#】化學(xué)是自然科學(xué)的一種，在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律；創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)。世界由物質(zhì)組成，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一。它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會文明的重要標(biāo)志，化學(xué)中存在著化學(xué)變化和物理變化兩種變化形式。以下是為您整理的九上化學(xué)課時(shí)作業(yè)答案【四篇】，供大家學(xué)習(xí)參考。
第二單元我們周圍的空氣
課題１空氣
１．Ｂ２．Ｃ３．Ａ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｄ
７．Ｂ８．Ｄ９．Ｄ１０．Ｃ
１１．（１）物質(zhì)能夠在空氣中燃燒（食物
在空氣中容易變質(zhì)、金屬在空氣中生銹等）
（２）干脆餅干在空氣中會變潮（冰箱里拿
出的東西表面出現(xiàn)水珠，冬天窗戶上結(jié)霜等）
（３）植物能夠進(jìn)行光合作用（澄清的石
灰水放置在空氣中會變渾濁等）
（４）空氣中含有大量的氮?dú)?BR> １２．氮?dú)庋鯕獾獨(dú)庋鯕?BR> １３．（１）產(chǎn)生大量白煙放出大量的熱
磷＋氧氣→點(diǎn)燃
五氧化二磷（２）１５
（３）保
證將氧氣消耗完，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確（４）不易
溶于水不支持燃燒（５）紅磷的量不足；燒
杯中的水不夠多；未冷卻就打開止水夾（其他
合理答案均可）（６）防止伸入燃燒匙時(shí)集
氣瓶內(nèi)的氣體泄漏；該裝置的密封性好
課題２氧氣
１．Ａ２．Ａ３．Ｄ４．Ａ５．Ｄ６．Ｄ
７．Ｂ８．Ｂ９．Ｂ１０．Ａ
１１．（１）碳＋氧氣→點(diǎn)燃
二氧化碳
３
參考答案與提示
（２）鎂＋氧氣→點(diǎn)
燃
氧化鎂（３）酒精＋氧氣
→點(diǎn)燃
水＋二氧化碳（４）氫氣＋氧氣→點(diǎn)燃
水
（１）（２）（４）
１２．用火柴桿引燃鐵絲防止生成的高
溫固體濺落在瓶底，致使集氣瓶炸裂避免
火柴梗消耗過多的氧氣火星四射，放出熱
量，生成一種黑色固體
１３．（１）①都是化合反應(yīng)②都是氧化
反應(yīng)③都需要點(diǎn)燃（２）液態(tài)（３）硫＋
氧氣→點(diǎn)燃
二氧化硫磷＋氧氣→點(diǎn)燃
五氧化
二磷鐵＋氧氣→點(diǎn)燃
四氧化三鐵
１４．（１）白磷燃燒，活塞后停在“４”處
（２）空氣中氧氣約占１
５的體積
課題３制取氧氣
１．Ｄ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｃ
７．Ｄ８．Ｂ９．Ａ
１０．二氧化錳作催化劑排水收集法
二氧化錳作催化劑、加熱排水收集法
１１．（１）氯化鉀＋氧氣（２）汞＋氧氣
（３）錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣
１２．氯酸鉀氧氣氯化鉀二氧化硫
二氧化錳
１３．（１）酒精燈鐵架臺長頸漏斗錐
形瓶水槽（２）ＤＦ棉花高錳酸鉀
→加熱
錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣分解
（３）伸到液面之下隨時(shí)能夠控制反應(yīng)的進(jìn)
行和結(jié)束（４）收集方法錯(cuò)誤，裝置漏氣等
第三單元自然界的水
課題１水的組成
１．Ａ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｂ
７．Ｂ８．Ｄ９．Ｂ１０．Ｃ
１１．氧氣氫氣１∶２水→通電
氧氣＋
氫氣分解反應(yīng)氫氧兩種元素分子可
分，原子不可分
１２．（１）負(fù)氧氣（２）①水是由氫氧
