學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化辦學(xué)……隨著首都基礎(chǔ)教育綜合改革逐漸深入，越來越多的孩子在家門口就能上好學(xué)。今天又給您帶來好消息啦：兩三年內(nèi)，北京城六區(qū)將新增25所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校；東城、西城等五個(gè)城區(qū)分別對(duì)口支持順義、昌平等遠(yuǎn)郊區(qū)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。
家門口的好學(xué)校又要多了？是噠，你沒看錯(cuò)，在近日召開的北京市學(xué)區(qū)制管理和集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)會(huì)上，“北京市新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”和“通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升支持計(jì)劃（2017-2020年）”啟動(dòng)，北京在推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革上又推進(jìn)了一大步。
那么什么是學(xué)區(qū)制改革？改革的成效到底怎么樣呢？在詳細(xì)介紹北京的學(xué)區(qū)制改革前，我們先來看一組數(shù)據(jù)，看看各區(qū)改革都有哪些亮點(diǎn)。部分區(qū)學(xué)區(qū)制改革亮點(diǎn)
東城區(qū)
62組144校次的改革任務(wù)單位參與，全區(qū)95%的優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，所有中學(xué)都擁有了中考單科滿分。
創(chuàng)新靈活的交流輪崗模式，三年8013人次干部教師的交流輪崗，形成了“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的“區(qū)管校聘”人才管理模式。
2017年，區(qū)域內(nèi)小學(xué)就近入學(xué)率達(dá)到99.12%，初中就近入學(xué)率達(dá)到95.99%，基本實(shí)現(xiàn)了人民群眾方便就近進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)的歷史性轉(zhuǎn)變。
海淀區(qū)
2015年，全面啟動(dòng)學(xué)區(qū)制改革，以原有的12個(gè)小學(xué)學(xué)區(qū)為基礎(chǔ)，結(jié)合街鎮(zhèn)行政區(qū)劃，將所有中小學(xué)劃分為17個(gè)學(xué)區(qū)，對(duì)應(yīng)29個(gè)街鎮(zhèn)，2015年底，17個(gè)學(xué)區(qū)全部掛牌成立。
兩年來，海淀區(qū)幼升小就近入學(xué)比例提升至98%，提高5個(gè)百分點(diǎn)，小升初就近入學(xué)比例提升至97%，提高7個(gè)百分點(diǎn)。
2017年，全區(qū)高考有600分以上高分段學(xué)生的學(xué)校數(shù)達(dá)42所，占中學(xué)總數(shù)的70%。
大興區(qū)
2017年上半年全區(qū)在各類科技藝術(shù)競賽中，194人獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，1350人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；2017年中考優(yōu)秀率同比提高3個(gè)百分點(diǎn)；高考一本率同比提高6個(gè)百分點(diǎn)。
看完了這些數(shù)據(jù)，您對(duì)孩子教育的焦慮是不是少了一點(diǎn)呢？下面就跟著播報(bào)君來詳細(xì)了解北京學(xué)區(qū)制改革的“前世今生”。
截至目前，北京市共有學(xué)區(qū)131個(gè)，覆蓋12個(gè)區(qū)，1053所法人學(xué)校，占中小學(xué)總數(shù)的64.6%。平均每個(gè)學(xué)區(qū)規(guī)模為8所學(xué)校，學(xué)區(qū)在校生總數(shù)96.8萬人，平均每個(gè)學(xué)區(qū)在校生7400多人。
快來看看這131個(gè)學(xué)區(qū)都是哪些吧！
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未來將新增一批優(yōu)質(zhì)校
北京新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)有三類：一批以各區(qū)為主，通過區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步資源整合來建設(shè)，如集團(tuán)化辦學(xué)等方式；一批屬于城區(qū)對(duì)口支持郊區(qū)辦學(xué)；還有一批是市教委統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)的新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
