每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文化和自然英語(yǔ)篇一
我們身邊的許多人和事物值得我們感恩，然而我認(rèn)為，我們最應(yīng)感恩的是我們賴以生存的大自然。
大自然是人類美麗的家園。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，百花齊放，令人心曠神怡。詩(shī)情畫(huà)意的夏天，花兒爭(zhēng)奇斗艷，難道不令人心動(dòng)，不令人贊嘆嗎？色彩繽紛的秋天，紅葉似火，菊花傲霜，美不勝收！到了安靜的冬天，大自然便給了我們一個(gè)潔白干凈的神奇世界，引起我們無(wú)邊的想象。
大自然不僅給我們展現(xiàn)了她的無(wú)限美景，而且還可以給我們深刻的啟示。逐漸長(zhǎng)大的我們，就像大自然中的一棵小樹(shù)。小樹(shù)要接受陽(yáng)光雨露的洗禮，我們的長(zhǎng)大也會(huì)經(jīng)歷各種困難和考驗(yàn)，但是我們不怕，小樹(shù)被雨淋過(guò)才會(huì)更茁壯，在老師和爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，我們也會(huì)像小樹(shù)那樣在風(fēng)雨的考驗(yàn)下更好地成長(zhǎng)。
感恩自然吧！感恩大自然的一切。感恩大自然帶給我們的美景，感恩大自然送給我們的快樂(lè)，感恩大自然教給我們的`道理。
感恩自然，是一種快樂(lè)的心態(tài)；感恩自然，是一種高尚的品德。親愛(ài)的朋友們，學(xué)會(huì)感恩自然吧！
文化和自然英語(yǔ)篇二
能參加這次師德演講，我感到很榮幸。面對(duì)這么多德高望重、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行，我感到自己很平凡。作為一名年輕教師，我不敢妄言師德，我只是盡我的本能，踏實(shí)勤懇地去做。我只想借這么個(gè)機(jī)會(huì)，將我這六年的教學(xué)做個(gè)歷史性的回顧與總結(jié)，以迎接更美好的明天。六年的時(shí)間里發(fā)生了太多的故事，故事的主角始終在變，唯一不變的，是綠天，和綠天里一個(gè)永恒的我。
夢(mèng)想未來(lái)，春鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)，未知新芽，神舟挑戰(zhàn)以及等待快樂(lè)，一共十個(gè)班級(jí)。他們以及一切的后來(lái)者組成了一個(gè)特殊的班級(jí)，名字就叫“綠天”。
綠天里蘊(yùn)藏著的是一些樸素的真理和自然的德性。
我教育學(xué)生時(shí)很少疾言厲色，通常是用和緩的，因循誘導(dǎo)的，跟人商榷的口氣。這是我一貫的教學(xué)態(tài)度。
語(yǔ)文教學(xué)中，我首先要讓他們明白，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。這是我教學(xué)的根本目的，其次，才是提高他們的考試成績(jī)（中考一天不取消，我的這個(gè)目的一天不消亡，然而，這只是快樂(lè)生活的附帶品）。
我在教育教學(xué)中始終傳遞著一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論你的理想是大還是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受。學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)然也要找到一種正確的態(tài)度和良好的感受。因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”，而一個(gè)人內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要。
一個(gè)人的視力本有兩種功能：一個(gè)是向外，無(wú)限寬廣地拓展世界；另一個(gè)是向內(nèi)，無(wú)限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。特別是我們這個(gè)日益喧囂，日益浮躁的時(shí)代。我們，以及我們的學(xué)生的雙目已日漸失調(diào)?？赐饨绲难廴找姘l(fā)展，看心靈的眼卻越發(fā)萎縮。在這樣的背景下的語(yǔ)文教學(xué)便走上了一條艱難的道路。
然而，我之令我敬佩的，并不是我能夠忍受這艱苦的生活境遇，而是我的生活態(tài)度與理想。在多數(shù)人都以教師生活為苦（特別是以文科教師工作得不到支持理解為苦），哀嘆抱怨的時(shí)候，我卻不改變我的樂(lè)觀與希望（說(shuō)天真也可以）雖然我至今沒(méi)有尋覓到語(yǔ)文教學(xué)的樂(lè)土，但至少我有我的綠天，有和我一起快樂(lè)學(xué)習(xí)的小朋友。
學(xué)習(xí)本應(yīng)該是快樂(lè)的，而現(xiàn)在的學(xué)生卻非常痛苦。雖然有許多人才是從痛苦中成長(zhǎng)的，但是我的責(zé)任是盡量把教育環(huán)境改造得好一點(diǎn)，使學(xué)生不再只吃干腌菜似的課文，不再只為應(yīng)付考試而生活。使他們能享受點(diǎn)文化的精華，感覺(jué)些生活的快樂(lè)。使他們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí)，獲得自主求學(xué)的樂(lè)趣。然而，這種理想單靠我一個(gè)人微薄的力量很難實(shí)現(xiàn)，我在通向這理想的路上曲曲折折地走了六年，到如今卻越發(fā)感到孤獨(dú)。所幸是孤獨(dú)，不是孤單，因?yàn)楫吘惯€有我的學(xué)生。
（一）傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法
記得有人說(shuō)過(guò)：給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，你會(huì)有意想不到的收獲。語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視熏陶感染，而且要關(guān)注學(xué)生豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。這種“關(guān)注”不是一種旁觀，而是一種師生情感的互動(dòng)，心靈的溝通。我常常把自己看成是和他們一樣的不完善的學(xué)習(xí)者，我也因此得到了他們的信任，從而成為他們的傾訴對(duì)象，讓我最為感動(dòng)的是他們?cè)赴炎约旱目鞓?lè)與我分享的同時(shí)也常將自己的隱秘告訴我，有時(shí)并不為尋求幫助，只是為了傾訴。在這樣單純的信任面前，我的內(nèi)心彌漫著神圣的光輝。我想，正是因?yàn)槲医o予了學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)，我才會(huì)如此的富足！我也因此而明白：快樂(lè)不是給予，而是傾聽(tīng)。
（二）傾聽(tīng)自己的內(nèi)心感受
