我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇一
蘇州園林以其獨特的設計理念和精湛的園林藝術聞名于世。在我學習蘇州園林的過程中，我深深地體會到了它的獨特魅力。蘇州園林以無閑處為設計準則，追求天人合一的境界。我在游覽蘇州園林時，感受到了它帶給我的寧靜和平和。讓我有一種與自然融洽相處的感覺。
第二段：深入理解蘇州園林的設計理念
蘇州園林的設計理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，它追求天人合一的境界。蘇州園林中的山水構成，假山與真山相結合，巧妙地布局，使人在游覽中仿佛到了另一個世界。其次，蘇州園林力求達到內外呼應的效果。園林中的建筑物與植物相互映襯，相互融合，形成了一種和諧統(tǒng)一的美感。還有它以假象代替現(xiàn)實，追求一種虛擬的美感。這種設計手法讓人在游覽中體驗到了一種別樣的美。
第三段：蘇州園林對我的啟發(fā)
蘇州園林不僅僅是一個旅游景點，它對我而言更是一種心靈的洗滌與啟迪。蘇州園林的設計理念取之于自然，融入了古代文人的審美情趣，教會了我如何欣賞美的真諦。在游覽蘇州園林的過程中，我學會了如何用心去觀察自然的變化，感受大自然的美麗。這種體驗不僅讓我感到愉悅，也讓我更加懂得如何去欣賞生活中的點滴美好。
通過學習蘇州園林，我也得到了一些對于生活的思考。蘇州園林作為一種極致的審美形式，它使我明白了美是可以存在于我們的日常生活之中的。無論是一朵花開、一葉浮萍，還是一絲微風，都蘊含著美的力量。蘇州園林的設計理念告訴我，生活應該像一幅美麗的畫卷，無論是在工作中還是在生活中，都應該追求一種美的境界。這種心態(tài)讓我更加開心和滿足。
通過學習蘇州園林，我收獲了很多。首先是對于自然的更深入的認識。蘇州園林的設計理念教會了我如何看待自然，如何欣賞自然的美。其次是對于生活的更加積極的態(tài)度。蘇州園林所追求的無閑處的設計理念，教會了我如何在繁忙的生活中尋找寧靜與平和。最后是對于美的真諦的體悟。蘇州園林的設計理念告訴我，美可以存在于生活的方方面面，我們只需要用心去感受和發(fā)現(xiàn)。
總結：
通過學習蘇州園林，我深深地感受到了它的獨特魅力和設計理念。它追求天人合一的境界，注重內外呼應的效果，并以虛擬的美感給人以別樣的體驗。蘇州園林對我的啟發(fā)和影響也是深遠的，它教會了我如何欣賞美的真諦，如何用心去觀察和體驗生活中的美好。通過學習蘇州園林，我收獲了對自然的更深入的認識、對生活的積極態(tài)度以及對美的真諦的體悟。學習蘇州園林是一次難忘的體驗，它讓我重新審視了生活的美好和價值。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇二
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，博白縣一小結合傳統(tǒng)文化，以“書香一小”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造學校教育教學特色。
在這次的觀摩博白縣一小及江寧鎮(zhèn)中心校跟班學習中，我參加了學校的研究課活動，學校常規(guī)管理學習等活動，收益不少。從組織活動的各個中層領導身上，也從他們校長的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。特別是江寧鎮(zhèn)中心校更是能把每項工作細化到個人，小到某個領導負責哪個樓梯口，甚至站哪個位置都安排得清清楚楚的。我們學校在學校管理方面以往只是從大方面來安排工作，有些工作職責不明確，造成在實施過程中出現(xiàn)某些混亂的情況，從他們的學校管理中我深刻的感受到工作必須細化的必要性。
素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，唱歌、讀書、書法、美術等特色班，從博白縣一小的校園里就可以看到學生的學習成果，且成績斐然。博白縣一小還利用少先隊團隊活動進行道德方面的教育，這條經(jīng)驗很值得我們學習。我們學?？偨Y得學校的德育活動比較單調，師生的學習積極性不夠高，氣氛不夠濃厚，但他們卻開展得有聲有色，他們在團隊活動中充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚了學生個性。而江寧鎮(zhèn)中心校的高效課堂更是給我留下深刻的印象，他們采用先進的課堂教學理念并輔以多媒體等現(xiàn)代教學手段進行教學，已經(jīng)取得了良好的效果。在12月16日這天，他們學校的黃春梅老師和二(1)班的同學們向我們展示了一節(jié)高效和示范課《賀年卡》，課堂上采用了自學—展示—反饋的教學模式，充分地激勵、喚醒發(fā)動學生自主學習，讓他們班的學生在活躍的課堂上不知不覺地學會了13生字，并且會用這些字來組詞，甚至還能用這些詞語來說一段話，難道這不是我們所要達到的課堂效果嗎?通過這節(jié)課，我完全可以打消新課改的疑慮，堅定不移地進行新課程改革，不斷學習改進教學方法，打造高效課堂。
當然在課堂教育中也有一些欠缺，這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學生怎會沒話說?課堂氣氛怎會沉悶?這又讓我想起《新課標》所倡導的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者;要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。我認為動手操作、自主探索與合作交流應是學生學習的重要方式。
