單元寫作目標
1.接觸、了解中外優(yōu)秀音樂作品，感受音樂的魅力，開闊視野，在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素養(yǎng)，豐富自己的精神世界。
2.通過對音樂作品的感受和評價，提高學習語文的興趣，激發(fā)學生對這片浩瀚的文學世界充滿探索的情趣，調(diào)動學生的各種感官體驗，培養(yǎng)將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的能力。由此來提高他們的審美能力和表達能力（包括口頭表達和文字表達能力）。
3.通過藝術(shù)素養(yǎng)審美情趣的提高來提升語文素養(yǎng)；又通過語文素養(yǎng)的提升來更好地領(lǐng)悟藝術(shù)和表達對藝術(shù)的體驗與感悟。
寫作技能講解
古人云：“文章切忌隨人后。”又道是：“文若春華貴出新?！弊魑牡谋举|(zhì)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是中考作文永恒的主題。如何創(chuàng)新？可以從見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧和有個性特征等方面努力。
第一招：獨辟蹊徑立新意
作文只給定寫作中心，你可以根據(jù)個人閱歷、平時積累和對生活的感悟，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，在立意上力求深刻并形成獨到的見解。首先要視野開闊，關(guān)注現(xiàn)實人生。即把話題放到現(xiàn)實社會的背景下思考，把視野放開，緊跟社會和時代的步伐，不只是局限于話題本身。其次要視角巧妙，應(yīng)對具體問題。要做到有很強的針對性，或倡導健康向上的精神，或針砭時弊，發(fā)人深省，或提煉哲理，令人警醒。其三要思維活躍，挖掘深刻內(nèi)涵。即在立意時，要放開思想，多往更深的層次上去思考，要抓住話題立意對象的深層內(nèi)涵。
第二招：巧取角度選新材
“喜新厭舊”是作文評卷人的共性。你在取材上有很大的選擇空間，這時就需冷靜思考一下，該如何選取有新意的材料。要選取現(xiàn)實中的鮮活材料；或者選取精心比較后的典型材料；或者選取雖舊而有新意、賦予了新的時代精神的材料。一“新”在時代氣息。我們可以從社會生活中挑選熱點話題，如環(huán)境狀況、西北大開發(fā)、反腐倡廉等；從媒體信息中篩選最新的話題，如關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注時事動態(tài)。鮮活的材料，不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。二“新”在自我體驗。我們可以從獨特的生活經(jīng)歷中選取話題，在人無我有、人有我特的天地中，發(fā)掘出蘊含于這些經(jīng)歷中的社會意義和審美價值；從獨特的心理感受中發(fā)掘話題。
第三招：別出心裁創(chuàng)新篇
文貴創(chuàng)新。這種新，應(yīng)該體現(xiàn)在文章構(gòu)思上。構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當變通，制造波瀾。一要換個眼光看世界。比如大家都從正面肯定，你不妨從反面或側(cè)面否定；大家都著眼整體，你不妨著眼局部；大家都從大處落筆，你不妨來個以小見大，等等。二要換個順序重組合。比如尺水興波法、欲揚先抑法、或欲抑先揚法、設(shè)置懸念法、鏡頭連綴法、標題板塊法、題記加正文法、正文加尾記法等等，以避免平鋪直敘。三要換個臉孔重包裝。比如大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱獨白或者第二人稱對話。比如一般情況下，寫說明文或用日記體、書信體的考生較少，不妨在這方面下下功夫。其它諸如寓言、童話、小小說、哲理散文這類也不妨一試。
第四招：別具匠心表達新
