——a.o.e教學(xué)
城七校張雪琴
[計(jì)劃理念]
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡量有趣味性，宜以運(yùn)動游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話，識字教學(xué)結(jié)合。”這就要求咱們在教學(xué)計(jì)劃中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛，激起感情，給門生留有充沛思索和自主、合作、探討的學(xué)習(xí)的空間。
[教學(xué)建議]
教學(xué)時，要做到三個“結(jié)合”：
一、與文中圖片相結(jié)合。文中圖片優(yōu)美，奇妙地將字母形狀與發(fā)音體例融入此中，擁有極強(qiáng)的直觀性，利于門生記憶。圖片還富有必定的情節(jié)，利于培育門生想象本領(lǐng)及語言表達(dá)本領(lǐng)，以便在教學(xué)中延長擴(kuò)大。
二、與門生生存現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。門生在日常生活中可以聽到“a.o.e”字母的讀音，可以引誘門生處處與生存相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)。如搜檢口腔必要張大嘴巴“a”，小學(xué)生會說肚子“餓了”：，“餓”釀成輕聲就是“e”等。4腔調(diào)的掌握一直是學(xué)好拼音的難點(diǎn)。教學(xué)時，讓門生看著圖上的小飛機(jī)的4種走勢，配上動作來領(lǐng)會，一聲平，2聲揚(yáng)，3聲拐彎四聲降。學(xué)生還可以依據(jù)生存中用語，借助漢語拼音讀準(zhǔn)4腔調(diào)。
三、與門生現(xiàn)有的知識本領(lǐng)相結(jié)合。大部分門生對字母的形狀有必定的了解，教學(xué)時要將重點(diǎn)放在字母的四聲讀法和謄寫指點(diǎn)上。引誘門生了解四線格，通過板書的情勢匡助門生明白字母在四線格中所占的位置。由于這是門生第學(xué)習(xí)寫字母，要多樹模，增強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
[教學(xué)目的]
一、知識與本領(lǐng)目的：
學(xué)“a.o.e”這三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確謄寫。了解腔調(diào)符號，直接讀出帶調(diào)“a.o.e”的音。了解四線格，在四線格中正確謄寫字母。
二、法子與進(jìn)程目的：
以運(yùn)動、游戲?yàn)橹鳎W(xué)習(xí)與游戲運(yùn)動當(dāng)中。
三、感情態(tài)度價值觀目的：
在教學(xué)進(jìn)程中，盡可能激起門生學(xué)習(xí)興致，使他們樂于學(xué)拼音，并在識憶、拼讀進(jìn)程中培育細(xì)心察看、踴躍思索、敢于發(fā)現(xiàn)、擅長表達(dá)的品格。
[教學(xué)重點(diǎn)]
讀準(zhǔn)a.o.e的音及其四聲。正確謄寫a。
[教學(xué)難點(diǎn)]
a.o.e的2聲和3聲的區(qū)別是難點(diǎn)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課件字母卡紅五星
第一課a
[教學(xué)進(jìn)程]
第一課時
門生自主探討老師點(diǎn)撥引誘
（1）故事激趣，感悟拼音。
一、興趣盎然地聽故事。
二、初步了解45個拼音字母。童謠：學(xué)習(xí)拼音用場年夜，念書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！"
三、同硯們在教師的引誘下對漢語拼音發(fā)生了濃重的興致，并等待著下面的學(xué)習(xí)。
（2）察看丹青，認(rèn)讀a.。
一、興高采烈地旁觀插圖，與同桌進(jìn)行商討，然后踴躍發(fā)表自己的見解。
生一：小男孩在唱歌。
生二：小男孩拿著麥克風(fēng)在唱歌。
生三：他唱歌時，嘴巴張得大大的。……
二、門生細(xì)心察看插圖，明白：小男駭嘴巴張得大大的。
三、細(xì)心聽老師的發(fā)音，老師每讀一遍，門生跟讀三遍。
四、全班齊讀三遍。
五、同硯們細(xì)心察看教師的口型有甚么特色。
六、同硯察看發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和麥克風(fēng)就像a的字型。
七、齊背童謠。
課間運(yùn)動：唱唱咱們喜好的歌。
（3）了解四線格，學(xué)寫a。
