早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。一些研究者曾經(jīng)用動(dòng)物的大腦和生化的變化。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)傷害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。為您整理了以下內(nèi)容，希望可以幫助到您！更多精彩內(nèi)容，歡迎關(guān)注！
【篇一】盲人摸象
大街上有人牽過(guò)一頭大象。四個(gè)瞎子聽(tīng)見(jiàn)了，都想知道這奇怪的野獸是個(gè)什么樣兒。可是他們看不見(jiàn)，只好用手摸。
有個(gè)瞎子摸到了大象的長(zhǎng)牙齒。他說(shuō)：“我知道了，原來(lái)大象就跟又粗又長(zhǎng)的蘿卜一個(gè)樣兒?！绷硪粋€(gè)瞎子摸到了大象的大耳朵。他說(shuō)：“不，大象就跟大簸箕一個(gè)樣兒。”第三個(gè)瞎子摸到了大象的腿。他說(shuō)：“不像簸箕，也不像蘿卜，大象就跟舂[chōng]米的木棒一個(gè)樣兒，不過(guò)粗一點(diǎn)兒罷了?！钡谒膫€(gè)瞎子摸到了大象的尾巴。他說(shuō)：“你們都錯(cuò)了，大象就像一根繩兒?！贝笙蟮降资鞘裁礃觾旱哪?？四個(gè)瞎子爭(zhēng)了半天，結(jié)果還沒(méi)弄清楚。
“盲人摸象”和“瞎子摸象”都是從這個(gè)故事來(lái)的。
有人觀察事物，只看到了事物的一小部分，就自以為看到了整個(gè)事物，可以說(shuō)他是“盲人摸象”或“瞎子摸象”。
【篇二】曹沖稱象
很久很久以前，有一個(gè)聰明的小孩，名叫曹沖，曹沖的爸爸是個(gè)大官。
有一天，外國(guó)人送給他一只大象，他很想知道這只大象有多重，于是就對(duì)手下的官員說(shuō)：”你們想辦法把大象稱一稱，我想知道它有多重?！边@可是一件難事，大象是陸地上的動(dòng)物，怎么稱它？手下的官員開(kāi)始使勁想，沒(méi)有那么大的秤，人也沒(méi)有那么大的力氣把大象抬起來(lái)，這可怎么辦??！大家都圍著大象發(fā)愁，誰(shuí)也想不出稱象的辦法。
這個(gè)時(shí)候，跑出來(lái)一個(gè)小孩子，站到大人面前說(shuō)：“我有辦法，我有辦法！”官員們一看，原來(lái)是曹沖，大家心里在想：哼！大人都想不出辦法來(lái)，一個(gè)五歲的小孩子，會(huì)有什么辦法！而且大象這么重，他怎么可能想到辦法稱它呢！
可是千萬(wàn)別瞧不起小孩子，這小小的曹沖就是有辦法。他想的辦法，就連大人也想不出來(lái)。
他爸爸就說(shuō)：“你有辦法快說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)?！?BR> 曹沖說(shuō)：“我稱給你們看，你們就明白了?！?BR> 他叫人把大象牽了過(guò)來(lái)，跟著他到河邊去。他的爸爸，還有那些官員們都很奇怪，曹沖去河邊干什么呢？大家都想看看他到底怎么稱大象，就一起跟著來(lái)到河邊。河邊正好有只空著的大船，曹沖說(shuō)：“把大象牽到船上去?！?BR> 大象上了船，船就往下沉了很多。曹沖說(shuō)：“在船挨著水的地方畫(huà)一條線做記號(hào)。”記號(hào)劃好了以后，曹沖又叫人把大象牽上岸來(lái)。這時(shí)候大船空著，就往上浮起來(lái)很多。
大家看著，一會(huì)兒把大象牽上船，一會(huì)兒又把大象牽下船，心里想：“這孩子在玩什么把戲呀，他這樣怎么能稱出大象有多重呢？”
接下來(lái)曹沖叫人搬了很多石塊過(guò)來(lái)，裝到大船上去，搬了很多很多，大船又慢慢地往下沉了。
曹沖看見(jiàn)船上的記號(hào)到了水面，就大喊：“行了行了！不要再搬啦！”就叫人把石塊一塊塊搬下船來(lái)。這時(shí)候，大家明白了：石頭裝上船和大象裝上船，那船下沉到同一個(gè)記號(hào)的地方，這時(shí)候，石頭和大象是一樣重的；再把這些石塊稱一稱，把所有石塊的重量加起來(lái)，就是大象的重量了。
大家都說(shuō)，這辦法看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是要不是曹沖做給大家看，大人還真想不出來(lái)呢。所有的官員還有曹沖的爸爸都豎起大拇指說(shuō)：“曹沖真聰明！”
【篇三】守株待兔
從前，有個(gè)農(nóng)民在田里種蘿卜，他累得滿頭都是汗水。正在這時(shí)，忽然跑來(lái)一只野兔，一頭撞在旁邊的大樹(shù)上。農(nóng)民走過(guò)去一看，兔子撞死了。那個(gè)人很高興，把野兔撿了起來(lái)，晚上他把野兔吃了。他想：要是每天都有一只野兔吃該有多好?。?BR> 第二天，他到地里不勞動(dòng)了，坐在大樹(shù)下等著，希望再有野兔跑過(guò)來(lái)，自己撞死在大樹(shù)上。
他等了一天又一天，野兔沒(méi)有再來(lái)，農(nóng)民的蘿卜全都枯死了。
“守株待兔”就是從這個(gè)故事來(lái)的。“株”在這兒就是“樹(shù)”。這個(gè)成語(yǔ)有兩個(gè)意思。一個(gè)是比喻有人把偶然發(fā)生的事情當(dāng)作經(jīng)驗(yàn)，還牢牢守住不放。一個(gè)是比喻有人不愿切實(shí)地工作，妄想得到意外的收獲。