今年六個(gè)城區(qū)將啟動(dòng)加大對(duì)一般學(xué)校的精準(zhǔn)扶持，每個(gè)城區(qū)至少選3所普通校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校合并或集團(tuán)化辦學(xué)；兩三年內(nèi)，城六區(qū)新增25所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校，把轄區(qū)內(nèi)薄弱的學(xué)校并入優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟。
新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校城鄉(xiāng)對(duì)口支持計(jì)劃，主要由東城、西城、朝陽、海淀、豐臺(tái)五個(gè)城區(qū)分別對(duì)口支持順義、房山、密云、昌平、大興等遠(yuǎn)郊區(qū)，已經(jīng)分別簽訂相關(guān)的合作協(xié)議。
“通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升支持計(jì)劃”將由北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院等以及東城、西城、朝陽、海淀、豐臺(tái)等城區(qū)加大支持。同時(shí)，31所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校正式與31所通州中小學(xué)“一對(duì)一”結(jié)成對(duì)子。
學(xué)區(qū)制改革的歷史
實(shí)際上，北京市學(xué)區(qū)制改革取得如此成效并不是一蹴而就的。
作為首都核心區(qū)，東城區(qū)自2003年起針對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源較多但分布不均衡的狀況提出學(xué)區(qū)化管理，至今已歷時(shí)十五年。
2015年11月19日，海淀區(qū)在先期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，正式公布將轄區(qū)內(nèi)的122所小學(xué)和77所中學(xué)依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道劃分為17個(gè)學(xué)區(qū)。經(jīng)過一年多的運(yùn)營，海淀區(qū)學(xué)區(qū)制改革取得了令人矚目的成績。包括凝聚起各方力量支持教育發(fā)展，貫通義務(wù)教育學(xué)段的有機(jī)銜接，打破資源壁壘推動(dòng)資源共享等多個(gè)方面。
幾乎與海淀區(qū)同步，2015年12月25日，朝陽區(qū)正式對(duì)外發(fā)布新調(diào)整的15個(gè)義務(wù)教育學(xué)區(qū)，形成以強(qiáng)帶弱的新格局。
平谷區(qū)借力集團(tuán)和學(xué)區(qū)，轉(zhuǎn)變區(qū)域教育的發(fā)展理念。先后成立了四大教育集團(tuán)和九個(gè)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為管理單元的學(xué)區(qū)。
事實(shí)上，石景山、房山、懷柔等區(qū)也在繼續(xù)探索學(xué)區(qū)制改革。不論是在學(xué)區(qū)內(nèi)新增教育集團(tuán)，還是打造全學(xué)段和對(duì)口直升下的學(xué)區(qū)制，終的目的都是指向提升區(qū)域教育公平，讓孩子在家門口上好學(xué)校。
學(xué)區(qū)制有助緩解擇校難
學(xué)區(qū)制改革能帶來哪些利好？在今年兩會(huì)，針對(duì)“擇校熱”的問題，教育部部長陳寶生給出了答案。
從2014年以來教育部就采取了一些措施。比如多校劃片，把優(yōu)質(zhì)資源按照一定的規(guī)則，比較均衡地分到各個(gè)地方去。三年下來，經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估，36萬家長對(duì)這項(xiàng)改革的滿意率達(dá)到87%，102萬學(xué)生的滿意率達(dá)到97%。對(duì)1.4萬名老師調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為，這項(xiàng)改革實(shí)施之后，大部分學(xué)生都就近入學(xué)了。但是這僅僅是治標(biāo)的辦法，治本的辦法就是要均衡發(fā)展。
均衡發(fā)展關(guān)鍵有3項(xiàng)措施：一是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)；二是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行；第三，重要的是均衡配置資源。
