不論是大事還是小事，心得體會都是我們在日常生活中不可或缺的一部分。心得體會的寫作可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人見解，能夠增加文章的可讀性和說服力。以下是一些寫心得體會的經(jīng)典范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇一
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)校的管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本細(xì)則。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)。
1.認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學(xué)方向，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)。
把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.分工負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
學(xué)校工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人。
校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對教育行政主管部門負(fù)責(zé)。
副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，對校長負(fù)責(zé)。
學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計(jì)劃實(shí)施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。
規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
(1)普通中學(xué)、完全小學(xué)配備校級領(lǐng)導(dǎo)3人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處;高中(完中)學(xué)校在24班以上的，可增設(shè)學(xué)校辦公室;達(dá)30個(gè)班以上的再可增設(shè)科研處。
各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可配備領(lǐng)導(dǎo)1-2人。
農(nóng)村小學(xué)(1-3年級)或分校、教學(xué)點(diǎn)指定1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)教學(xué)總輔導(dǎo)員1人，列入教務(wù)處成員，各學(xué)科輔導(dǎo)員由學(xué)科教研組長兼任。
(2)學(xué)校黨組織和群眾團(tuán)體按有關(guān)章程建立。
學(xué)校行政管理人員、黨群組織負(fù)責(zé)人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學(xué)校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實(shí)際，首先制定好學(xué)校章程，使之成為學(xué)校管理的基本法;在學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學(xué)校各種崗位人員的職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學(xué)校管理過程。
學(xué)校管理工作應(yīng)包括：計(jì)劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學(xué)校工作。
學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學(xué)年(學(xué)期)開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年(學(xué)期)學(xué)校工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校工作計(jì)劃，上報(bào)主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學(xué)習(xí)。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)和任務(wù)的分解，制定貫徹學(xué)校工作計(jì)劃的方案(即工作計(jì)劃)，上報(bào)主管處(室)。
學(xué)校所開展的專項(xiàng)、專題活動也應(yīng)在事前充分做好計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計(jì)劃。
學(xué)校工作計(jì)劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計(jì)劃，全面開展工作。
(3)及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
及時(shí)檢查督促是確保各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
只有計(jì)劃，沒有檢查，計(jì)劃就會容易落空。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計(jì)劃執(zhí)行情況，專項(xiàng)工作要按完成任務(wù)的時(shí)間周期，分階段進(jìn)行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進(jìn)展情況，及時(shí)研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時(shí)總結(jié)反饋。
學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計(jì)劃執(zhí)行的情況、取得的實(shí)效和存在的問題，分析影響工作計(jì)劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計(jì)劃提供依據(jù)。
學(xué)校各方面工作，每學(xué)期要總結(jié)評比一次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學(xué)校內(nèi)務(wù)情況以及當(dāng)天學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實(shí)做好開學(xué)工作。
新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校要抓好學(xué)生入學(xué)、招生和新生編班工作;落實(shí)人事、教學(xué)和生活用房及設(shè)施安排。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時(shí)間表)，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
6.堅(jiān)持工作例會制度。
一是學(xué)校行政會每周一次，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)本周學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項(xiàng)目(周計(jì)劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級)主任匯報(bào)班級管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學(xué)的副校長或教務(wù)主任主持，主要是了解和研究教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)問題，研究改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃或班級實(shí)際，選定班會主題;五是間周一次團(tuán)隊(duì)會，由團(tuán)干部或少先隊(duì)輔導(dǎo)員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學(xué)校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學(xué)校工作報(bào)告、財(cái)務(wù)決算、報(bào)告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學(xué)意見、討論通過學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案和重大事項(xiàng)。
七是校會，每學(xué)期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期(階段)取得的成效與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出下學(xué)期(下階段)目標(biāo)、任務(wù)和要求;八是要認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)典型作“熱愛祖國，立志成才，報(bào)效國家”為主題的國旗下講話;九是每學(xué)期一次的開學(xué)(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會準(zhǔn)備工作，提高會議質(zhì)量。
凡是會議都應(yīng)有專門的會議記錄。
7.實(shí)行民主管理學(xué)校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學(xué)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實(shí)學(xué)校的管理制度和各項(xiàng)基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時(shí)，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行審核，并公布一次學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校;學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、經(jīng)驗(yàn)和成績，形成書面總結(jié)，上報(bào)主管教育行政部門。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費(fèi)許可證、辦學(xué)章程等)、合同、協(xié)議、財(cái)會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計(jì)劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時(shí)，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)。
10.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞中心工作組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際和教師的實(shí)際，選定培訓(xùn)專題，組織教師參加校本培訓(xùn);制定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，激勵教師自學(xué)、自練，不斷提高崗位能力;實(shí)行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，不斷提高教師學(xué)歷水平;積極開展校本教研，引導(dǎo)教師開展教學(xué)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，開展行動研究，促進(jìn)教學(xué)問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實(shí)效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實(shí)際，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、教師工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。
實(shí)行師德考核評價(jià)制度，師德考核評價(jià)要廣泛聽取學(xué)生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實(shí)行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責(zé)。
按照國家要求，督促教職工遵紀(jì)守法，執(zhí)行崗位職責(zé)和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意停課，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
14.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標(biāo)責(zé)任制。
對履行崗位目標(biāo)責(zé)任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責(zé)任的，要堅(jiān)決調(diào)整其崗位。
15.加強(qiáng)教職工出勤管理。
學(xué)校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，制定工作紀(jì)律，落實(shí)考核措施。
教職工請假審批：小學(xué)教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學(xué)教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學(xué)校都要及時(shí)上報(bào)主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個(gè)人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學(xué)生的管理常規(guī)。
17.健全學(xué)籍管理制度。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學(xué)均不實(shí)行留級制度。
嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生和復(fù)讀生。
新學(xué)年開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)生學(xué)籍。
要健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)登記制度，學(xué)生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，特殊原因須要休學(xué)的出具休學(xué)證明，并報(bào)主管教育行政部門備案;學(xué)校憑教育行政主管部門驗(yàn)印的轉(zhuǎn)學(xué)證明接收外校(外地)學(xué)生，并及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，要以班級為單位辦理學(xué)生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學(xué)校，學(xué)校按年級按學(xué)期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學(xué)生的編班。
小學(xué)編班每班原則上不得超過45人，中學(xué)編班每班原則上不得超過56人。
義務(wù)教育學(xué)校不得以考試成績編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班。
公辦中小學(xué)不得舉辦全日制升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
開學(xué)時(shí)班主任要按學(xué)生的視力、身高等情況及時(shí)編排好學(xué)生座位表，以后每個(gè)月調(diào)換一次。
19.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。
實(shí)行每課考勤制度。
教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
自習(xí)課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強(qiáng)檢查，經(jīng)常掌握學(xué)生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)。
20.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。
要建立和健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)---學(xué)生處---團(tuán)隊(duì)組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
各學(xué)科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，以自己的言行教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到服務(wù)育人。
21.加強(qiáng)思想品德教育。
把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實(shí)效性和主動性。
要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強(qiáng)“三生教育”，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育學(xué)生認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則，執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，注重實(shí)效，完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計(jì)劃地開展班、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動和專題教育月活動;組織學(xué)生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐活動。
學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。
23.調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容。
針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。
小學(xué)應(yīng)從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強(qiáng)國情教育、法制教育、紀(jì)律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育。
對中學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。
要對中小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。
24.擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。
要建立學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學(xué)生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學(xué)校或家庭教育講座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)工作的管理常規(guī)。
25.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。
學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)開展教育教學(xué)工作。
每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學(xué)秩序。
嚴(yán)格執(zhí)行課程表和作息時(shí)間表。
學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時(shí)間，小學(xué)不得超過6小時(shí);中學(xué)不得超過7小時(shí)。
學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)為10小時(shí)，初中為9小時(shí)，高中為8小時(shí)。
節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
27.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校要加強(qiáng)教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對備課(預(yù)習(xí))、上課(聽課)、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)(復(fù)習(xí))、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(dǎo)(課外學(xué)習(xí))、教學(xué)改進(jìn)(學(xué)習(xí)改進(jìn))、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)和各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)。
要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi);初中不得超過一個(gè)半小時(shí);高中不超過兩個(gè)小時(shí)。
28.規(guī)范進(jìn)校書刊管理。
教學(xué)用書由學(xué)校在省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學(xué)生學(xué)習(xí)用書(教學(xué)輔導(dǎo)資料)由學(xué)生在省教育廳統(tǒng)一公布的學(xué)生學(xué)習(xí)資源目錄中自愿購買，學(xué)校和教師不得統(tǒng)一為學(xué)生訂購。
堅(jiān)決杜絕進(jìn)校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風(fēng)。
29.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要落實(shí)聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每期聽課至少25節(jié)，中學(xué)校長每學(xué)期聽課至少20節(jié)。
教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。
30.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
31.改進(jìn)和完善評價(jià)制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準(zhǔn)確地評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
要通過檢查評價(jià)，營造有利于學(xué)生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