我們每個(gè)人都有自己的理想，但是在匆匆忙忙周而復(fù)始的工作節(jié)奏中，還有多少時(shí)間，多少空間能讓你去關(guān)注自己的內(nèi)心呢？我們所看到的往往只是一個(gè)社會(huì)的角色，被遮蔽的恰恰是我們心靈的聲音。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人是一種尊重，而傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音則是一種自省。我喜歡這樣傾聽(tīng)，喜歡這樣的向著內(nèi)心的孤獨(dú)跋涉，我在不斷地尋找著新的自己。同樣，我的學(xué)生也需要這樣的傾聽(tīng)與尋覓。惟有這樣，我們才不至于在茫茫人世間迷失了自己。
“1+1=2”，全世界的人都只能得出這樣唯一的答案?！疤炜帐撬{(lán)藍(lán)的”卻未必，描寫(xiě)是豐富多彩的。
語(yǔ)文課堂正是任由那些靈動(dòng)自然、豐富多彩的思想飛翔的綠色天空。綠天，是我們的理想。課堂，是承載理想的大地，是實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。這種“詩(shī)意的棲居現(xiàn)實(shí)大地”的感覺(jué)給了我們無(wú)窮的精神力量，讓我們感到生活原來(lái)如此美麗。
任何拘束地發(fā)表自己的見(jiàn)解，批駁他人的看法，實(shí)現(xiàn)思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的交融；在這里，每一個(gè)學(xué)生都能真切地感受到自主的尊嚴(yán)，感受到獨(dú)特存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。
綠天的意義，不僅在于在課堂上構(gòu)置了一個(gè)虛擬的空間，更重要的是，它讓每一個(gè)人心里都開(kāi)出了一片樂(lè)土。
我希望能夠教給學(xué)生的快樂(lè)秘訣，就是如何去找到內(nèi)心的安寧。人人都希望過(guò)上幸福快樂(lè)的生活，我們不需要將此種快樂(lè)放之痛苦之后，為學(xué)不必非要做苦行僧。因?yàn)樾腋？鞓?lè)只是一種感覺(jué)，它同內(nèi)心相連。同樣是在做作業(yè)，因?yàn)閮?nèi)心想法的不同，所獲得的感受便也不同。把作業(yè)當(dāng)任務(wù)來(lái)完成當(dāng)然沒(méi)有快樂(lè)可言，可是，如果把它當(dāng)作創(chuàng)造生命的過(guò)程，感覺(jué)就不同了。
綠天里，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才。
創(chuàng)造需要廣博的基礎(chǔ)。解放了空間，才能搜集豐富的資料，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界，以發(fā)揮其內(nèi)在的創(chuàng)造力。解放了時(shí)間，才有更多時(shí)間去接受自然和社會(huì)的寶貴知識(shí)，以完成其偉大的創(chuàng)造。我努力把屬于孩子的時(shí)間交給他們自己去支配，使他們不至于失去學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。同時(shí)也讓他們明白，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多的來(lái)自生活，做個(gè)生活的有心人，沒(méi)有必要因?yàn)樽鳂I(yè)而耽誤了正常的休閑娛樂(lè)。因?yàn)?，豐富多彩的生活才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭。
葉圣陶說(shuō)：“寫(xiě)文章不是生活上的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身?！闭嬲膶?xiě)作實(shí)質(zhì)上就是作者生活的承載和生命的宣泄。在綠天隨筆里我看到的不再是“應(yīng)試作文”中無(wú)病呻吟、廢話連篇、玩文字游戲的現(xiàn)象所引起的無(wú)奈與憤懣。我只感到一個(gè)個(gè)活生生的有著自己鮮明觀點(diǎn)的獨(dú)立的人的存在。我所看到的不再是那種處于虛擬狀態(tài)的寫(xiě)作行為的準(zhǔn)備，而是和成人一樣是一個(gè)真實(shí)表達(dá)自己思想情感的過(guò)程。我在無(wú)意中走入了學(xué)生的內(nèi)心世界，欣賞了他們幼稚而成熟的思考。我又是在無(wú)意中關(guān)注了他們的人格、思維以及情感，在無(wú)意中留給了他們思考交流的時(shí)空，交給了他們充分的體驗(yàn)生命、感悟人生、思考社會(huì)的權(quán)利。
只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，不被學(xué)習(xí)生活所擾，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。而能達(dá)此境界的人需要有一份閑淡之心，有高雅的生活情趣，能忘懷得失，喜歡讀書(shū)且不一切為了考試。所以，我們的書(shū)屋名為“閑人書(shū)屋”。此“閑”已包容了這二者（閑與賢）之精髓。
我從學(xué)生手頭有的書(shū)里挑選了一些值得一讀的好書(shū)編成目錄，以方便他們交換閱讀。為了充實(shí)他們的讀書(shū)生活，我還搬來(lái)了家中所有適合他們閱讀的藏書(shū)。
奇怪的是，我最近常常能從學(xué)生的綠天隨筆里淘到好書(shū)，每當(dāng)我提起某某書(shū)時(shí)，學(xué)生總會(huì)欣欣然拿了來(lái)給我看。起初，我因?yàn)椴恢^的忙而遺忘了學(xué)生借于我的書(shū)，等到發(fā)現(xiàn)要還的時(shí)候才逼著自己看起來(lái)，慢慢的也逼出了點(diǎn)感覺(jué)來(lái)。這么看來(lái)，學(xué)生也成了我的老師！
綠天隨筆給學(xué)生提供了抒寫(xiě)性靈的空間，學(xué)生在這里寫(xiě)下的往往都是最真實(shí)的文字，這文字不僅常能感動(dòng)我，而且也成為他們自己創(chuàng)作的源頭活水。而且，更為重要的是，在自由地抒寫(xiě)中他們完成了一種自己教化的過(guò)程，思想與情感也在不斷的反觀自己中成熟起來(lái)。
不是只有學(xué)生才寫(xiě)隨筆的，作為老師的我，更是將寫(xiě)隨筆當(dāng)作了我生活的一部分，不是只為了工作，就像所有的創(chuàng)造一樣，我已從中感受到一種無(wú)比喜悅的生命的色彩。
人人都說(shuō)孩子小，誰(shuí)知人小心不小。你若小看小孩子。便比小孩還要小。
平常人對(duì)于教育有一種不夠正確的了解，以為只有成人教育小孩，其實(shí)，反過(guò)來(lái)的教育行動(dòng)影響作用不但是可能的而且是普遍的，不過(guò)很少有人承認(rèn)它罷了。然而，我卻始終堅(jiān)信，受教育的學(xué)生自有教育人的稟賦，我也常受其啟發(fā)改變我的教學(xué)思路與方法，最終使得我們師生雙方都受到有益的教化。
我加入他們的生活中，便發(fā)現(xiàn)他們有力量；不但有力量，而且有創(chuàng)造力。我鉆進(jìn)他們的隊(duì)伍里才有了這個(gè)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)。從我執(zhí)教的第一年開(kāi)始，我就常常喜歡利用課余時(shí)間與學(xué)生一起交流，融入到他們的學(xué)習(xí)生活中，和他們同呼吸共命運(yùn)。在共同的學(xué)習(xí)生活中，我必須力求長(zhǎng)進(jìn)，做好他們的榜樣。