據(jù)北京市教委副巡視員馮洪榮介紹，調(diào)研顯示，學(xué)區(qū)制改革在緩解擇校矛盾，保障義務(wù)教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平；在拓展教育資源，構(gòu)建開放辦學(xué)格局；在強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效提升區(qū)域整體辦學(xué)水平等方面，發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
不僅如此，親歷學(xué)區(qū)制改革的教育專家和教委主任們對(duì)改革的利好更是深有體會(huì)：
北京教育學(xué)院副院長楊志成：新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校將采取集團(tuán)化、“手拉手”等多種方式加強(qiáng)輻射，通過這種方式讓新建學(xué)校不是“零起點(diǎn)”，而是“高起點(diǎn)”。
海淀區(qū)教委主任陸云泉：2017年，海淀區(qū)仍需進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)制改革，繼續(xù)做好硬件資源統(tǒng)籌工作，建立場館資源共享機(jī)制；探索軟件資源統(tǒng)籌方式，搭建資源共享平臺(tái)；建立學(xué)區(qū)質(zhì)量監(jiān)測、督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量。
朝陽區(qū)教委主任肖汶：各學(xué)區(qū)內(nèi)，不同的學(xué)校可共享設(shè)施設(shè)備、骨干師資、優(yōu)質(zhì)課程、信息網(wǎng)絡(luò)等，以打破資源使用壁壘。
平谷區(qū)教委主任李學(xué)東：這樣的教育資源布局模式，不但實(shí)現(xiàn)了人力資源、設(shè)施設(shè)備資源、教育教學(xué)資源在集團(tuán)、學(xué)區(qū)的初步統(tǒng)籌，也讓集團(tuán)、學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校擰成一股繩，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的領(lǐng)頭作用，大膽推進(jìn)教育改革。
的確如此，近年來，北京市從增加優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量和就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校機(jī)會(huì)入手，打了一套漂亮的改革組合拳，讓老百姓家門口的好學(xué)校漸漸多了起來?？戳艘陨蟽?nèi)容，你對(duì)孩子的教育是不是該少一些焦慮，多一些期待呢？
家門口的好學(xué)校又要多了？是噠，你沒看錯(cuò)，在近日召開的北京市學(xué)區(qū)制管理和集團(tuán)化辦學(xué)工作推進(jìn)會(huì)上，“北京市新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”和“通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升支持計(jì)劃（2017-2020年）”啟動(dòng)，北京在推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革上又推進(jìn)了一大步。
那么什么是學(xué)區(qū)制改革？改革的成效到底怎么樣呢？在詳細(xì)介紹北京的學(xué)區(qū)制改革前，我們先來看一組數(shù)據(jù)，看看各區(qū)改革都有哪些亮點(diǎn)。部分區(qū)學(xué)區(qū)制改革亮點(diǎn)
東城區(qū)
62組144校次的改革任務(wù)單位參與，全區(qū)95%的優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，所有中學(xué)都擁有了中考單科滿分。
創(chuàng)新靈活的交流輪崗模式，三年8013人次干部教師的交流輪崗，形成了“學(xué)校人”向“學(xué)區(qū)人”“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變的“區(qū)管校聘”人才管理模式。
2017年，區(qū)域內(nèi)小學(xué)就近入學(xué)率達(dá)到99.12%，初中就近入學(xué)率達(dá)到95.99%，基本實(shí)現(xiàn)了人民群眾方便就近進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)的歷史性轉(zhuǎn)變。
海淀區(qū)
