2017年上半年教師資格證考試將于3月11日進(jìn)行，請(qǐng)考生做好備考準(zhǔn)備，迎接考試，小編在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
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第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用，在刺激s和反應(yīng)r之間建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程。強(qiáng)化在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用。
知識(shí)點(diǎn)一、桑代克的嘗試——錯(cuò)誤說(shuō)
桑代克的嘗試——錯(cuò)誤說(shuō)（試誤說(shuō)）
1、 桑代克的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。他把人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)是通過(guò)盲目嘗試——逐步減少錯(cuò)誤——再?lài)L試這樣一個(gè)往復(fù)過(guò)程習(xí)得的。
基本規(guī)律
2、嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律
1.準(zhǔn)備律
2.練習(xí)律
3.效果律
（1）、準(zhǔn)備律
準(zhǔn)備律是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
（2）、練習(xí)律
聯(lián)結(jié)只有通過(guò)有獎(jiǎng)勵(lì)的練習(xí)才能增強(qiáng)。
（3）、效果律
桑代克認(rèn)為，當(dāng)前的行為結(jié)果對(duì)未來(lái)行為起著關(guān)鍵作用，是影響學(xué)習(xí)的主要因素，學(xué)習(xí)是通過(guò)行為結(jié)果受到獎(jiǎng)勵(lì)而進(jìn)行的。
教育的意義
3、桑代克學(xué)說(shuō)對(duì)于教育的意義
（1）、教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識(shí)才會(huì)是終生不忘的。
（2）、教師應(yīng)努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)能得到自我滿意的積極結(jié)果，防止一無(wú)所獲或得到消極后果。（效果律）
（3）、還應(yīng)注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)合理的練習(xí)，并注意在學(xué)習(xí)結(jié)束后不時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。（練習(xí)律）
（4）、此外，任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該在學(xué)生有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行，而不能經(jīng)常搞“突然襲擊”。（準(zhǔn)備律）
真題
1、在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是（ ）
a、梅伊曼 b、桑代克 c、推孟 d、賈德
參考答案：b
真題
1、19世紀(jì)末，美國(guó)心理學(xué)家桑代克通過(guò)對(duì)（ ）的學(xué)習(xí)研究，建構(gòu)了科學(xué)教心理學(xué)的體系。
a、動(dòng)物 b、人類(lèi) c、學(xué)生 d、兒童
參考答案：a
3．桑代克認(rèn)為，嘗試——錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有效果律、練習(xí)律和 。
答案：準(zhǔn)備率
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第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論
聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過(guò)條件作用，在刺激s和反應(yīng)r之間建立直接聯(lián)結(jié)的過(guò)程。強(qiáng)化在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用。
知識(shí)點(diǎn)一、桑代克的嘗試——錯(cuò)誤說(shuō)
桑代克的嘗試——錯(cuò)誤說(shuō)（試誤說(shuō)）
1、 桑代克的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
桑代克是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。他把人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)是通過(guò)盲目嘗試——逐步減少錯(cuò)誤——再?lài)L試這樣一個(gè)往復(fù)過(guò)程習(xí)得的。
基本規(guī)律
2、嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律
1.準(zhǔn)備律
2.練習(xí)律
3.效果律
（1）、準(zhǔn)備律
準(zhǔn)備律是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。
（2）、練習(xí)律
聯(lián)結(jié)只有通過(guò)有獎(jiǎng)勵(lì)的練習(xí)才能增強(qiáng)。
（3）、效果律
桑代克認(rèn)為，當(dāng)前的行為結(jié)果對(duì)未來(lái)行為起著關(guān)鍵作用，是影響學(xué)習(xí)的主要因素，學(xué)習(xí)是通過(guò)行為結(jié)果受到獎(jiǎng)勵(lì)而進(jìn)行的。
教育的意義
3、桑代克學(xué)說(shuō)對(duì)于教育的意義
（1）、教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識(shí)才會(huì)是終生不忘的。
（2）、教師應(yīng)努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)能得到自我滿意的積極結(jié)果，防止一無(wú)所獲或得到消極后果。（效果律）
（3）、還應(yīng)注意在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)合理的練習(xí)，并注意在學(xué)習(xí)結(jié)束后不時(shí)地進(jìn)行練習(xí)。（練習(xí)律）
（4）、此外，任何學(xué)習(xí)都應(yīng)該在學(xué)生有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行，而不能經(jīng)常搞“突然襲擊”。（準(zhǔn)備律）
真題
1、在西方，被公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人是（ ）
a、梅伊曼 b、桑代克 c、推孟 d、賈德
參考答案：b
真題
1、19世紀(jì)末，美國(guó)心理學(xué)家桑代克通過(guò)對(duì)（ ）的學(xué)習(xí)研究，建構(gòu)了科學(xué)教心理學(xué)的體系。
a、動(dòng)物 b、人類(lèi) c、學(xué)生 d、兒童
參考答案：a
3．桑代克認(rèn)為，嘗試——錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有效果律、練習(xí)律和 。
答案：準(zhǔn)備率
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