在江寧鎮(zhèn)中心校的校園里，無論是在學習中還是在生活中，我們遇到的每一個老師都是那樣的彬彬有禮，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學習、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學習的深入，我找到了答案：他們因學習而進步，因學習而充實，因進步充實而幸福;學校的領導更是把學校當成自己的家，把他們的青春和熱情都奉獻在這里，為學校的發(fā)展和進步而感到驕傲，為學生的健康成長而感到自豪。在我們學校，不少老師還缺乏主人翁精神，還不能積極的融入學校的發(fā)展上來，只是把教育工作當成一份職業(yè)，我覺得我們應該充分調動全體師生的積極性，積極參與到學校和各項建設和發(fā)展上來，用心工作，榮辱與共，共同分享成功的喜悅，堅定信念把教育當成終身的事業(yè)來干。
“細節(jié)決定成敗”只要我們把每個環(huán)節(jié)的工作做好做實，通過我們的虛心學習，我相信我們一定能把我們學校辦成讓六田人民滿意的學校。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇三
蘇州園林作為中國古代園林藝術的杰作，有著悠久的歷史和獨特的文化內涵。學習蘇州園林不僅能夠領略其獨特的美學魅力，還能夠啟發(fā)人們對自然和人文的思考。在我走進蘇州園林的旅程中，我不斷領略到了園林藝術的深度和智慧，對此我有著深刻的體會。以下將從意境的打造、空間的利用、文化的傳承、人文的關懷和生態(tài)的呵護五個方面來分享我的心得體會。
首先，蘇州園林在意境的打造上讓我深受啟發(fā)。蘇州園林注重通過布局、景觀、建筑等多個方面來創(chuàng)造出一種獨特的意境。例如，拙政園通過合理的植被設置和水汀的設置，使游客在游覽中不斷產(chǎn)生出生活在自然環(huán)境中的錯覺。這種獨特的意境打造讓我意識到了園林的魅力不僅在于其美麗的外表，更在于它所傳達出的情感和情緒。在今后的學習和工作中，我也會注重通過細節(jié)的調整和布置來創(chuàng)造出一種獨特的氛圍和意境，讓人們在其中能夠獲得某種情感的共鳴和啟發(fā)。
其次，在空間的利用上，蘇州園林給我留下了深刻的印象。相比于其他的園林，蘇州園林在有限的空間中發(fā)揮了最大的效益。例如，拙政園利用小型洞天、彎曲水流以及小橋等元素，營造出錯層有致的空間感。這種空間設計讓我意識到了在有限的條件下，通過巧妙的設計和布局可以創(chuàng)造出豐富多樣的景觀和體驗。這對于我之后在規(guī)劃和設計工作中會有很大的借鑒和啟示。
第三，在文化的傳承上，蘇州園林給我留下了深刻的感受。蘇州園林不僅僅是美的堆砌和技藝的展示，更是文化傳統(tǒng)的延續(xù)和演繹。例如，留園作為蘇州園林的代表之一，通過巧妙地使用詩詞、典故和傳統(tǒng)的建筑元素，成功地傳達了中國文化的博大精深。通過學習蘇州園林，我明白了文化傳承對于園林藝術的重要性，同時也會更加珍惜和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第四，在人文的關懷上，蘇州園林讓我感受到了人與自然的和諧共生。蘇州園林不僅僅是一座美麗的園林，更是一種對于人類和自然關系的探索和反思。例如，拙政園中的錦葵園通過種植各種葵花，提醒人們珍惜和保護自然生態(tài)。這種人文關懷讓我明白了園林不僅僅是供人游覽和欣賞的，更是一種對于人與自然關系的思考和探索。我會在今后的學習和工作中注重人與自然的和諧，通過環(huán)保節(jié)能、綠色出行等方式來減少對自然環(huán)境的破壞。
最后，在生態(tài)的呵護上，蘇州園林給我展示了一種良好的生態(tài)環(huán)境保護的方式。蘇州園林注重保護自然環(huán)境，通過人工修建的湖泉和汀、單立山、大石子、多種植被等方式，創(chuàng)造出了一個具有生態(tài)功能的環(huán)境。通過學習蘇州園林，我明白了美的背后需要有生態(tài)的支撐，任何對美的破壞都是對自然環(huán)境的破壞。在今后的學習和工作中，我會注重生態(tài)環(huán)境的保護，積極參與環(huán)保活動，為美麗的家園貢獻一份力量。
在學習蘇州園林的過程中，我領略到了其獨特的美學魅力和文化內涵。通過蘇州園林藝術的啟發(fā)，我對園林的意境打造、空間的利用、文化的傳承、人文的關懷和生態(tài)的呵護有了更深刻的理解。這些體會將在我今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用，讓我能夠更好地去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，保護美。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇四
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇五
蘇州園林作為中國古代園林的瑰寶，以其獨特的空間布局、精湛的園林技藝，一直吸引著許多游客和研究者。近日，我有幸參觀了蘇州幾個著名的園林，并深感其雅致和精妙之處。通過這次學習蘇州園林，我有了一些深入的體會和感悟。
