翻了十幾個(gè)跟頭，贏得了觀眾的陣陣掌聲，掌聲（ ）了很久很久，掌聲結(jié)束后，其他表演（ ）進(jìn)行……
密切 親切 親密
1、老師和我們（ ）地交談。
2、小明和小江是一對(duì)（ ）的好朋友。
3、水和我們的關(guān)系很（ ）。
七、積累運(yùn)用。（13分）
1、聰明在于 ，天才在于 。
2、書籍是 。
3、 而讀書。
4、 白， 紅，水繞對(duì) 。
5、“蕭蕭梧葉送寒聲， 。 ，
?！边@首詩(shī)的題目是《 》，作者是 。
6、《九月九日憶山東兄弟》是 代詩(shī)人 寫的，其中表達(dá)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)和親人的千古名句是 ， 。
7、《我不能失信》一文講的是 為了教好朋友疊花籃而留在家里的事，贊揚(yáng)了她 的可貴品質(zhì)。
8、中國(guó)早的風(fēng)箏是用 做的。山東濰坊是的 。
9、正月 才吐綠，四月竹筍 ，六月 彎似弓， 白菜家家有。
10、許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細(xì)心的觀察， 觀察帶齒的草葉，發(fā)明了 ； 觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有 ； 觀察水燒開的壺蓋，發(fā)明了 。
八、句子練習(xí)。（4分）
1、牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（擬人）
月光花 曇花
2、小女孩的兩條辮子就像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（比喻）
3、看到這情景，我怎么能不感動(dòng)呢？（改為陳述句）
九、閱讀練習(xí)。（9+10=19分）
（一）
列文虎克玩放大鏡，玩出了名堂。他早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。英國(guó)皇家學(xué)會(huì)知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請(qǐng)他為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。連英國(guó)女王和沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。
1、文中的詞語(yǔ)“千里迢迢”的意思是 ，像這樣的詞語(yǔ)我還能寫出兩個(gè)： 。（3分）
2、列文虎克玩出的“名堂”指的是 ，文中的“玩具”是指 ，“居民”是指 。（3分）
3、聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
拜訪——（ ） 欣賞——（ ）
4、從列文虎克的事例中，我明白了在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該善于
，才能有所發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。（1分）
（二）
白求恩從小熱愛學(xué)習(xí)。六七歲的時(shí)候，他就自己學(xué)習(xí)解剖甲蟲、青蛙和小鳥。
有一天，他悄悄躲進(jìn)樓上的一個(gè)房間里，關(guān)上門不知在干什么。過了一會(huì)兒，他媽媽聞到一股血腥味，趕緊推門進(jìn)去，只見白求恩一本正（精 經(jīng)）地站在桌旁，桌上大盤子里盛著一條剛從食品店買來(lái)的牛腿，他正聚精會(huì)神地用小刀解剖牛腿呢。 □我想知道這里面血管□肌肉□骨頭的位置□他向吃驚的母親解釋著□□我希望長(zhǎng)大能向爺爺和爸爸一樣□成為一名外科大夫□
母親疼愛地說：“好孩子，你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大（再 在）學(xué)吧！”白求恩嚴(yán)肅地回答說：“應(yīng)該從小開始?！闭f著認(rèn)真解剖起來(lái)。
1、給短文第二自然段末尾的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）
2、用“\”劃去短文括號(hào)中不正確的字。（2分）
3、短文是圍繞那句話寫的？用“ ”畫出來(lái)。（1分）
4、聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思。（2分）
聚精會(huì)神：
嚴(yán)肅：
5、讀了短文，你明白了什么？（1分）
十、習(xí)作。（15分）
同學(xué)們，相信你們的課余生活一定十分豐富，請(qǐng)你回憶一下自己的課余生活，想想自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受。再把這件事寫下來(lái)。
要求：1、結(jié)構(gòu)完整；2、書寫認(rèn)真，用字規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；3、把事情寫得清楚有條理；4、適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用好詞好句讓你的文章更美。