浙江自古有耕讀傳家、重教興學(xué)的傳統(tǒng)，下面是分享的浙江教育簡(jiǎn)介，浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)簡(jiǎn)介，希望對(duì)大家有幫助。
浙江教師培訓(xùn)管理平臺(tái)【官方】。改革開(kāi)放以來(lái)，省委、省政府堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。1992年浙江確立科教興省戰(zhàn)略，1999年開(kāi)展創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)，2002年省第十黨代會(huì)提出了建設(shè)教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)。2006年制定了教育強(qiáng)省建設(shè)綱要。2010年制定了《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》。2014年省政府出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施省重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，2015年省政府頒布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于推動(dòng)我省高等教育新一輪提升發(fā)展的若干意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)多年努力，全省已建立起包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育的完整教育體系。全省基礎(chǔ)教育在全國(guó)保持地位，職業(yè)教育取得長(zhǎng)足進(jìn)步并處于先進(jìn)行列，高等教育快速發(fā)展。
基礎(chǔ)教育處于全國(guó)地位。1989年浙江普及初等教育，1997年成為全國(guó)第三個(gè)通過(guò)“兩基”總驗(yàn)收的省份，2004年率先基本普及了學(xué)前三年到高中段的15年教育。全省進(jìn)一步明確了基礎(chǔ)教育“以縣為主”管理的體制，致力于高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量“普九”，努力實(shí)現(xiàn)教育投入“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)提高”，在鞏固提高九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，促進(jìn)基礎(chǔ)教育向?qū)W前三年和高中段延伸，目前15年教育普及率達(dá)98.47%。2015年，全省在園幼兒190.16萬(wàn)人，學(xué)前三年入園率達(dá)到97.1%，小學(xué)在校生356.99萬(wàn)人，小學(xué)入學(xué)率99.99%，初中在校生147.94萬(wàn)人，初中入學(xué)率99.99%，普通高中在校生77.34萬(wàn)人，初中畢業(yè)生升高中段學(xué)校比例達(dá)98.68%，基礎(chǔ)教育各項(xiàng)主要指標(biāo)保持全國(guó)水平。
職業(yè)教育跨越式發(fā)展。通過(guò)深化中等職業(yè)教育管理體制改革和加快布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步理順體制，提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比保持大體相當(dāng)。開(kāi)展五年制職業(yè)教育，加強(qiáng)了中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的銜接與溝通。目前，全省有中職學(xué)校(含技工學(xué)校)357所，在校生64.62萬(wàn)人，高職高專院校50所，高職高專在校生38.28萬(wàn)人。擁有示范性(骨干)高職院校11所。高等職業(yè)院校招生占全省普通高等學(xué)校招生總數(shù)的43.2%。終身教育體系正在逐步建立。
高等教育快速發(fā)展。1999年，省委省政府作出大力發(fā)展高等教育的重大決策。在杭州下沙、濱江、小和山、浙大紫金港和寧波、溫州建成六大高教園區(qū)，促進(jìn)高教園區(qū)資源共享。積極深化高校管理體制、辦學(xué)體制和后勤社會(huì)化改革，加快高等教育事業(yè)發(fā)展。截至2015年底，全省已建有普通高等學(xué)校108所(含獨(dú)立學(xué)院及籌建院校)，其中大學(xué)15所、學(xué)院21所、獨(dú)立學(xué)院22所、高等?？茖W(xué)校2所、高等職業(yè)學(xué)校48所。全省研究生及普通本?？圃谛Ｉ?05.47萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)56%。目前，全省有博士學(xué)位授予高校10所、碩士學(xué)位授予高校18所。擁有博士學(xué)位授予一級(jí)學(xué)科點(diǎn)83個(gè)、碩士學(xué)位授予一級(jí)學(xué)科點(diǎn)256個(gè)，6個(gè)國(guó)家大學(xué)科技園區(qū)、14個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和21個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