首先，蘇州園林體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓。蘇州園林不僅僅是一片美麗的景觀，更是一部中國園林藝術的典范。通過園林的整體布局、建筑風格和景觀點的設置，我們可以感受到中國人對自然的獨特理解和對美的追求。在蘇州園林中，水是主要的元素之一，水的曲流、水的潺潺聲仿佛將人們帶入了一個世外桃源，讓人心生寧靜。園林中的亭臺樓閣、假山、盆景等，都展示了中國古代建筑和園藝的精湛技藝。這讓我深感中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也讓人不禁思考這些古老園林對現(xiàn)代園林建設的啟示。
其次，蘇州園林教會了我如何與自然和諧相處。蘇州園林的一大特點就是將建筑與自然景觀有機結合，并且盡可能地保持自然的原貌。在園林中，我們看到了自然山水的變化，欣賞到了四季交替的美景，這使我深深感受到自然萬物的美妙和獨特。同時，園林中的建筑也對自然環(huán)境進行了很好的保護和利用，使得人們能夠在這個獨特的空間中與自然和諧相處。這讓我明白，只有與自然和諧相處，才能真正得到滿足和快樂。在以后的生活中，我會更加注重與自然互動，保護環(huán)境。
再次，蘇州園林啟示了我用心去體驗生活中的每一個細節(jié)。蘇州園林苛求精細，講究細致。無論是園景的布置，還是建筑的裝飾，每一處都充滿了細節(jié)和藝術。游覽園林時，我會仔細觀察每一處細節(jié)，用心感受其中的美妙。這種用心感受生活中的細節(jié)的方式，也可以運用到我們的學習和工作中。不論是讀書、寫作，還是做項目、工作，都需要我們用心去發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)，從中領悟真理和美妙。用心體驗生活中的每一個細節(jié)，將使我們的生活更加充實和有意義。
最后，蘇州園林讓我明白了團隊合作的重要性。一個蘇州園林的設計和建造需要許多專業(yè)人士的共同努力。如園林設計師、工程師、園林建設者等各個環(huán)節(jié)的人員都得以緊密合作，才能打造出精美的園林。這使我明白，無論是在學校還是在工作中，團隊合作是非常重要的。只有團隊成員相互配合、相互支持，才能取得最好的效果。同時，每一個團隊成員都應該發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力，為團隊的發(fā)展做出貢獻。
通過學習蘇州園林，我深刻體會到這些古老園林背后的美和智慧。蘇州園林不僅僅是一處美麗的風景，更是一座智慧的寶庫。我將繼續(xù)努力學習，借鑒蘇州園林的精髓，將其運用到我的學習和生活中，使得我的生活更加充實和有意義。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇六
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關的專業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習潛力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不理解新的知識，也難以勝任新形勢、新狀況下的崗位。
學習要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業(yè)務有關的專業(yè)知識，提高履行崗位職責潛力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“?！迸c“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙于事務性工作多，深層次思考工作少。透過學習，結合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的職責重，我要把壓力變?yōu)閯恿Γ褜W習的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。
1、克服消積情緒?！拔锔偺鞊瘢m者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學歷、資力、某個階段的潛力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。
2、明確奮斗目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標桿，向著目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，用心開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志用心投身到創(chuàng)新工作中去，用心培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實現(xiàn)“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查資料上，實現(xiàn)“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會計型”向“管理型”的轉變，將部門預算與會計信息質量、政府采購政策執(zhí)行狀況、非稅收入狀況等結合起來，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實施上，實現(xiàn)“三堅持”。