一、察看教師寫a，了解筆劃名稱：C左半圓，L豎右彎。
二、了解四線格，曉得上格，中格，下格。
三、門生實(shí)習(xí)寫a。
注重：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓豐滿。
一、小朋友們，你們喜好聽故事嗎？
老師講故事?！缎“淄玫膲簟?BR> （1只可愛的小白兔分外喜好聽故事。天天他的媽媽都市給他講一個好聽的故事。像孫悟空大鬧天宮、哪吒鬧海、豬八戒偷吃西瓜等等。有一天小白兔又想聽故事了，但是媽媽、爸爸沒在家，怎么辦？想來想去，終究有了好辦法。媽媽日常平凡的那些好故事都是在1本書里裝著的，我拿來自己看。小白兔打開書，哎呀，全是漢字寶寶，一個也不了解。急得小白兔直抓耳朵。怎么辦？怎么辦？誰來幫我認(rèn)認(rèn)？……不知不覺小白兔睡著了。睡夢中跑來了45個小精靈，……）
二、多媒體出示45個拼音字母。教讀童謠。
三、想了解這些奇異的拼音字母嗎？
一、出示課文插圖，引誘門生說說圖中畫的是什么人？他在干什么？（激勵門生用自己日常平凡的說話基礎(chǔ)表達(dá)自己所看到的。）
二、再次引誘門生察看插圖，察看小朋友的嘴巴此時是什么樣的？
三、出示a的卡片：這就是我們今日要交的拼音同伙：a老師教讀。
四、讓全班齊讀，小組讀。
五、請1同硯當(dāng)小教師上臺樹模讀。
（夸大：發(fā)a時，嘴要張大，舌頭居中，口型不變。）
六、再次看圖，察看圖中哪兒像a的形？
七、咱們一起來記住它：小男孩，學(xué)唱歌，張大嘴巴aaa
一、咱們和a交朋友，不光記住他的名字，還要會寫。老師樹模寫a
二、每一個孩子都有自己的家，拼音字母也有自己的家。出示四線格。
三、老師在四線格中樹模寫a。并巡回指點(diǎn)。
（夸大寫字的姿式正確。）
四、評一評：同硯的字母哪兒寫得好？
五、對照自己的功課，再寫一排。
（4）小結(jié)勞績，感受快活。
一、聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)，想一想咱們在何時會發(fā)出a的音？
生：到病院搜檢口腔時，大夫要我發(fā)a的音。
生：掛水時感到疼，會說?。╝）……
四、展現(xiàn)學(xué)得好的作品。
五、引誘同硯評價：字母所占的格子正確；
字母大小平均；卷面整潔。
一、孩子們，真醒目，今日不光了解了a，而且還會寫a。單韻母a也很高興和你們交朋友。實(shí)在在生活中它早就和你們在一起了。不信，咱們來找找看！
城七校張雪琴
[計(jì)劃理念]
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“漢語拼音教學(xué)盡量有趣味性，宜以運(yùn)動游戲?yàn)橹?，與學(xué)說普通話，識字教學(xué)結(jié)合。”這就要求咱們在教學(xué)計(jì)劃中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氣氛，激起感情，給門生留有充沛思索和自主、合作、探討的學(xué)習(xí)的空間。
[教學(xué)建議]
教學(xué)時，要做到三個“結(jié)合”：
一、與文中圖片相結(jié)合。文中圖片優(yōu)美，奇妙地將字母形狀與發(fā)音體例融入此中，擁有極強(qiáng)的直觀性，利于門生記憶。圖片還富有必定的情節(jié)，利于培育門生想象本領(lǐng)及語言表達(dá)本領(lǐng)，以便在教學(xué)中延長擴(kuò)大。
二、與門生生存現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。門生在日常生活中可以聽到“a.o.e”字母的讀音，可以引誘門生處處與生存相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)。如搜檢口腔必要張大嘴巴“a”，小學(xué)生會說肚子“餓了”：，“餓”釀成輕聲就是“e”等。4腔調(diào)的掌握一直是學(xué)好拼音的難點(diǎn)。教學(xué)時，讓門生看著圖上的小飛機(jī)的4種走勢，配上動作來領(lǐng)會，一聲平，2聲揚(yáng)，3聲拐彎四聲降。學(xué)生還可以依據(jù)生存中用語，借助漢語拼音讀準(zhǔn)4腔調(diào)。
三、與門生現(xiàn)有的知識本領(lǐng)相結(jié)合。大部分門生對字母的形狀有必定的了解，教學(xué)時要將重點(diǎn)放在字母的四聲讀法和謄寫指點(diǎn)上。引誘門生了解四線格，通過板書的情勢匡助門生明白字母在四線格中所占的位置。由于這是門生第學(xué)習(xí)寫字母，要多樹模，增強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