要從實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)研究計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點(diǎn)，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個(gè)教師都要有目的(解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個(gè)問題)、有計(jì)劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時(shí)。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗(yàn)等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)。
33.落實(shí)體育工作條例。
學(xué)校體育工作要面向全體學(xué)生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)生體質(zhì)健康檢測，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
34.舉辦學(xué)生運(yùn)動會。
學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的全校學(xué)生體育運(yùn)動會。
35.保證學(xué)生體育活動時(shí)間。
要開足課時(shí)，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動時(shí)間(含體育課)。
36.落實(shí)衛(wèi)生工作條例。
學(xué)校衛(wèi)生工作要面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，為斷提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學(xué)校，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)，切實(shí)防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進(jìn)行體檢。
要建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學(xué)生應(yīng)提醒其監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)醫(yī)治，并加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
要把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
加強(qiáng)預(yù)防艾滋病教育。
38.搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)校校園、校舍、學(xué)生宿舍要堅(jiān)持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學(xué)期開學(xué)前、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進(jìn)行全面清理和消毒。
七、藝術(shù)工作的管理常規(guī)。
39.執(zhí)行藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計(jì)劃，開足藝術(shù)(美術(shù)和音樂)課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術(shù)節(jié)。
每學(xué)年至少舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)。
八、安全工作的管理常規(guī)。
41.健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任。
42.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
43.做好安全防范工作。
建立學(xué)校值班巡邏制度，落實(shí)值班人員，加強(qiáng)巡邏。
未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得組織學(xué)生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準(zhǔn)后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊(duì)監(jiān)護(hù)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
實(shí)行寄宿制的學(xué)校要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)隨意亂接電源和使用電器。
44.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的安全檢查。
要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應(yīng)有記錄。
學(xué)校不得使用d級危房。
45.實(shí)行事故報(bào)告制度。
學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時(shí)處理，保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機(jī)關(guān)、教育行政主管部門和當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
九、校園的管理常規(guī)。
46.合理配置校園設(shè)施。
校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實(shí)用、美觀、引人向上;教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學(xué)用房。
學(xué)校在保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術(shù)教育室、團(tuán)隊(duì)活動室，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學(xué)?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致;要落實(shí)專職或兼職護(hù)理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點(diǎn)的設(shè)置。
要把校園景點(diǎn)設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分，根據(jù)校園的特點(diǎn)、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)校的精神，精心設(shè)計(jì)校園景點(diǎn)(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓(xùn)、校風(fēng)要體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當(dāng)。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點(diǎn)，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設(shè)要整齊有序。
52.維護(hù)校園良好秩序。
禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，不準(zhǔn)在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴(yán)禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動;嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作的管理常規(guī)。
53.認(rèn)真編制經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會審議，報(bào)教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。
要按照《會計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁搞假票和假賬。
學(xué)校會計(jì)(報(bào)賬員)每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財(cái)務(wù)報(bào)表;每個(gè)會計(jì)年度終了時(shí)，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
55.規(guī)范收費(fèi)行為。
嚴(yán)格按照物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開、亮證收費(fèi)，接受監(jiān)督。
嚴(yán)禁學(xué)校和教師亂收費(fèi)。
56.規(guī)范物品采購。
學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會議、教代會討論通過，報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價(jià)格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實(shí)物采購要有專人驗(yàn)收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設(shè)符合招投標(biāo)的，一律要通過招投標(biāo)確定施工單位。
57.健全財(cái)產(chǎn)登記制度。
學(xué)校要設(shè)立財(cái)產(chǎn)登記制度，把學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)一一登記在冊(包括財(cái)產(chǎn)名稱、數(shù)量、價(jià)格、總金額)，并落實(shí)專人管理。
教職工借用財(cái)產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)要按規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)。
58.堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)食堂、宿舍、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。
學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購置，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修。
加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
60.搞好勤工儉學(xué)工作。
積極開展勤工儉學(xué)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提高辦學(xué)水平。
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學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇二
在學(xué)習(xí)這門課之前，也曾經(jīng)對管理學(xué)的內(nèi)容有過學(xué)習(xí)，管理學(xué)包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，但通過這學(xué)期對管理案例分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才是對管理學(xué)理論進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)踐中去有所理解，更能深刻的理解理論知識并在實(shí)踐過程中指導(dǎo)操作。
通過對這門課的學(xué)習(xí)，我覺得我的幾個(gè)方面的能力有所提高，正是這些能力的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺得受益匪淺。
一、幫助我建立起系統(tǒng)的知識體系。要想比較準(zhǔn)確的分析一個(gè)管理案例，就必須將分散的知識實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，形成知識的總體，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，能夠系統(tǒng)的分析和解決問題，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高自身實(shí)踐操作水平，系統(tǒng)化的指導(dǎo)工作。由此可見，學(xué)習(xí)這門學(xué)科不是理論學(xué)習(xí)的中斷，而是學(xué)習(xí)的深入。
二、增強(qiáng)了對專業(yè)知識的感性認(rèn)識，加速知識向技能的轉(zhuǎn)化。一個(gè)成功的管理者不取決于他對管理理論知識掌握的程度。而是能夠靈活的運(yùn)用所掌握的管理知識。在分析案例的過程中，就是一個(gè)運(yùn)用理論知識的過程。不斷學(xué)習(xí)，不斷深入，在對理論運(yùn)用的同時(shí)，對工作，事件有了更為深刻的認(rèn)識，可從多個(gè)方面，多個(gè)角度去理解發(fā)掘問題，使得思路更為開闊，視野更為廣泛，從而使專業(yè)知識有了很大幅度的提高，為工作的進(jìn)步提供了很好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高決策水平。從一定意義上說，管理就是決策，而決策就是分析和解決問題的過程。通過對案例情境中所包含的矛盾和問題的分析和處理，有效地鍛煉和提高了我運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力，逐步行形成了自己的獨(dú)特的分析和解決問題的能力，在分析案例的同時(shí)，尋找并選擇合適的方式和解決問題的方法，使其與現(xiàn)有工作產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，使得自己對現(xiàn)有工作有了多方面的新的認(rèn)識，提高我之后管理工作的質(zhì)量和效率，也為今后的管理工作提供了許多可依之法。
四、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，這門課程特色的地方就是有利于開發(fā)人的智能和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。只有真正善于學(xué)習(xí)的管理者，才會知道自己需要什么樣的知識和竅門。懂得更新哪些方面的知識，知道如何利用知識解決問題，達(dá)到既定的目標(biāo)。此課程比較注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，對課程有比較主觀的認(rèn)識，結(jié)合老師的講解，使得我對案例分析有了新的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，獲得了許多新知識，尤其在學(xué)習(xí)能力方面有了很大的提高，自覺、自主的學(xué)習(xí)，對現(xiàn)在的我們而言更加重要。
通過對管理學(xué)案例分析的學(xué)習(xí)，使我更清楚自己的不足之處，人的知識是需要不斷更新的，一個(gè)管理者更要多學(xué)習(xí)各種知識，并且運(yùn)用自己獨(dú)特的方式運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)。
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學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇三
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?！贝_實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
在上周的星期五里，我參加了一場學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動，在這場活動中，我感受頗多，也受益良多。
在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀(jì)錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)因?yàn)閷W(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴(yán)重性。接下來，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就展開了一場關(guān)于會在學(xué)校里遇到的一些安全問題的討論，并提出了很多種的解決方案。最后，討論完畢，就迎來了我們xx小學(xué)的校長做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學(xué)校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動也拉上了帷幕。
這場活動加強(qiáng)了我的安全意識，加強(qiáng)了我對學(xué)生們安全問題的重視。以前，我只是會在班級里偶爾會說一下關(guān)于安全問題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我一定會回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問題的強(qiáng)調(diào)，給他們普及安全方面問題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因?yàn)樵谏桶踩媲?，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全。
當(dāng)然除了他們自己意識到之外，我也還會在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問題。
比如，在課余活動的時(shí)間里，我會時(shí)常來到班級上，進(jìn)行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險(xiǎn)的事情來。這些危險(xiǎn)的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會注意。而且我也會制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危險(xiǎn)的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。
還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長假的時(shí)候，我一定要千叮嚀萬囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全。
我會時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇四
之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，因?yàn)槲野嗪⒆邮且荒昙?，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識，培養(yǎng)班集體意識。
孩子們剛剛步入小學(xué)，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時(shí)表現(xiàn)好，誰先當(dāng)，每人都能輪到。此外，我告知學(xué)生：當(dāng)組長，首先要自己做到最好，上課要認(rèn)真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個(gè)同學(xué)都做過了組長，有的學(xué)生是自己做的很好，同時(shí)也很盡責(zé)的管理別人。對于每個(gè)人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負(fù)責(zé)人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇五
一直以來都想看看管理學(xué)方面的書籍，以免出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因，所以只是平時(shí)通過課外讀一些相關(guān)的書籍了解了其中的一點(diǎn)點(diǎn)。近兩個(gè)月，謝橋礦黨委舉辦了一次為提高全礦管理人員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及管理水平的讀書活動，通過對《每天一個(gè)管理學(xué)案例》這本書的學(xué)習(xí)，對“管理”這個(gè)詞有了更為系統(tǒng)，全面的認(rèn)識。
在成為管理者之前，我們要樹立職業(yè)使命。作為煤礦工作者，我們要敬業(yè)，要熱愛并尊重自己的工作。工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求人生目標(biāo)的重要途徑，唯有視其為使命，對它充滿尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能勝任。聰明的員工懂得追求卓越要從尊重自己所從事的工作開始。另外，管理就是責(zé)任，是使命，是完成企業(yè)目標(biāo)的一種實(shí)踐，不是獨(dú)裁，不是高高在上的發(fā)號施令。管理者的權(quán)利是企業(yè)授權(quán)的，是企業(yè)對管理者的信任,所以權(quán)利也就意味著一份責(zé)任，管理者管理員工不僅僅是對員工分配任務(wù)，業(yè)績考核，更重要的是幫助員工制訂跟組織目標(biāo)一致的目標(biāo)，或是將員工目標(biāo)引向組織目標(biāo)，以自己的經(jīng)驗(yàn)幫助下員工克服困難，讓他不斷成長起來，以完成企業(yè)的目標(biāo)?？傊?，管理是管理者被授權(quán)完成組織的目標(biāo)，而權(quán)力又來自于責(zé)任，所以管理本質(zhì)上是一種有責(zé)任完成企業(yè)組織目標(biāo)的實(shí)踐。
我們應(yīng)該培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。員工不應(yīng)該只把眼睛盯在賺錢上，而應(yīng)該著眼于整個(gè)企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個(gè)只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因?yàn)樗皇怯绣X的貧窮人?！?BR> 我們知道管理是具有科學(xué)性和藝術(shù)性的。管理的科學(xué)性是指系統(tǒng)化的知識，這是人們經(jīng)過不斷地努力實(shí)踐和總結(jié)，將管理的概念、原理、原則和方法逐漸系統(tǒng)化，形成的一個(gè)比較完整的理論體系。
但是，在我們煤炭行業(yè)現(xiàn)實(shí)的管理實(shí)踐中，僅僅掌握科學(xué)的管理理論和方法是不夠的。在工作中，管理者應(yīng)該發(fā)揮出創(chuàng)造性，針對現(xiàn)實(shí)情況采取適當(dāng)措施，謀劃出一種有用的方法，高效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。我認(rèn)為，管理不應(yīng)該稱為管理，而是簡而化之為合作，更好地協(xié)調(diào)工作。他以“合”為代表，大家在一起，工作得快快樂樂，感情深厚，氣氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回報(bào)。付出真情，付出理解，付出寬容，付出尊重，付出贊美，付出微笑，付出勤勞有此付出，一定能感動、感化周圍的同事、朋友。周圍的同事，反過來影響更大的群體。
最后，我還想說我們應(yīng)該培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。員工不應(yīng)該只把眼睛盯在賺錢上，而應(yīng)該著眼于整個(gè)企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個(gè)只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因?yàn)樗皇怯绣X的貧窮人?！?BR> 看完了這本書，我明白要成為職場中的精英，應(yīng)該在品質(zhì)、能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面提升自己，只有不斷努力，努力再努力，才能走向成功。用一句話來總結(jié)我的感受：做負(fù)責(zé)任、能創(chuàng)新的管理者!
