#】時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間九月即將到來(lái)，新的月份要有新的工作面貌。下面是為您整理的九月工作計(jì)劃表格【三篇】，僅供大家參考。
【第一篇】
1、協(xié)調(diào)組織召開(kāi)20XX級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮;
2、協(xié)助相關(guān)單位做好第XX個(gè)教師節(jié)大會(huì)的各項(xiàng)籌備工作;
3、做好文稿起草及公文傳閱、處理工作;
4、做好會(huì)務(wù)及來(lái)客接待工作;
5、做好信訪接待工作;
6、做好報(bào)刊、信件收發(fā)工作;
7、做好信息的收集、上報(bào)工作;
8、做好穩(wěn)定、保密工作;
9、制定下發(fā)20XX年《XX大學(xué)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)放假通知》;
10、印發(fā)《XX大學(xué)“十二五”及中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》;
11、印發(fā)《XX大學(xué)公文處理實(shí)施細(xì)則(試行)》;
12、接收、整理、編目、上架研究生卡片及工程碩士卡片、《高教論苑》20XX年第三期、20X年財(cái)務(wù)檔案第一套賬;
13、為出國(guó)留學(xué)學(xué)生做好中英文翻譯工作;
14、為全國(guó)學(xué)歷認(rèn)證、查詢工作提供服務(wù);
15、編輯、整理《20XX年鑒》。
【第二篇】
第一周(09.01—09.06)：
1.配合完成新系統(tǒng)上線
2.配合院部做好九、十、十一病區(qū)的搬遷、護(hù)理人員調(diào)整工作
3.完成品管圈活動(dòng)推進(jìn)工作：
?檢查各圈活動(dòng)計(jì)劃書(shū)、甘特圖的制定情況
?指導(dǎo)各圈完成現(xiàn)狀把握(明確工作流程、進(jìn)行查檢、確定改善重點(diǎn))、目標(biāo)設(shè)定、解析、對(duì)策擬定
?培訓(xùn)柏拉圖的繪制
4.按計(jì)劃做好20XX年新進(jìn)崗前培訓(xùn)
5.完成8月份質(zhì)控反饋、月報(bào)，并對(duì)存在問(wèn)題的改進(jìn)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)
6.召開(kāi)第三次管理委員會(huì)
第二周(09.08—09.13)：
1.計(jì)劃、組織本月質(zhì)控活動(dòng)
2.繼續(xù)落實(shí)新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)工作
3.組織抽考護(hù)理操作：灌腸、床上洗頭
4.召集品管圈各圈圈長(zhǎng)會(huì)議，聽(tīng)取各圈工作開(kāi)展匯報(bào)及需求第三周(09.15—09.20)：
1.組織九、十月份操作示教：鼻飼、女病人導(dǎo)尿
2.完成9月份護(hù)理質(zhì)控
3.推進(jìn)品管圈護(hù)理工作
4.做一病區(qū)護(hù)理查房
5.制定緊急情況下護(hù)理人員調(diào)配方案
6.下發(fā)執(zhí)行“獨(dú)立夜班值班準(zhǔn)入制度”
第四周(09.22—09.27)：
1.組織三季度護(hù)理理論考核
2.完成本月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3.制定10月份護(hù)理工作計(jì)劃
4.繼本月未完工作
【第三篇】
為了加強(qiáng)財(cái)務(wù)工作進(jìn)度，以便在特定的時(shí)間內(nèi)完成月財(cái)務(wù)工作，特制定本計(jì)劃。
一、九月初安排
1.根據(jù)八月已錄入帳套中的記賬憑證，首先編制財(cái)務(wù)報(bào)表，上報(bào)給總經(jīng)理查閱并將所有報(bào)表妥善保管。
2.進(jìn)行各銀行對(duì)賬工作。
3.與代理記賬人員進(jìn)行溝通，如何向稅務(wù)局報(bào)稅。
4.在車輛正式運(yùn)營(yíng)前熟悉熟練單車核算的流程，以便在正式運(yùn)營(yíng)后快速準(zhǔn)確的核算出單車成本及利潤(rùn)。(大致流程如下圖
二、月中安排(9月11-20日)
1、15日前進(jìn)行原始票據(jù)的整理，將原始票據(jù)錄入帳套并作出記賬憑證。
2、原始憑證輸入帳套后，將記賬憑證打印出來(lái)并一一與相應(yīng)的原始憑證進(jìn)行裝訂。
3、上月工資的發(fā)放。
三、月末安排(9月20-30日)
1、25日前進(jìn)行原始票據(jù)的整理，30日前將本月原始票據(jù)錄入完畢并作出憑證。
2、進(jìn)行本月固定資產(chǎn)折舊的計(jì)提。
3、期末成本收入的結(jié)轉(zhuǎn)。
4、憑證的整理、裝訂與歸檔。
5、配合相關(guān)部門做好工作。