在成考語(yǔ)文考試中文言文課文閱讀理解的分?jǐn)?shù)也是占比例較多的一類題型，想要拿高分，就需要多做練習(xí)。以下是為大家整理的《2017成考專升本語(yǔ)文課文詳解：發(fā)現(xiàn)》供您查閱。
《發(fā)現(xiàn)》(重點(diǎn)課文)
作家作品：
聞一多中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。
新文學(xué)團(tuán)體“新月社”的主要詩(shī)人;新格律詩(shī)的積極倡導(dǎo)者。
主要代表作《紅燭》《死水》。提倡“三美”，音樂(lè)美(音節(jié)美)，繪畫美(詞藻美)，建筑美(節(jié)的勻稱美，句的均齊);提倡“理智節(jié)制感情”。
主旨：
本詩(shī)寫作與1927年。描寫現(xiàn)實(shí)中軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生的舊中國(guó)不是詩(shī)人所期望看到的中國(guó)，而是惡夢(mèng)和恐怖。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，憤懣的情緒，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至痛至愛的復(fù)雜感情。
課文串講：
全詩(shī)分為兩層。
1—8行，表達(dá)詩(shī)人目睹現(xiàn)實(shí)時(shí)的復(fù)雜情感。
9—12行，描寫絕望中的詩(shī)人無(wú)處追問(wèn)，無(wú)處述說(shuō)的內(nèi)心苦楚。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
掌握本詩(shī)的主旨。
掌握呼號(hào)，反復(fù)，比喻，擬人，象征手法的運(yùn)用。
呼號(hào)是呼喊和告之他人?！拔襾?lái)了”“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”。屬于呼號(hào)。將作者內(nèi)心中對(duì)祖國(guó)的熾烈的情感及對(duì)祖國(guó)的失望深深表達(dá)出來(lái)。
“我來(lái)了”連用三次。屬于反復(fù)。強(qiáng)調(diào)作者歸國(guó)的心情多么迫切。
“噩夢(mèng)”“恐怖”“懸崖”屬于比喻，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)的可怕，丑惡。
將祖國(guó)比擬為可親可敬的人，在心理上拉近作者與祖國(guó)的距離。
“他嘔出一顆心來(lái)”屬于象征手法?！靶摹毕笳髯髡叩膼蹏?guó)情感。
將熾烈，奔放的感情內(nèi)斂于家謹(jǐn)嚴(yán)形式之中。
掌握本詩(shī)飄逸，清新的藝術(shù)風(fēng)格。
寫景抒情，情景交融，語(yǔ)言華美，言簡(jiǎn)意深，音調(diào)柔美。
所體現(xiàn)的“三美”。
音樂(lè)美：體現(xiàn)在節(jié)奏鮮明，韻律和諧。
繪畫美：體現(xiàn)在對(duì)康橋美麗景色的描寫。
建筑美：詩(shī)行的排列上面。
《發(fā)現(xiàn)》(重點(diǎn)課文)
作家作品：
聞一多中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。
新文學(xué)團(tuán)體“新月社”的主要詩(shī)人;新格律詩(shī)的積極倡導(dǎo)者。
主要代表作《紅燭》《死水》。提倡“三美”，音樂(lè)美(音節(jié)美)，繪畫美(詞藻美)，建筑美(節(jié)的勻稱美，句的均齊);提倡“理智節(jié)制感情”。
主旨：
本詩(shī)寫作與1927年。描寫現(xiàn)實(shí)中軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生的舊中國(guó)不是詩(shī)人所期望看到的中國(guó)，而是惡夢(mèng)和恐怖。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望，憤懣的情緒，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)至痛至愛的復(fù)雜感情。
課文串講：
全詩(shī)分為兩層。
1—8行，表達(dá)詩(shī)人目睹現(xiàn)實(shí)時(shí)的復(fù)雜情感。
9—12行，描寫絕望中的詩(shī)人無(wú)處追問(wèn)，無(wú)處述說(shuō)的內(nèi)心苦楚。
學(xué)習(xí)要點(diǎn)：
掌握本詩(shī)的主旨。
掌握呼號(hào)，反復(fù)，比喻，擬人，象征手法的運(yùn)用。
呼號(hào)是呼喊和告之他人?！拔襾?lái)了”“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”。屬于呼號(hào)。將作者內(nèi)心中對(duì)祖國(guó)的熾烈的情感及對(duì)祖國(guó)的失望深深表達(dá)出來(lái)。
“我來(lái)了”連用三次。屬于反復(fù)。強(qiáng)調(diào)作者歸國(guó)的心情多么迫切。
“噩夢(mèng)”“恐怖”“懸崖”屬于比喻，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實(shí)的可怕，丑惡。
將祖國(guó)比擬為可親可敬的人，在心理上拉近作者與祖國(guó)的距離。
“他嘔出一顆心來(lái)”屬于象征手法?！靶摹毕笳髯髡叩膼蹏?guó)情感。
將熾烈，奔放的感情內(nèi)斂于家謹(jǐn)嚴(yán)形式之中。
掌握本詩(shī)飄逸，清新的藝術(shù)風(fēng)格。
寫景抒情，情景交融，語(yǔ)言華美，言簡(jiǎn)意深，音調(diào)柔美。
所體現(xiàn)的“三美”。
音樂(lè)美：體現(xiàn)在節(jié)奏鮮明，韻律和諧。
繪畫美：體現(xiàn)在對(duì)康橋美麗景色的描寫。
建筑美：詩(shī)行的排列上面。