一是堅持科學選點，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現(xiàn)針對性。在全面關注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質量和非稅收入征繳質量的日常監(jiān)督，用心開展財稅政策執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現(xiàn)監(jiān)督效應的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應的可持續(xù)性。
學習帶來收獲，壓力帶給動力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的職責意識，開拓進取、扎實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
以上是我一周來學習的幾點體會，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇七
佛說，一花一世界，一葉一菩提。
我們從細微之處看到整個世界。我循著佛的路，尋找著某個細微點，來打開我的世界。
一、以我的方式，從你美麗的流域
這些，我可以通過閱讀來實現(xiàn)。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。
一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。
那樣真切地喜歡著、愛著，卻不時地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。
這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時候。
“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
誰那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著，嘲笑著。
或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇八
首先，要轉變學習理念。學習是提高素質的一種手段，也是素質的重要內容！要改變過去在學習上不正確的認識。不是為了拿文憑而學習，要由重文憑向重能力轉變。也不是針對性極強的階段性學習就可以了，要由階段學習向終身學習轉變。還要將學習視為享受，而不是累贅所謂“學而時習之，不亦說乎！”學習理念的轉變是一個人搞好學習的前提和基礎。
其次，要有重點地學習。在當今時代，知識浩如煙海，沒有明確的學習重點就會陷入迷茫，就會在知識的大海前失去前進的方向！因此，要結合自身實際，確定當前需要的、適合自身的學習重點。這是搞好學習的關鍵所在。
作為機關公務員，應該重點學習以下幾個方面的知識：
一、是學哲學。要善于用哲學思維去思考問題，用哲學的基本觀點指導自己的工作實踐，客觀、辯證地認識自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智，更加理解領導意圖，更好地完成自己的工作任務。
二、是學業(yè)務。俗話說“干什么吆喝什么”，機關公務人員都有自己的本職工作，能不能把本職工作做好是衡量一個人的基本條件。因此，必須下力氣研究業(yè)務，不斷提升自身業(yè)務素質和能力。要成為自己本職業(yè)務的行家里手，甚至是專家。機關公務員的流動性較強，到了新的工作崗位就要迅速進入角色，重新研究新的業(yè)務工作，而不能以不熟悉、不擅長為做不好工作去推托。
三、是學表達。作為機關公務員，要有獨立的思考能力和較高的思想水平，同時要有較為扎實的文字綜合能力和語言表達能力。任何一個部門都離不開文字綜合能力和語言表達能力。要注意學習積累知識，關注現(xiàn)實，提高學習的主動性和自覺性。主動向書本學習，將書本知識應用到具體工作中，促進工作進展。主動向實踐學習，在具體工作實踐中，每一次工作都是很好地學習，要善于總結歸納工作中的得失，不斷提高自我。主動向領導學習，學習領導考慮問題的思維方式，反思自己的差距，改進自我。
再次，機關公務員必須充分認識到學習的極端重要性和迫切性，要有危機感。要有加強自身學習的意識，有從我做起，從現(xiàn)在做起的果斷加強學習。以夸父逐日的精神，精衛(wèi)填海的毅力，愚公移山的執(zhí)著，聞雞起舞的勤勉，扎扎實實地強化學習，真正提高自身素質和工作能力，全身心投入到工作中去，以出色的工作業(yè)績檢驗學習的成果，從而為我們司法行政事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己一份應有的貢獻。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇一
蘇州園林以其獨特的設計理念和精湛的園林藝術聞名于世。在我學習蘇州園林的過程中，我深深地體會到了它的獨特魅力。蘇州園林以無閑處為設計準則，追求天人合一的境界。我在游覽蘇州園林時，感受到了它帶給我的寧靜和平和。讓我有一種與自然融洽相處的感覺。
第二段：深入理解蘇州園林的設計理念