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇六
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師心得體會，歡迎大家分享。
讀書心得作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?BR> “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的`鼓勵；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?BR> “關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇七
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強(qiáng)深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅(jiān)持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時(shí)間，在研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來。樹立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇八
今天，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動。作為一名初出茅廬的青年教師，有幸參加了這次活動，由衷地有一種“聽君一席話勝讀十年書”的感覺，“到底什么是語文教研、語文教研怎么研”，直到今天我才恍然大悟!下面，結(jié)合我以往的教學(xué)實(shí)際，談一下我的收獲。
五年級語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆匆》這篇教材，他所講的主題是“解讀《匆匆》文本定位教學(xué)核心價(jià)值”，用簡短的四個(gè)字解讀了教材，即“形散”、“神聚”。侯老師提出了一個(gè)新的概念——教學(xué)的核心價(jià)值。在我以前的教學(xué)中，總感覺一節(jié)課都不夠用的，聽了侯老師的演講，我找到了“病根”——我所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)繁而雜，沒有一個(gè)核心的目標(biāo)。我們都知道一篇課文有很多教學(xué)目標(biāo)，但是如果一節(jié)課中“胡子眉毛一把抓”的話，沒有定位教學(xué)的核心價(jià)值，老師講的是真累、學(xué)生還學(xué)不到真東西，這堂課就失去了意義。在以后的教學(xué)中，我一定要使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)小而精，定位教學(xué)核心價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高效課堂。五年級語文組的其他老師，都圍繞著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補(bǔ)充，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，整個(gè)教研活動持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。
我們要學(xué)習(xí)侯老師這種推陳出新、嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)研究態(tài)度，相信我們這些語文青年教師才能真正的成長起來。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇九
作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的歡樂。雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會卻頗深。
認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，并且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，并且應(yīng)當(dāng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。
于是，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不一樣的后進(jìn)生的具體情景，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用午時(shí)放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
多聽不一樣教師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，職責(zé)心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)過與教師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的教師，愿意上他的課。
教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自我，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自我的業(yè)務(wù)本事，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心境應(yīng)對每一天的工作。
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學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十一
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已悄然接近尾聲。回首這一學(xué)期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校工作不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的老師，特別是在了解了我校實(shí)行“五.三”課堂以后，工作上壓力很大，不知道該沖哪里下手。通過學(xué)校的傳幫帶工作安排，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極認(rèn)真地去聽了很多老師的課，也包括各個(gè)組開展的公開課等。
在聽各位老師的課時(shí)，并且在與他們的討論中，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個(gè)月都要聽四節(jié)課，并做出詳細(xì)的總結(jié)，課后進(jìn)行評課，我也去聽了一些老師的示范課，起到了示范、牽引的作用，指導(dǎo)我在學(xué)年組內(nèi)交流課匯報(bào)，課后自我反思，在我的教學(xué)當(dāng)中也起到了很大的重用，讓我受益匪淺。
在理論學(xué)習(xí)方面，導(dǎo)我利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)發(fā)展方向，這些新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實(shí)的理論儲備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。教學(xué)研究方面，為了快速提高我的業(yè)務(wù)能力，我也參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見解，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各位老教師一起積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，在活動中揣摩名家的教學(xué)風(fēng)采，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在一次次活動中完善自我，發(fā)展自我。
在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和老教師交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的詮釋，也能夠完全駕馭我校實(shí)行的“五.三”課堂，完全將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十二
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。
每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。
不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。
其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。
對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報(bào)，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項(xiàng)成績好。
低年級的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。
班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。
也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價(jià)。
在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。
在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。
教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。
這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。
面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。
做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。
課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为?dú)說上五、六遍。
下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。
他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。
正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十三
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“安全伴我行的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。
同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十四
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的幾個(gè)月里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。
第一，讀書方法。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
第二，讀書促我成長。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，更深的體會是教師的成功。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
1、說到做到，從不失信；
2、言傳身教，以身作則；
3、尊重學(xué)生，一視同仁；
4、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
5、嚴(yán)于律己，寬于待人；
6、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十五
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的幾個(gè)月里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。
第一，讀書方法。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀xx的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的'書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對xx的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的xx，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
第二，讀書促我成長。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，更深的體會是教師的成功。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信；
二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學(xué)生，一視同仁；
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
五、嚴(yán)于律己，寬于待人；
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
小學(xué)教師心得體會作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使的習(xí)慣培養(yǎng)，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十六
時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：
通過深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。
1、利用一、二周時(shí)間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、按照開學(xué)初制定的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》這本書，八章內(nèi)容分四個(gè)月學(xué)完，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容，為參加“卓越杯”教學(xué)賽筆試奠定了基礎(chǔ)，為課改實(shí)踐積累了一定的理論經(jīng)驗(yàn)。
3、在教研活動中，我認(rèn)真聽課，充分體會新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時(shí)思自己的教學(xué)工作，在思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，熱門思想?yún)R報(bào)不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立自己特的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我，發(fā)展自我，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足，還應(yīng)加學(xué)習(xí)力度，所以，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)！
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十七
有句話說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè)，就是教師?！焙軜s幸，我能在我青春年華之時(shí)，疼愛別人的孩子?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，讓我們用愛來成就學(xué)生，點(diǎn)燃希望，實(shí)現(xiàn)夢想，作為一名普通的小學(xué)教師，每每憶起執(zhí)教經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總警醒自己，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師這一職業(yè)更是一份愛的職業(yè)，從教這么多年來，我一直努力地用行到來詮釋著愛的奉獻(xiàn)；捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，用愛點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃每顆充滿希望的稚心。