教育投入持續(xù)增加。建立和完善教育經(jīng)費(fèi)保障體系，形成政府投入為主，多渠道并存的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2015年，浙江省地方教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到1756.82億元(其中公共財(cái)政預(yù)算安排教育經(jīng)費(fèi)1278.79億元)。全省各級(jí)各類學(xué)校校舍建筑面積1.27億平方米。實(shí)行教師資格制度、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，強(qiáng)化在職培訓(xùn)提高，全省教師學(xué)歷合格率和高層次學(xué)歷比例有較大提高。全面實(shí)行義務(wù)教育公辦中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流制度。目前，全省幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高校專任教師分別達(dá)到11.64萬(wàn)人、19.48萬(wàn)人、12.02萬(wàn)人、6.64萬(wàn)人、3.35萬(wàn)人、5.95萬(wàn)人。截至2015年底，全省高校共有“兩院”院士38名，國(guó)家“”入選225人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授126人、國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選134人，浙江省特級(jí)專家68名，浙江省“錢(qián)江學(xué)者”特聘教授146名，
教育改革和開(kāi)放不斷深化。在辦學(xué)體制改革上，出臺(tái)促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的意見(jiàn)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。2015年，全省各級(jí)各類民辦學(xué)校(含幼兒園)7352個(gè)，在校生240.86萬(wàn)人。民辦教育已成為浙江教育發(fā)展的重要力量。在教育教學(xué)改革上，把基礎(chǔ)教育課程改革作為素質(zhì)教育的主要載體和抓手，按照“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的要求，深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中特色化多樣化發(fā)展。在中等職業(yè)學(xué)校探索實(shí)施以“基礎(chǔ)課程+核心課程+項(xiàng)目教學(xué)”為主要特征的專業(yè)課程改革的基礎(chǔ)上，全面深化職業(yè)教育課程改革，深入完善“模塊化課程”選擇機(jī)制、“工學(xué)交替”教學(xué)機(jī)制和“做中學(xué)”學(xué)習(xí)機(jī)制，建設(shè)形成既能滿足學(xué)生直接就業(yè)需要也能滿足學(xué)生繼續(xù)升學(xué)需要的課程體系。深化中小學(xué)校課程改革，針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，豐富優(yōu)化拓展性課程，努力培育和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在高等學(xué)校建立了高校教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核、教學(xué)質(zhì)量巡視、教學(xué)巡回診斷檢查等制度，還把部分事業(yè)經(jīng)費(fèi)撥款與高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平直接掛鉤，引導(dǎo)高校落實(shí)教學(xué)工作的中心地位。在招生考試和評(píng)價(jià)制度改革上，推廣把示范高中招生名額按一定比例分配到初中的做法，并在中小學(xué)全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄。從2007年開(kāi)始在高考志愿填報(bào)中全面實(shí)行平行志愿填報(bào)辦法。2009年首次平穩(wěn)實(shí)施了新課改高考，實(shí)行分類測(cè)試、分批選拔，擴(kuò)大了考生的自主選擇權(quán)。2011年首次在浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)順利進(jìn)行了“三位一體”綜合性評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)，2015年試點(diǎn)院校擴(kuò)大到52所。2014年啟動(dòng)開(kāi)展高考招生制度改革國(guó)家試點(diǎn)。在教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革上，創(chuàng)新對(duì)地方和學(xué)校的評(píng)價(jià)體系，對(duì)市縣政府啟動(dòng)教育現(xiàn)代化縣(市、區(qū))評(píng)估工作，對(duì)市縣教育行政部門(mén)實(shí)行教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核，在中小學(xué)推行學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。目前，浙江承擔(dān)了“民辦教育綜合改革”等14項(xiàng)國(guó)家教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目，并積極推進(jìn)“擴(kuò)大高職自主招生試點(diǎn)”等31項(xiàng)省級(jí)教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。
