一、選擇題（每小題3分，共30分）
1、下列加粗字注音完全正確的一組是 （ ）
A．軀殼（qiào） 愜意（qiè） 粗糙（cào） 果實(shí)累累（léi）
B．潛行（qiǎn） 嫉妒（jí） 醞釀（niàng） 叱咤風(fēng)云（chà）
C．啜泣（chuò） 挑逗（tiǎo） 干涸(hé) 忍俊不禁（jīn）
D．孕育（yùn） 嗔視（chēn） 棲息（xī） 渾身解數(shù)（jiě）
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C.近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。
D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動(dòng)問老師。
4、下面幾個(gè)句子排序正確的一項(xiàng)是 （ ）
①直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物 也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
③只是因?yàn)樗鼈儧]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感動(dòng)驚愕。
④本來，我以為淚水只為人類專有， 而動(dòng)物因沒有情感，它們也就沒有淚水。
⑤第看到動(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。
A．④⑤①③② B．⑤④③②①
C．④①⑤②③ D．⑤④②③①
5、下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場安靜，請各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”
B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！”
C．酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?BR> D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。
6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（ ）
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，洛陽市交通管理部門加大了整治力度。
B.日前，學(xué)校開展的安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D.學(xué)生能熟練而規(guī)范地書 寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。
8、下列句中加點(diǎn)的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、不知其旨也 甘美
B、雖有至道 好的道理
C 、然后能自反也 反省自己
D、然后能自強(qiáng)也 自己努力圖強(qiáng)
9、 下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有困難。
B、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。
C、故曰：教學(xué)相長也。
所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
D、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！?BR> 《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！?BR> 10、下列句子停頓正確的是（ ）
A、是/故學(xué)/然后知不足，教/然后知困
B、是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困
C是故/學(xué)/然后知/不足，教/然后知困
D是故/學(xué)/然后知/不足，教/然后知/困
第Ⅱ卷
二、綜合性學(xué)習(xí)（共3分）
11、 2014年4月23日，是第1 9個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你完成以下任務(wù)：
(1)【宣傳讀書活動(dòng)】
下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。（1分）
好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書， 。
(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】（ 2分）
三、古詩文默寫（共10分，多字、錯(cuò)字、漏字均不得分）
12、（1）楊萬里《過松源晨炊漆公店》中蘊(yùn)含人生哲理，不斷戰(zhàn)勝困難的句子：“ ， ?！?BR> （2）(2)成語“源頭活水”的源出句是： , 。
（3） 《錢塘湖春行》中描寫春天鶯歌燕舞景象的詩句是： ， 。
（4）《次北固山下》中表達(dá)新舊更替生活哲理的詩句是 ， 。
（5）《泊秦淮》中作者諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者不顧國家危難，只顧自己享樂的句子是 ， 。
四、古詩鑒賞（共4分）
13、
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？
（2）從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？
五、文言閱讀（共13分）
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
14、解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）
①閱十余歲，僧募金重修（ ） ②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（ ）
③湮于沙上（ ） ④沿河求之，不亦顛乎？（ ）
15、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯：_______________________________________________________
（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
譯：_________________________________________________
16、閱讀理解全文后填空。 (3分)
對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中” 、“順流下矣” ；講學(xué)家判斷其在____________，理由是_____________ ；老水兵則判斷其在 ________________，是因?yàn)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。
17、這個(gè)故 事說明了一個(gè)什么道理？(2分)
答：____________________________________________________ __
六、現(xiàn)代文閱讀（共10分）
童 年讀書
莫 言 (有刪改)
①我童年時(shí)的確迷戀讀書。
②那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本 書一下午的權(quán)利，而且必須 在他家磨道里看并由他監(jiān)督著， 仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。
⑥有他借到一本《破曉記 》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。
⑦有我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。
18、 本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括：（4分）
為讀《封神演義》 ；
為讀《青春之歌》 ；
為讀《破曉記》 ；
為讀《三家巷》 。
19、 閱讀第②段，請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？（2分）
20、結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。（3分）
（1）他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。
這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了
。
（2）我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸?！睂懗隽宋?BR> 的心情。
21、結(jié)合選文，說說第①段在全文中有什么作用？（1分）
七、作文（50分）
成長，是一條漫長而又坎坷的路，遙看遠(yuǎn)方，一望無際。路兩側(cè)，時(shí)而是星羅棋布的荊棘等待，時(shí)而是婀娜多姿的鮮花相伴。每前行一步，都需要溫情的呵護(hù)；每取得一點(diǎn)成功，都會(huì)有鼓勵(lì)的掌聲，這些都離不開你們——我的師長、親人、朋友。是你們讓我淚流滿面，是你們讓我心存感激。
請以“讓我心存感激的人” 為題目寫篇記敘文。
要求：①內(nèi)容要具體，中心要明確，語言要通順，寫出自己的真情實(shí)感。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，可用“××”代替。
③字?jǐn)?shù)不少于600字。
1、下列加粗字注音完全正確的一組是 （ ）
A．軀殼（qiào） 愜意（qiè） 粗糙（cào） 果實(shí)累累（léi）
B．潛行（qiǎn） 嫉妒（jí） 醞釀（niàng） 叱咤風(fēng)云（chà）
C．啜泣（chuò） 挑逗（tiǎo） 干涸(hé) 忍俊不禁（jīn）
D．孕育（yùn） 嗔視（chēn） 棲息（xī） 渾身解數(shù)（jiě）
3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。
B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C.近幾年，各種各樣的電腦學(xué)習(xí)班越來越多，簡直到了汗牛充棟的程度。
D. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問，有不懂的問題就主動(dòng)問老師。