愛是基礎(chǔ)，愛是本質(zhì)，愛是我們教師最基本的行為準(zhǔn)則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值?？梢?，教師對學(xué)生的愛就像學(xué)生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準(zhǔn)則，也就是說，我是一個(gè)教師，就必須真心誠意地關(guān)愛我的學(xué)生，應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的學(xué)生。愛生這是一個(gè)極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。
愛是人的一種基本需要。“親其師、信其師”進(jìn)而“樂其師”，愛生之師受人愛。我們只要付出愛，就能得到愛，就會體驗(yàn)愛，因此，愛是一種心與心的交換。從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的'愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對癥下藥"，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
我們不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師還要愛遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的和家庭貧寒的學(xué)生；教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的精神生活。以使學(xué)生的知識得到豐富，精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。我班有個(gè)學(xué)生林星，父母親離異，從小跟奶奶長大，性格比較孤僻。做事邋遢，學(xué)習(xí)不積極，我通過她的作文了解到她的家庭現(xiàn)狀后，就找她談了一次心，沒有像平時(shí)那樣的嚴(yán)厲，有的只是心平氣和，讓她明白學(xué)習(xí)是為了自己，我們不能選擇自己的出生，但是我們能奮斗我們的將來，她留下了眼淚，知道自己的表現(xiàn)讓老師失望了。實(shí)踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。
多年來，我們常常把道德行為的好壞歸因于道德認(rèn)識，忽視了道德需要。其實(shí)人的道德行為動機(jī)來源于道德需要，學(xué)生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。因此，在德育過程中如何滿足學(xué)生合理的道德需要，就顯得尤為重要。比如，學(xué)生到了三四年級，自我表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，有的想當(dāng)個(gè)小干部，展示自己的管理才能；有的會畫畫，想展示自己的繪畫才能；有的善于表達(dá)，想給大家講故事等。就應(yīng)盡量滿足學(xué)生的合理要求，廢除了“干部終身制”，實(shí)行了干部輪換制，讓學(xué)生“競爭上崗”，使人人都有機(jī)會。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
不可否認(rèn)，作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，也無法擁有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。教師擁有更多的是清貧、寂寞和枯燥，是年復(fù)一年日復(fù)一日地站在講臺上授課。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇一
為了進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)校的管理，全面提高學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量，根據(jù)《云南省中小學(xué)常規(guī)管理辦法》，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本細(xì)則。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理常規(guī)。
1.認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者必須認(rèn)真執(zhí)行國家的法律法規(guī)、方針政策和教育行政部門的有關(guān)指示、規(guī)定，依法治教，保證社會主義辦學(xué)方向，維護(hù)師生的合法權(quán)益。
遵循教育規(guī)律，建立學(xué)校工作規(guī)范和良好的秩序，優(yōu)化育人環(huán)境，形成方向正確、健康文明、積極向上的校風(fēng)。
把素質(zhì)教育貫穿于學(xué)校工作的全過程，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個(gè)方面。
以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.分工負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
學(xué)校工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校長對外是學(xué)校的法人代表，對內(nèi)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人。
校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，對教育行政主管部門負(fù)責(zé)。
副校長協(xié)助校長分工負(fù)責(zé)相應(yīng)的工作，對校長負(fù)責(zé)。
學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工作計(jì)劃實(shí)施，對分管領(lǐng)導(dǎo)和校長負(fù)責(zé)。
規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)配備和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置。
(1)普通中學(xué)、完全小學(xué)配備校級領(lǐng)導(dǎo)3人，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處;高中(完中)學(xué)校在24班以上的，可增設(shè)學(xué)校辦公室;達(dá)30個(gè)班以上的再可增設(shè)科研處。
各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)可配備領(lǐng)導(dǎo)1-2人。
農(nóng)村小學(xué)(1-3年級)或分校、教學(xué)點(diǎn)指定1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校工作。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)教學(xué)總輔導(dǎo)員1人，列入教務(wù)處成員，各學(xué)科輔導(dǎo)員由學(xué)科教研組長兼任。
(2)學(xué)校黨組織和群眾團(tuán)體按有關(guān)章程建立。
學(xué)校行政管理人員、黨群組織負(fù)責(zé)人和工作人員，按照專兼結(jié)合的原則，可以相互兼職，也可以由教師兼任。
3.建章立制，依法治校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)國家法律法規(guī)、方針政策及教育規(guī)律制定和健全學(xué)校管理規(guī)章制度。
要結(jié)合本校實(shí)際，首先制定好學(xué)校章程，使之成為學(xué)校管理的基本法;在學(xué)校章程的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括制定德育管理、教學(xué)管理、后勤管理、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理、校園管理、安全管理等方面的管理制度;制定學(xué)校各種崗位人員的職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，并作為檢查和考核教職員工工作的依據(jù)。
4.規(guī)范學(xué)校管理過程。
學(xué)校管理工作應(yīng)包括：計(jì)劃----執(zhí)行----檢查----總結(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成完整的管理過程。
(1)全面規(guī)劃學(xué)校工作。
學(xué)校要在發(fā)展規(guī)劃的框架內(nèi)，每學(xué)年(學(xué)期)開學(xué)前，要精心制定本學(xué)年(學(xué)期)學(xué)校工作的目標(biāo)、任務(wù)和主要措施，形成學(xué)校工作計(jì)劃，上報(bào)主管教育行政部門，并印發(fā)到各處(室)，組織教職工學(xué)習(xí)。
各處(室)、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)?？傮w目標(biāo)和任務(wù)的分解，制定貫徹學(xué)校工作計(jì)劃的方案(即工作計(jì)劃)，上報(bào)主管處(室)。
學(xué)校所開展的專項(xiàng)、專題活動也應(yīng)在事前充分做好計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作。
(2)全面執(zhí)行工作計(jì)劃。
學(xué)校工作計(jì)劃確定后，分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查督促指導(dǎo)各處(室)、科組和教職工全面執(zhí)行工作計(jì)劃，全面開展工作。
(3)及時(shí)進(jìn)行工作檢查。
及時(shí)檢查督促是確保各項(xiàng)工作計(jì)劃落到實(shí)處，取得實(shí)效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
只有計(jì)劃，沒有檢查，計(jì)劃就會容易落空。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要建立工作檢查制度，每四周要組織檢查一次計(jì)劃執(zhí)行情況，專項(xiàng)工作要按完成任務(wù)的時(shí)間周期，分階段進(jìn)行若干次檢查，并有檢查記錄。
通過檢查，了解工作進(jìn)展情況，及時(shí)研究和解決工作中遇到的困難和問題，推動工作的全面開展。
(4)及時(shí)總結(jié)反饋。
學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)完成后，校長或分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真總結(jié)計(jì)劃執(zhí)行的情況、取得的實(shí)效和存在的問題，分析影響工作計(jì)劃執(zhí)行效果的原因，為制定新的工作計(jì)劃提供依據(jù)。
學(xué)校各方面工作，每學(xué)期要總結(jié)評比一次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
(5)建立值日(值周)制度。
要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周、教師和學(xué)生干部值日制度，用專用的值日(值周)記錄薄檢查記錄師生出勤情況、教育教學(xué)活動情況、衛(wèi)生情況、安全情況和學(xué)校內(nèi)務(wù)情況以及當(dāng)天學(xué)校的大事，作為學(xué)校管理過程的原始資料，妥善保管。
5.切實(shí)做好開學(xué)工作。
新學(xué)年開學(xué)前，學(xué)校要抓好學(xué)生入學(xué)、招生和新生編班工作;落實(shí)人事、教學(xué)和生活用房及設(shè)施安排。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織人員清理校園校舍，檢查和維修校舍、課桌，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清洗食堂炊具餐具;組織購買課本和辦公用品，印發(fā)“三表”(校歷表、課程表和作息時(shí)間表)，充分做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
每學(xué)期開學(xué)第一天校長要組織領(lǐng)導(dǎo)成員，對各處(室)、科組、班主任和科任教師的工作和運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
6.堅(jiān)持工作例會制度。
一是學(xué)校行政會每周一次，由校長主持，分管領(lǐng)導(dǎo)分別匯報(bào)本周學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行情況和下周工作思路，研究確定下周工作項(xiàng)目(周計(jì)劃);二是班(年級)主任會議間周一次，由分管德育的副校長或?qū)W生處主任主持，班(年級)主任匯報(bào)班級管理和學(xué)生思想工作情況，研究解決學(xué)生德育工作中的新動向、新問題。
三是間周一次教研組長會議，由分管教學(xué)的副校長或教務(wù)主任主持，主要是了解和研究教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)問題，研究改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的辦法;四是間周一次班會，由班主任主持，班主任根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃或班級實(shí)際，選定班會主題;五是間周一次團(tuán)隊(duì)會，由團(tuán)干部或少先隊(duì)輔導(dǎo)員主持;六是至少每期一次教代會(規(guī)模小的學(xué)校召開全體教師會議)，由工會主席或副校長主持，主要內(nèi)容是：
校長做學(xué)校工作報(bào)告、財(cái)務(wù)決算、報(bào)告上屆教代會代表意見和建議辦理情況、征求教職工的辦學(xué)意見、討論通過學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案和重大事項(xiàng)。
七是校會，每學(xué)期1-2次，由校長或副校長主持，由校長或副校長總結(jié)本學(xué)期(階段)取得的成效與經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)表彰先進(jìn)，提出下學(xué)期(下階段)目標(biāo)、任務(wù)和要求;八是要認(rèn)真執(zhí)行升降國旗制度，每天升降國旗，每周一舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或聘請上級領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)典型作“熱愛祖國，立志成才，報(bào)效國家”為主題的國旗下講話;九是每學(xué)期一次的開學(xué)(畢業(yè))典禮和表彰會。
十是定期組織召開全校性或年級性的專題教育會。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分做好工作例會準(zhǔn)備工作，提高會議質(zhì)量。
凡是會議都應(yīng)有專門的會議記錄。
7.實(shí)行民主管理學(xué)校。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門工作人員要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，辦事公道，以身作則，廉潔自律，依靠教師辦學(xué)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
要經(jīng)常聽取師生員工的意見和建議，依靠他們貫徹落實(shí)學(xué)校的管理制度和各項(xiàng)基本要求，盡心盡力為教師排憂解難，維護(hù)師生員工的合法權(quán)益，充分發(fā)揮他們的積極性。
