適用話題：個(gè)人隱私、互相信任、尊嚴(yán)、尊重、心理健康、約束
宿舍門上“打孔”，生活老師無需開門，通過“觀察孔”就能看清宿舍內(nèi)學(xué)生的起居情況。近日，陜西漢中中學(xué)向家長(zhǎng)征求意見：想在學(xué)生宿舍門上設(shè)置“觀察口”，卻引發(fā)熱議。
學(xué)校以為了便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和監(jiān)管，確保學(xué)生安全，提高管理效率，營(yíng)造良好的休息生活環(huán)境等為由，準(zhǔn)備在學(xué)生宿舍門上“挖洞”設(shè)“觀察口”，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)無疑是好的。但學(xué)生宿舍畢竟是學(xué)生相對(duì)私密的地方，如果開了這個(gè)“口”，等于在宿舍里裝了個(gè)攝像頭，任何一個(gè)路過的人眼睛往孔里一瞄，那學(xué)生在宿舍里還有什么隱私可言。
再說，學(xué)生雖然還在上學(xué)，但他們也有最起碼的人格尊嚴(yán)。學(xué)校跟學(xué)生應(yīng)該建立起碼的互信關(guān)系。不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者宿舍管理員等，如果要到學(xué)生宿舍檢查，最起碼應(yīng)該敲一下門，等宿舍里的學(xué)生回應(yīng)后才能進(jìn)入，不能不敲門就強(qiáng)闖。在學(xué)生宿舍門上開“觀察口”，雖然沒有強(qiáng)闖，但這比強(qiáng)闖還讓人可怕。隨時(shí)隨地都能觀察到宿舍里學(xué)生的一舉一動(dòng)，這讓學(xué)生還有什么尊嚴(yán)可言。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理無可非議，但也應(yīng)有度。宿舍門上打個(gè)洞，不僅侵犯了學(xué)生的隱私，而且是對(duì)學(xué)生的極不尊重。學(xué)生不是犯人，宿舍門上開了孔之后，讓學(xué)生感覺自己被關(guān)在監(jiān)獄里一樣。這種做法強(qiáng)行推行，反而會(huì)讓學(xué)生與學(xué)校之間產(chǎn)生對(duì)立情緒，反而不利于學(xué)校的管理。再說，門上開了洞后，晚上走廊上的燈光會(huì)照進(jìn)來，還會(huì)影響休息。有人在門前走來走去，學(xué)生怕被偷窺，整天提心吊膽地過日子，不僅主影響了學(xué)生休息，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更影響了學(xué)生的心理健康。
加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理，一是靠教育，二是靠管理制度的約束。以前學(xué)校宿舍區(qū)曾發(fā)生過在晚上熄燈后，有的學(xué)生關(guān)起門來在寢室內(nèi)吵鬧、聊天、聽音樂、打牌、喝酒、抽煙等情況。這說明學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不夠，還沒有讓學(xué)生做到自覺，更說明學(xué)校宿舍的管理制度等還沒有真正落實(shí)到位。試想，如果每個(gè)宿舍推薦一人擔(dān)任宿舍長(zhǎng)，學(xué)生與學(xué)生之相，宿舍與宿舍之間相互監(jiān)督，這些不守規(guī)矩的事情就會(huì)大幅度減少。
因此，學(xué)校應(yīng)該與學(xué)生建立起互信關(guān)系，學(xué)生和學(xué)校應(yīng)該良性互動(dòng)，相互尊重和支持。學(xué)校應(yīng)該親情化管理，讓學(xué)生時(shí)刻感覺被尊重，這樣便會(huì)心悅誠(chéng)服地服從管理。學(xué)生更應(yīng)該尊重學(xué)校和老師，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行，形成良好的生活作息習(xí)慣。
宿舍門上“打孔”，生活老師無需開門，通過“觀察孔”就能看清宿舍內(nèi)學(xué)生的起居情況。近日，陜西漢中中學(xué)向家長(zhǎng)征求意見：想在學(xué)生宿舍門上設(shè)置“觀察口”，卻引發(fā)熱議。
學(xué)校以為了便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和監(jiān)管，確保學(xué)生安全，提高管理效率，營(yíng)造良好的休息生活環(huán)境等為由，準(zhǔn)備在學(xué)生宿舍門上“挖洞”設(shè)“觀察口”，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)無疑是好的。但學(xué)生宿舍畢竟是學(xué)生相對(duì)私密的地方，如果開了這個(gè)“口”，等于在宿舍里裝了個(gè)攝像頭，任何一個(gè)路過的人眼睛往孔里一瞄，那學(xué)生在宿舍里還有什么隱私可言。
再說，學(xué)生雖然還在上學(xué)，但他們也有最起碼的人格尊嚴(yán)。學(xué)校跟學(xué)生應(yīng)該建立起碼的互信關(guān)系。不管是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者宿舍管理員等，如果要到學(xué)生宿舍檢查，最起碼應(yīng)該敲一下門，等宿舍里的學(xué)生回應(yīng)后才能進(jìn)入，不能不敲門就強(qiáng)闖。在學(xué)生宿舍門上開“觀察口”，雖然沒有強(qiáng)闖，但這比強(qiáng)闖還讓人可怕。隨時(shí)隨地都能觀察到宿舍里學(xué)生的一舉一動(dòng)，這讓學(xué)生還有什么尊嚴(yán)可言。
學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的管理無可非議，但也應(yīng)有度。宿舍門上打個(gè)洞，不僅侵犯了學(xué)生的隱私，而且是對(duì)學(xué)生的極不尊重。學(xué)生不是犯人，宿舍門上開了孔之后，讓學(xué)生感覺自己被關(guān)在監(jiān)獄里一樣。這種做法強(qiáng)行推行，反而會(huì)讓學(xué)生與學(xué)校之間產(chǎn)生對(duì)立情緒，反而不利于學(xué)校的管理。再說，門上開了洞后，晚上走廊上的燈光會(huì)照進(jìn)來，還會(huì)影響休息。有人在門前走來走去，學(xué)生怕被偷窺，整天提心吊膽地過日子，不僅主影響了學(xué)生休息，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，更影響了學(xué)生的心理健康。
加強(qiáng)學(xué)生宿舍的管理，一是靠教育，二是靠管理制度的約束。以前學(xué)校宿舍區(qū)曾發(fā)生過在晚上熄燈后，有的學(xué)生關(guān)起門來在寢室內(nèi)吵鬧、聊天、聽音樂、打牌、喝酒、抽煙等情況。這說明學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育不夠，還沒有讓學(xué)生做到自覺，更說明學(xué)校宿舍的管理制度等還沒有真正落實(shí)到位。試想，如果每個(gè)宿舍推薦一人擔(dān)任宿舍長(zhǎng)，學(xué)生與學(xué)生之相，宿舍與宿舍之間相互監(jiān)督，這些不守規(guī)矩的事情就會(huì)大幅度減少。
因此，學(xué)校應(yīng)該與學(xué)生建立起互信關(guān)系，學(xué)生和學(xué)校應(yīng)該良性互動(dòng)，相互尊重和支持。學(xué)校應(yīng)該親情化管理，讓學(xué)生時(shí)刻感覺被尊重，這樣便會(huì)心悅誠(chéng)服地服從管理。學(xué)生更應(yīng)該尊重學(xué)校和老師，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行，形成良好的生活作息習(xí)慣。