4、下面幾個(gè)句子排序正確的一項(xiàng)是 （ ）
①直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無聲的哀怨。
②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物 也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。
③只是因?yàn)樗鼈儧]有語言，或者是人類還不能破譯它們的語言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感動(dòng)驚愕。
④本來，我以為淚水只為人類專有， 而動(dòng)物因沒有情感，它們也就沒有淚水。
⑤第看到動(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。
A．④⑤①③② B．⑤④③②①
C．④①⑤②③ D．⑤④②③①
5、下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
A.會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場安靜，請各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！”
B.有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！”
C．酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！?BR> D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。
6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是：（ ）
A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，洛陽市交通管理部門加大了整治力度。
B.日前，學(xué)校開展的安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。
C.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了。
D.學(xué)生能熟練而規(guī)范地書 寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢字書寫的要求。
8、下列句中加點(diǎn)的字詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A、不知其旨也 甘美
B、雖有至道 好的道理
C 、然后能自反也 反省自己
D、然后能自強(qiáng)也 自己努力圖強(qiáng)
9、 下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。
所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有困難。
B、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。
即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。
C、故曰：教學(xué)相長也。
所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
D、《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！?BR> 《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！?BR> 10、下列句子停頓正確的是（ ）
A、是/故學(xué)/然后知不足，教/然后知困
B、是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困
C是故/學(xué)/然后知/不足，教/然后知困
D是故/學(xué)/然后知/不足，教/然后知/困
第Ⅱ卷
二、綜合性學(xué)習(xí)（共3分）
11、 2014年4月23日，是第1 9個(gè)“世界讀書日”，學(xué)校為此舉行了“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你完成以下任務(wù)：
(1)【宣傳讀書活動(dòng)】
下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請你補(bǔ)充完整。（1分）
好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書， 。
(2)【調(diào)查讀書現(xiàn)狀】（ 2分）
三、古詩文默寫（共10分，多字、錯(cuò)字、漏字均不得分）
12、（1）楊萬里《過松源晨炊漆公店》中蘊(yùn)含人生哲理，不斷戰(zhàn)勝困難的句子：“ ， ?！?BR> （2）(2)成語“源頭活水”的源出句是： , 。
（3） 《錢塘湖春行》中描寫春天鶯歌燕舞景象的詩句是： ， 。
（4）《次北固山下》中表達(dá)新舊更替生活哲理的詩句是 ， 。
（5）《泊秦淮》中作者諷刺當(dāng)朝統(tǒng)治者不顧國家危難，只顧自己享樂的句子是 ， 。
四、古詩鑒賞（共4分）
13、
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
（1）詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？
（2）從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩人哪些情感？
五、文言閱讀（共13分）
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重沙性松浮水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
14、解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）
①閱十余歲，僧募金重修（ ） ②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（ ）
③湮于沙上（ ） ④沿河求之，不亦顛乎？（ ）
15、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）是非木柿，豈能為暴漲攜之去？
譯：_______________________________________________________
（2）然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？
譯：_________________________________________________
16、閱讀理解全文后填空。 (3分)
對于河中石獸的位置，寺僧判斷其“在水中” 、“順流下矣” ；講學(xué)家判斷其在____________，理由是_____________ ；老水兵則判斷其在 ________________，是因?yàn)?“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣”。
17、這個(gè)故 事說明了一個(gè)什么道理？(2分)
答：____________________________________________________ __
六、現(xiàn)代文閱讀（共10分）
童 年讀書
莫 言 (有刪改)
①我童年時(shí)的確迷戀讀書。
②那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。父親反對我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊；我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來，我的班主任家訪時(shí)對我的父母說其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書”，形勢才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
③我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本 書一下午的權(quán)利，而且必須 在他家磨道里看并由他監(jiān)督著， 仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
⑤我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。
⑥有他借到一本《破曉記 》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說：活該! 我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。
⑦有我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。
18、 本文主要寫借閱的四本書來講述作者童年迷戀讀書的一系列故事，請用簡潔的語言依次概括：（4分）
為讀《封神演義》 ；
為讀《青春之歌》 ；
為讀《破曉記》 ；
為讀《三家巷》 。
19、 閱讀第②段，請說說為什么“我看‘閑書’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？（2分）
20、結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線的句子。（3分）
（1）他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。
這個(gè)句子運(yùn)用了 的修辭方法，形象生動(dòng)的寫出了
。
（2）我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸?！睂懗隽宋?BR> 的心情。
21、結(jié)合選文，說說第①段在全文中有什么作用？（1分）
七、作文（50分）
成長，是一條漫長而又坎坷的路，遙看遠(yuǎn)方，一望無際。路兩側(cè)，時(shí)而是星羅棋布的荊棘等待，時(shí)而是婀娜多姿的鮮花相伴。每前行一步，都需要溫情的呵護(hù)；每取得一點(diǎn)成功，都會(huì)有鼓勵(lì)的掌聲，這些都離不開你們——我的師長、親人、朋友。是你們讓我淚流滿面，是你們讓我心存感激。
請以“讓我心存感激的人” 為題目寫篇記敘文。
要求：①內(nèi)容要具體，中心要明確，語言要通順，寫出自己的真情實(shí)感。
②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，可用“××”代替。
③字?jǐn)?shù)不少于600字。