一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn
( ) ( ) ( ) ( )
shēn jiàn shú xī chuan cāng pū lēng lēng
( ) ( ) ( ) ( )
二、把能搭配的詞用直線連起來(lái)。4%
挑著 黑板 堅(jiān)強(qiáng)的 基礎(chǔ)
掛著 紅榜 堅(jiān)決的 立場(chǎng)
貼著 杏樹(shù) 堅(jiān)定的 態(tài)度
栽著 籮筐 堅(jiān)實(shí)的 性格
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（每小題少寫(xiě)三個(gè)）9%
1． 形容氣勢(shì)大的：
2． 形容心情高興的：
3． 形容天氣炎熱的：
四、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號(hào)里打“√”或“×” ）4%
1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了?！ ?（ ）
2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。 （ ）
3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（ ）
4、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多?！ ?（ ）
五、按要求完成練習(xí)。4%
1、讀例句，再仿照它改寫(xiě)下面的句子。
例句：信賴(lài)，能創(chuàng)造出美好的境界?！ ⌒刨?lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
（1）我們不會(huì)把你老人家忘懷?！_________ _______________________ ___
（2）朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。
2、造句：……驕傲……
（指不謙虛）
（指很自豪）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。19%
1、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是 代詩(shī)人 。詩(shī)的前兩句是
， 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是
代詩(shī)人 的名篇。詩(shī)的后兩句是 ，
。
2、月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有
在跳動(dòng)。江兩岸， 、 和 ，在江天交界處 地 著， 著。
3、先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi) ，好像 ，又像在 ；后到的鳥(niǎo)兒與林中的鳥(niǎo) ，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。
七、閱讀短文，完成下面的習(xí)題。22%
你知道松贊干布和文成公主嗎？他們可是一對(duì)恩愛(ài)夫妻呢，他們能成為夫妻可得感謝松贊干布的大臣東贊。讀讀短文，看看東贊是怎樣求婚的？結(jié)果怎樣？東贊是怎樣和其他使臣比智慧的，結(jié)果怎樣？想想你從課文中體會(huì)到什么？
唐朝時(shí)，西藏有個(gè)藏王叫松贊干布，他派了大臣東贊到內(nèi)地求婚。內(nèi)地有個(gè)文成公主，既漂亮，又能干。印度、波斯等好多國(guó)家都派使臣去求婚。
唐朝皇帝決定讓求婚的使臣們比賽智慧，說(shuō)：“哪個(gè)聰明，就把公主許配到他們那里去?！钡冢实劢腥藸縼?lái)一百匹馬駒和一百匹母馬，讓使臣們分出哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起，結(jié)果都弄錯(cuò)了。東贊卻用了不同的方法。他把馬駒同母馬分開(kāi)關(guān)起來(lái)。隔了一夜，才把母馬一匹匹地放到馬駒中去，馬駒見(jiàn)到自己的媽媽來(lái)了，急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放，一匹匹找，不一會(huì)兒全分出來(lái)了。
第二次，皇帝叫人扛來(lái)一根兩頭削得一樣大小、一樣光滑的檀香木棍?；实蹎?wèn)使臣們：“哪一頭是根，哪一頭是梢？”別的使者們你望望我，我望望你，誰(shuí)也答不出來(lái)。只有東贊跑了出來(lái)。他用一根繩子拴在木棍的中央，然后把它放在花園的池塘里。東贊指著水中的木棍說(shuō)：“那下沉的一頭是根，浮著的一頭是梢?！闭f(shuō)得皇帝連連點(diǎn)頭。