一篇好的文章往往是富于變化的，在多種表達方式的綜合運用中充滿靈動的色彩。一要用雅詞，鮮活傳神。盡量選用涵義具體并富有形象感的詞語，盡量選用新鮮活潑的詞語。二要造佳句，靈活多變。靈活選用各種句式增加文采。三可以遣妙喻，激活思維。比喻可以使文章意蘊豐富。四可以引名言，包裝思想。恰當引用名人名言、名詩句、成語等可以使文章增色，使語言添彩。五可以煉警語，振起全篇。語言的亮色還在于點綴在其中的寶石般的警語。警語含義深刻，形式精警。
中考真題鏈接
XX年廈門市中考作文題
“第xx屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉(xiāng)廈門舉行。這全球賽事、激情音樂盛典，激發(fā)我們對“歌”的無限遐思……
歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；歌，穿透歷史，在文學藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。
展開豐富的聯(lián)想與想像，你會發(fā)覺：山水有歌，風雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動詞。）
請以“歌”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據(jù)實際情況加以選擇。②字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。
思路分析
話題作文“歌”十分貼近現(xiàn)實生活。提示語有意識地引導學生：“話題”來源于生活，“作文”即是生活。“歌”為平日尋常之事。由“歌”能引導學生觀察生活，體驗生活的喜怒哀樂，感悟生活的酸甜苦辣。從尋常的題材中挖掘出不同尋常的深刻內(nèi)涵，關(guān)注自然、社會、人生，表達真情實感，詠唱心靈之歌?！案琛本哂袠O大的發(fā)散空間?！案琛?，可實寫，也可虛寫。將“歌”作名詞，可寫所唱之歌；將“歌”作動詞，則可寫歌詠之行為。從正面，可借“歌”來詠贊生活的甜美、歡樂；從反面，則可借“歌”吁嘆生活中的痛苦、悲哀。從時間的角度，“歌”可穿透歷史。從空間的角度，“歌”可跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。“歌”的多樣性為學生提供了極為廣闊的聯(lián)想與想像的空間，可誘發(fā)學生的輻射式思維，全方位立體地看待事物、思考問題，其作文的觸角可及自然、社會、人生……
例文
用心靈歌唱
——給表妹的一封信
親愛的表妹：
見信好！你寄來的紅豆鑰匙扣已收到了?？煲谀┛剂税?，要認真復習！
聽奶奶說，你暑假要參加一個合唱比賽了，對嗎？奶奶告訴我這個消息時，我們都很高興，我的眼淚都差點兒掉下來。我由衷地祝福你，你終于肯打開心扉歌唱了，你終于不再為你父親的死亡而封閉內(nèi)心了。
還記得我對你說的話嗎？世界上有許多人要離開，我們每天都有告別，人生亦是一場盛大的告別儀式，當我們發(fā)現(xiàn)鞋子小了穿不下時，我們就要和它告別了；當陽臺的一朵花謝了，我們就和它告別了；當每天太陽公公下山去了，我們也和它告別了……而你與你父親的告別，也是其中的一個。
還記得你父親的告別儀式嗎？你哭鬧著讓他回來，你拽著我的衣角，抬著綁著白帶的頭，用滿含淚水的大眼睛望著我，用哭腔問我：“姐姐，爸爸為什么不回來了？”我只能抱著你顫抖的身體，試圖給你一點溫暖，眼淚卻不住地往下掉。
從此以后，你好像失去了笑容，失去了眼眸的光澤，也不再唱歌了。你父親的死亡給你心靈蒙上了一層灰，你不愛吃飯，睡不好覺，老是發(fā)呆，你失去了原本快樂的心靈。
今天，聽說你決定重新唱歌了，我真的很高興。是你想通了姐姐的話了嗎？你的父親也會為你自豪的。
用心靈歌唱吧！那些悲傷，那些苦痛，那些挫折，都值得我們歌唱，因為它們是我們最珍貴的回憶，如同佛鏈上的佛珠子，一顆顆串起構(gòu)成了我們的歲月。
用心靈歌唱吧！沒有什么能羈絆歌唱的靈魂，沒有什么能阻礙一顆跳動的心。那些陰暗的日子已過去，那泛著象牙白亮光的歌聲，將會重新給你希望。
用心靈歌唱吧！那些與我們離別的人，會永遠存活在我們心中，隨著我們的心跳而呼吸。當你用心靈歌唱，你會發(fā)現(xiàn)身體中不再只有一股力量。
用心靈歌唱吧！妹妹，我誠心為你祈禱！
祝
取得好成績！
永遠愛你的姐姐
XX年6月21日
