教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一 ：爛漫的櫻花
活動(dòng)目標(biāo)
1、用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。
2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。
3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒畫過“冬天里的樹”，欣賞過櫻花。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。
3、不同造型的櫻花圖片多幅。
4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。
(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!
(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?
(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?
2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗(yàn)，探索表現(xiàn)櫻花的方法。
(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。
①教師：樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?
②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。如果請(qǐng)你來畫，你會(huì)用什么方法來畫櫻花呢? (點(diǎn)畫)
(2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受點(diǎn)畫的方法。
教師：櫻花樹上的花瓣有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅。我們?cè)趺床拍墚嫵鲞@樣的花瓣呢?
要點(diǎn)提示
在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和，讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅的效果。
3、幼兒操作。
教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?
4、集體欣賞幼兒作品。
教師：誰(shuí)愿意來介紹一下你的櫻花樹?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 繼續(xù)用點(diǎn)畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。
篇二：春之奏鳴曲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)過程：
1、節(jié)奏小火車
師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。
2、師講故事，引出各種伴奏方法。
有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥追呀追 XX | XX | (做飛翔動(dòng)作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 XX XX | XX XX (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。
3、傳樂器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。
4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。
有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽(yáng)真高興呀，閃電也來了，太陽(yáng)也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真開心，小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)
5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。
6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”
7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)
8、結(jié)束。(找朋友)
篇三：綠色的頭環(huán)
【活動(dòng)意圖】
在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。
【活動(dòng)過程】
1、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己喜愛的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。
篇一 ：爛漫的櫻花
活動(dòng)目標(biāo)
1、用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。
2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。
3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒畫過“冬天里的樹”，欣賞過櫻花。
2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。
3、不同造型的櫻花圖片多幅。
4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。
(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!
(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?
(3)教師：如果讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?
2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗(yàn)，探索表現(xiàn)櫻花的方法。
(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。
①教師：樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?
②教師：密密麻麻的花把樹枝都擋住了，只剩下短短的樹干了。如果請(qǐng)你來畫，你會(huì)用什么方法來畫櫻花呢? (點(diǎn)畫)
(2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受點(diǎn)畫的方法。
教師：櫻花樹上的花瓣有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅。我們?cè)趺床拍墚嫵鲞@樣的花瓣呢?
要點(diǎn)提示
在探索表現(xiàn)花瓣色彩時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡(jiǎn)單調(diào)和，讓兩種色彩不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅的效果。
3、幼兒操作。
教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?
4、集體欣賞幼兒作品。
教師：誰(shuí)愿意來介紹一下你的櫻花樹?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)延伸 繼續(xù)用點(diǎn)畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林”。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。
篇二：春之奏鳴曲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。
活動(dòng)過程：
1、節(jié)奏小火車
師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。
2、師講故事，引出各種伴奏方法。
有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑啊跑XX XX | XX XX |(拍鼓面)。小鳥追呀追 XX | XX | (做飛翔動(dòng)作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 XX XX | XX XX (用手指點(diǎn)鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜娓吲d。
3、傳樂器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。
4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。
有一天，太陽(yáng)和小鳥玩起了游戲，太陽(yáng)跑呀跑，小鳥追呀追，太陽(yáng)跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽(yáng)真高興呀，閃電也來了，太陽(yáng)也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽(yáng)聽了真開心，小鳥圍著太陽(yáng)飛呀飛，太陽(yáng)樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)
5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。
6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”
7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)
8、結(jié)束。(找朋友)
篇三：綠色的頭環(huán)
【活動(dòng)意圖】
在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。
【活動(dòng)過程】
1、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。(有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……)
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己喜愛的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。
(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。
(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。