書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。接下來的小編為您介紹一下開展親子閱讀的重要性。
前幾天在自己的交流群里，對親子閱讀進行討論的時候，有的媽媽說：“我們孩子基本都是自己讀書，他們現(xiàn)在的繪本都是以畫為主，我們基本不用和她一起看，為什么非要陪她一起讀書？我這天天忙的要死，哪有功夫陪他們一起看啊”
“閱讀”的重要性，大家都知道，但為什么一定要親子閱讀？今天Aimee媽媽就和大家分享一下親子閱讀的重要性和親子閱讀帶來的好處。
“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！泵说脑挸浞终f明在家庭中營造閱讀氛圍對孩子一生成長的重要性，也告訴了我們“親子閱讀”的重要作用。
3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認識他們眼中的社會，所以父母有效利用這一時期，可以充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，太心急。
認識親子閱讀重要性。
孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負有義不容辭的責(zé)任。家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子獨立閱讀，而親子閱讀正是培養(yǎng)孩子獨立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過這種方式，家長教會孩子如何熱愛生活、享受生活。孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。
每天給Aimee讀故事，我都遵循一個原則，就是：不要問孩子聽懂了沒有，更不要講這個故事的意義，給孩子慢慢體會理解的過程。少了這些啰嗦的提問，Aimee聽故事的興致一直很高，從來沒有過厭煩情緒，有時我會加上夸張的表情和動作，她更是激動不已，在床上高興的又蹦又跳。有天我們讀《猜猜我有多愛你》，我邊講邊做動作，我把手張開伸平，說我愛你有這么多，Aimee把手張開一直張到背后，說我愛你有這么多，我倆就這樣你一言我一語的邊說邊做動作，剛剛還嫌這本書沒意思的孩子，瞬間就喜歡上了這本書，連著講了3遍，做了3遍動作，期間她會根據(jù)自己的想象說我愛你比天上的云還要高......，最后講完后說：“媽媽，抱抱我！”這時我想，書中的意義真的不用你去告訴孩子，她會理解的比你還透徹。
親子閱讀給孩子帶來哪些好處呢？
一、在閱讀過程中，家長是孩子的引導(dǎo)者，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
幼兒天生就愛聽故事，故事里的各類人物造型、動物都會成為他們喜愛的對象。孩子由于年齡小、認字不多，最喜歡的事情便是聽故事了。從Aimee6個多月開始，我每天都會抽出一小段時間給她講故事，而且根據(jù)她的年齡變化，故事的選擇也從簡單到復(fù)雜，從詩歌到故事。到Aimee2歲以后，在聽的過程中經(jīng)常提出各種各樣的問題，如“為什么大灰狼要吃小白兔？”“為什么小白兔不跑呢？”……她還常?！按蚱粕板亞柕降住?，這說明她一邊聽故事一邊在思考，她想知道更多的東西。另外，她還會讓我把她喜歡的故事重復(fù)很多遍，有時候我剛說前面，她就已經(jīng)能夠說出后面發(fā)生的事情，其實這都是幼兒喜歡聽故事的表現(xiàn)，同時也是她們記憶發(fā)展的過程。所以我認為親子閱讀可以引發(fā)幼兒的求知欲?！霸诤⒆有〉臅r候很少會有自己愛上書的，雖然幼兒的繪本大部分都是圖畫，孩子完全可以自己看圖。但是一定要有人誘導(dǎo)他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑。在長期親子閱讀的引領(lǐng)下，幼兒會很自然地愛上書。
要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我們首要是物質(zhì)上、精神上創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，支持孩子的閱讀活動。為孩子建構(gòu)一個小窩，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，以吸引孩子進來閱讀。其次就是在精神上創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境支持孩子的閱讀活動，激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子閱讀興趣的有無、閱讀能力的強弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關(guān)系。所以，合適的圖書應(yīng)是符合孩子年齡特點和當(dāng)前發(fā)展水平的，迎合孩子興趣的讀物。
二、在閱讀過程中，家長是孩子的支持者，幫助提高幼兒的閱讀理解能力，增強語言能力