我也極希望學(xué)生能有一天跑在我前頭。然而我不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬在此。所以我要一面教，一面學(xué)。
我最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出了值得自己崇拜的學(xué)生。我創(chuàng)造了學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造了我，學(xué)生和我合作而創(chuàng)造出值得我們彼此崇拜的生命——《綠天文集》。六年來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚在《綠天》里。而我自己的教學(xué)和生活中的點(diǎn)滴，則被陸續(xù)地記錄下來(lái)成為了今天的《雨塵文集》。
孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”我看出這兩句話有因果的關(guān)系。惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難的。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。
風(fēng)雨飄搖，日月如梭。六余年如夢(mèng)如幻的教學(xué)歲月，讓我深深地感受到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取。她沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，只有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一些的思路；她沒(méi)有驚險(xiǎn)的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。但她擁有無(wú)窮的知識(shí)和愛(ài)心，擁有無(wú)盡的力量和熱情；擁有桃李滿天下，擁有宇宙與蒼穹。不求驚天動(dòng)地，但求腳踏實(shí)地；不求涓流相報(bào)，但求青春無(wú)悔。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住我的一方凈土——綠天，樂(lè)于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。
文化和自然英語(yǔ)篇三
在你的懷抱里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮的孩子。我在你的懷抱里盡情奔跑，累了就停下來(lái)，把自己的心事說(shuō)給你聽(tīng)，而你也會(huì)幫我保密，因?yàn)槟闶且粋€(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者。
你告訴我，森林是你的秀發(fā)，可它卻已經(jīng)不復(fù)存在，你的發(fā)絲正一根根隨風(fēng)飄去，永遠(yuǎn)消失;你告訴我，河流是你的血液，可它已經(jīng)不再沸騰，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也沒(méi)了;你告訴我，動(dòng)物是你的孩子，可它們卻已一只一只地相繼死亡，人們?nèi)圆恢X(jué)醒，最終它們都會(huì)像恐龍一樣，長(zhǎng)眠于沙土之下……然后，你，我的母親，將會(huì)在悲痛欲絕中哭泣，直至終老，也許若干年之后，將不會(huì)有人知道你的存在!
母親啊母親，我該怎么辦，我這個(gè)無(wú)助的小精靈失去了樂(lè)園，我還能在哪里生活;失去了你的呵護(hù)，我只是一個(gè)在墻角哭泣的淚人兒，不會(huì)有人來(lái)注意我!
母親，如果有一天，你真的不再存在，我無(wú)法面對(duì)生活。
人類啊，我的母親并沒(méi)有惹到你們，為什么，為什么你們要如此殘忍!你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的，風(fēng)伯伯、雨姐姐，還有沙塵哥哥都會(huì)來(lái)的，他們的法力是多么的厲害，他們會(huì)讓世界一片狼籍，讓世界成為一片汪洋，哈哈哈!我看到了那一天，你們?cè)撛趺崔k!
母親啊，為何現(xiàn)在我感受不到當(dāng)初的溫暖，只有漫無(wú)邊際的恐懼!我害怕，我也恨，我恨那些人!
文化和自然英語(yǔ)篇四
春天正邁著大步向我們走來(lái)，草地上逐漸有了點(diǎn)點(diǎn)綠色，莉花、杏花悄悄打開(kāi)了它的花苞，三月桃花也把它美麗的花朵綻放出來(lái)！讓人看了感受到了春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己，創(chuàng)造著文明?？墒?，人類正在夜以繼日創(chuàng)造文明，但我們是否知道我們正在夜以繼日地毀滅文明嗎？因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，人類的文明史上有了結(jié)實(shí)的木椅、精刻的木閣；而孕育出人類的原始叢林卻在傷心地萎縮；因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，人類的文明史上有煤炭、石油、地?zé)?；而承接著人們瘋狂攫取的大地卻在悄悄地下沉、裂變、陷落；因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，人類文明史上有了林立的廠房、煙囪、化工車間；而那片曾經(jīng)溫柔的晴空，卻正在被黑的、黃的、灰的污染殺手將臭氧層殘忍地撕破。終于，人類的文明史上有了可怕的氫能、原子能，而從此，文明之邦的土地上不知多少因親離友散而痛苦凄厲的哭聲。
我們知道，當(dāng)今世界性的十大環(huán)境問(wèn)題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化，大氣污染等，這其中就有9項(xiàng)是因人類的活動(dòng)直接導(dǎo)致的。樓房越蓋越高，生活越來(lái)越好，綠色卻越來(lái)越少，越來(lái)越遠(yuǎn)，有感于此，我曾看過(guò)這樣一首詩(shī)：煙囪長(zhǎng)成了森林/鋼筋和混凝土切斷了視線/我的瞳孔里就再?zèng)]有了綠色/那天空的湛藍(lán)呢/那海水的碧綠呢/那河流的清亮呢/那空氣的爽朗呢。
地球是一位慈祥的母親，無(wú)私地哺育著我們這些兒女。我們也同樣用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí)她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私，隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制，給母親帶來(lái)了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來(lái)，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田；沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀；滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛濫，氣溫升高，冰川融化這種種跡象無(wú)一不在表明：如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護(hù)自己的母親，這無(wú)異于是在自掘墳?zāi)?，最終毀滅的將是自己。我們?cè)撌怯X(jué)醒的時(shí)候了，別等到“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！睍r(shí)，再來(lái)對(duì)母親加以呵護(hù)，那時(shí)為之已晚矣。