要完善校務(wù)公開制度，每期結(jié)束時(shí)，要組織教師代表對學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行審核，并公布一次學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支情況，公布審核情況。
8.妥善安排期末工作。
要認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)考試和學(xué)期結(jié)束工作，教師、班主任、科組和各處(室)要認(rèn)真寫好工作總結(jié)，上交學(xué)校;學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的措施、經(jīng)驗(yàn)和成績，形成書面總結(jié)，上報(bào)主管教育行政部門。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要督促班主任認(rèn)真填發(fā)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)報(bào)告冊，督促有關(guān)人員收集、保管好各種資料圖表，妥善保管教學(xué)儀器、設(shè)備，安排好師生的假期生活和學(xué)校安全保衛(wèi)工作。
9.抓好檔案資料管理。
學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件(土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費(fèi)許可證、辦學(xué)章程等)、合同、協(xié)議、財(cái)會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管;黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周(值日)記錄、會議記錄、各種規(guī)劃(計(jì)劃)、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。
規(guī)模較大的學(xué)校要設(shè)有檔案室，一般學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。
檔案管理人員變動時(shí)，要辦理移交手續(xù)。
二、教職工的管理常規(guī)。
10.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
每周組織一次教職工政治或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞中心工作組織教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論，學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教職工的政治敏銳性，不斷更新教育觀念，不斷提高教育理論水平。
11.組織教師參加繼續(xù)教育。
要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際和教師的實(shí)際，選定培訓(xùn)專題，組織教師參加校本培訓(xùn);制定教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，激勵教師自學(xué)、自練，不斷提高崗位能力;實(shí)行師徒結(jié)對的帶訓(xùn)制度，加快新教師成長;鼓勵支持教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修，不斷提高教師學(xué)歷水平;積極開展校本教研，引導(dǎo)教師開展教學(xué)總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問題，設(shè)計(jì)解決問題的方案，開展行動研究，促進(jìn)教學(xué)問題的解決，不斷提高教師教研的參與面和實(shí)效性。
12.抓好師德教育工作。
要經(jīng)常性地根據(jù)教師的實(shí)際，有針對性地組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為準(zhǔn)則、教師工作紀(jì)律，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。
實(shí)行師德考核評價(jià)制度，師德考核評價(jià)要廣泛聽取學(xué)生、家長、教師和社會群眾的意見，凡是師德考核不合格的，在評先評優(yōu)和年度考核中，實(shí)行一票否決。
要積極開展“七好教育”，教育全體教職工為人師表，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，堅(jiān)持做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。
13.督促教職工履行職責(zé)。
按照國家要求，督促教職工遵紀(jì)守法，執(zhí)行崗位職責(zé)和師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，不得歧視、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，不得隨意停課，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
14.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤和教輔人員崗位，制定好各崗位條件和崗位工作要求。
在此基礎(chǔ)上，推行教職工競爭上崗和崗位目標(biāo)責(zé)任制。
對履行崗位目標(biāo)責(zé)任好，成效顯著的要給予表彰獎勵，對不能履行崗位責(zé)任的，要堅(jiān)決調(diào)整其崗位。
15.加強(qiáng)教職工出勤管理。
學(xué)校應(yīng)建立符合教師和員工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，制定工作紀(jì)律，落實(shí)考核措施。
教職工請假審批：小學(xué)教職工請假3天以下的由校長審批，4至7天的由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批;中學(xué)教職工請假7天以下的由校長審批，8天以上的由主管教育行政部門審批。
有在編不在崗的或辭職的，學(xué)校都要及時(shí)上報(bào)主管教育行政部門，按人事管理有關(guān)規(guī)定處理。
16.健全教師業(yè)務(wù)檔案。
學(xué)校應(yīng)以“一人一檔”的辦法建立健全教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，存檔內(nèi)容包括：教職工個(gè)人基本情況登記表、學(xué)習(xí)進(jìn)修證明材料、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)(含論文、著作)、師德考核材料、出勤情況、教學(xué)成績統(tǒng)計(jì)、獎懲材料、年度綜合考核表等等。
三、學(xué)生的管理常規(guī)。
17.健全學(xué)籍管理制度。
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定，學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)(結(jié)業(yè))手續(xù)完備。
中小學(xué)均不實(shí)行留級制度。
嚴(yán)格控制學(xué)生休學(xué)和流失，不得借故迫使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，不得接收不符合條件的轉(zhuǎn)學(xué)生和復(fù)讀生。
新學(xué)年開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)生學(xué)籍。
要健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)登記制度，學(xué)生轉(zhuǎn)出要出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，特殊原因須要休學(xué)的出具休學(xué)證明，并報(bào)主管教育行政部門備案;學(xué)校憑教育行政主管部門驗(yàn)印的轉(zhuǎn)學(xué)證明接收外校(外地)學(xué)生，并及時(shí)到教育行政主管部門辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，要以班級為單位辦理學(xué)生注冊手續(xù)，一式兩份，一份存班主任，一份交學(xué)校，學(xué)校按年級按學(xué)期裝訂成冊備案。
18.規(guī)范學(xué)生的編班。
小學(xué)編班每班原則上不得超過45人，中學(xué)編班每班原則上不得超過56人。
義務(wù)教育學(xué)校不得以考試成績編重點(diǎn)班、快慢班和尖子班。
公辦中小學(xué)不得舉辦全日制升學(xué)補(bǔ)習(xí)班。
開學(xué)時(shí)班主任要按學(xué)生的視力、身高等情況及時(shí)編排好學(xué)生座位表，以后每個(gè)月調(diào)換一次。
19.加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。
實(shí)行每課考勤制度。
教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況(檢查人數(shù))，記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報(bào)班主任;若發(fā)現(xiàn)有無故缺課(曠課)的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生了解原因，及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。
自習(xí)課由班主任或班干部考勤。
班主任要加強(qiáng)檢查，經(jīng)常掌握學(xué)生出勤情況。
四、德育工作的管理常規(guī)。
20.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)。
要建立和健全由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)---學(xué)生處---團(tuán)隊(duì)組織—思想政治(品德)教師---班主任為骨干，全體教職工共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。
各學(xué)科教師要充分利用課程的德育因素，把德育有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，充分發(fā)揮學(xué)科課程的育人功能，做到既教書又育人。
教輔人員和職工要樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，以自己的言行教育和引導(dǎo)學(xué)生，做到服務(wù)育人。
21.加強(qiáng)思想品德教育。
把德育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，以“八榮八恥”的社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以主題活動為載體，以課堂為主渠道，根據(jù)未成年人的思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行思想品德教育和養(yǎng)成教育，優(yōu)化德育工作方法，努力提高德育的針對性、實(shí)效性和主動性。
要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，加強(qiáng)“三生教育”，幫助學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教育學(xué)生認(rèn)真遵守中小學(xué)生守則，執(zhí)行中小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)德育工作規(guī)范。
要以誠信教育和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格訓(xùn)練，注重實(shí)效，完善學(xué)生操行考核辦法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
22.開展多種教育活動。
要有目的、有計(jì)劃地開展班、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會活動、傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動和專題教育月活動;組織學(xué)生按規(guī)定參加生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐活動。
學(xué)校要豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。
23.調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容。
針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整和充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作的方式方法。
小學(xué)應(yīng)從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，重點(diǎn)進(jìn)行社會公德教育和誠信教育，聯(lián)系實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體以及社會、生活常識教育。
初中加強(qiáng)國情教育、法制教育、紀(jì)律教育和品格修養(yǎng)。
高中階段注重進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育。
對中學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育。
要對中小學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育。
24.擴(kuò)大學(xué)校橫向聯(lián)系。
要建立學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系制度，聘請校外教育輔導(dǎo)員和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)方面人員參與學(xué)生教育工作;要定期家訪或召開家長座談會，舉辦家長學(xué)校或家庭教育講座，幫助家長掌握正確的教育方法，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)工作的管理常規(guī)。
25.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
學(xué)校工作要以教學(xué)作為中心。
學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)開展教育教學(xué)工作。
每個(gè)學(xué)期都要及時(shí)訂購教材和教學(xué)參考用書，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。
開齊開足課程計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃)規(guī)定的課程，訂足訂齊教材，不得隨意增減、變更課程和課時(shí)，不得隨意停課或提前結(jié)束授課。
未經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不得停課組織學(xué)生參加社會活動。
26.保持正常的教育教學(xué)秩序。
嚴(yán)格執(zhí)行課程表和作息時(shí)間表。
學(xué)生在校用于教育教學(xué)活動的時(shí)間，小學(xué)不得超過6小時(shí);中學(xué)不得超過7小時(shí)。
學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)為10小時(shí)，初中為9小時(shí)，高中為8小時(shí)。
節(jié)假日不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。
27.規(guī)范教學(xué)工作管理。
學(xué)校要加強(qiáng)教與學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，對備課(預(yù)習(xí))、上課(聽課)、演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)(復(fù)習(xí))、布置作業(yè)(做作業(yè))、課外指導(dǎo)(課外學(xué)習(xí))、教學(xué)改進(jìn)(學(xué)習(xí)改進(jìn))、成績考核等方面都要有明確的要求。