在閱讀繪本時，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對閱讀的印象，可以用夸張的語氣和動作，如拍手，跺腳，跳躍，夸張的聲音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。其次閱讀的模式應(yīng)是互動的?？梢詫D畫書故事情節(jié)進行問答，另外還可以在多次閱讀后，對圖畫書內(nèi)容進行角色扮演。比如《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，可以把鱷魚換成爸爸，也可以由寶寶扮演牙醫(yī)，讓寶寶跟著爸爸學(xué)習(xí)對話，進行扮演。最后當(dāng)讀完一個故事后，勻出時間與孩子分享故事的喜與樂，充分讓孩子感受閱讀中帶來的樂趣。
喜愛閱讀的孩子語言能力特強，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。進而發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創(chuàng)意，會終生受益。
三、在閱讀過程中，家長是參與者，加深幼兒和父母的情感，促進幼兒身心健康
幼兒，最先接觸的人就是父母。雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進感情。現(xiàn)代社會，家長們平日都忙于工作，白天送孩子上幼兒園，家長可以利用晚飯過后的時間或睡前時間進行親子共讀，一家人促膝共座，閱讀、討論、交流，這是一幅多么溫馨的畫面！久而久之，幼兒就會在心中萌發(fā)父母愛自己、自己也愛父母的情感，就會覺得自己是幸?？鞓返模H情就會如甘露滋潤心田，使幼兒健康成長。
目前，親子閱讀被越來越多的年輕父母認可，有的家庭為幼兒買圖書、繪本。但是買回家以后，家長經(jīng)常是讓幼兒自己去閱讀，有時當(dāng)幼兒不理解故事內(nèi)容或遇到不認識的字時，會提出讓家長一起閱讀，可是很多家長忙于工作，往往忽略了幼兒的情感需要，經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的樣子，甚至?xí)f：“我在忙，自己去看吧！”親子閱讀，從參與人的角度看，幼兒一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別人家的孩子；從閱讀的形式上看，親子閱讀可以是大人讀給幼兒聽，也可以是幼兒讀給大人聽；從開展的地點來說，可以是在家庭，也可以是在圖書館中。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
前幾天在自己的交流群里，對親子閱讀進行討論的時候，有的媽媽說：“我們孩子基本都是自己讀書，他們現(xiàn)在的繪本都是以畫為主，我們基本不用和她一起看，為什么非要陪她一起讀書？我這天天忙的要死，哪有功夫陪他們一起看啊”
“閱讀”的重要性，大家都知道，但為什么一定要親子閱讀？今天Aimee媽媽就和大家分享一下親子閱讀的重要性和親子閱讀帶來的好處。
“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！泵说脑挸浞终f明在家庭中營造閱讀氛圍對孩子一生成長的重要性，也告訴了我們“親子閱讀”的重要作用。
3-6歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成，孩子開始接受新的知識，認識他們眼中的社會，所以父母有效利用這一時期，可以充分培養(yǎng)孩子的閱讀能力。當(dāng)然從孩子出生開始，就可以適當(dāng)閱讀，但是要慢慢培養(yǎng)，不可過分要求，太心急。
認識親子閱讀重要性。
孩子的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長負有義不容辭的責(zé)任。家長應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子獨立閱讀，而親子閱讀正是培養(yǎng)孩子獨立閱讀習(xí)慣的良好方法之一。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過這種方式，家長教會孩子如何熱愛生活、享受生活。孩子的成長也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅僅是孩子。
每天給Aimee讀故事，我都遵循一個原則，就是：不要問孩子聽懂了沒有，更不要講這個故事的意義，給孩子慢慢體會理解的過程。少了這些啰嗦的提問，Aimee聽故事的興致一直很高，從來沒有過厭煩情緒，有時我會加上夸張的表情和動作，她更是激動不已，在床上高興的又蹦又跳。有天我們讀《猜猜我有多愛你》，我邊講邊做動作，我把手張開伸平，說我愛你有這么多，Aimee把手張開一直張到背后，說我愛你有這么多，我倆就這樣你一言我一語的邊說邊做動作，剛剛還嫌這本書沒意思的孩子，瞬間就喜歡上了這本書，連著講了3遍，做了3遍動作，期間她會根據(jù)自己的想象說我愛你比天上的云還要高......，最后講完后說：“媽媽，抱抱我！”這時我想，書中的意義真的不用你去告訴孩子，她會理解的比你還透徹。