[教學(xué)目的]
一、知識與本領(lǐng)目的：
學(xué)“a.o.e”這三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確謄寫。了解腔調(diào)符號，直接讀出帶調(diào)“a.o.e”的音。了解四線格，在四線格中正確謄寫字母。
二、法子與進(jìn)程目的：
以運(yùn)動、游戲?yàn)橹鳎W(xué)習(xí)與游戲運(yùn)動當(dāng)中。
三、感情態(tài)度價值觀目的：
在教學(xué)進(jìn)程中，盡可能激起門生學(xué)習(xí)興致，使他們樂于學(xué)拼音，并在識憶、拼讀進(jìn)程中培育細(xì)心察看、踴躍思索、敢于發(fā)現(xiàn)、擅長表達(dá)的品格。
[教學(xué)重點(diǎn)]
讀準(zhǔn)a.o.e的音及其四聲。正確謄寫a。
[教學(xué)難點(diǎn)]
a.o.e的2聲和3聲的區(qū)別是難點(diǎn)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
課件字母卡紅五星
第一課a
[教學(xué)進(jìn)程]
第一課時
門生自主探討老師點(diǎn)撥引誘
（1）故事激趣，感悟拼音。
一、興趣盎然地聽故事。
二、初步了解45個拼音字母。童謠：學(xué)習(xí)拼音用場年夜，念書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！"
三、同硯們在教師的引誘下對漢語拼音發(fā)生了濃重的興致，并等待著下面的學(xué)習(xí)。
（2）察看丹青，認(rèn)讀a.。
一、興高采烈地旁觀插圖，與同桌進(jìn)行商討，然后踴躍發(fā)表自己的見解。
生一：小男孩在唱歌。
生二：小男孩拿著麥克風(fēng)在唱歌。
生三：他唱歌時，嘴巴張得大大的。……
二、門生細(xì)心察看插圖，明白：小男駭嘴巴張得大大的。
三、細(xì)心聽老師的發(fā)音，老師每讀一遍，門生跟讀三遍。
四、全班齊讀三遍。
五、同硯們細(xì)心察看教師的口型有甚么特色。
六、同硯察看發(fā)現(xiàn)：男孩的頭和麥克風(fēng)就像a的字型。
七、齊背童謠。
課間運(yùn)動：唱唱咱們喜好的歌。
（3）了解四線格，學(xué)寫a。
一、察看教師寫a，了解筆劃名稱：C左半圓，L豎右彎。
二、了解四線格，曉得上格，中格，下格。
三、門生實(shí)習(xí)寫a。
注重：半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對齊，豎要寫直，彎要寫短，做到渾圓豐滿。
一、小朋友們，你們喜好聽故事嗎？
老師講故事?！缎“淄玫膲簟?BR> （1只可愛的小白兔分外喜好聽故事。天天他的媽媽都市給他講一個好聽的故事。像孫悟空大鬧天宮、哪吒鬧海、豬八戒偷吃西瓜等等。有一天小白兔又想聽故事了，但是媽媽、爸爸沒在家，怎么辦？想來想去，終究有了好辦法。媽媽日常平凡的那些好故事都是在1本書里裝著的，我拿來自己看。小白兔打開書，哎呀，全是漢字寶寶，一個也不了解。急得小白兔直抓耳朵。怎么辦？怎么辦？誰來幫我認(rèn)認(rèn)？……不知不覺小白兔睡著了。睡夢中跑來了45個小精靈，……）
二、多媒體出示45個拼音字母。教讀童謠。
三、想了解這些奇異的拼音字母嗎？
一、出示課文插圖，引誘門生說說圖中畫的是什么人？他在干什么？（激勵門生用自己日常平凡的說話基礎(chǔ)表達(dá)自己所看到的。）
二、再次引誘門生察看插圖，察看小朋友的嘴巴此時是什么樣的？
三、出示a的卡片：這就是我們今日要交的拼音同伙：a老師教讀。
四、讓全班齊讀，小組讀。
五、請1同硯當(dāng)小教師上臺樹模讀。
（夸大：發(fā)a時，嘴要張大，舌頭居中，口型不變。）
六、再次看圖，察看圖中哪兒像a的形？
七、咱們一起來記住它：小男孩，學(xué)唱歌，張大嘴巴aaa
一、咱們和a交朋友，不光記住他的名字，還要會寫。老師樹模寫a
二、每一個孩子都有自己的家，拼音字母也有自己的家。出示四線格。
三、老師在四線格中樹模寫a。并巡回指點(diǎn)。
（夸大寫字的姿式正確。）
四、評一評：同硯的字母哪兒寫得好？
五、對照自己的功課，再寫一排。
（4）小結(jié)勞績，感受快活。
一、聯(lián)絡(luò)生存現(xiàn)實(shí)，想一想咱們在何時會發(fā)出a的音？
生：到病院搜檢口腔時，大夫要我發(fā)a的音。
生：掛水時感到疼，會說?。╝）……
四、展現(xiàn)學(xué)得好的作品。
五、引誘同硯評價：字母所占的格子正確；
字母大小平均；卷面整潔。
一、孩子們，真醒目，今日不光了解了a，而且還會寫a。單韻母a也很高興和你們交朋友。實(shí)在在生活中它早就和你們在一起了。不信，咱們來找找看！