后，皇帝叫人拿來(lái)一塊玉石，玉石有一個(gè)洞眼，他要使臣們用線穿過(guò)去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個(gè)個(gè)試著用線去穿，怎么穿也穿不過(guò)去。大家都感到很為難。東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。忽然，他見(jiàn)到地上有只螞蟻在爬動(dòng)，心里想出了一個(gè)主意。他把絲線拴在螞蟻的腰上，然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去。在有眼的這一頭慢慢吹氣，又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻在扭動(dòng)著腰肢，努力地向前面爬去。就這樣，絲線穿過(guò)了玉石洞眼。
皇帝見(jiàn)三道題全讓東贊解了，心想：“一個(gè)使臣都這么聰明能干，那藏王一定更加聰明能干。”于是，皇帝答應(yīng)讓文成公主嫁到西藏去。聰明的東贊終于完成了藏王的使命。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面劃線） 4%
西藏（cánɡ zhànɡ） 兩頭削（xuē xiāo）得一樣大小
為難（nán nàn） 唐朝（cháozhāo）
2、照樣子寫(xiě)詞。6%
一匹匹
彎彎曲曲
3、文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 3%
丑陋（ ） 愚蠢（ ） 筆直筆直（ ）
4、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。2%
（1）大家都感到很為難：
（2）聰明的東贊終完成了藏王的使命：
5、照樣子寫(xiě)句子。 2%
（1）內(nèi)地有個(gè)文成公主，既漂亮，又能干。
（2）東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。
6、給文章加個(gè)題目。1%
7、課文寫(xiě)唐朝皇帝讓使臣比賽智慧的比了幾次？每次比的是什么？2%
8、第二次比賽中，東贊是怎樣分辨檀香木的根與梢的？你能說(shuō)出其中的道理嗎？2%
八、習(xí)作。30%
題目： 勝似親人
親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^(guò)親人，寫(xiě)好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰(shuí)勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過(guò)一件事或幾件事，以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn
( ) ( ) ( ) ( )
shēn jiàn shú xī chuan cāng pū lēng lēng
( ) ( ) ( ) ( )
二、把能搭配的詞用直線連起來(lái)。4%
挑著 黑板 堅(jiān)強(qiáng)的 基礎(chǔ)
掛著 紅榜 堅(jiān)決的 立場(chǎng)
貼著 杏樹(shù) 堅(jiān)定的 態(tài)度
栽著 籮筐 堅(jiān)實(shí)的 性格
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（每小題少寫(xiě)三個(gè)）9%
1． 形容氣勢(shì)大的：
2． 形容心情高興的：
3． 形容天氣炎熱的：
四、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。（在括號(hào)里打“√”或“×” ）4%
1、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了?！ ?（ ）
2、因?yàn)榭拷涞奈鞑麃?，所以北?guó)的冬天來(lái)得總要早一些。 （ ）
3、我們盡管要學(xué)好課本上的知識(shí)，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。（ ）
4、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多?！ ?（ ）
五、按要求完成練習(xí)。4%
1、讀例句，再仿照它改寫(xiě)下面的句子。
例句：信賴(lài)，能創(chuàng)造出美好的境界?！ ⌒刨?lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？
（1）我們不會(huì)把你老人家忘懷?！_________ _______________________ ___
（2）朝鮮人民是不會(huì)忘記志愿軍戰(zhàn)士的。
2、造句：……驕傲……
（指不謙虛）
（指很自豪）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。19%