加強(qiáng)督促檢查指導(dǎo)和各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別要嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，規(guī)范教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析的要求;作業(yè)內(nèi)容要精選，難易要適度，形式要多樣，數(shù)量要適當(dāng)。
要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以內(nèi);初中不得超過一個(gè)半小時(shí);高中不超過兩個(gè)小時(shí)。
28.規(guī)范進(jìn)校書刊管理。
教學(xué)用書由學(xué)校在省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中向合法的發(fā)行部門征訂;學(xué)生學(xué)習(xí)用書(教學(xué)輔導(dǎo)資料)由學(xué)生在省教育廳統(tǒng)一公布的學(xué)生學(xué)習(xí)資源目錄中自愿購買，學(xué)校和教師不得統(tǒng)一為學(xué)生訂購。
堅(jiān)決杜絕進(jìn)校書刊中的商業(yè)賄賂行為、腐敗行為和不正之風(fēng)。
29.落實(shí)教學(xué)工作檢查。
要經(jīng)常采取自查、互查、領(lǐng)導(dǎo)檢查等多種形式，對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行檢查，加強(qiáng)師生雙向交流反饋，及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
要落實(shí)聽課制度，教師每學(xué)期聽課至少15節(jié)，年級組、學(xué)科組長以上每學(xué)期至少聽課20節(jié)，小學(xué)校長每期聽課至少25節(jié)，中學(xué)校長每學(xué)期聽課至少20節(jié)。
教師和領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課均要有記錄。
30.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
學(xué)校要通過定期與不定期的方式抽樣檢查教與學(xué)的質(zhì)量，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出影響教學(xué)質(zhì)量全面提高的原因，提出改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法的意見，指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
31.改進(jìn)和完善評價(jià)制度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要按照新一輪課程改革的要求，更新教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面地、準(zhǔn)確地評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
不得以考試成績排列班級、學(xué)生的名次和作為衡量教師工作和評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
要通過檢查評價(jià)，營造有利于學(xué)生生動活潑、積極主動地發(fā)展的和諧環(huán)境，鼓勵全體師生走向成功。
32.加強(qiáng)教育教學(xué)研究。
要從實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)研究計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組的作用，以校本教研為重點(diǎn)，以教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究的主體，每學(xué)期每個(gè)教師都要有目的(解決自己教學(xué)或班主任工作中的某個(gè)問題)、有計(jì)劃地開展教研活動，鼓勵教師總結(jié)教研成果，撰寫教育教學(xué)論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
教研組集體備課由教研組長主持，每周不少于2小時(shí)。
教研活動包括開展研究課、集體備課、交流校本教研的經(jīng)驗(yàn)等等。
六、體育衛(wèi)生工作的管理常規(guī)。
33.落實(shí)體育工作條例。
學(xué)校體育工作要面向全體學(xué)生，按規(guī)定開設(shè)體育課和健康課，積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)生體質(zhì)健康檢測，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
34.舉辦學(xué)生運(yùn)動會。
學(xué)校每學(xué)年至少舉辦一次以田徑項(xiàng)目為主的全校學(xué)生體育運(yùn)動會。
35.保證學(xué)生體育活動時(shí)間。
要開足課時(shí)，并因地制宜地積極開展課外體育活動，每天安排早操、課間操和眼保健操，每周安排3次以上課外體育活動，保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動時(shí)間(含體育課)。
36.落實(shí)衛(wèi)生工作條例。
學(xué)校衛(wèi)生工作要面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，增強(qiáng)師生的衛(wèi)生意識，培養(yǎng)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，完善衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施，為斷提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平和質(zhì)量。
37.搞好衛(wèi)生保健工作。
辦有食堂的學(xué)校，要設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督員，每天都要對供應(yīng)給學(xué)生的食物進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生檢查，把好采購關(guān)、清洗關(guān)、制作關(guān)，切實(shí)防止病從口入，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
食堂工人要有健康證明并定期進(jìn)行體檢。
要建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，對殘疾體弱和患有疾病的學(xué)生應(yīng)提醒其監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)醫(yī)治，并加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)。
要把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲病等學(xué)生常見疾病的預(yù)防和矯治工作。
加強(qiáng)預(yù)防艾滋病教育。
38.搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。
學(xué)校校園、校舍、學(xué)生宿舍要堅(jiān)持“每天兩掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。
每學(xué)期開學(xué)前、洪災(zāi)后或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進(jìn)行全面清理和消毒。
七、藝術(shù)工作的管理常規(guī)。
39.執(zhí)行藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
按國家教育部和省教育廳制定的課程計(jì)劃，開足藝術(shù)(美術(shù)和音樂)課，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
40.舉辦全校藝術(shù)節(jié)。
每學(xué)年至少舉辦一次全校藝術(shù)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的美感體驗(yàn)。
八、安全工作的管理常規(guī)。
41.健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任。
42.加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水、防食物中毒、防踩踏事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和自我保護(hù)能力。
43.做好安全防范工作。
建立學(xué)校值班巡邏制度，落實(shí)值班人員，加強(qiáng)巡邏。
未經(jīng)縣級以上教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校不得組織學(xué)生到外地參觀游覽。
經(jīng)批準(zhǔn)后組織的校外集體活動，必須有教師帶隊(duì)監(jiān)護(hù)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案。
實(shí)行寄宿制的學(xué)校要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理，建立健全學(xué)生宿舍的值班、會客、攜物、安全等管理制度，并有專人管理。
學(xué)生宿舍內(nèi)不準(zhǔn)隨意亂接電源和使用電器。
44.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的安全檢查。
要建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。
每次檢查均應(yīng)有記錄。
學(xué)校不得使用d級危房。
45.實(shí)行事故報(bào)告制度。
學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時(shí)處理，保護(hù)現(xiàn)場，及時(shí)組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機(jī)關(guān)、教育行政主管部門和當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
九、校園的管理常規(guī)。
46.合理配置校園設(shè)施。
校園建設(shè)必須做好整體規(guī)劃(要有整體規(guī)劃圖)，布局合理，各種設(shè)施的配置要簡樸、實(shí)用、美觀、引人向上;教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)和綠化區(qū)區(qū)分明確、聯(lián)系方便、互不干擾，環(huán)境安靜、和諧、健康。
學(xué)校建筑要安全、適用、經(jīng)濟(jì)、美觀，并按有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)管理和維修，做到墻壁潔白、地面平整、屋面不漏、門窗完好、排水暢通。
47.配齊教育教學(xué)用房。
學(xué)校在保證足夠的教室、實(shí)驗(yàn)室的前提下，還要配置有辦公室、閱覽室、圖書資料室、會議室、科技活動室、體育器材室、衛(wèi)生室、儀器室、音樂室、勞動技術(shù)教育室、團(tuán)隊(duì)活動室，條件較好的還應(yīng)配置語音室、多媒體教室、階梯教室等。
48.搞好校園綠化。
要按照學(xué)?？傮w規(guī)劃綠化校園，多種花草樹木，不斷提高綠化覆蓋率。
校園綠化要平衡協(xié)調(diào)、錯(cuò)落有致;要落實(shí)專職或兼職護(hù)理人員，努力創(chuàng)建四季樹常綠、花常開的校園。
49.搞好校園景點(diǎn)的設(shè)置。
要把校園景點(diǎn)設(shè)置作為校園文化建設(shè)的組成部分，根據(jù)校園的特點(diǎn)、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的傳統(tǒng)和學(xué)校的精神，精心設(shè)計(jì)校園景點(diǎn)(包括假山、花園、花帶、花圃、亭臺、塑像、文化廣場、宣傳長廊等)，美化校園，提高環(huán)境育人的功能。
50.保持校園整潔美觀。
圍墻要完整，校門要端莊，校牌要得體，校訓(xùn)、校風(fēng)要體現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)，并書寫在校園顯目位置;旗桿位置要適宜，旗壇要規(guī)范大方;世界地圖和中國地圖的設(shè)置和教育方針的書寫位置要恰當(dāng)。
校內(nèi)主要通道要平整、開闊、硬化。
校園要凈化，師生不得亂丟果皮、紙屑、垃圾，不亂畫墻壁，不隨地吐痰，不在門口過道堆放雜物。
51.規(guī)范室內(nèi)布置。
教室布置要體現(xiàn)學(xué)段、年級特點(diǎn)，課桌椅(凳)整齊規(guī)范，物體安放有序。
辦公室內(nèi)要清潔，擺設(shè)要整齊有序。
52.維護(hù)校園良好秩序。
禁止閑雜人員進(jìn)入校園及在校門周圍聚集閑逛。
不允許在校園內(nèi)和校門口擺攤設(shè)點(diǎn)，不準(zhǔn)在校園內(nèi)打場、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放養(yǎng)牲畜。
嚴(yán)禁在校內(nèi)從事有毒和污染環(huán)境的生產(chǎn)經(jīng)營活動;嚴(yán)禁在校園內(nèi)建造祠堂、廟宇、墳塋及從事其它封建迷信活動。
十、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)工作的管理常規(guī)。
53.認(rèn)真編制經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案。
要根據(jù)國家和省州規(guī)定，科學(xué)、準(zhǔn)確地編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算方案，經(jīng)教代會審議，報(bào)教育行政部門審核后執(zhí)行。
54.規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理。
要按照《會計(jì)法》和《中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》的規(guī)定記賬，完善、落實(shí)財(cái)務(wù)審核及審批制度，按規(guī)定合理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁搞假票和假賬。
學(xué)校會計(jì)(報(bào)賬員)每月應(yīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供財(cái)務(wù)報(bào)表;每個(gè)會計(jì)年度終了時(shí)，要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提供年度財(cái)務(wù)報(bào)表和經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
55.規(guī)范收費(fèi)行為。
嚴(yán)格按照物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開、亮證收費(fèi)，接受監(jiān)督。
嚴(yán)禁學(xué)校和教師亂收費(fèi)。
56.規(guī)范物品采購。
學(xué)校大額物品采購、工程建設(shè)都應(yīng)通過校務(wù)會議、教代會討論通過，報(bào)教育行政主管部門批準(zhǔn)。
屬固定資產(chǎn)的必須通過政府采購。
食堂食物采購每天應(yīng)公布采購的品種、數(shù)量、價(jià)格和采購經(jīng)手人，主動接受群眾監(jiān)督。
實(shí)物采購要有專人驗(yàn)收，并在票據(jù)上簽名。
工程建設(shè)符合招投標(biāo)的，一律要通過招投標(biāo)確定施工單位。
57.健全財(cái)產(chǎn)登記制度。
學(xué)校要設(shè)立財(cái)產(chǎn)登記制度，把學(xué)校固定財(cái)產(chǎn)一一登記在冊(包括財(cái)產(chǎn)名稱、數(shù)量、價(jià)格、總金額)，并落實(shí)專人管理。