我們常常是在有意與無(wú)意之間，把地球推向了生命的底線。讓地獄迸爆出的烈火肆意侵舐著每一點(diǎn)綠色，讓所有的生靈在灼傷的苦痛中哀嘆。我們經(jīng)常是在有意與無(wú)意之間，打開(kāi)了潘多拉的魔盒，然后面對(duì)因貪婪的欲念鑄下的過(guò)錯(cuò)，無(wú)奈地看著盒中升起的猙獰的黑煙在大地與天空間彌漫。我們常常是在有意與無(wú)意之間，撞響了天王手中的金玉琵琶，然后忍受綿延的噪音，卻不知該怎樣辦。我們常常是在有意與無(wú)意之間，使海面漂浮的石油粘住了海鷗的翅膀；使果林里的農(nóng)藥殘害了弱小的生靈；使夜空里再也看不見(jiàn)清亮的星星。
曾經(jīng)，我們的生活環(huán)境是那樣的美好，"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；"春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠"，讓我們親近悠閑；"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴；鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。清晨，觀賞大海吞吐朝陽(yáng)；夜晚，清數(shù)廣宇閃爍星辰。我們只有這么一個(gè)美麗的星球，我們的先人和我們的后人都注定要在這里生存。為了調(diào)色板上的藍(lán)色能屬于天空和大海，白色能屬于瑞雪和浮云，黃色能屬于陽(yáng)光和谷堆，綠色能屬于山川和森林；讓你、讓我共同伸出手來(lái)，承下昨天交給我們的這份責(zé)任。用誠(chéng)心、汗水、智慧化合成的清泉，刷洗這個(gè)世界，贖去我們?cè)赶碌淖镞^(guò)，交還給自然一個(gè)真正的文明。
讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
只有善待自然，生活才能真正美好！讓我們像愛(ài)護(hù)我們生命那樣去愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，大自然才會(huì)善待我們！我們一定會(huì)再次看見(jiàn)那副山川秀美、江河多嬌、人與自然和諧共處的美好畫(huà)卷。
文化和自然英語(yǔ)篇五
今天我要講的是保護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《給家長(zhǎng)們的一環(huán)保封信》。
親愛(ài)的爸爸、媽媽，我們一起來(lái)談?wù)劚Ｗo(hù)環(huán)境衛(wèi)生的問(wèn)題，就以我們這次去株洲方特游樂(lè)園所見(jiàn)的情況開(kāi)始吧。草木蔥蔥，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣，可是我看到有很多的游客在這里出現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，那些游客不僅在不起眼的`各個(gè)角落亂扔果皮紙屑，還在墻上亂涂亂畫(huà)，另外還有一些游客在草坪上肆意踐踏，把游樂(lè)園原本漂亮的臉，弄得臟臟的，還害得那些清潔工人在不停的拾撿游客們?nèi)酉碌睦罅康挠慰筒粣?ài)護(hù)環(huán)境，清潔工人畢竟沒(méi)有游客多，就算清潔工人一時(shí)不停的搞衛(wèi)生，有一些地方還是沒(méi)有搞干凈。
環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有任何能力去改變那些環(huán)境問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任，心系全球，著眼身邊。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。除此之外，我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎？只要我們?cè)敢猓茌p松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛(ài)的爸爸媽媽，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
謝謝大家！我的演講完畢。
文化和自然英語(yǔ)篇六
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑拖衲赣H一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境。
1、節(jié)約用水
2、愛(ài)護(hù)公物
大家知道，學(xué)校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。
3、節(jié)約用紙
大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
文化和自然英語(yǔ)篇七
每個(gè)人都有他自己的人生哲理。例如王守仁，他的人生哲理是格物致知;魯迅，他的人生哲理是改革，救國(guó)。我的人生哲理很簡(jiǎn)單：努力塑造自己，造就一個(gè)有文化的自己。何為文化?我認(rèn)為，有三個(gè)方面。
第一個(gè)方面，人要尊重自己。何為尊重自己?就是將自己的位置找對(duì)，發(fā)揮自己的才能，不斷發(fā)光發(fā)熱。這很重要嗎?當(dāng)然!蜀國(guó)后主劉禪，將自己該處理的事，一股腦的推給孔明。整天無(wú)所事事。導(dǎo)致了蜀國(guó)的衰落。吳國(guó)的呂蒙曾被人稱為吳下阿蒙。為何后來(lái)沒(méi)人如此稱呼他?因?yàn)樗覍?duì)了自己的位置!他學(xué)習(xí)了新的知識(shí)啊!唯有尊重自己，找對(duì)自己的位置，才能被稱為一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。才能被稱為一個(gè)有品味的人。
第二方面，人要懂得尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。而且，要贏得他人的尊重，就必須尊重他人。打仗時(shí)，對(duì)一個(gè)小卒子都不能不尊重，哪怕你是將軍。就像張飛，只因醉酒后打罵小卒而暗中被殺。大風(fēng)大浪都挺過(guò)來(lái)了，卻在陰溝里翻了船。一代英雄豪杰化作了孤魂野鬼。由此可見(jiàn)，尊重他人是十分重要的。
第三方面，人要懂得尊重自然。就像《喂，出來(lái)》中所寫(xiě)一樣，你如何對(duì)待自然，自然就會(huì)如何對(duì)你。中華文化強(qiáng)調(diào)天人合一。人與自然和諧共處，順應(yīng)自然，愛(ài)護(hù)自然，定會(huì)得到大自然的恩賜。
話，是自己說(shuō)的;路，是自己走的。遵照自己的人生哲理，你的人生會(huì)是一片光明!