兩種元素組成的②水通電，發(fā)生分解反應(yīng)
生成氫氣和氧氣③化學(xué)反應(yīng)前后元素的
種類不變（其他合理答案均可）
１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人飲
用一天。通過計(jì)算，加強(qiáng)我們的節(jié)水意識，
為人類和社會發(fā)展盡我們的一份努力
１４．（１）氧氣的密度比空氣大，氫氣的密
度比空氣小（２）尖銳爆鳴爆炸純度
課題２分子和原子
１．Ｄ２．Ｃ３．Ｃ４．Ａ５．Ｂ６．Ｄ
７．Ｂ８．Ａ９．Ｃ１０．Ｂ
１１．（１）分子不斷地運(yùn)動(dòng)（２）分子在
溫度高時(shí)運(yùn)動(dòng)速率加快（３）分子很小
（４）氣體分子間間隔較大（５）分子是保持
物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子
１２．從右向左依次變紅不停地運(yùn)動(dòng)
１３．在變化過程中，汞原子和氧原子都
沒有發(fā)生變化，所以原子是化學(xué)變化中的
小粒子，原子可以結(jié)合形成分子
１４．溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快
課題３水的凈化
１．Ｄ２．Ｄ３．Ｄ４
．Ｃ５．Ｄ６．Ｃ
７．Ｄ８．Ａ９．Ｃ１０．Ｃ
１１．（１）過濾（２）使水中懸浮的雜質(zhì)
凝聚并沉淀（３）吸附有色、有味的物質(zhì)
（４）消毒殺菌（５）較多的可溶性鈣、鎂的
化合物煮沸
１２．（１）過濾（２）引流（３）不溶性
４
人教版•化學(xué)•九年級（上）
蒸餾（４）細(xì)紗布筷子（５）①濾紙破損
②儀器沒有洗干凈③液面高于濾紙邊緣
等（６）①燒杯口緊貼玻璃棒②玻璃棒
緊貼三層濾紙?zhí)帰勐┒废露司o貼燒杯
內(nèi)壁
１３．（１）吸附雜質(zhì)防止液體飛濺
（２）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩
了過濾的速度（３）不是純水含有可溶
性雜質(zhì)蒸餾
１４．（１）石英沙（２）分隔石英沙和活
性炭（３）不可以
課題４愛護(hù)水資源
１．Ｂ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｄ
７．Ｃ８．Ｄ
９．（１）活性炭（２）過濾（３）洗拖把、
沖廁所等（４）減少污水排放，降低污染；
節(jié)約用水，保護(hù)水資源，降低用水成本等
１０．（１）①（２）②（３）⑤（４）④
（５）③
１１．（１）用淘米水澆花；用洗澡、洗衣服
或者洗菜水拖地、沖廁所等（２）①廢舊電
池不要隨意丟棄，特別是不要扔到水中，并
向家庭成員和周圍領(lǐng)導(dǎo)做宣傳；②廢舊電池
投入指定的垃圾箱，集中處理；③探究治理
廢舊電池的方法
１２．（１）寫出汞、磷、氫、氧四種中的三
種即可（２）Ｂ（３）工業(yè)廢水或生活污水
要處理達(dá)標(biāo)后排放；化肥或農(nóng)藥要合理使
用；提倡使用農(nóng)家肥；不使用含磷洗滌劑（其
他合理答案均可）（４）Ⅱ（５）②③①
②①③②
拓展性課題輕的氣體
１．Ｄ２．Ａ３．Ｄ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｄ
７．Ｃ
８．鋅粒稀硫酸鋅＋稀硫酸→硫酸
鋅＋氫氣
９．（１）高錳酸鉀→加熱
錳酸鉀＋二氧化
錳＋氧氣ＡＤ或Ｆ（２）Ｂ過濾漏
斗、燒杯、玻璃棒（３）Ｂ、Ｃ、ＧＥ或Ｆ
（４）反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件水溶性
密度（５）水面穩(wěn)定，不再下降
１０．假設(shè)一：二氧化錳（或ＭｎＯ２）雙
氧水（或Ｈ２Ｏ２）用帶火星的木條伸入試管
中帶火星的木條復(fù)燃氧氣（或Ｏ２）Ｂ
假設(shè)二：鐵粉（或Ｆｅ）稀硫酸（或稀
Ｈ２ＳＯ４）把燃著的木條移近試管口氣體
燃燒，火焰呈淡藍(lán)色氫氣（或Ｈ２）Ａ或Ｂ