教職工借用財(cái)產(chǎn)要有借用手續(xù)，定期歸還。
已報(bào)廢的財(cái)產(chǎn)要按規(guī)定辦理報(bào)廢手續(xù)后注銷。
十一、后勤工作的管理常規(guī)。
58.堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨。
后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強(qiáng)食堂、宿舍、生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅(jiān)持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴(yán)格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。
59.加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施管理。
學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)用、耐用、安全的要求及時(shí)購置，妥善保管，定期進(jìn)行檢查、維修。
加強(qiáng)愛護(hù)公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。
60.搞好勤工儉學(xué)工作。
積極開展勤工儉學(xué)，辦好校辦產(chǎn)業(yè)和勞動實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)管理，提高效益，努力改善學(xué)校的學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提高辦學(xué)水平。
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學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇二
在學(xué)習(xí)這門課之前，也曾經(jīng)對管理學(xué)的內(nèi)容有過學(xué)習(xí)，管理學(xué)包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等，但通過這學(xué)期對管理案例分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，才是對管理學(xué)理論進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)踐中去有所理解，更能深刻的理解理論知識并在實(shí)踐過程中指導(dǎo)操作。
通過對這門課的學(xué)習(xí)，我覺得我的幾個(gè)方面的能力有所提高，正是這些能力的提高，才能讓我在之后的工作中更自如、理性，更能全面的做好每一件事。我覺得受益匪淺。
一、幫助我建立起系統(tǒng)的知識體系。要想比較準(zhǔn)確的分析一個(gè)管理案例，就必須將分散的知識實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，形成知識的總體，在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，能夠系統(tǒng)的分析和解決問題，鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，提高自身實(shí)踐操作水平，系統(tǒng)化的指導(dǎo)工作。由此可見，學(xué)習(xí)這門學(xué)科不是理論學(xué)習(xí)的中斷，而是學(xué)習(xí)的深入。
二、增強(qiáng)了對專業(yè)知識的感性認(rèn)識，加速知識向技能的轉(zhuǎn)化。一個(gè)成功的管理者不取決于他對管理理論知識掌握的程度。而是能夠靈活的運(yùn)用所掌握的管理知識。在分析案例的過程中，就是一個(gè)運(yùn)用理論知識的過程。不斷學(xué)習(xí)，不斷深入，在對理論運(yùn)用的同時(shí)，對工作，事件有了更為深刻的認(rèn)識，可從多個(gè)方面，多個(gè)角度去理解發(fā)掘問題，使得思路更為開闊，視野更為廣泛，從而使專業(yè)知識有了很大幅度的提高，為工作的進(jìn)步提供了很好的基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)分析和解決問題的能力，提高決策水平。從一定意義上說，管理就是決策，而決策就是分析和解決問題的過程。通過對案例情境中所包含的矛盾和問題的分析和處理，有效地鍛煉和提高了我運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力，逐步行形成了自己的獨(dú)特的分析和解決問題的能力，在分析案例的同時(shí)，尋找并選擇合適的方式和解決問題的方法，使其與現(xiàn)有工作產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，使得自己對現(xiàn)有工作有了多方面的新的認(rèn)識，提高我之后管理工作的質(zhì)量和效率，也為今后的管理工作提供了許多可依之法。
四、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，這門課程特色的地方就是有利于開發(fā)人的智能和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。只有真正善于學(xué)習(xí)的管理者，才會知道自己需要什么樣的知識和竅門。懂得更新哪些方面的知識，知道如何利用知識解決問題，達(dá)到既定的目標(biāo)。此課程比較注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，通過自主的學(xué)習(xí)，對課程有比較主觀的認(rèn)識，結(jié)合老師的講解，使得我對案例分析有了新的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，獲得了許多新知識，尤其在學(xué)習(xí)能力方面有了很大的提高，自覺、自主的學(xué)習(xí)，對現(xiàn)在的我們而言更加重要。
通過對管理學(xué)案例分析的學(xué)習(xí)，使我更清楚自己的不足之處，人的知識是需要不斷更新的，一個(gè)管理者更要多學(xué)習(xí)各種知識，并且運(yùn)用自己獨(dú)特的方式運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)。
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學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇三
在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
劉局長在報(bào)告中指出：“這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會?！贝_實(shí)如此，原來一副副陌生的面孔變得那么熟悉，那么親切。在培訓(xùn)中，老師們踴躍參與的各種交流活動，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達(dá)能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。
沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。
通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
在上周的星期五里，我參加了一場學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓(xùn)活動，在這場活動中，我感受頗多，也受益良多。
在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀(jì)錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)因?yàn)閷W(xué)校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴(yán)重性。接下來，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就展開了一場關(guān)于會在學(xué)校里遇到的一些安全問題的討論，并提出了很多種的解決方案。最后，討論完畢，就迎來了我們xx小學(xué)的校長做最后的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學(xué)校安全事情的高度重視。校長總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動也拉上了帷幕。
這場活動加強(qiáng)了我的安全意識，加強(qiáng)了我對學(xué)生們安全問題的重視。以前，我只是會在班級里偶爾會說一下關(guān)于安全問題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我一定會回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問題的強(qiáng)調(diào)，給他們普及安全方面問題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因?yàn)樵谏桶踩媲?，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命安全。
當(dāng)然除了他們自己意識到之外，我也還會在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問題。
比如，在課余活動的時(shí)間里，我會時(shí)常來到班級上，進(jìn)行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險(xiǎn)的事情來。這些危險(xiǎn)的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒有帶哪些鋒利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會注意。而且我也會制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危險(xiǎn)的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。
還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長假的時(shí)候，我一定要千叮嚀萬囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全。
我會時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們安全的擔(dān)子。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇四
之前，我在班里嘗試了一種班級管理方式：在每一排選擇一名組長，而且組長每周輪流做。我嘗試這種方法的目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，因?yàn)槲野嗪⒆邮且荒昙?，年齡太小，所以我就想著為讓孩子們都能做好，讓他們每周輪流做組長，來培養(yǎng)孩子們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的意識，培養(yǎng)班集體意識。
孩子們剛剛步入小學(xué)，對于班級的意識還很薄弱，于是通過這種輪流做組長的方式，從小就培養(yǎng)他們的責(zé)任意識，使他們感受到互幫互助的快樂。
具體就是：每周的組長都是不一樣的人，誰平時(shí)表現(xiàn)好，誰先當(dāng)，每人都能輪到。此外，我告知學(xué)生：當(dāng)組長，首先要自己做到最好，上課要認(rèn)真聽講，課下注意衛(wèi)生，要多幫助同學(xué)。每天提醒組員交作業(yè)，只有你自己做好了，你才能去管理別人，別人才會聽你的，才會服你。
到現(xiàn)在，班里幾乎每個(gè)同學(xué)都做過了組長，有的學(xué)生是自己做的很好，同時(shí)也很盡責(zé)的管理別人。對于每個(gè)人的表現(xiàn)，我都做了記錄。我想雖然，他們的年齡小，但是有必要從小培養(yǎng)他們這種互幫互助，負(fù)責(zé)人的意識。希望我班的孩子們能夠越來越棒！
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇五
一直以來都想看看管理學(xué)方面的書籍，以免出現(xiàn)“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因，所以只是平時(shí)通過課外讀一些相關(guān)的書籍了解了其中的一點(diǎn)點(diǎn)。近兩個(gè)月，謝橋礦黨委舉辦了一次為提高全礦管理人員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力及管理水平的讀書活動，通過對《每天一個(gè)管理學(xué)案例》這本書的學(xué)習(xí)，對“管理”這個(gè)詞有了更為系統(tǒng)，全面的認(rèn)識。
在成為管理者之前，我們要樹立職業(yè)使命。作為煤礦工作者，我們要敬業(yè)，要熱愛并尊重自己的工作。工作是我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、追求人生目標(biāo)的重要途徑，唯有視其為使命，對它充滿尊敬之意，全力以赴、精益求精，才能勝任。聰明的員工懂得追求卓越要從尊重自己所從事的工作開始。另外，管理就是責(zé)任，是使命，是完成企業(yè)目標(biāo)的一種實(shí)踐，不是獨(dú)裁，不是高高在上的發(fā)號施令。管理者的權(quán)利是企業(yè)授權(quán)的，是企業(yè)對管理者的信任,所以權(quán)利也就意味著一份責(zé)任，管理者管理員工不僅僅是對員工分配任務(wù)，業(yè)績考核，更重要的是幫助員工制訂跟組織目標(biāo)一致的目標(biāo)，或是將員工目標(biāo)引向組織目標(biāo)，以自己的經(jīng)驗(yàn)幫助下員工克服困難，讓他不斷成長起來，以完成企業(yè)的目標(biāo)?？傊?，管理是管理者被授權(quán)完成組織的目標(biāo)，而權(quán)力又來自于責(zé)任，所以管理本質(zhì)上是一種有責(zé)任完成企業(yè)組織目標(biāo)的實(shí)踐。
我們應(yīng)該培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。員工不應(yīng)該只把眼睛盯在賺錢上，而應(yīng)該著眼于整個(gè)企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個(gè)只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因?yàn)樗皇怯绣X的貧窮人?！?BR> 我們知道管理是具有科學(xué)性和藝術(shù)性的。管理的科學(xué)性是指系統(tǒng)化的知識，這是人們經(jīng)過不斷地努力實(shí)踐和總結(jié)，將管理的概念、原理、原則和方法逐漸系統(tǒng)化，形成的一個(gè)比較完整的理論體系。
但是，在我們煤炭行業(yè)現(xiàn)實(shí)的管理實(shí)踐中，僅僅掌握科學(xué)的管理理論和方法是不夠的。在工作中，管理者應(yīng)該發(fā)揮出創(chuàng)造性，針對現(xiàn)實(shí)情況采取適當(dāng)措施，謀劃出一種有用的方法，高效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。我認(rèn)為，管理不應(yīng)該稱為管理，而是簡而化之為合作，更好地協(xié)調(diào)工作。他以“合”為代表，大家在一起，工作得快快樂樂，感情深厚，氣氛融洽。管理最重要的是人性化，需要付出，有付出才有回報(bào)。付出真情，付出理解，付出寬容，付出尊重，付出贊美，付出微笑，付出勤勞有此付出，一定能感動、感化周圍的同事、朋友。周圍的同事，反過來影響更大的群體。
最后，我還想說我們應(yīng)該培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。員工不應(yīng)該只把眼睛盯在賺錢上，而應(yīng)該著眼于整個(gè)企業(yè)，甚至是社會和國家。正如亞洲工商界第一名嘴張錦貴先生所說的：“一個(gè)只知道賺錢，不懂的回饋的人，自然得不到人們的尊重，因?yàn)樗皇怯绣X的貧窮人?！?BR> 看完了這本書，我明白要成為職場中的精英，應(yīng)該在品質(zhì)、能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面提升自己，只有不斷努力，努力再努力，才能走向成功。用一句話來總結(jié)我的感受：做負(fù)責(zé)任、能創(chuàng)新的管理者!