文化和自然英語(yǔ)篇八
這個(gè)故事告訴我們不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無(wú)辜的，不但沒(méi)有傷害人類，而且還對(duì)人類做出了奉獻(xiàn)?？墒侨祟悾瑓s使他們滅亡?？戳诉@個(gè)故事我想對(duì)那些高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：猴子人性化帶給我們的樂(lè)趣?？墒悄銈?，卻不懂得珍惜。
除了這個(gè)故事告訴我們不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無(wú)辜的道理外，其實(shí)還有很多故事告訴我們很多道理。
人離不開(kāi)動(dòng)物也離不開(kāi)植物，所以我們不能傷害小動(dòng)物，還要保護(hù)森林。
記得上學(xué)期我說(shuō)過(guò)：要保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)森林。少些砍伐樹(shù)木來(lái)建建筑物。我們住的`地方雖然多了，但是，動(dòng)物們住的地方卻少了。
讓我們保護(hù)動(dòng)物！愛(ài)護(hù)森林吧！
文化和自然英語(yǔ)篇九
大家好！
今天我演講的主題是“家園的呼喚”。
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。每當(dāng)我們吟起？這耳熟能詳?shù)母柚{時(shí)，就好像只是一個(gè)美好的回憶。雄偉的高樓大廈，讓有著悠久歷史文化的古國(guó)——中國(guó)，變得繁榮富強(qiáng)起來(lái)，昨天這是一片美不勝收的地方，但是，現(xiàn)在？這兒是一個(gè)樹(shù)木缺乏，水源重度污染，pm2.5亂穿的地方。
現(xiàn)在中國(guó)的環(huán)境變得越來(lái)越糟了，樹(shù)木？被砍伐，動(dòng)物殺，冰島在融化，森林沙漠化，這年代人們?yōu)榱说竭_(dá)自己的利益，用盡手段讓謊言替代。
我來(lái)舉個(gè)例子：比如：青海湖原來(lái)是一個(gè)美麗的地方，水很靜，宛如明鏡一般，清晰映出藍(lán)藍(lán)的天，白花花的云，鮮美的花朵，碧綠的樹(shù)。早晨，太陽(yáng)緩緩地從地平線升起，把大地的一切都喚醒，在那片湖邊，湖中魚(yú)兒都爭(zhēng)相在湖中覓食，成群的羊兒也跑到湖邊吃草，這是一個(gè)多么讓人一去就不想回來(lái)的地方，但如今，青海湖成了享譽(yù)海內(nèi)外的景點(diǎn)，來(lái)的人多了，垃圾也變多了，原來(lái)宛如明鏡的湖面變得灰黑了，魚(yú)兒也沒(méi)了，所以我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)地球。
人類生存離不開(kāi)空氣、水，樹(shù)木也是人類的朋友。它不僅可以美化環(huán)境，還可以調(diào)節(jié)氣候，吸收有害氣體，凈化空氣，防風(fēng)降噪，夏天我們可以在樹(shù)下乘涼，我們已經(jīng)離不開(kāi)樹(shù)木。當(dāng)樹(shù)木被砍光了，就看不到小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌了；當(dāng)樹(shù)木被砍光了，炎炎夏日就沒(méi)有乘涼的地方了；當(dāng)樹(shù)木被砍光了，我們生存的環(huán)境就會(huì)變差，水土就會(huì)流失。
我們丟的不是垃圾，是一種污染；我們踐踩的不是一棵花草，是一種綠化；我們浪費(fèi)的不是一滴水，是一種生命。讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)你身邊的一草一木，珍愛(ài)你周圍的一山一水，規(guī)范你自己的一舉一動(dòng)，保護(hù)美麗的家園，世界因我而精彩，環(huán)境因你而潔凈。
我們只有一個(gè)地球，讓大家一起保護(hù)我們的家園，珍惜家園！
文化和自然英語(yǔ)篇十
大家好！
今天，我演講的題目是《讓大自然永遠(yuǎn)美麗》。
大自然這個(gè)字眼，大家應(yīng)該并不陌生。人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展離不開(kāi)大自然。沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)的文明！人們根據(jù)荷葉造出了雨傘；根據(jù)青蛙眼發(fā)明了電子蛙眼；根據(jù)鯨身體的“流線型”發(fā)明了輪船；根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)。
我們每天在大自然母親的懷抱里盡情地歡笑著。蔚然的天空中飄來(lái)朵朵“棉花糖”似的白云，連綿不斷的山丘上透出一片綠意，郁郁蔥蔥的樹(shù)木拼命地吮吸著陽(yáng)光雨露：寬闊的江河在群山間緩緩流過(guò)，水面經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射顯得波光粼粼，好一幅美妙絕侖的山水畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。大自然不僅慷慨地為我們提供了無(wú)限美好風(fēng)光，還是一座金碧輝煌的文學(xué)寶庫(kù)。古往今來(lái)，多少文人墨客，滿懷激情地留下了一句句千古名句?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”吟誦著這一首首好詩(shī)，讓我們的生活充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
我們整天生活在烏煙瘴氣的喧鬧的鋼鐵森林之中，沒(méi)有山林的綠色養(yǎng)眼；沒(méi)有小鳥(niǎo)的歌聲悅耳；沒(méi)有林中的新鮮空氣。沒(méi)有江南千姿百態(tài)的圖景，白居易如何吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；沒(méi)有廬山瀑布的雄偉壯觀，李白如何又感嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
大自然給予我們了這么多，那我們應(yīng)該怎樣感謝它呢？用工廠煙囪排出的廢氣嗎？用大片裸露的黃土地嗎？用隨處可見(jiàn)的白色污染嗎？不！絕對(duì)不行！我們不能讓樹(shù)木被電鋸砍倒不能讓珍惜動(dòng)物成為獵物手中的獵物，極力反對(duì)破壞大自然的活動(dòng)。
讓我們從小事做起，少用塑料袋和一次性物品。請(qǐng)大家與我一起，為了大自然美好的明天而努力，讓大自然永遠(yuǎn)美麗！
謝謝大家。
文化和自然英語(yǔ)篇一
我們身邊的許多人和事物值得我們感恩，然而我認(rèn)為，我們最應(yīng)感恩的是我們賴以生存的大自然。
大自然是人類美麗的家園。萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，百花齊放，令人心曠神怡。詩(shī)情畫(huà)意的夏天，花兒爭(zhēng)奇斗艷，難道不令人心動(dòng)，不令人贊嘆嗎？色彩繽紛的秋天，紅葉似火，菊花傲霜，美不勝收！到了安靜的冬天，大自然便給了我們一個(gè)潔白干凈的神奇世界，引起我們無(wú)邊的想象。
大自然不僅給我們展現(xiàn)了她的無(wú)限美景，而且還可以給我們深刻的啟示。逐漸長(zhǎng)大的我們，就像大自然中的一棵小樹(shù)。小樹(shù)要接受陽(yáng)光雨露的洗禮，我們的長(zhǎng)大也會(huì)經(jīng)歷各種困難和考驗(yàn)，但是我們不怕，小樹(shù)被雨淋過(guò)才會(huì)更茁壯，在老師和爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，我們也會(huì)像小樹(shù)那樣在風(fēng)雨的考驗(yàn)下更好地成長(zhǎng)。
感恩自然吧！感恩大自然的一切。感恩大自然帶給我們的美景，感恩大自然送給我們的快樂(lè)，感恩大自然教給我們的`道理。
感恩自然，是一種快樂(lè)的心態(tài)；感恩自然，是一種高尚的品德。親愛(ài)的朋友們，學(xué)會(huì)感恩自然吧！