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題１原子的構(gòu)成
１．Ｃ２．Ｄ３．Ｄ４．Ａ５．Ａ６．Ｄ
７．Ｃ
８．Ｄ９．Ｂ１０．Ｂ
１１．（１）分子、原子、離子（２）質(zhì)子、原
子核（３）電子（４）分子、原子、中子
（５）原子（６）分子（７）原子核（或質(zhì)子
和中子）（８）電子（９）質(zhì)子和電子
（１０）電子
１２．（１）４０（２）１２ａｃ
ｂｄ
１３．（１）ＣＡＢ（２）ＢＨ２Ｏ能
（３）水→通電
氫氣＋氧氣
１４．
５
參考答案與提示
課題２元素
１．Ｄ２．Ｃ３．Ａ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｄ
７．Ｂ８．Ｃ９．Ａ１０．Ａ
１１．（１）Ｃｕ（２）４Ｍｇ（３）Ｎａ（４）Ｈｅ
（５）Ａｌ（６）Ｏ（７）Ｎ（８）Ｆｅ（９）Ｈｇ
（１０）Ｈ２
１２．（１）門捷列夫（２）２００．６Ａｒ
（３）Ａ（４）１１８
１３．（１）Ｄ（２）Ｂ（３）Ｃ（４）Ａ
（５）Ｅ
１４．（１）外層都達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)（或
外層電子已填充滿）（２）外層電子數(shù)（或
質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)）依次遞增（３）由金屬元素
變成非金屬元素，后是稀有氣體元素
課題３離子
１．Ｄ２．Ｄ３．Ｃ４．Ｃ５．Ａ６．Ｄ
７．Ｄ８．Ｄ９．Ａ１０．Ｃ
１１．１１②
１２．（１）甲（２）３２
１３．ＣＢ、ＤＡＡＡ、Ｃ
１４．３Ｍｇ２＋ｎＣｌ－ＳＯ２－
４ＮＨ＋
４
１５．１個(gè)氬原子（或氬元素或氬氣）
２Ｓｉ３個(gè)亞鐵離子４Ａｌ３＋
１６．（１）核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）第一層
上的電子數(shù)（２）８Ｎｅ（３）８Ａｌ３＋
課題４化學(xué)式與化合價(jià)
１．Ａ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｂ５．Ａ６．Ｂ
７．Ｄ８．Ａ９．Ｃ１０．Ｃ
１１．（１）①氮元素、１個(gè)氮原子②２個(gè)
氮原子③２個(gè)氮分子④氮?dú)?、氮?dú)庥傻?BR> 元素組成、１個(gè)氮分子、１個(gè)氮分子由２個(gè)氮
原子構(gòu)成⑤鈣離子⑥銅元素、１個(gè)銅原
子、金屬銅（２）①ＣＯ２－
３②Ｍｇ＋２Ｏ③３ＳＯ２－
４
④ＮＨ４Ｃｌ⑤５ＮＯ－
３⑥Ｃａ（ＯＨ）２
１２．（１）ＫＩＯ３（２）３９∶１２７∶４８
（３）易分解（４）５９．３％（５）０．０３ｋｇ
１３．（１）元素（２）混合物（３）＋４
１４．（１）３∶７∶２∶１（２）８９１５．７％
（３）不合格
第五單元化學(xué)方程式
課題１質(zhì)量守恒定律
１．Ｃ２．Ｂ３．Ｃ４．Ａ５．Ｂ６．Ｂ
７．Ａ８．Ｂ９．Ｄ
１０．（１）參加反應(yīng)的銅與氧氣的質(zhì)
量之
和等于生成的氧化銅的質(zhì)量，所以氧化銅的
質(zhì)量大于銅的質(zhì)量（２）分解的高錳酸鉀
的質(zhì)量等于殘留固體與放出的氧氣的質(zhì)量
之和，所以殘留固體的質(zhì)量小于原高錳酸鉀
的質(zhì)量
１１．（１）０（２）氧化
１２．ａ－４ｂ
課題２如何正確書寫化學(xué)方程式
１．Ｄ２．Ａ３．Ｂ４．Ｃ５．Ｄ６．Ｃ
７．Ａ８．Ｄ９．Ａ１０．Ｂ
１１．（１）２ＫＭｎＯ４△Ｋ２ＭｎＯ４＋ＭｎＯ２＋Ｏ２↑
（２）４Ｐ＋５Ｏ２點(diǎn)燃２Ｐ２Ｏ５
（３）２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ２２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑
（４）ＣＨ４＋２Ｏ２點(diǎn)燃ＣＯ２＋２Ｈ２Ｏ
１２．②＞①＞③
１３．（１）４＋３Ｙ２Ｏ３（２）ＣＯ２
１４．（１）３Ｆｅ＋２Ｏ２點(diǎn)燃Ｆｅ３Ｏ４