在這篇課文的《一課一練》上，有關(guān)于第三自然段的閱讀題?！堆a充習題》的后一題是關(guān)于朱德的插圖，讓小朋友用文中的句子為這幅圖配上解說詞。因此，在教學第三自然時，我就結(jié)合這兩題展開我的教學，以便學生在答題時化解困難，同時也讓我檢測一下他們在課堂上是否認真聽講。
教學時，首先我讓學生看書本插圖，說說朱德的穿著、神情、動作等，再讓學生用筆畫出文中描寫這幅圖的句子。結(jié)果，很多學生只畫了第二句，漏畫了第一句，經(jīng)我的指點，學生才改正。
《一課一練》的后一題就是讓學生回答“戰(zhàn)士們?yōu)槭裁丛桨l(fā)敬愛朱德同志了?”我想：學生能正確回答這道題了，那么這篇文章的中心思想也就領(lǐng)悟了。后來通過朗讀、品悟，學生也感受到了朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。
教學時，首先我讓學生看書本插圖，說說朱德的穿著、神情、動作等，再讓學生用筆畫出文中描寫這幅圖的句子。結(jié)果，很多學生只畫了第二句，漏畫了第一句，經(jīng)我的指點，學生才改正。
《一課一練》的后一題就是讓學生回答“戰(zhàn)士們?yōu)槭裁丛桨l(fā)敬愛朱德同志了?”我想：學生能正確回答這道題了，那么這篇文章的中心思想也就領(lǐng)悟了。后來通過朗讀、品悟，學生也感受到了朱德同志身先士卒、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)。