蘇州園林的設計理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，它追求天人合一的境界。蘇州園林中的山水構成，假山與真山相結合，巧妙地布局，使人在游覽中仿佛到了另一個世界。其次，蘇州園林力求達到內外呼應的效果。園林中的建筑物與植物相互映襯，相互融合，形成了一種和諧統(tǒng)一的美感。還有它以假象代替現(xiàn)實，追求一種虛擬的美感。這種設計手法讓人在游覽中體驗到了一種別樣的美。
第三段：蘇州園林對我的啟發(fā)
蘇州園林不僅僅是一個旅游景點，它對我而言更是一種心靈的洗滌與啟迪。蘇州園林的設計理念取之于自然，融入了古代文人的審美情趣，教會了我如何欣賞美的真諦。在游覽蘇州園林的過程中，我學會了如何用心去觀察自然的變化，感受大自然的美麗。這種體驗不僅讓我感到愉悅，也讓我更加懂得如何去欣賞生活中的點滴美好。
通過學習蘇州園林，我也得到了一些對于生活的思考。蘇州園林作為一種極致的審美形式，它使我明白了美是可以存在于我們的日常生活之中的。無論是一朵花開、一葉浮萍，還是一絲微風，都蘊含著美的力量。蘇州園林的設計理念告訴我，生活應該像一幅美麗的畫卷，無論是在工作中還是在生活中，都應該追求一種美的境界。這種心態(tài)讓我更加開心和滿足。
通過學習蘇州園林，我收獲了很多。首先是對于自然的更深入的認識。蘇州園林的設計理念教會了我如何看待自然，如何欣賞自然的美。其次是對于生活的更加積極的態(tài)度。蘇州園林所追求的無閑處的設計理念，教會了我如何在繁忙的生活中尋找寧靜與平和。最后是對于美的真諦的體悟。蘇州園林的設計理念告訴我，美可以存在于生活的方方面面，我們只需要用心去感受和發(fā)現(xiàn)。
總結：
通過學習蘇州園林，我深深地感受到了它的獨特魅力和設計理念。它追求天人合一的境界，注重內外呼應的效果，并以虛擬的美感給人以別樣的體驗。蘇州園林對我的啟發(fā)和影響也是深遠的，它教會了我如何欣賞美的真諦，如何用心去觀察和體驗生活中的美好。通過學習蘇州園林，我收獲了對自然的更深入的認識、對生活的積極態(tài)度以及對美的真諦的體悟。學習蘇州園林是一次難忘的體驗，它讓我重新審視了生活的美好和價值。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇二
在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，博白縣一小結合傳統(tǒng)文化，以“書香一小”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造學校教育教學特色。
在這次的觀摩博白縣一小及江寧鎮(zhèn)中心校跟班學習中，我參加了學校的研究課活動，學校常規(guī)管理學習等活動，收益不少。從組織活動的各個中層領導身上，也從他們校長的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。特別是江寧鎮(zhèn)中心校更是能把每項工作細化到個人，小到某個領導負責哪個樓梯口，甚至站哪個位置都安排得清清楚楚的。我們學校在學校管理方面以往只是從大方面來安排工作，有些工作職責不明確，造成在實施過程中出現(xiàn)某些混亂的情況，從他們的學校管理中我深刻的感受到工作必須細化的必要性。
素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，唱歌、讀書、書法、美術等特色班，從博白縣一小的校園里就可以看到學生的學習成果，且成績斐然。博白縣一小還利用少先隊團隊活動進行道德方面的教育，這條經(jīng)驗很值得我們學習。我們學?？偨Y得學校的德育活動比較單調，師生的學習積極性不夠高，氣氛不夠濃厚，但他們卻開展得有聲有色，他們在團隊活動中充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚了學生個性。而江寧鎮(zhèn)中心校的高效課堂更是給我留下深刻的印象，他們采用先進的課堂教學理念并輔以多媒體等現(xiàn)代教學手段進行教學，已經(jīng)取得了良好的效果。在12月16日這天，他們學校的黃春梅老師和二(1)班的同學們向我們展示了一節(jié)高效和示范課《賀年卡》，課堂上采用了自學—展示—反饋的教學模式，充分地激勵、喚醒發(fā)動學生自主學習，讓他們班的學生在活躍的課堂上不知不覺地學會了13生字，并且會用這些字來組詞，甚至還能用這些詞語來說一段話，難道這不是我們所要達到的課堂效果嗎?通過這節(jié)課，我完全可以打消新課改的疑慮，堅定不移地進行新課程改革，不斷學習改進教學方法，打造高效課堂。
當然在課堂教育中也有一些欠缺，這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學生怎會沒話說?課堂氣氛怎會沉悶?這又讓我想起《新課標》所倡導的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者;要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設計教學過程;要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發(fā)展;要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。我認為動手操作、自主探索與合作交流應是學生學習的重要方式。