文化和自然英語(yǔ)篇二
能參加這次師德演講，我感到很榮幸。面對(duì)這么多德高望重、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行，我感到自己很平凡。作為一名年輕教師，我不敢妄言師德，我只是盡我的本能，踏實(shí)勤懇地去做。我只想借這么個(gè)機(jī)會(huì)，將我這六年的教學(xué)做個(gè)歷史性的回顧與總結(jié)，以迎接更美好的明天。六年的時(shí)間里發(fā)生了太多的故事，故事的主角始終在變，唯一不變的，是綠天，和綠天里一個(gè)永恒的我。
夢(mèng)想未來(lái)，春鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)，未知新芽，神舟挑戰(zhàn)以及等待快樂(lè)，一共十個(gè)班級(jí)。他們以及一切的后來(lái)者組成了一個(gè)特殊的班級(jí)，名字就叫“綠天”。
綠天里蘊(yùn)藏著的是一些樸素的真理和自然的德性。
我教育學(xué)生時(shí)很少疾言厲色，通常是用和緩的，因循誘導(dǎo)的，跟人商榷的口氣。這是我一貫的教學(xué)態(tài)度。
語(yǔ)文教學(xué)中，我首先要讓他們明白，怎么樣才能過(guò)上我們心靈所需要的那種快樂(lè)的生活。這是我教學(xué)的根本目的，其次，才是提高他們的考試成績(jī)（中考一天不取消，我的這個(gè)目的一天不消亡，然而，這只是快樂(lè)生活的附帶品）。
我在教育教學(xué)中始終傳遞著一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論你的理想是大還是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受。學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)然也要找到一種正確的態(tài)度和良好的感受。因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”，而一個(gè)人內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要。
一個(gè)人的視力本有兩種功能：一個(gè)是向外，無(wú)限寬廣地拓展世界；另一個(gè)是向內(nèi)，無(wú)限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。我們的眼睛，總是看外界太多，看心靈太少。特別是我們這個(gè)日益喧囂，日益浮躁的時(shí)代。我們，以及我們的學(xué)生的雙目已日漸失調(diào)?？赐饨绲难廴找姘l(fā)展，看心靈的眼卻越發(fā)萎縮。在這樣的背景下的語(yǔ)文教學(xué)便走上了一條艱難的道路。
然而，我之令我敬佩的，并不是我能夠忍受這艱苦的生活境遇，而是我的生活態(tài)度與理想。在多數(shù)人都以教師生活為苦（特別是以文科教師工作得不到支持理解為苦），哀嘆抱怨的時(shí)候，我卻不改變我的樂(lè)觀與希望（說(shuō)天真也可以）雖然我至今沒(méi)有尋覓到語(yǔ)文教學(xué)的樂(lè)土，但至少我有我的綠天，有和我一起快樂(lè)學(xué)習(xí)的小朋友。
學(xué)習(xí)本應(yīng)該是快樂(lè)的，而現(xiàn)在的學(xué)生卻非常痛苦。雖然有許多人才是從痛苦中成長(zhǎng)的，但是我的責(zé)任是盡量把教育環(huán)境改造得好一點(diǎn)，使學(xué)生不再只吃干腌菜似的課文，不再只為應(yīng)付考試而生活。使他們能享受點(diǎn)文化的精華，感覺(jué)些生活的快樂(lè)。使他們?cè)诮邮芙逃耐瑫r(shí)，獲得自主求學(xué)的樂(lè)趣。然而，這種理想單靠我一個(gè)人微薄的力量很難實(shí)現(xiàn)，我在通向這理想的路上曲曲折折地走了六年，到如今卻越發(fā)感到孤獨(dú)。所幸是孤獨(dú)，不是孤單，因?yàn)楫吘惯€有我的學(xué)生。
（一）傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法
記得有人說(shuō)過(guò)：給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，你會(huì)有意想不到的收獲。語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視熏陶感染，而且要關(guān)注學(xué)生豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。這種“關(guān)注”不是一種旁觀，而是一種師生情感的互動(dòng)，心靈的溝通。我常常把自己看成是和他們一樣的不完善的學(xué)習(xí)者，我也因此得到了他們的信任，從而成為他們的傾訴對(duì)象，讓我最為感動(dòng)的是他們?cè)赴炎约旱目鞓?lè)與我分享的同時(shí)也常將自己的隱秘告訴我，有時(shí)并不為尋求幫助，只是為了傾訴。在這樣單純的信任面前，我的內(nèi)心彌漫著神圣的光輝。我想，正是因?yàn)槲医o予了學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)，我才會(huì)如此的富足！我也因此而明白：快樂(lè)不是給予，而是傾聽(tīng)。
（二）傾聽(tīng)自己的內(nèi)心感受
我們每個(gè)人都有自己的理想，但是在匆匆忙忙周而復(fù)始的工作節(jié)奏中，還有多少時(shí)間，多少空間能讓你去關(guān)注自己的內(nèi)心呢？我們所看到的往往只是一個(gè)社會(huì)的角色，被遮蔽的恰恰是我們心靈的聲音。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人是一種尊重，而傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音則是一種自省。我喜歡這樣傾聽(tīng)，喜歡這樣的向著內(nèi)心的孤獨(dú)跋涉，我在不斷地尋找著新的自己。同樣，我的學(xué)生也需要這樣的傾聽(tīng)與尋覓。惟有這樣，我們才不至于在茫茫人世間迷失了自己。
“1+1=2”，全世界的人都只能得出這樣唯一的答案?！疤炜帐撬{(lán)藍(lán)的”卻未必，描寫(xiě)是豐富多彩的。
語(yǔ)文課堂正是任由那些靈動(dòng)自然、豐富多彩的思想飛翔的綠色天空。綠天，是我們的理想。課堂，是承載理想的大地，是實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。這種“詩(shī)意的棲居現(xiàn)實(shí)大地”的感覺(jué)給了我們無(wú)窮的精神力量，讓我們感到生活原來(lái)如此美麗。
任何拘束地發(fā)表自己的見(jiàn)解，批駁他人的看法，實(shí)現(xiàn)思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的交融；在這里，每一個(gè)學(xué)生都能真切地感受到自主的尊嚴(yán)，感受到獨(dú)特存在的價(jià)值，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅。
綠天的意義，不僅在于在課堂上構(gòu)置了一個(gè)虛擬的空間，更重要的是，它讓每一個(gè)人心里都開(kāi)出了一片樂(lè)土。
我希望能夠教給學(xué)生的快樂(lè)秘訣，就是如何去找到內(nèi)心的安寧。人人都希望過(guò)上幸福快樂(lè)的生活，我們不需要將此種快樂(lè)放之痛苦之后，為學(xué)不必非要做苦行僧。因?yàn)樾腋？鞓?lè)只是一種感覺(jué)，它同內(nèi)心相連。同樣是在做作業(yè)，因?yàn)閮?nèi)心想法的不同，所獲得的感受便也不同。把作業(yè)當(dāng)任務(wù)來(lái)完成當(dāng)然沒(méi)有快樂(lè)可言，可是，如果把它當(dāng)作創(chuàng)造生命的過(guò)程，感覺(jué)就不同了。
綠天里，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才。
