初中600字日記【三篇】

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    日記的內容,來源于我們對生活的觀察,因此,可記事,可寫人,可狀物,可寫景,也可記述活動,凡是自己在一天中做過的,或看到的,或聽到的,或想到的,都可是日記的內容。本文是為大家整理的初中600字日記【三篇】,希望能夠很好的幫助到大家。
    篇一:
    “我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪,不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總對自己說:“我能行!”
    我已經是三年級的學生了,可不是一點也不會騎自行車,當看到別的同學瀟灑騎著車從我身旁飛駛而過,我真是羨慕極了,回到家,便要求媽媽給我買一輛自行車。
    生日,媽媽意外地送我一輛自行車,我興奮極了,拉住媽媽直嚷嚷:“媽媽,帶我學車,快!快……”來到公園,我迫不急待跨過車,一*坐在了坐墊上“呼”地一聲,我連人帶車摔在了地上,原來媽媽并沒有扶住車。“哈——哈哈……”媽媽情不自禁地笑起來,說;“心急是喝不到熱粥的?!蔽依仟N地爬起來,瞥了媽媽一眼,堅定地說:“你別小看我,我能行!”
    媽媽調整好自行車,一本正經地說:“記住,騎車要講究平衡,蹬自行車時要快而不亂……”我聽了,信心百倍地說:“明白了,看我的?!蔽以趮寢寧椭?,又跨上了自行車,我使勁地騎著車,車子竟平穩(wěn)地駛了起來,媽媽在后面大聲聽嚷到;“葉一帆,加油,我在后面保護你……”騎了一會兒,我覺得自己會騎了,使小心翼翼地轉了個彎,成功了!我好不得意!心想:騎自行車也不過如此,瞧,三五分鐘說會了。于是,我來了一個急拐彎,不料車子一斜,我一下子摔了下來,眼前直冒金星。
    俗話說:不經歷風雨,哪能見彩虹。次摔倒,我終于能輕松自如地上路了,雖然我摔了很多跟頭但我仍不自己喝彩,為自己勇氣而喝彩,為自己的成功而喝彩,我對著天空大叫:“我能行!”
    通過今天的話作文課,我明白了,作文要用心寫,要用心激活作文的精華,作文字數不求多,只求好,只要好,字數也會多!
    篇二:
    一天下午,我在自家的南瓜田里玩耍,突然意外的發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地,蝸牛殼里的小蝸牛開始動了。
    我發(fā)現(xiàn),這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆,還薄,它軟軟的身子在樹枝上移動著,大概走了十幾分鐘,才能看出走了那么一丁點兒。那一對細細的觸角,總是隨著身子的蠕動而慢慢伸長,然后慢慢縮短……總之,它留給我的第一印象就是一個慢吞吞﹑反應遲鈍的家伙。
    我為它“精心”準備了一個用塑料午餐盒做的房子,再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被,幾片菜葉就當它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活,它碰都不碰菜葉一下,我失望地走開了。等我再回來時,竟發(fā)現(xiàn)一片菜葉子上缺了一個角。哦,我明白了!小蝸牛原來是怕羞,不敢當著我的面吃呀!
    不久,小蝸牛像是吃飽了,拖著殼慢慢地挪動著身子,想去散散步。我對它的觸角產生了興趣,使用筆碰了碰,啊呀!剛才還說它反應遲鈍呢,它竟嗖地一下把觸角縮了進去。過了不長時間,小蝸牛突然不翼而飛了,而地上卻有一條閃閃發(fā)光的銀帶子。我順藤摸瓜,在門口找到了小蝸牛。小蝸牛啊,你雖然知道只要堅持,爬再遠也并不困難,可你也不能到處亂爬呀!
    這時候,小蝸牛靜靜地停了下來,半響才離開。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵,如果它能聽得懂我的話,我真想沖它叫道:嚴禁隨地大小便!
    過了一段時間,不知怎么的,小蝸牛開始變得煩躁不安了,在盒子上慢慢地爬來爬去,留下了一條又一條的銀絲帶。又過了一會兒,小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上,顯然它有些累了。我心想,它也許在思念自己的家人呢,明天我就把它放回原來的那個位置,讓它早日和家人團聚!
    篇三:
    開學第一天,老師告訴我們助人的重要,希望同學之間能好好相處,尤其要我們主動伸出援手幫助別人,讓班上像個溫暖的窩。聽了老師的話,我知道“勿以善小而不為”的道理,決定從日常小事著手來幫助別人。
    每天一早到校,我總是先到自己負責的區(qū)域,把滿地的落葉打掃干凈,接著,再幫忙附近區(qū)域的同學。我會幫同學拔草,協(xié)助清理水溝。班上有個同學四肢不大協(xié)調,動作比較慢,我會指導他做事的方法。我雖然常常忙得焦頭爛額,但是耳邊不時傳來一句句感謝的話語,覺得很有成就感。
    掃完地回教室途中,無意間聽到旁邊幼兒園傳來一陣哭聲,仔細一瞧,原來有個中班的小弟弟吐了,地上滿是白色黏稠的嘔吐物,一股刺鼻的氣味襲來,令身旁的同學退避三舍。我先帶小弟弟到室外的椅子上坐著,再進教室拿拖把和抹布,把滿地的*物清理干凈。想到我讀幼兒園的時候,大哥哥、大姐姐也經常這樣照顧我,現(xiàn)在我有能力照顧別人,一顆心高興得像要飛上天。
    星期五,老師宣布我當選為一周的“熱心小天使”,令我驚喜萬分。老師說,她觀察了一個星期,發(fā)現(xiàn)我經常助人。包括主動幫一年級小朋友倒垃圾,清理教室的垃圾桶……聽著老師訴說我的善行,我不禁佩服她觀察入微。不過,老師強調:“別人幫我,永志不忘;我?guī)蛣e人,莫記心上?!比绻梢宰龅竭@樣就更好了!
    看著公布欄上大大的“愛心小天使”五個字,我提醒自己要時時幫助別人,真正做一個讓自己和別人快樂的小天使。