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇六
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí)，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師心得體會，歡迎大家分享。
讀書心得作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?BR> “教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的`鼓勵；在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念?！?BR> “關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時(shí)間讀書，但閑暇時(shí)又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時(shí)，想一想實(shí)在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時(shí)刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
年輕的我對于教師這個(gè)行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個(gè)最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名名師。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇七
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。特別是增強(qiáng)深化課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是素質(zhì)教育由外延到核心突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課程改革的深入進(jìn)行，加強(qiáng)學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行為是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施是依法治教的必然要求，是堅(jiān)持面向現(xiàn)代化面向世界面向未來以人為本，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒有推脫的遁詞，也沒有回避的理由。我一定會投入更大的精力和時(shí)間，在研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來。樹立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇八
今天，我們學(xué)校舉行了一次大規(guī)模的語文學(xué)科校本教研觀摩活動。作為一名初出茅廬的青年教師，有幸參加了這次活動，由衷地有一種“聽君一席話勝讀十年書”的感覺，“到底什么是語文教研、語文教研怎么研”，直到今天我才恍然大悟!下面，結(jié)合我以往的教學(xué)實(shí)際，談一下我的收獲。
五年級語文教研組的老師們以《匆匆》這篇課文為例，給我們呈現(xiàn)了一次高水平的語文教研活動。組長侯典珠老師為我們解讀了《匆匆》這篇教材，他所講的主題是“解讀《匆匆》文本定位教學(xué)核心價(jià)值”，用簡短的四個(gè)字解讀了教材，即“形散”、“神聚”。侯老師提出了一個(gè)新的概念——教學(xué)的核心價(jià)值。在我以前的教學(xué)中，總感覺一節(jié)課都不夠用的，聽了侯老師的演講，我找到了“病根”——我所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)繁而雜，沒有一個(gè)核心的目標(biāo)。我們都知道一篇課文有很多教學(xué)目標(biāo)，但是如果一節(jié)課中“胡子眉毛一把抓”的話，沒有定位教學(xué)的核心價(jià)值，老師講的是真累、學(xué)生還學(xué)不到真東西，這堂課就失去了意義。在以后的教學(xué)中，我一定要使每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)小而精，定位教學(xué)核心價(jià)值，實(shí)現(xiàn)高效課堂。五年級語文組的其他老師，都圍繞著以上主題，對侯老師的發(fā)言做了補(bǔ)充，結(jié)合自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)侃侃而談，整個(gè)教研活動持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)。
我們要學(xué)習(xí)侯老師這種推陳出新、嚴(yán)格認(rèn)真的教學(xué)研究態(tài)度，相信我們這些語文青年教師才能真正的成長起來。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇九
作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十
經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的歡樂。雖然這一年的時(shí)間并不長，可我的心得體會卻頗深。
認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點(diǎn)很多，并且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。應(yīng)對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍，并且應(yīng)當(dāng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。
于是，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到資料豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應(yīng)對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不一樣的后進(jìn)生的具體情景，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo)，利用午時(shí)放學(xué)的時(shí)間，對這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
多聽不一樣教師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，職責(zé)心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)過與教師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的教師，愿意上他的課。
教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自我，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自我的業(yè)務(wù)本事，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心境應(yīng)對每一天的工作。
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學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十一
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已悄然接近尾聲。回首這一學(xué)期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校工作不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的老師，特別是在了解了我校實(shí)行“五.三”課堂以后，工作上壓力很大，不知道該沖哪里下手。通過學(xué)校的傳幫帶工作安排，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極認(rèn)真地去聽了很多老師的課，也包括各個(gè)組開展的公開課等。
在聽各位老師的課時(shí)，并且在與他們的討論中，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的能力。每個(gè)月都要聽四節(jié)課，并做出詳細(xì)的總結(jié)，課后進(jìn)行評課，我也去聽了一些老師的示范課，起到了示范、牽引的作用，指導(dǎo)我在學(xué)年組內(nèi)交流課匯報(bào)，課后自我反思，在我的教學(xué)當(dāng)中也起到了很大的重用，讓我受益匪淺。
在理論學(xué)習(xí)方面，導(dǎo)我利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)發(fā)展方向，這些新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實(shí)的理論儲備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。教學(xué)研究方面，為了快速提高我的業(yè)務(wù)能力，我也參加各種教研活動，在活動中督促我記好筆記，并鼓勵我在活動中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見解，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各位老教師一起積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，在活動中揣摩名家的教學(xué)風(fēng)采，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在一次次活動中完善自我，發(fā)展自我。
在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和老教師交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的詮釋，也能夠完全駕馭我校實(shí)行的“五.三”課堂，完全將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十二
作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。
每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。
在學(xué)生做好事時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。
不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。
其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長，取長補(bǔ)短
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。
對于教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。
“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。
向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老''雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅(jiān)信只要自己肯努力，學(xué)生就會給我回報(bào)，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn)，以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，以拓展思維、能力為目標(biāo)，不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以期末考試，學(xué)生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細(xì)的答題，班級的各項(xiàng)成績好。
低年級的小科課較少，大量的時(shí)間都是我們自己支配的，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。
班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。
也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價(jià)。
在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。
在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重什么，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。
教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。
熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。
一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。
于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。
這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。
面對著聰明可愛，渴求新知的孩子，我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。
做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。
課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为?dú)說上五、六遍。
下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
功夫不負(fù)有心人。
經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。
二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的`?！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
二、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。
他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。
正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十三
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動”、“安全伴我行的主題班會”、“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。
同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十四
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的幾個(gè)月里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。
第一，讀書方法。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
第二，讀書促我成長。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，更深的體會是教師的成功。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
1、說到做到，從不失信；
2、言傳身教，以身作則；
3、尊重學(xué)生，一視同仁；
4、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
5、嚴(yán)于律己，寬于待人；
6、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十五
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺。
作為一名一線的小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。這就要求我們教師必須要讀書，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取。
在這短暫的幾個(gè)月里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。我感覺收獲頗豐。
第一，讀書方法。
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀xx的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的'書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對xx的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的xx，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
第二，讀書促我成長。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，更深的體會是教師的成功。
要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說到做到，從不失信；
二、言傳身教，以身作則；
三、尊重學(xué)生，一視同仁；
四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；
五、嚴(yán)于律己，寬于待人；
六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
小學(xué)教師心得體會作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使的習(xí)慣培養(yǎng)，搞好也成了我們平日的重頭戲，及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺，讓不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
大量的輔導(dǎo)，必然規(guī)律帶來量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個(gè)圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。也正是因?yàn)榉N種原因，學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價(jià)。在批改輔導(dǎo)中，我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機(jī)會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達(dá)，還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，教師注重，學(xué)生就會展現(xiàn)什么，同時(shí)也就收獲什么。
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十六
時(shí)刻樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能保證為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，針對本學(xué)期我的學(xué)習(xí)情況，我總結(jié)的學(xué)習(xí)情況如下：
通過深入學(xué)習(xí)《課標(biāo)》《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》等書籍樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷更新教育教學(xué)觀念，通過各種形式的學(xué)習(xí)進(jìn)一步形成最新的教育理念，指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。
1、利用一、二周時(shí)間再次重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把課標(biāo)與所教學(xué)科內(nèi)容一一對照，明確課標(biāo)的目的、內(nèi)容與實(shí)際意義。再利用其余時(shí)間深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，邊學(xué)習(xí)邊思，認(rèn)真撰寫自學(xué)筆記，充分領(lǐng)會課標(biāo)的精神，把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、按照開學(xué)初制定的讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對話》這本書，八章內(nèi)容分四個(gè)月學(xué)完，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真理解其中的內(nèi)容，為參加“卓越杯”教學(xué)賽筆試奠定了基礎(chǔ)，為課改實(shí)踐積累了一定的理論經(jīng)驗(yàn)。
3、在教研活動中，我認(rèn)真聽課，充分體會新課標(biāo)的精神，學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式方法，并認(rèn)真思自己的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，還虛心向他人求教，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極參與各級各類培訓(xùn)，并及時(shí)思自己的教學(xué)工作，在思中思索今后的教學(xué)實(shí)踐。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、進(jìn)修學(xué)習(xí)以及其他形式的培訓(xùn)助自己不斷汲取有關(guān)教育教學(xué)的最新理念，探究適合學(xué)生的教學(xué)方式，并認(rèn)真聽取學(xué)生的想法，熱門思想?yún)R報(bào)不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
總之，通過學(xué)習(xí)使我高度樹立了最新的教育理念，助自身提高理論水平，以課堂教學(xué)為主陣地實(shí)施新課標(biāo)，促進(jìn)新課改，樹立自己特的教學(xué)風(fēng)格。
以上是我的學(xué)習(xí)總結(jié)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是一條漫長的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能充實(shí)自我，發(fā)展自我，才能更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生觀、價(jià)值觀，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”我認(rèn)為我學(xué)習(xí)的還不夠充足，還應(yīng)加學(xué)習(xí)力度，所以，我將永不停歇的在學(xué)習(xí)的道路上奮進(jìn)！
學(xué)校小學(xué)教師心得體會篇十七
有句話說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會的職業(yè)，就是教師?！焙軜s幸，我能在我青春年華之時(shí)，疼愛別人的孩子?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，讓我們用愛來成就學(xué)生，點(diǎn)燃希望，實(shí)現(xiàn)夢想，作為一名普通的小學(xué)教師，每每憶起執(zhí)教經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總警醒自己，教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，教師這一職業(yè)更是一份愛的職業(yè)，從教這么多年來，我一直努力地用行到來詮釋著愛的奉獻(xiàn)；捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，用愛點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃每顆充滿希望的稚心。
愛是基礎(chǔ)，愛是本質(zhì)，愛是我們教師最基本的行為準(zhǔn)則，愛也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？梢哉f：沒有愛，就沒有教育；沒有愛，就沒有學(xué)生的一切；沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價(jià)值?？梢?，教師對學(xué)生的愛就像學(xué)生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關(guān)系，親情關(guān)系，而是教師職業(yè)的特有的道德準(zhǔn)則，也就是說，我是一個(gè)教師，就必須真心誠意地關(guān)愛我的學(xué)生，應(yīng)該像母親愛自己的孩子那樣無私的關(guān)愛自己的學(xué)生。愛生這是一個(gè)極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。
愛是人的一種基本需要。“親其師、信其師”進(jìn)而“樂其師”，愛生之師受人愛。我們只要付出愛，就能得到愛，就會體驗(yàn)愛，因此，愛是一種心與心的交換。從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。教師的'愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會向你敞開內(nèi)心世界，我們才能"對癥下藥"，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動肝火；曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時(shí)候問自己，和其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時(shí)；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時(shí)，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。
我們不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩(wěn)重的、學(xué)習(xí)好的學(xué)生，教師還要愛遲鈍的、殘疾的、調(diào)皮的、有不良行為習(xí)慣的和家庭貧寒的學(xué)生；教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)心學(xué)生的精神生活。以使學(xué)生的知識得到豐富，精神得到充實(shí)，情操得到陶冶，性格得到優(yōu)化，思想得到升華。我班有個(gè)學(xué)生林星，父母親離異，從小跟奶奶長大，性格比較孤僻。做事邋遢，學(xué)習(xí)不積極，我通過她的作文了解到她的家庭現(xiàn)狀后，就找她談了一次心，沒有像平時(shí)那樣的嚴(yán)厲，有的只是心平氣和，讓她明白學(xué)習(xí)是為了自己，我們不能選擇自己的出生，但是我們能奮斗我們的將來，她留下了眼淚，知道自己的表現(xiàn)讓老師失望了。實(shí)踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。
多年來，我們常常把道德行為的好壞歸因于道德認(rèn)識，忽視了道德需要。其實(shí)人的道德行為動機(jī)來源于道德需要，學(xué)生中表現(xiàn)出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。因此，在德育過程中如何滿足學(xué)生合理的道德需要，就顯得尤為重要。比如，學(xué)生到了三四年級，自我表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，有的想當(dāng)個(gè)小干部，展示自己的管理才能；有的會畫畫，想展示自己的繪畫才能；有的善于表達(dá)，想給大家講故事等。就應(yīng)盡量滿足學(xué)生的合理要求，廢除了“干部終身制”，實(shí)行了干部輪換制，讓學(xué)生“競爭上崗”，使人人都有機(jī)會。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
不可否認(rèn)，作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，也無法擁有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。教師擁有更多的是清貧、寂寞和枯燥，是年復(fù)一年日復(fù)一日地站在講臺上授課。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。