在江寧鎮(zhèn)中心校的校園里，無論是在學習中還是在生活中，我們遇到的每一個老師都是那樣的彬彬有禮，每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。起初，我們驚奇、不解、疑惑，在這樣快節(jié)奏而又極度緊張的學習、工作中，他們?yōu)楹芜€能如此的淡定、從容、樂觀?隨著學習的深入，我找到了答案：他們因學習而進步，因學習而充實，因進步充實而幸福;學校的領導更是把學校當成自己的家，把他們的青春和熱情都奉獻在這里，為學校的發(fā)展和進步而感到驕傲，為學生的健康成長而感到自豪。在我們學校，不少老師還缺乏主人翁精神，還不能積極的融入學校的發(fā)展上來，只是把教育工作當成一份職業(yè)，我覺得我們應該充分調動全體師生的積極性，積極參與到學校和各項建設和發(fā)展上來，用心工作，榮辱與共，共同分享成功的喜悅，堅定信念把教育當成終身的事業(yè)來干。
“細節(jié)決定成敗”只要我們把每個環(huán)節(jié)的工作做好做實，通過我們的虛心學習，我相信我們一定能把我們學校辦成讓六田人民滿意的學校。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇三
蘇州園林作為中國古代園林藝術的杰作，有著悠久的歷史和獨特的文化內涵。學習蘇州園林不僅能夠領略其獨特的美學魅力，還能夠啟發(fā)人們對自然和人文的思考。在我走進蘇州園林的旅程中，我不斷領略到了園林藝術的深度和智慧，對此我有著深刻的體會。以下將從意境的打造、空間的利用、文化的傳承、人文的關懷和生態(tài)的呵護五個方面來分享我的心得體會。
首先，蘇州園林在意境的打造上讓我深受啟發(fā)。蘇州園林注重通過布局、景觀、建筑等多個方面來創(chuàng)造出一種獨特的意境。例如，拙政園通過合理的植被設置和水汀的設置，使游客在游覽中不斷產(chǎn)生出生活在自然環(huán)境中的錯覺。這種獨特的意境打造讓我意識到了園林的魅力不僅在于其美麗的外表，更在于它所傳達出的情感和情緒。在今后的學習和工作中，我也會注重通過細節(jié)的調整和布置來創(chuàng)造出一種獨特的氛圍和意境，讓人們在其中能夠獲得某種情感的共鳴和啟發(fā)。
其次，在空間的利用上，蘇州園林給我留下了深刻的印象。相比于其他的園林，蘇州園林在有限的空間中發(fā)揮了最大的效益。例如，拙政園利用小型洞天、彎曲水流以及小橋等元素，營造出錯層有致的空間感。這種空間設計讓我意識到了在有限的條件下，通過巧妙的設計和布局可以創(chuàng)造出豐富多樣的景觀和體驗。這對于我之后在規(guī)劃和設計工作中會有很大的借鑒和啟示。
第三，在文化的傳承上，蘇州園林給我留下了深刻的感受。蘇州園林不僅僅是美的堆砌和技藝的展示，更是文化傳統(tǒng)的延續(xù)和演繹。例如，留園作為蘇州園林的代表之一，通過巧妙地使用詩詞、典故和傳統(tǒng)的建筑元素，成功地傳達了中國文化的博大精深。通過學習蘇州園林，我明白了文化傳承對于園林藝術的重要性，同時也會更加珍惜和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
第四，在人文的關懷上，蘇州園林讓我感受到了人與自然的和諧共生。蘇州園林不僅僅是一座美麗的園林，更是一種對于人類和自然關系的探索和反思。例如，拙政園中的錦葵園通過種植各種葵花，提醒人們珍惜和保護自然生態(tài)。這種人文關懷讓我明白了園林不僅僅是供人游覽和欣賞的，更是一種對于人與自然關系的思考和探索。我會在今后的學習和工作中注重人與自然的和諧，通過環(huán)保節(jié)能、綠色出行等方式來減少對自然環(huán)境的破壞。
最后，在生態(tài)的呵護上，蘇州園林給我展示了一種良好的生態(tài)環(huán)境保護的方式。蘇州園林注重保護自然環(huán)境，通過人工修建的湖泉和汀、單立山、大石子、多種植被等方式，創(chuàng)造出了一個具有生態(tài)功能的環(huán)境。通過學習蘇州園林，我明白了美的背后需要有生態(tài)的支撐，任何對美的破壞都是對自然環(huán)境的破壞。在今后的學習和工作中，我會注重生態(tài)環(huán)境的保護，積極參與環(huán)保活動，為美麗的家園貢獻一份力量。
在學習蘇州園林的過程中，我領略到了其獨特的美學魅力和文化內涵。通過蘇州園林藝術的啟發(fā)，我對園林的意境打造、空間的利用、文化的傳承、人文的關懷和生態(tài)的呵護有了更深刻的理解。這些體會將在我今后的學習和工作中發(fā)揮重要的作用，讓我能夠更好地去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，保護美。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇四
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇五
蘇州園林作為中國古代園林的瑰寶，以其獨特的空間布局、精湛的園林技藝，一直吸引著許多游客和研究者。近日，我有幸參觀了蘇州幾個著名的園林，并深感其雅致和精妙之處。通過這次學習蘇州園林，我有了一些深入的體會和感悟。