2015年，全面啟動(dòng)學(xué)區(qū)制改革，以原有的12個(gè)小學(xué)學(xué)區(qū)為基礎(chǔ)，結(jié)合街鎮(zhèn)行政區(qū)劃，將所有中小學(xué)劃分為17個(gè)學(xué)區(qū)，對(duì)應(yīng)29個(gè)街鎮(zhèn)，2015年底，17個(gè)學(xué)區(qū)全部掛牌成立。
兩年來，海淀區(qū)幼升小就近入學(xué)比例提升至98%，提高5個(gè)百分點(diǎn)，小升初就近入學(xué)比例提升至97%，提高7個(gè)百分點(diǎn)。
2017年，全區(qū)高考有600分以上高分段學(xué)生的學(xué)校數(shù)達(dá)42所，占中學(xué)總數(shù)的70%。
大興區(qū)
2017年上半年全區(qū)在各類科技藝術(shù)競賽中，194人獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，1350人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；2017年中考優(yōu)秀率同比提高3個(gè)百分點(diǎn)；高考一本率同比提高6個(gè)百分點(diǎn)。
看完了這些數(shù)據(jù)，您對(duì)孩子教育的焦慮是不是少了一點(diǎn)呢？下面就跟著播報(bào)君來詳細(xì)了解北京學(xué)區(qū)制改革的“前世今生”。
截至目前，北京市共有學(xué)區(qū)131個(gè)，覆蓋12個(gè)區(qū)，1053所法人學(xué)校，占中小學(xué)總數(shù)的64.6%。平均每個(gè)學(xué)區(qū)規(guī)模為8所學(xué)校，學(xué)區(qū)在校生總數(shù)96.8萬人，平均每個(gè)學(xué)區(qū)在校生7400多人。
快來看看這131個(gè)學(xué)區(qū)都是哪些吧！
未來將新增一批優(yōu)質(zhì)校
北京新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)有三類：一批以各區(qū)為主，通過區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步資源整合來建設(shè)，如集團(tuán)化辦學(xué)等方式；一批屬于城區(qū)對(duì)口支持郊區(qū)辦學(xué)；還有一批是市教委統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)的新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
今年六個(gè)城區(qū)將啟動(dòng)加大對(duì)一般學(xué)校的精準(zhǔn)扶持，每個(gè)城區(qū)至少選3所普通校和優(yōu)質(zhì)學(xué)校合并或集團(tuán)化辦學(xué)；兩三年內(nèi)，城六區(qū)新增25所優(yōu)質(zhì)小學(xué)或九年一貫制學(xué)校，把轄區(qū)內(nèi)薄弱的學(xué)校并入優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)或與優(yōu)質(zhì)校深度聯(lián)盟。
新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校城鄉(xiāng)對(duì)口支持計(jì)劃，主要由東城、西城、朝陽、海淀、豐臺(tái)五個(gè)城區(qū)分別對(duì)口支持順義、房山、密云、昌平、大興等遠(yuǎn)郊區(qū)，已經(jīng)分別簽訂相關(guān)的合作協(xié)議。
“通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升支持計(jì)劃”將由北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院等以及東城、西城、朝陽、海淀、豐臺(tái)等城區(qū)加大支持。同時(shí)，31所城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校正式與31所通州中小學(xué)“一對(duì)一”結(jié)成對(duì)子。
學(xué)區(qū)制改革的歷史
實(shí)際上，北京市學(xué)區(qū)制改革取得如此成效并不是一蹴而就的。
作為首都核心區(qū)，東城區(qū)自2003年起針對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源較多但分布不均衡的狀況提出學(xué)區(qū)化管理，至今已歷時(shí)十五年。
2015年11月19日，海淀區(qū)在先期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，正式公布將轄區(qū)內(nèi)的122所小學(xué)和77所中學(xué)依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道劃分為17個(gè)學(xué)區(qū)。經(jīng)過一年多的運(yùn)營，海淀區(qū)學(xué)區(qū)制改革取得了令人矚目的成績。包括凝聚起各方力量支持教育發(fā)展，貫通義務(wù)教育學(xué)段的有機(jī)銜接，打破資源壁壘推動(dòng)資源共享等多個(gè)方面。