創(chuàng)造需要廣博的基礎(chǔ)。解放了空間，才能搜集豐富的資料，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)的眼界，以發(fā)揮其內(nèi)在的創(chuàng)造力。解放了時(shí)間，才有更多時(shí)間去接受自然和社會(huì)的寶貴知識(shí)，以完成其偉大的創(chuàng)造。我努力把屬于孩子的時(shí)間交給他們自己去支配，使他們不至于失去學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。同時(shí)也讓他們明白，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更多的來(lái)自生活，做個(gè)生活的有心人，沒(méi)有必要因?yàn)樽鳂I(yè)而耽誤了正常的休閑娛樂(lè)。因?yàn)?，豐富多彩的生活才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭。
葉圣陶說(shuō)：“寫(xiě)文章不是生活上的點(diǎn)綴和裝飾，而就是生活本身?！闭嬲膶?xiě)作實(shí)質(zhì)上就是作者生活的承載和生命的宣泄。在綠天隨筆里我看到的不再是“應(yīng)試作文”中無(wú)病呻吟、廢話連篇、玩文字游戲的現(xiàn)象所引起的無(wú)奈與憤懣。我只感到一個(gè)個(gè)活生生的有著自己鮮明觀點(diǎn)的獨(dú)立的人的存在。我所看到的不再是那種處于虛擬狀態(tài)的寫(xiě)作行為的準(zhǔn)備，而是和成人一樣是一個(gè)真實(shí)表達(dá)自己思想情感的過(guò)程。我在無(wú)意中走入了學(xué)生的內(nèi)心世界，欣賞了他們幼稚而成熟的思考。我又是在無(wú)意中關(guān)注了他們的人格、思維以及情感，在無(wú)意中留給了他們思考交流的時(shí)空，交給了他們充分的體驗(yàn)生命、感悟人生、思考社會(huì)的權(quán)利。
只有真正的賢者，才能不被物質(zhì)生活所累，不被學(xué)習(xí)生活所擾，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。而能達(dá)此境界的人需要有一份閑淡之心，有高雅的生活情趣，能忘懷得失，喜歡讀書(shū)且不一切為了考試。所以，我們的書(shū)屋名為“閑人書(shū)屋”。此“閑”已包容了這二者（閑與賢）之精髓。
我從學(xué)生手頭有的書(shū)里挑選了一些值得一讀的好書(shū)編成目錄，以方便他們交換閱讀。為了充實(shí)他們的讀書(shū)生活，我還搬來(lái)了家中所有適合他們閱讀的藏書(shū)。
奇怪的是，我最近常常能從學(xué)生的綠天隨筆里淘到好書(shū)，每當(dāng)我提起某某書(shū)時(shí)，學(xué)生總會(huì)欣欣然拿了來(lái)給我看。起初，我因?yàn)椴恢^的忙而遺忘了學(xué)生借于我的書(shū)，等到發(fā)現(xiàn)要還的時(shí)候才逼著自己看起來(lái)，慢慢的也逼出了點(diǎn)感覺(jué)來(lái)。這么看來(lái)，學(xué)生也成了我的老師！
綠天隨筆給學(xué)生提供了抒寫(xiě)性靈的空間，學(xué)生在這里寫(xiě)下的往往都是最真實(shí)的文字，這文字不僅常能感動(dòng)我，而且也成為他們自己創(chuàng)作的源頭活水。而且，更為重要的是，在自由地抒寫(xiě)中他們完成了一種自己教化的過(guò)程，思想與情感也在不斷的反觀自己中成熟起來(lái)。
不是只有學(xué)生才寫(xiě)隨筆的，作為老師的我，更是將寫(xiě)隨筆當(dāng)作了我生活的一部分，不是只為了工作，就像所有的創(chuàng)造一樣，我已從中感受到一種無(wú)比喜悅的生命的色彩。
人人都說(shuō)孩子小，誰(shuí)知人小心不小。你若小看小孩子。便比小孩還要小。
平常人對(duì)于教育有一種不夠正確的了解，以為只有成人教育小孩，其實(shí)，反過(guò)來(lái)的教育行動(dòng)影響作用不但是可能的而且是普遍的，不過(guò)很少有人承認(rèn)它罷了。然而，我卻始終堅(jiān)信，受教育的學(xué)生自有教育人的稟賦，我也常受其啟發(fā)改變我的教學(xué)思路與方法，最終使得我們師生雙方都受到有益的教化。
我加入他們的生活中，便發(fā)現(xiàn)他們有力量；不但有力量，而且有創(chuàng)造力。我鉆進(jìn)他們的隊(duì)伍里才有了這個(gè)認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)。從我執(zhí)教的第一年開(kāi)始，我就常常喜歡利用課余時(shí)間與學(xué)生一起交流，融入到他們的學(xué)習(xí)生活中，和他們同呼吸共命運(yùn)。在共同的學(xué)習(xí)生活中，我必須力求長(zhǎng)進(jìn)，做好他們的榜樣。
我也極希望學(xué)生能有一天跑在我前頭。然而我不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬在此。所以我要一面教，一面學(xué)。
我最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出了值得自己崇拜的學(xué)生。我創(chuàng)造了學(xué)生，學(xué)生也創(chuàng)造了我，學(xué)生和我合作而創(chuàng)造出值得我們彼此崇拜的生命——《綠天文集》。六年來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚在《綠天》里。而我自己的教學(xué)和生活中的點(diǎn)滴，則被陸續(xù)地記錄下來(lái)成為了今天的《雨塵文集》。
孔子說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦。”我看出這兩句話有因果的關(guān)系。惟其學(xué)而不厭才能誨人不倦；如果天天賣(mài)舊貨，索然無(wú)味，要想教師生活不感覺(jué)到疲倦是很困難的。所以我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。
風(fēng)雨飄搖，日月如梭。六余年如夢(mèng)如幻的教學(xué)歲月，讓我深深地感受到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取。她沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，只有從瑣碎的工作中細(xì)細(xì)地理出一些的思路；她沒(méi)有驚險(xiǎn)的飛躍，只有歲歲年年、朝朝暮暮與學(xué)生的風(fēng)雨兼程。但她擁有無(wú)窮的知識(shí)和愛(ài)心，擁有無(wú)盡的力量和熱情；擁有桃李滿天下，擁有宇宙與蒼穹。不求驚天動(dòng)地，但求腳踏實(shí)地；不求涓流相報(bào)，但求青春無(wú)悔。
一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住我的一方凈土——綠天，樂(lè)于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”。
文化和自然英語(yǔ)篇三
在你的懷抱里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮的孩子。我在你的懷抱里盡情奔跑，累了就停下來(lái)，把自己的心事說(shuō)給你聽(tīng)，而你也會(huì)幫我保密，因?yàn)槟闶且粋€(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者。
你告訴我，森林是你的秀發(fā)，可它卻已經(jīng)不復(fù)存在，你的發(fā)絲正一根根隨風(fēng)飄去，永遠(yuǎn)消失;你告訴我，河流是你的血液，可它已經(jīng)不再沸騰，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也沒(méi)了;你告訴我，動(dòng)物是你的孩子，可它們卻已一只一只地相繼死亡，人們?nèi)圆恢X(jué)醒，最終它們都會(huì)像恐龍一樣，長(zhǎng)眠于沙土之下……然后，你，我的母親，將會(huì)在悲痛欲絕中哭泣，直至終老，也許若干年之后，將不會(huì)有人知道你的存在!