1、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是 代詩(shī)人 。詩(shī)的前兩句是
， 。而《曉出凈慈寺送林子方》則是
代詩(shī)人 的名篇。詩(shī)的后兩句是 ，
。
2、月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有
在跳動(dòng)。江兩岸， 、 和 ，在江天交界處 地 著， 著。
3、先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi) ，好像 ，又像在 ；后到的鳥(niǎo)兒與林中的鳥(niǎo) ，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會(huì)合。
七、閱讀短文，完成下面的習(xí)題。22%
你知道松贊干布和文成公主嗎？他們可是一對(duì)恩愛(ài)夫妻呢，他們能成為夫妻可得感謝松贊干布的大臣東贊。讀讀短文，看看東贊是怎樣求婚的？結(jié)果怎樣？東贊是怎樣和其他使臣比智慧的，結(jié)果怎樣？想想你從課文中體會(huì)到什么？
唐朝時(shí)，西藏有個(gè)藏王叫松贊干布，他派了大臣東贊到內(nèi)地求婚。內(nèi)地有個(gè)文成公主，既漂亮，又能干。印度、波斯等好多國(guó)家都派使臣去求婚。
唐朝皇帝決定讓求婚的使臣們比賽智慧，說(shuō)：“哪個(gè)聰明，就把公主許配到他們那里去?！钡冢实劢腥藸縼?lái)一百匹馬駒和一百匹母馬，讓使臣們分出哪匹馬駒是哪匹母馬生的。別的使臣便把毛色相同的馬駒和母馬分在一起，結(jié)果都弄錯(cuò)了。東贊卻用了不同的方法。他把馬駒同母馬分開(kāi)關(guān)起來(lái)。隔了一夜，才把母馬一匹匹地放到馬駒中去，馬駒見(jiàn)到自己的媽媽來(lái)了，急忙撲上去吃奶。就這么一匹匹地放，一匹匹找，不一會(huì)兒全分出來(lái)了。
第二次，皇帝叫人扛來(lái)一根兩頭削得一樣大小、一樣光滑的檀香木棍?；实蹎?wèn)使臣們：“哪一頭是根，哪一頭是梢？”別的使者們你望望我，我望望你，誰(shuí)也答不出來(lái)。只有東贊跑了出來(lái)。他用一根繩子拴在木棍的中央，然后把它放在花園的池塘里。東贊指著水中的木棍說(shuō)：“那下沉的一頭是根，浮著的一頭是梢?！闭f(shuō)得皇帝連連點(diǎn)頭。
后，皇帝叫人拿來(lái)一塊玉石，玉石有一個(gè)洞眼，他要使臣們用線穿過(guò)去。玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是彎彎曲曲的。使臣們一個(gè)個(gè)試著用線去穿，怎么穿也穿不過(guò)去。大家都感到很為難。東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。忽然，他見(jiàn)到地上有只螞蟻在爬動(dòng)，心里想出了一個(gè)主意。他把絲線拴在螞蟻的腰上，然后把螞蟻放到玉石的洞眼上去。在有眼的這一頭慢慢吹氣，又在那一頭放了一些蜜糖。螞蟻在扭動(dòng)著腰肢，努力地向前面爬去。就這樣，絲線穿過(guò)了玉石洞眼。
皇帝見(jiàn)三道題全讓東贊解了，心想：“一個(gè)使臣都這么聰明能干，那藏王一定更加聰明能干。”于是，皇帝答應(yīng)讓文成公主嫁到西藏去。聰明的東贊終于完成了藏王的使命。
1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（在正確的讀音下面劃線） 4%
西藏（cánɡ zhànɡ） 兩頭削（xuē xiāo）得一樣大小
為難（nán nàn） 唐朝（cháozhāo）
2、照樣子寫(xiě)詞。6%
一匹匹
彎彎曲曲
3、文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 3%
丑陋（ ） 愚蠢（ ） 筆直筆直（ ）
4、聯(lián)系上下文理解畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。2%
（1）大家都感到很為難：
（2）聰明的東贊終完成了藏王的使命：
5、照樣子寫(xiě)句子。 2%
（1）內(nèi)地有個(gè)文成公主，既漂亮，又能干。
（2）東贊一邊看著一邊動(dòng)著腦筋。
6、給文章加個(gè)題目。1%
7、課文寫(xiě)唐朝皇帝讓使臣比賽智慧的比了幾次？每次比的是什么？2%
8、第二次比賽中，東贊是怎樣分辨檀香木的根與梢的？你能說(shuō)出其中的道理嗎？2%
八、習(xí)作。30%
題目： 勝似親人
親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^(guò)親人，寫(xiě)好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰(shuí)勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過(guò)一件事或幾件事，以事實(shí)來(lái)說(shuō)話。