國(guó)際交流合作充滿活力。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，浙江國(guó)際教育交流與合作日益增強(qiáng)，教育國(guó)際化水平不斷提高。2005年舉辦了國(guó)內(nèi)第一所中外合作的高校寧波諾丁漢大學(xué)，2014年教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立溫州肯恩大學(xué)。2009年省政府設(shè)立了來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，2011年正式公布浙江高等教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃(2010—2020年)和海外留學(xué)生在浙江行動(dòng)計(jì)劃。全省實(shí)施中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)164個(gè)，招收學(xué)生達(dá)2.65萬(wàn)人;14所高校在19個(gè)國(guó)家合作舉辦了23所孔子學(xué)院。截至2015年底，共有來(lái)自176個(gè)國(guó)家和地區(qū)的25964名海外留學(xué)生在浙江高校就讀，中小學(xué)外籍學(xué)生達(dá)7416人。3000多名外國(guó)專家和教師在高校和中小學(xué)工作。每年有超過(guò)1.5萬(wàn)名學(xué)生通過(guò)學(xué)生交流項(xiàng)目赴國(guó)外學(xué)習(xí)。從2011年開(kāi)始，在全省中小學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)施“千校結(jié)好”行動(dòng)計(jì)劃，已有1232所中小學(xué)校與國(guó)外學(xué)校結(jié)成了姐妹學(xué)校。
在“十一五”發(fā)展基礎(chǔ)上，浙江勝利完成了“十二五”確定的各項(xiàng)主要目標(biāo)任務(wù)。教育公平取得顯著成就，全省所有縣(市、區(qū))全部向社會(huì)宣布公辦中小學(xué)招生實(shí)現(xiàn)“零擇?！?，“三殘”兒童少年義務(wù)教育全面普及，符合條件的外省務(wù)工人員子女在浙江全面實(shí)現(xiàn)流入地升學(xué)。教育改革取得突破性進(jìn)展，高考招生制度改革成為全國(guó)試點(diǎn)地區(qū)，課程改革在大中小學(xué)全面深入推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度和公辦中小學(xué)教師交流制度在全省全面實(shí)行，國(guó)際交流與合作覆蓋到各地和各級(jí)各類教育。教育質(zhì)量和水平不斷提高，全省各縣(市、區(qū))均通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育基本均衡縣評(píng)估，27個(gè)縣經(jīng)認(rèn)定基本達(dá)到省教育現(xiàn)代化縣標(biāo)準(zhǔn)，高等教育在全國(guó)省區(qū)率先進(jìn)入普及化階段。
未來(lái)5年浙江教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)是：建立更加完善的教育體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，提供更全面的優(yōu)質(zhì)教育，形成更廣泛的公平教育，構(gòu)建更有效的教育技術(shù)支撐基礎(chǔ)，健全更加多元開(kāi)放的教育體制和機(jī)制，到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強(qiáng)省，教育主要發(fā)展指標(biāo)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平。
浙江教師培訓(xùn)管理平臺(tái)【官方】。改革開(kāi)放以來(lái)，省委、省政府堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。1992年浙江確立科教興省戰(zhàn)略，1999年開(kāi)展創(chuàng)建教育強(qiáng)縣活動(dòng)，2002年省第十黨代會(huì)提出了建設(shè)教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略目標(biāo)。2006年制定了教育強(qiáng)省建設(shè)綱要。2010年制定了《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010―2020年)》。2014年省政府出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施省重點(diǎn)高校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，2015年省政府頒布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于推動(dòng)我省高等教育新一輪提升發(fā)展的若干意見(jiàn)》。經(jīng)過(guò)多年努力，全省已建立起包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和成人教育的完整教育體系。全省基礎(chǔ)教育在全國(guó)保持地位，職業(yè)教育取得長(zhǎng)足進(jìn)步并處于先進(jìn)行列，高等教育快速發(fā)展。
基礎(chǔ)教育處于全國(guó)地位。1989年浙江普及初等教育，1997年成為全國(guó)第三個(gè)通過(guò)“兩基”總驗(yàn)收的省份，2004年率先基本普及了學(xué)前三年到高中段的15年教育。全省進(jìn)一步明確了基礎(chǔ)教育“以縣為主”管理的體制，致力于高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量“普九”，努力實(shí)現(xiàn)教育投入“三個(gè)增長(zhǎng)、兩個(gè)提高”，在鞏固提高九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，促進(jìn)基礎(chǔ)教育向?qū)W前三年和高中段延伸，目前15年教育普及率達(dá)98.47%。2015年，全省在園幼兒190.16萬(wàn)人，學(xué)前三年入園率達(dá)到97.1%，小學(xué)在校生356.99萬(wàn)人，小學(xué)入學(xué)率99.99%，初中在校生147.94萬(wàn)人，初中入學(xué)率99.99%，普通高中在校生77.34萬(wàn)人，初中畢業(yè)生升高中段學(xué)校比例達(dá)98.68%，基礎(chǔ)教育各項(xiàng)主要指標(biāo)保持全國(guó)水平。