1.接觸、了解中外優(yōu)秀音樂作品，感受音樂的魅力，開闊視野，在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素養(yǎng)，豐富自己的精神世界。
2.通過對音樂作品的感受和評價，提高學習語文的興趣，激發(fā)學生對這片浩瀚的文學世界充滿探索的情趣，調(diào)動學生的各種感官體驗，培養(yǎng)將聽覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象的能力。由此來提高他們的審美能力和表達能力（包括口頭表達和文字表達能力）。
3.通過藝術(shù)素養(yǎng)審美情趣的提高來提升語文素養(yǎng)；又通過語文素養(yǎng)的提升來更好地領(lǐng)悟藝術(shù)和表達對藝術(shù)的體驗與感悟。
寫作技能講解
古人云：“文章切忌隨人后。”又道是：“文若春華貴出新?！弊魑牡谋举|(zhì)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是中考作文永恒的主題。如何創(chuàng)新？可以從見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧和有個性特征等方面努力。
第一招：獨辟蹊徑立新意
作文只給定寫作中心，你可以根據(jù)個人閱歷、平時積累和對生活的感悟，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，在立意上力求深刻并形成獨到的見解。首先要視野開闊，關(guān)注現(xiàn)實人生。即把話題放到現(xiàn)實社會的背景下思考，把視野放開，緊跟社會和時代的步伐，不只是局限于話題本身。其次要視角巧妙，應(yīng)對具體問題。要做到有很強的針對性，或倡導健康向上的精神，或針砭時弊，發(fā)人深省，或提煉哲理，令人警醒。其三要思維活躍，挖掘深刻內(nèi)涵。即在立意時，要放開思想，多往更深的層次上去思考，要抓住話題立意對象的深層內(nèi)涵。
第二招：巧取角度選新材
“喜新厭舊”是作文評卷人的共性。你在取材上有很大的選擇空間，這時就需冷靜思考一下，該如何選取有新意的材料。要選取現(xiàn)實中的鮮活材料；或者選取精心比較后的典型材料；或者選取雖舊而有新意、賦予了新的時代精神的材料。一“新”在時代氣息。我們可以從社會生活中挑選熱點話題，如環(huán)境狀況、西北大開發(fā)、反腐倡廉等；從媒體信息中篩選最新的話題，如關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注時事動態(tài)。鮮活的材料，不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。二“新”在自我體驗。我們可以從獨特的生活經(jīng)歷中選取話題，在人無我有、人有我特的天地中，發(fā)掘出蘊含于這些經(jīng)歷中的社會意義和審美價值；從獨特的心理感受中發(fā)掘話題。
第三招：別出心裁創(chuàng)新篇
文貴創(chuàng)新。這種新，應(yīng)該體現(xiàn)在文章構(gòu)思上。構(gòu)思創(chuàng)新就必須打破常規(guī)思維模式，適當變通，制造波瀾。一要換個眼光看世界。比如大家都從正面肯定，你不妨從反面或側(cè)面否定；大家都著眼整體，你不妨著眼局部；大家都從大處落筆，你不妨來個以小見大，等等。二要換個順序重組合。比如尺水興波法、欲揚先抑法、或欲抑先揚法、設(shè)置懸念法、鏡頭連綴法、標題板塊法、題記加正文法、正文加尾記法等等，以避免平鋪直敘。三要換個臉孔重包裝。比如大家都用第三人稱敘述，你不妨用第一人稱獨白或者第二人稱對話。比如一般情況下，寫說明文或用日記體、書信體的考生較少，不妨在這方面下下功夫。其它諸如寓言、童話、小小說、哲理散文這類也不妨一試。
第四招：別具匠心表達新
一篇好的文章往往是富于變化的，在多種表達方式的綜合運用中充滿靈動的色彩。一要用雅詞，鮮活傳神。盡量選用涵義具體并富有形象感的詞語，盡量選用新鮮活潑的詞語。二要造佳句，靈活多變。靈活選用各種句式增加文采。三可以遣妙喻，激活思維。比喻可以使文章意蘊豐富。四可以引名言，包裝思想。恰當引用名人名言、名詩句、成語等可以使文章增色，使語言添彩。五可以煉警語，振起全篇。語言的亮色還在于點綴在其中的寶石般的警語。警語含義深刻，形式精警。