親子閱讀給孩子帶來哪些好處呢？
一、在閱讀過程中，家長是孩子的引導(dǎo)者，激發(fā)孩子的閱讀興趣。
幼兒天生就愛聽故事，故事里的各類人物造型、動物都會成為他們喜愛的對象。孩子由于年齡小、認字不多，最喜歡的事情便是聽故事了。從Aimee6個多月開始，我每天都會抽出一小段時間給她講故事，而且根據(jù)她的年齡變化，故事的選擇也從簡單到復(fù)雜，從詩歌到故事。到Aimee2歲以后，在聽的過程中經(jīng)常提出各種各樣的問題，如“為什么大灰狼要吃小白兔？”“為什么小白兔不跑呢？”……她還常?！按蚱粕板亞柕降住?，這說明她一邊聽故事一邊在思考，她想知道更多的東西。另外，她還會讓我把她喜歡的故事重復(fù)很多遍，有時候我剛說前面，她就已經(jīng)能夠說出后面發(fā)生的事情，其實這都是幼兒喜歡聽故事的表現(xiàn)，同時也是她們記憶發(fā)展的過程。所以我認為親子閱讀可以引發(fā)幼兒的求知欲?！霸诤⒆有〉臅r候很少會有自己愛上書的，雖然幼兒的繪本大部分都是圖畫，孩子完全可以自己看圖。但是一定要有人誘導(dǎo)他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑。在長期親子閱讀的引領(lǐng)下，幼兒會很自然地愛上書。
要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，我們首要是物質(zhì)上、精神上創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，支持孩子的閱讀活動。為孩子建構(gòu)一個小窩，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適愜意而又童趣化的閱讀環(huán)境，以吸引孩子進來閱讀。其次就是在精神上創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境支持孩子的閱讀活動，激發(fā)孩子的閱讀興趣。孩子閱讀興趣的有無、閱讀能力的強弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關(guān)系。所以，合適的圖書應(yīng)是符合孩子年齡特點和當(dāng)前發(fā)展水平的，迎合孩子興趣的讀物。
二、在閱讀過程中，家長是孩子的支持者，幫助提高幼兒的閱讀理解能力，增強語言能力
在閱讀繪本時，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對閱讀的印象，可以用夸張的語氣和動作，如拍手，跺腳，跳躍，夸張的聲音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。其次閱讀的模式應(yīng)是互動的?？梢詫D畫書故事情節(jié)進行問答，另外還可以在多次閱讀后，對圖畫書內(nèi)容進行角色扮演。比如《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，可以把鱷魚換成爸爸，也可以由寶寶扮演牙醫(yī)，讓寶寶跟著爸爸學(xué)習(xí)對話，進行扮演。最后當(dāng)讀完一個故事后，勻出時間與孩子分享故事的喜與樂，充分讓孩子感受閱讀中帶來的樂趣。
喜愛閱讀的孩子語言能力特強，孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。進而發(fā)展想象力、提高寫作能力與交往能力。孩子從書中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創(chuàng)意，會終生受益。
三、在閱讀過程中，家長是參與者，加深幼兒和父母的情感，促進幼兒身心健康
幼兒，最先接觸的人就是父母。雙方經(jīng)由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進感情。現(xiàn)代社會，家長們平日都忙于工作，白天送孩子上幼兒園，家長可以利用晚飯過后的時間或睡前時間進行親子共讀，一家人促膝共座，閱讀、討論、交流，這是一幅多么溫馨的畫面！久而久之，幼兒就會在心中萌發(fā)父母愛自己、自己也愛父母的情感，就會覺得自己是幸?？鞓返模H情就會如甘露滋潤心田，使幼兒健康成長。
目前，親子閱讀被越來越多的年輕父母認可，有的家庭為幼兒買圖書、繪本。但是買回家以后，家長經(jīng)常是讓幼兒自己去閱讀，有時當(dāng)幼兒不理解故事內(nèi)容或遇到不認識的字時，會提出讓家長一起閱讀，可是很多家長忙于工作，往往忽略了幼兒的情感需要，經(jīng)常會表現(xiàn)出不耐煩的樣子，甚至?xí)f：“我在忙，自己去看吧！”親子閱讀，從參與人的角度看，幼兒一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別人家的孩子；從閱讀的形式上看，親子閱讀可以是大人讀給幼兒聽，也可以是幼兒讀給大人聽；從開展的地點來說，可以是在家庭，也可以是在圖書館中。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。