職業(yè)教育跨越式發(fā)展。通過(guò)深化中等職業(yè)教育管理體制改革和加快布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步理順體制，提高辦學(xué)效益和辦學(xué)質(zhì)量。中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，普職招生比保持大體相當(dāng)。開(kāi)展五年制職業(yè)教育，加強(qiáng)了中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的銜接與溝通。目前，全省有中職學(xué)校(含技工學(xué)校)357所，在校生64.62萬(wàn)人，高職高專院校50所，高職高專在校生38.28萬(wàn)人。擁有示范性(骨干)高職院校11所。高等職業(yè)院校招生占全省普通高等學(xué)校招生總數(shù)的43.2%。終身教育體系正在逐步建立。
高等教育快速發(fā)展。1999年，省委省政府作出大力發(fā)展高等教育的重大決策。在杭州下沙、濱江、小和山、浙大紫金港和寧波、溫州建成六大高教園區(qū)，促進(jìn)高教園區(qū)資源共享。積極深化高校管理體制、辦學(xué)體制和后勤社會(huì)化改革，加快高等教育事業(yè)發(fā)展。截至2015年底，全省已建有普通高等學(xué)校108所(含獨(dú)立學(xué)院及籌建院校)，其中大學(xué)15所、學(xué)院21所、獨(dú)立學(xué)院22所、高等?？茖W(xué)校2所、高等職業(yè)學(xué)校48所。全省研究生及普通本?？圃谛Ｉ?05.47萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)56%。目前，全省有博士學(xué)位授予高校10所、碩士學(xué)位授予高校18所。擁有博士學(xué)位授予一級(jí)學(xué)科點(diǎn)83個(gè)、碩士學(xué)位授予一級(jí)學(xué)科點(diǎn)256個(gè)，6個(gè)國(guó)家大學(xué)科技園區(qū)、14個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和21個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
教育投入持續(xù)增加。建立和完善教育經(jīng)費(fèi)保障體系，形成政府投入為主，多渠道并存的教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。2015年，浙江省地方教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)到1756.82億元(其中公共財(cái)政預(yù)算安排教育經(jīng)費(fèi)1278.79億元)。全省各級(jí)各類學(xué)校校舍建筑面積1.27億平方米。實(shí)行教師資格制度、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，強(qiáng)化在職培訓(xùn)提高，全省教師學(xué)歷合格率和高層次學(xué)歷比例有較大提高。全面實(shí)行義務(wù)教育公辦中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流制度。目前，全省幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高校專任教師分別達(dá)到11.64萬(wàn)人、19.48萬(wàn)人、12.02萬(wàn)人、6.64萬(wàn)人、3.35萬(wàn)人、5.95萬(wàn)人。截至2015年底，全省高校共有“兩院”院士38名，國(guó)家“”入選225人，“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授126人、國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”人選134人，浙江省特級(jí)專家68名，浙江省“錢(qián)江學(xué)者”特聘教授146名，
教育改革和開(kāi)放不斷深化。在辦學(xué)體制改革上，出臺(tái)促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的意見(jiàn)，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。2015年，全省各級(jí)各類民辦學(xué)校(含幼兒園)7352個(gè)，在校生240.86萬(wàn)人。民辦教育已成為浙江教育發(fā)展的重要力量。在教育教學(xué)改革上，把基礎(chǔ)教育課程改革作為素質(zhì)教育的主要載體和抓手，按照“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的要求，深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中特色化多樣化發(fā)展。在中等職業(yè)學(xué)校探索實(shí)施以“基礎(chǔ)課程+核心課程+項(xiàng)目教學(xué)”為主要特征的專業(yè)課程改革的基礎(chǔ)上，全面深化職業(yè)教育課程改革，深入完善“模塊化課程”選擇機(jī)制、“工學(xué)交替”教學(xué)機(jī)制和“做中學(xué)”學(xué)習(xí)機(jī)制，建設(shè)形成既能滿足學(xué)生直接就業(yè)需要也能滿足學(xué)生繼續(xù)升學(xué)需要的課程體系。深化中小學(xué)校課程改革，針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，豐富優(yōu)化拓展性課程，努力培育和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。在高等學(xué)校建立了高校教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核、教學(xué)質(zhì)量巡視、教學(xué)巡回診斷檢查等制度，還把部分事業(yè)經(jīng)費(fèi)撥款與高校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平直接掛鉤，引導(dǎo)高校落實(shí)教學(xué)工作的中心地位。