中考真題鏈接
XX年廈門市中考作文題
“第xx屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉(xiāng)廈門舉行。這全球賽事、激情音樂盛典，激發(fā)我們對“歌”的無限遐思……
歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；歌，穿透歷史，在文學藝術(shù)的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。
展開豐富的聯(lián)想與想像，你會發(fā)覺：山水有歌，風雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動詞。）
請以“歌”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選?；蛎枋鼋?jīng)歷，或抒發(fā)情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據(jù)實際情況加以選擇。②字數(shù)不少于500字，詩歌不少于15行。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用××代替。
思路分析
話題作文“歌”十分貼近現(xiàn)實生活。提示語有意識地引導學生：“話題”來源于生活，“作文”即是生活。“歌”為平日尋常之事。由“歌”能引導學生觀察生活，體驗生活的喜怒哀樂，感悟生活的酸甜苦辣。從尋常的題材中挖掘出不同尋常的深刻內(nèi)涵，關(guān)注自然、社會、人生，表達真情實感，詠唱心靈之歌?！案琛本哂袠O大的發(fā)散空間?！案琛?，可實寫，也可虛寫。將“歌”作名詞，可寫所唱之歌；將“歌”作動詞，則可寫歌詠之行為。從正面，可借“歌”來詠贊生活的甜美、歡樂；從反面，則可借“歌”吁嘆生活中的痛苦、悲哀。從時間的角度，“歌”可穿透歷史。從空間的角度，“歌”可跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發(fā)共鳴。“歌”的多樣性為學生提供了極為廣闊的聯(lián)想與想像的空間，可誘發(fā)學生的輻射式思維，全方位立體地看待事物、思考問題，其作文的觸角可及自然、社會、人生……
例文
用心靈歌唱
——給表妹的一封信
親愛的表妹：
見信好！你寄來的紅豆鑰匙扣已收到了?？煲谀┛剂税?，要認真復習！
聽奶奶說，你暑假要參加一個合唱比賽了，對嗎？奶奶告訴我這個消息時，我們都很高興，我的眼淚都差點兒掉下來。我由衷地祝福你，你終于肯打開心扉歌唱了，你終于不再為你父親的死亡而封閉內(nèi)心了。
還記得我對你說的話嗎？世界上有許多人要離開，我們每天都有告別，人生亦是一場盛大的告別儀式，當我們發(fā)現(xiàn)鞋子小了穿不下時，我們就要和它告別了；當陽臺的一朵花謝了，我們就和它告別了；當每天太陽公公下山去了，我們也和它告別了……而你與你父親的告別，也是其中的一個。
還記得你父親的告別儀式嗎？你哭鬧著讓他回來，你拽著我的衣角，抬著綁著白帶的頭，用滿含淚水的大眼睛望著我，用哭腔問我：“姐姐，爸爸為什么不回來了？”我只能抱著你顫抖的身體，試圖給你一點溫暖，眼淚卻不住地往下掉。
從此以后，你好像失去了笑容，失去了眼眸的光澤，也不再唱歌了。你父親的死亡給你心靈蒙上了一層灰，你不愛吃飯，睡不好覺，老是發(fā)呆，你失去了原本快樂的心靈。
今天，聽說你決定重新唱歌了，我真的很高興。是你想通了姐姐的話了嗎？你的父親也會為你自豪的。
用心靈歌唱吧！那些悲傷，那些苦痛，那些挫折，都值得我們歌唱，因為它們是我們最珍貴的回憶，如同佛鏈上的佛珠子，一顆顆串起構(gòu)成了我們的歲月。
用心靈歌唱吧！沒有什么能羈絆歌唱的靈魂，沒有什么能阻礙一顆跳動的心。那些陰暗的日子已過去，那泛著象牙白亮光的歌聲，將會重新給你希望。
用心靈歌唱吧！那些與我們離別的人，會永遠存活在我們心中，隨著我們的心跳而呼吸。當你用心靈歌唱，你會發(fā)現(xiàn)身體中不再只有一股力量。
用心靈歌唱吧！妹妹，我誠心為你祈禱！
祝
取得好成績！
永遠愛你的姐姐
XX年6月21日