幾乎與海淀區(qū)同步，2015年12月25日，朝陽區(qū)正式對(duì)外發(fā)布新調(diào)整的15個(gè)義務(wù)教育學(xué)區(qū)，形成以強(qiáng)帶弱的新格局。
平谷區(qū)借力集團(tuán)和學(xué)區(qū)，轉(zhuǎn)變區(qū)域教育的發(fā)展理念。先后成立了四大教育集團(tuán)和九個(gè)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為管理單元的學(xué)區(qū)。
事實(shí)上，石景山、房山、懷柔等區(qū)也在繼續(xù)探索學(xué)區(qū)制改革。不論是在學(xué)區(qū)內(nèi)新增教育集團(tuán)，還是打造全學(xué)段和對(duì)口直升下的學(xué)區(qū)制，終的目的都是指向提升區(qū)域教育公平，讓孩子在家門口上好學(xué)校。
學(xué)區(qū)制有助緩解擇校難
學(xué)區(qū)制改革能帶來哪些利好？在今年兩會(huì)，針對(duì)“擇校熱”的問題，教育部部長陳寶生給出了答案。
從2014年以來教育部就采取了一些措施。比如多校劃片，把優(yōu)質(zhì)資源按照一定的規(guī)則，比較均衡地分到各個(gè)地方去。三年下來，經(jīng)第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估，36萬家長對(duì)這項(xiàng)改革的滿意率達(dá)到87%，102萬學(xué)生的滿意率達(dá)到97%。對(duì)1.4萬名老師調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，他們認(rèn)為，這項(xiàng)改革實(shí)施之后，大部分學(xué)生都就近入學(xué)了。但是這僅僅是治標(biāo)的辦法，治本的辦法就是要均衡發(fā)展。
均衡發(fā)展關(guān)鍵有3項(xiàng)措施：一是集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)；二是學(xué)區(qū)化管理，中學(xué)、小學(xué)連片進(jìn)行；第三，重要的是均衡配置資源。
據(jù)北京市教委副巡視員馮洪榮介紹，調(diào)研顯示，學(xué)區(qū)制改革在緩解擇校矛盾，保障義務(wù)教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平；在拓展教育資源，構(gòu)建開放辦學(xué)格局；在強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，有效提升區(qū)域整體辦學(xué)水平等方面，發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。
不僅如此，親歷學(xué)區(qū)制改革的教育專家和教委主任們對(duì)改革的利好更是深有體會(huì)：
北京教育學(xué)院副院長楊志成：新增優(yōu)質(zhì)學(xué)校將采取集團(tuán)化、“手拉手”等多種方式加強(qiáng)輻射，通過這種方式讓新建學(xué)校不是“零起點(diǎn)”，而是“高起點(diǎn)”。
海淀區(qū)教委主任陸云泉：2017年，海淀區(qū)仍需進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)制改革，繼續(xù)做好硬件資源統(tǒng)籌工作，建立場館資源共享機(jī)制；探索軟件資源統(tǒng)籌方式，搭建資源共享平臺(tái)；建立學(xué)區(qū)質(zhì)量監(jiān)測、督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量。
朝陽區(qū)教委主任肖汶：各學(xué)區(qū)內(nèi)，不同的學(xué)校可共享設(shè)施設(shè)備、骨干師資、優(yōu)質(zhì)課程、信息網(wǎng)絡(luò)等，以打破資源使用壁壘。
平谷區(qū)教委主任李學(xué)東：這樣的教育資源布局模式，不但實(shí)現(xiàn)了人力資源、設(shè)施設(shè)備資源、教育教學(xué)資源在集團(tuán)、學(xué)區(qū)的初步統(tǒng)籌，也讓集團(tuán)、學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校擰成一股繩，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的領(lǐng)頭作用，大膽推進(jìn)教育改革。
的確如此，近年來，北京市從增加優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)量和就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校機(jī)會(huì)入手，打了一套漂亮的改革組合拳，讓老百姓家門口的好學(xué)校漸漸多了起來?？戳艘陨蟽?nèi)容，你對(duì)孩子的教育是不是該少一些焦慮，多一些期待呢？