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一、單選題
1.將課程分為為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是()
A 從課程制定者或管理制度角度劃分的
B 從課程的功能角度劃分的
C 從課程的組織核心角度劃分
D 從課程的任務(wù)角度劃分的
【答案】：D
2.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()
A 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B 思想政治教育
C 課外活動(dòng)
D 教學(xué)
【答案】：D
3.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理.”主體現(xiàn)了教學(xué)的：()
A 直觀性原則
B 啟發(fā)性原則
C 鞏固性原則
D 因材施教原則
【答案】：B
4.上好課的先決條件是()
A 了解學(xué)生
B 融洽的師生關(guān)系
C 先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備
D 備課
【答案】：D
5.受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是()
A 信度
B 效度
C 難度
D 區(qū)分度
【答案】：A
6.德育過(guò)程的基本矛盾是()
A 教育者與受教育者的矛盾
B 教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾
C 受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾
D 社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾
【答案】：D
7.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖“體現(xiàn)的是德育的()
A 導(dǎo)向性原則
B 疏導(dǎo)原則
C 教育一致性與連貫性原則
D 因材施教原則
【答案】：D
8.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()
A 認(rèn)知模式
B 體諒模式
C 社會(huì)模仿
D 說(shuō)理教育模式
【答案】：B
9.班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的方式叫作()
A 常規(guī)管理
B 平行管理
C 民主管理
D 目標(biāo)管理
【答案】：C
10.班主任在班級(jí)管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力;二是()
A 年齡影響力
B 性別影響力
C 個(gè)性影響力
D 學(xué)術(shù)影響力
【答案】：C
二、填空題
1.當(dāng)代信息技術(shù)對(duì)教育生產(chǎn)了怎樣的影響?
【答案】：
(1)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識(shí)的觀念.
(2)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念.
(3)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供平臺(tái).
2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么?
【答案】：
(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育.
(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展.
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育.
(4)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育.
3.什么樣的課是一堂好課?
【答案】：
(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出.
(2)內(nèi)容正確.
(3)方法得當(dāng).
(4)表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密.
(5)課堂氣氛熱烈.
4.簡(jiǎn)述我國(guó)德育過(guò)程的規(guī)律.
【答案】：
(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律.
(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律.
(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律.
(4)學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律.
5.簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn).
【答案】：
(1)教育的終身化.
(2)教育的全民化.
(3)教育的民主化.
(4)教育的多元化.
(5)教育技術(shù)的現(xiàn)代化.