首先，蘇州園林體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓。蘇州園林不僅僅是一片美麗的景觀，更是一部中國園林藝術的典范。通過園林的整體布局、建筑風格和景觀點的設置，我們可以感受到中國人對自然的獨特理解和對美的追求。在蘇州園林中，水是主要的元素之一，水的曲流、水的潺潺聲仿佛將人們帶入了一個世外桃源，讓人心生寧靜。園林中的亭臺樓閣、假山、盆景等，都展示了中國古代建筑和園藝的精湛技藝。這讓我深感中國傳統(tǒng)文化的博大精深，也讓人不禁思考這些古老園林對現(xiàn)代園林建設的啟示。
其次，蘇州園林教會了我如何與自然和諧相處。蘇州園林的一大特點就是將建筑與自然景觀有機結合，并且盡可能地保持自然的原貌。在園林中，我們看到了自然山水的變化，欣賞到了四季交替的美景，這使我深深感受到自然萬物的美妙和獨特。同時，園林中的建筑也對自然環(huán)境進行了很好的保護和利用，使得人們能夠在這個獨特的空間中與自然和諧相處。這讓我明白，只有與自然和諧相處，才能真正得到滿足和快樂。在以后的生活中，我會更加注重與自然互動，保護環(huán)境。
再次，蘇州園林啟示了我用心去體驗生活中的每一個細節(jié)。蘇州園林苛求精細，講究細致。無論是園景的布置，還是建筑的裝飾，每一處都充滿了細節(jié)和藝術。游覽園林時，我會仔細觀察每一處細節(jié)，用心感受其中的美妙。這種用心感受生活中的細節(jié)的方式，也可以運用到我們的學習和工作中。不論是讀書、寫作，還是做項目、工作，都需要我們用心去發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)，從中領悟真理和美妙。用心體驗生活中的每一個細節(jié)，將使我們的生活更加充實和有意義。
最后，蘇州園林讓我明白了團隊合作的重要性。一個蘇州園林的設計和建造需要許多專業(yè)人士的共同努力。如園林設計師、工程師、園林建設者等各個環(huán)節(jié)的人員都得以緊密合作，才能打造出精美的園林。這使我明白，無論是在學校還是在工作中，團隊合作是非常重要的。只有團隊成員相互配合、相互支持，才能取得最好的效果。同時，每一個團隊成員都應該發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)造力，為團隊的發(fā)展做出貢獻。
通過學習蘇州園林，我深刻體會到這些古老園林背后的美和智慧。蘇州園林不僅僅是一處美麗的風景，更是一座智慧的寶庫。我將繼續(xù)努力學習，借鑒蘇州園林的精髓，將其運用到我的學習和生活中，使得我的生活更加充實和有意義。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇六
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切，而是靠他從學習中得到的一切來造就自己”。作為一名財政監(jiān)督檢查人員，不但要掌握相關的專業(yè)知識，還要熟悉最新的法律、法規(guī)和政策;不但要掌握檢查工作流程，還要掌握檢查技巧，只有廣泛學習，不斷的“充電”，提升學習潛力、提高自身修養(yǎng)，才能勝任本職工作。否則即使是一個知識淵博的人，如果停留在原有的水平上，很快就會被時代淘汰;即使是一個工作上盡心盡力的人，如果不理解新的知識，也難以勝任新形勢、新狀況下的崗位。
學習要立足于工作進步和修養(yǎng)提高，廣泛學習一切有益知識。既學習與自己業(yè)務有關的專業(yè)知識，提高履行崗位職責潛力，也要廣泛涉獵政治、經(jīng)濟、法律、科技、文化、歷史等基本知識，并把這些方面的學習同自身的工作實際緊密結合起來，做到“?！迸c“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人修養(yǎng)全面提高。
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會使人變得懈怠，變得“弱不禁風”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重擔，人生的步履才會邁得更堅實、更穩(wěn)健、更有力。我雖然參加工作二十年，但時過境遷，平時忙于事務性工作多，深層次思考工作少。透過學習，結合自身從事的財政監(jiān)督檢查工作，我深刻認識到當前工作面臨的壓力大、肩負的職責重，我要把壓力變?yōu)閯恿Γ褜W習的收獲化為謀劃工作的思路，促進工作的措施，開展工作的本領。
1、克服消積情緒?！拔锔偺鞊瘢m者生存”。要生存、要發(fā)展、要成功，學歷、資力、某個階段的潛力早已不是決定性的因素，起決定作用的是不斷修煉自己、勇攀高峰的意識，有了這種意識，我們才能跟上時代的步伐。
2、明確奮斗目標。沒有明確的工作目標，就沒有工作壓力，也就很難產(chǎn)生工作動力，沒有動力很難取得工作實效，只有自我加壓，才會創(chuàng)造無窮動力。在今后的工作中，我要給自己樹立明確的工作目標，定下標桿，向著目標努力。
3、堅定理想信念。只要思想不滑坡，辦法總比困難多。自我加壓、自強不息是一種工作的方法，更是一種對待工作的態(tài)度。做好工作離不開自我加壓、自強不息的精神。態(tài)度端正了辦法自然會多，路子自然會順。事實證明，只要堅定理想信念，一切行動都從大局出發(fā)，從局中心工作出發(fā)，用心開動腦筋，一切困難都能迎刃而解。
恩格斯說，人類思維是“地球上最美的花朵”。而創(chuàng)新思維更璀璨。當前各項工作的爭先恐后，實際上就是創(chuàng)新的爭先恐后，這是形勢發(fā)展的必然要求。為不斷提升本職工作水平，圓滿完成各項工作任務，要正視工作中遇到的各種困難和問題，要以飽滿的熱情和昂揚的斗志用心投身到創(chuàng)新工作中去，用心培育創(chuàng)新思維。在今后的檢查工作中，努力實現(xiàn)“三轉變”、“三堅持”。
