病句是高考語(yǔ)文必考的題型，學(xué)生需要知道病句判斷的方法，下面是給大家?guī)?lái)的有關(guān)于高中語(yǔ)文病句辨析的方法，希望能夠幫助到大家。
一、先找句子主干，即找出句子的主、謂、賓中心語(yǔ)，看句子成分有無(wú)殘缺、贅余或搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。
例：1.這些角色不同類(lèi)型，距離相當(dāng)大，如果演員無(wú)表演技巧，那是演不好的。(這些角色不同類(lèi)型缺謂語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)上屬于就通了)
2.近幾年，他們?cè)谌h推廣了裴莊堅(jiān)持科學(xué)種田。(推廣的是什么?缺賓語(yǔ)，應(yīng)為的經(jīng)驗(yàn))
3.從很多的實(shí)踐中告訴我們，要掌握真理，必須自己動(dòng)手。(介詞結(jié)構(gòu)不能做主語(yǔ)，把從中刪掉)
4.你需要的文件，我們正在進(jìn)行準(zhǔn)備，明天就可以送到。(謂語(yǔ)進(jìn)行多余，可將它去掉)
5.上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批善于管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，聚集的是專(zhuān)業(yè)化人才而非隊(duì)伍)
二、句子主干恰當(dāng)，再檢查局部，看語(yǔ)序是否恰當(dāng)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否正確。
例1.有效利用時(shí)間，對(duì)于我們的國(guó)家，我們的事業(yè)，我們的同志，我們的民族，具有特殊的意義。(語(yǔ)序不當(dāng)。我們的民族放在我們的事業(yè)之前)
2.這次大會(huì)上，中英代表交換了廣泛的意見(jiàn)。(交換了廣泛的意見(jiàn)改為廣泛的交換了意見(jiàn))
3.大量遠(yuǎn)方的人口涌入了這座現(xiàn)代化城市。(定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，多層定語(yǔ)的排列順序?yàn)轭I(lǐng)屬關(guān)系的名詞、代詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+表性質(zhì)材料的名詞)
4.在上海1995年召開(kāi)了一次重要會(huì)議。(把時(shí)間名詞放在最前面，多層狀語(yǔ)排列順序?yàn)闀r(shí)間狀語(yǔ)+處所狀語(yǔ)+副詞狀語(yǔ)+形容詞狀語(yǔ)+介詞結(jié)構(gòu)狀語(yǔ)+中心詞)
三、如果主干、語(yǔ)序沒(méi)問(wèn)題，看表意是否清楚、合乎邏輯。
例1.三個(gè)少數(shù)民族代表出席了會(huì)議。(歧義句，表意不明，三個(gè)代表?還是三個(gè)少數(shù)民族?)
2.這場(chǎng)球賽最后比分懸殊不大。(懸殊與不大矛盾)
3.搜集史料不易，整理和運(yùn)用史料更難，中國(guó)大部分史學(xué)家主要功夫用在這方面。(這指代不明)
4.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了管理。(否定不當(dāng)，誤用否定詞不，應(yīng)刪去)
5.商店擺滿(mǎn)了梨，橘子，香蕉和各種水果。(范圍不清，各種水果包括梨、橘子和香蕉，不宜并列)
四、特殊語(yǔ)病，需要特殊記憶。
例1.這個(gè)煉鋼廠(chǎng)，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。(表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。)
2.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們親切的青睞，在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(白眼和青睞指兩面，但溫暖只對(duì)一面，兩面對(duì)一面搭配不當(dāng))
有的病句需要在反復(fù)審題讀題過(guò)程中，憑語(yǔ)感直覺(jué)進(jìn)行判斷。
如我們不能讓社會(huì)上坑害消費(fèi)者的思想任其自由泛濫。(句式雜糅，需要閱讀語(yǔ)句，形成語(yǔ)感)
一、先找句子主干，即找出句子的主、謂、賓中心語(yǔ)，看句子成分有無(wú)殘缺、贅余或搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。
例：1.這些角色不同類(lèi)型，距離相當(dāng)大，如果演員無(wú)表演技巧，那是演不好的。(這些角色不同類(lèi)型缺謂語(yǔ)，應(yīng)補(bǔ)上屬于就通了)
2.近幾年，他們?cè)谌h推廣了裴莊堅(jiān)持科學(xué)種田。(推廣的是什么?缺賓語(yǔ)，應(yīng)為的經(jīng)驗(yàn))
3.從很多的實(shí)踐中告訴我們，要掌握真理，必須自己動(dòng)手。(介詞結(jié)構(gòu)不能做主語(yǔ)，把從中刪掉)
4.你需要的文件，我們正在進(jìn)行準(zhǔn)備，明天就可以送到。(謂語(yǔ)進(jìn)行多余，可將它去掉)
5.上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批善于管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，聚集的是專(zhuān)業(yè)化人才而非隊(duì)伍)
二、句子主干恰當(dāng)，再檢查局部，看語(yǔ)序是否恰當(dāng)，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)，修飾語(yǔ)內(nèi)部是否正確。
例1.有效利用時(shí)間，對(duì)于我們的國(guó)家，我們的事業(yè)，我們的同志，我們的民族，具有特殊的意義。(語(yǔ)序不當(dāng)。我們的民族放在我們的事業(yè)之前)
2.這次大會(huì)上，中英代表交換了廣泛的意見(jiàn)。(交換了廣泛的意見(jiàn)改為廣泛的交換了意見(jiàn))
3.大量遠(yuǎn)方的人口涌入了這座現(xiàn)代化城市。(定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，多層定語(yǔ)的排列順序?yàn)轭I(lǐng)屬關(guān)系的名詞、代詞+數(shù)量詞+動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞+表性質(zhì)材料的名詞)
4.在上海1995年召開(kāi)了一次重要會(huì)議。(把時(shí)間名詞放在最前面，多層狀語(yǔ)排列順序?yàn)闀r(shí)間狀語(yǔ)+處所狀語(yǔ)+副詞狀語(yǔ)+形容詞狀語(yǔ)+介詞結(jié)構(gòu)狀語(yǔ)+中心詞)
三、如果主干、語(yǔ)序沒(méi)問(wèn)題，看表意是否清楚、合乎邏輯。
例1.三個(gè)少數(shù)民族代表出席了會(huì)議。(歧義句，表意不明，三個(gè)代表?還是三個(gè)少數(shù)民族?)
2.這場(chǎng)球賽最后比分懸殊不大。(懸殊與不大矛盾)
3.搜集史料不易，整理和運(yùn)用史料更難，中國(guó)大部分史學(xué)家主要功夫用在這方面。(這指代不明)
4.為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了管理。(否定不當(dāng)，誤用否定詞不，應(yīng)刪去)
5.商店擺滿(mǎn)了梨，橘子，香蕉和各種水果。(范圍不清，各種水果包括梨、橘子和香蕉，不宜并列)
四、特殊語(yǔ)病，需要特殊記憶。
例1.這個(gè)煉鋼廠(chǎng)，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。(表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。)
2.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們親切的青睞，在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(白眼和青睞指兩面，但溫暖只對(duì)一面，兩面對(duì)一面搭配不當(dāng))
有的病句需要在反復(fù)審題讀題過(guò)程中，憑語(yǔ)感直覺(jué)進(jìn)行判斷。
如我們不能讓社會(huì)上坑害消費(fèi)者的思想任其自由泛濫。(句式雜糅，需要閱讀語(yǔ)句，形成語(yǔ)感)