在招生考試和評(píng)價(jià)制度改革上，推廣把示范高中招生名額按一定比例分配到初中的做法，并在中小學(xué)全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)記錄。從2007年開(kāi)始在高考志愿填報(bào)中全面實(shí)行平行志愿填報(bào)辦法。2009年首次平穩(wěn)實(shí)施了新課改高考，實(shí)行分類測(cè)試、分批選拔，擴(kuò)大了考生的自主選擇權(quán)。2011年首次在浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)順利進(jìn)行了“三位一體”綜合性評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)，2015年試點(diǎn)院校擴(kuò)大到52所。2014年啟動(dòng)開(kāi)展高考招生制度改革國(guó)家試點(diǎn)。在教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革上，創(chuàng)新對(duì)地方和學(xué)校的評(píng)價(jià)體系，對(duì)市縣政府啟動(dòng)教育現(xiàn)代化縣(市、區(qū))評(píng)估工作，對(duì)市縣教育行政部門(mén)實(shí)行教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績(jī)考核，在中小學(xué)推行學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。目前，浙江承擔(dān)了“民辦教育綜合改革”等14項(xiàng)國(guó)家教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目，并積極推進(jìn)“擴(kuò)大高職自主招生試點(diǎn)”等31項(xiàng)省級(jí)教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。
國(guó)際交流合作充滿活力。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，浙江國(guó)際教育交流與合作日益增強(qiáng)，教育國(guó)際化水平不斷提高。2005年舉辦了國(guó)內(nèi)第一所中外合作的高校寧波諾丁漢大學(xué)，2014年教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立溫州肯恩大學(xué)。2009年省政府設(shè)立了來(lái)華留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，2011年正式公布浙江高等教育國(guó)際化發(fā)展規(guī)劃(2010—2020年)和海外留學(xué)生在浙江行動(dòng)計(jì)劃。全省實(shí)施中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)164個(gè)，招收學(xué)生達(dá)2.65萬(wàn)人;14所高校在19個(gè)國(guó)家合作舉辦了23所孔子學(xué)院。截至2015年底，共有來(lái)自176個(gè)國(guó)家和地區(qū)的25964名海外留學(xué)生在浙江高校就讀，中小學(xué)外籍學(xué)生達(dá)7416人。3000多名外國(guó)專家和教師在高校和中小學(xué)工作。每年有超過(guò)1.5萬(wàn)名學(xué)生通過(guò)學(xué)生交流項(xiàng)目赴國(guó)外學(xué)習(xí)。從2011年開(kāi)始，在全省中小學(xué)校范圍內(nèi)實(shí)施“千校結(jié)好”行動(dòng)計(jì)劃，已有1232所中小學(xué)校與國(guó)外學(xué)校結(jié)成了姐妹學(xué)校。
在“十一五”發(fā)展基礎(chǔ)上，浙江勝利完成了“十二五”確定的各項(xiàng)主要目標(biāo)任務(wù)。教育公平取得顯著成就，全省所有縣(市、區(qū))全部向社會(huì)宣布公辦中小學(xué)招生實(shí)現(xiàn)“零擇?！?，“三殘”兒童少年義務(wù)教育全面普及，符合條件的外省務(wù)工人員子女在浙江全面實(shí)現(xiàn)流入地升學(xué)。教育改革取得突破性進(jìn)展，高考招生制度改革成為全國(guó)試點(diǎn)地區(qū)，課程改革在大中小學(xué)全面深入推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度和公辦中小學(xué)教師交流制度在全省全面實(shí)行，國(guó)際交流與合作覆蓋到各地和各級(jí)各類教育。教育質(zhì)量和水平不斷提高，全省各縣(市、區(qū))均通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育基本均衡縣評(píng)估，27個(gè)縣經(jīng)認(rèn)定基本達(dá)到省教育現(xiàn)代化縣標(biāo)準(zhǔn)，高等教育在全國(guó)省區(qū)率先進(jìn)入普及化階段。
未來(lái)5年浙江教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)是：建立更加完善的教育體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，提供更全面的優(yōu)質(zhì)教育，形成更廣泛的公平教育，構(gòu)建更有效的教育技術(shù)支撐基礎(chǔ)，健全更加多元開(kāi)放的教育體制和機(jī)制，到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，建成教育強(qiáng)省，教育主要發(fā)展指標(biāo)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平。