一方面在檢查資料上，實現(xiàn)“三轉變”。即從“單一型”向“綜合型”的轉變、“糾錯型”向“預警型”的轉變、“會計型”向“管理型”的轉變，將部門預算與會計信息質量、政府采購政策執(zhí)行狀況、非稅收入狀況等結合起來，提高檢查的綜合效能。
另一方面在檢查實施上，實現(xiàn)“三堅持”。一是堅持科學選點，體現(xiàn)代表性。緊緊圍繞政府和人民群眾關心的熱點、重點、難點開展檢查;二是堅持緊扣中心，體現(xiàn)針對性。在全面關注的同時，緊扣中心，突出重點。圍繞做大財政收入“蛋糕”，加強稅收征管質量和非稅收入征繳質量的日常監(jiān)督，用心開展財稅政策執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查，保證財政收入真實、完整;三是堅持注重成果運用，體現(xiàn)監(jiān)督效應的可持續(xù)性。注重檢查成果多元化利用，促進整章建制，著力提高對檢查成果的綜合利用程度，固化監(jiān)督檢查成果，充分體現(xiàn)監(jiān)督效應的可持續(xù)性。
學習帶來收獲，壓力帶給動力，思考成就創(chuàng)新。新的一年里，在局黨組的正確領導下，在同志們的關心支持下，我將以更加飽滿的政治熱情，昂揚的工作斗志，強烈的職責意識，開拓進取、扎實工作，保質保量完成領導交辦的各項工作任務。
以上是我一周來學習的幾點體會，不當之處，敬請領導和同事批評指正，謝謝大家。
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇七
佛說，一花一世界，一葉一菩提。
我們從細微之處看到整個世界。我循著佛的路，尋找著某個細微點，來打開我的世界。
一、以我的方式，從你美麗的流域
這些，我可以通過閱讀來實現(xiàn)。不過是白紙黑字而已，千年底蘊，竟賦予了它一種斑斕的美麗，如此神奇，我只有在頂禮膜拜中走近。
一直感謝語文，讓我有勇氣做我自己，又讓我的生命，不單單局限于自己。
那樣真切地喜歡著、愛著，卻不時地，在本該沉醉的課堂上提心吊膽。
這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時候。
“用感情朗讀課文”，這似乎是很簡單的事情啊。聽上去，只要你不是冷血心智不缺，都應該能做得很好。可我，偏偏怕上了它。
誰那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語氣讀出，誰那細膩纏綿的愁思，聽我讀來，卻是索然無味。怪的是，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時候，整齊地叫著我的名字。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著，嘲笑著。
或許只是為了看一向很強勢的我尷尬吧……
蘇州園林的心得體會 學習蘇州園林心得體會篇八
首先，要轉變學習理念。學習是提高素質的一種手段，也是素質的重要內容！要改變過去在學習上不正確的認識。不是為了拿文憑而學習，要由重文憑向重能力轉變。也不是針對性極強的階段性學習就可以了，要由階段學習向終身學習轉變。還要將學習視為享受，而不是累贅所謂“學而時習之，不亦說乎！”學習理念的轉變是一個人搞好學習的前提和基礎。
其次，要有重點地學習。在當今時代，知識浩如煙海，沒有明確的學習重點就會陷入迷茫，就會在知識的大海前失去前進的方向！因此，要結合自身實際，確定當前需要的、適合自身的學習重點。這是搞好學習的關鍵所在。
作為機關公務員，應該重點學習以下幾個方面的知識：
一、是學哲學。要善于用哲學思維去思考問題，用哲學的基本觀點指導自己的工作實踐，客觀、辯證地認識自我和世界。使自己變得更加清醒、更加睿智，更加理解領導意圖，更好地完成自己的工作任務。
二、是學業(yè)務。俗話說“干什么吆喝什么”，機關公務人員都有自己的本職工作，能不能把本職工作做好是衡量一個人的基本條件。因此，必須下力氣研究業(yè)務，不斷提升自身業(yè)務素質和能力。要成為自己本職業(yè)務的行家里手，甚至是專家。機關公務員的流動性較強，到了新的工作崗位就要迅速進入角色，重新研究新的業(yè)務工作，而不能以不熟悉、不擅長為做不好工作去推托。
三、是學表達。作為機關公務員，要有獨立的思考能力和較高的思想水平，同時要有較為扎實的文字綜合能力和語言表達能力。任何一個部門都離不開文字綜合能力和語言表達能力。要注意學習積累知識，關注現(xiàn)實，提高學習的主動性和自覺性。主動向書本學習，將書本知識應用到具體工作中，促進工作進展。主動向實踐學習，在具體工作實踐中，每一次工作都是很好地學習，要善于總結歸納工作中的得失，不斷提高自我。主動向領導學習，學習領導考慮問題的思維方式，反思自己的差距，改進自我。
再次，機關公務員必須充分認識到學習的極端重要性和迫切性，要有危機感。要有加強自身學習的意識，有從我做起，從現(xiàn)在做起的果斷加強學習。以夸父逐日的精神，精衛(wèi)填海的毅力，愚公移山的執(zhí)著，聞雞起舞的勤勉，扎扎實實地強化學習，真正提高自身素質和工作能力，全身心投入到工作中去，以出色的工作業(yè)績檢驗學習的成果，從而為我們司法行政事業(yè)又好又快發(fā)展做出自己一份應有的貢獻。