母親啊母親，我該怎么辦，我這個(gè)無(wú)助的小精靈失去了樂(lè)園，我還能在哪里生活;失去了你的呵護(hù)，我只是一個(gè)在墻角哭泣的淚人兒，不會(huì)有人來(lái)注意我!
母親，如果有一天，你真的不再存在，我無(wú)法面對(duì)生活。
人類啊，我的母親并沒(méi)有惹到你們，為什么，為什么你們要如此殘忍!你們會(huì)有報(bào)應(yīng)的，風(fēng)伯伯、雨姐姐，還有沙塵哥哥都會(huì)來(lái)的，他們的法力是多么的厲害，他們會(huì)讓世界一片狼籍，讓世界成為一片汪洋，哈哈哈!我看到了那一天，你們?cè)撛趺崔k!
母親啊，為何現(xiàn)在我感受不到當(dāng)初的溫暖，只有漫無(wú)邊際的恐懼!我害怕，我也恨，我恨那些人!
文化和自然英語(yǔ)篇四
春天正邁著大步向我們走來(lái)，草地上逐漸有了點(diǎn)點(diǎn)綠色，莉花、杏花悄悄打開(kāi)了它的花苞，三月桃花也把它美麗的花朵綻放出來(lái)！讓人看了感受到了春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己，創(chuàng)造著文明?？墒?，人類正在夜以繼日創(chuàng)造文明，但我們是否知道我們正在夜以繼日地毀滅文明嗎？因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，人類的文明史上有了結(jié)實(shí)的木椅、精刻的木閣；而孕育出人類的原始叢林卻在傷心地萎縮；因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，人類的文明史上有煤炭、石油、地?zé)?；而承接著人們瘋狂攫取的大地卻在悄悄地下沉、裂變、陷落；因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造，人類文明史上有了林立的廠房、煙囪、化工車間；而那片曾經(jīng)溫柔的晴空，卻正在被黑的、黃的、灰的污染殺手將臭氧層殘忍地撕破。終于，人類的文明史上有了可怕的氫能、原子能，而從此，文明之邦的土地上不知多少因親離友散而痛苦凄厲的哭聲。
我們知道，當(dāng)今世界性的十大環(huán)境問(wèn)題，即氣候變暖、臭氧層破壞、生物多樣性減少、酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化，大氣污染等，這其中就有9項(xiàng)是因人類的活動(dòng)直接導(dǎo)致的。樓房越蓋越高，生活越來(lái)越好，綠色卻越來(lái)越少，越來(lái)越遠(yuǎn)，有感于此，我曾看過(guò)這樣一首詩(shī)：煙囪長(zhǎng)成了森林/鋼筋和混凝土切斷了視線/我的瞳孔里就再?zèng)]有了綠色/那天空的湛藍(lán)呢/那海水的碧綠呢/那河流的清亮呢/那空氣的爽朗呢。
地球是一位慈祥的母親，無(wú)私地哺育著我們這些兒女。我們也同樣用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識(shí)她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私，隨心所欲，毫無(wú)節(jié)制，給母親帶來(lái)了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來(lái)，歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐；漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬(wàn)畝良田；沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無(wú)忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀；滾滾的濃煙正腐蝕著她越來(lái)越小的呼吸道；各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌；臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛濫，氣溫升高，冰川融化這種種跡象無(wú)一不在表明：如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護(hù)自己的母親，這無(wú)異于是在自掘墳?zāi)?，最終毀滅的將是自己。我們?cè)撌怯X(jué)醒的時(shí)候了，別等到“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！睍r(shí)，再來(lái)對(duì)母親加以呵護(hù)，那時(shí)為之已晚矣。
我們常常是在有意與無(wú)意之間，把地球推向了生命的底線。讓地獄迸爆出的烈火肆意侵舐著每一點(diǎn)綠色，讓所有的生靈在灼傷的苦痛中哀嘆。我們經(jīng)常是在有意與無(wú)意之間，打開(kāi)了潘多拉的魔盒，然后面對(duì)因貪婪的欲念鑄下的過(guò)錯(cuò)，無(wú)奈地看著盒中升起的猙獰的黑煙在大地與天空間彌漫。我們常常是在有意與無(wú)意之間，撞響了天王手中的金玉琵琶，然后忍受綿延的噪音，卻不知該怎樣辦。我們常常是在有意與無(wú)意之間，使海面漂浮的石油粘住了海鷗的翅膀；使果林里的農(nóng)藥殘害了弱小的生靈；使夜空里再也看不見(jiàn)清亮的星星。
曾經(jīng)，我們的生活環(huán)境是那樣的美好，"明月松間照，清泉石上流"，讓我們感受清幽；"大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A"，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；"春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠"，讓我們親近悠閑；"棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香"，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴；鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。清晨，觀賞大海吞吐朝陽(yáng)；夜晚，清數(shù)廣宇閃爍星辰。我們只有這么一個(gè)美麗的星球，我們的先人和我們的后人都注定要在這里生存。為了調(diào)色板上的藍(lán)色能屬于天空和大海，白色能屬于瑞雪和浮云，黃色能屬于陽(yáng)光和谷堆，綠色能屬于山川和森林；讓你、讓我共同伸出手來(lái)，承下昨天交給我們的這份責(zé)任。用誠(chéng)心、汗水、智慧化合成的清泉，刷洗這個(gè)世界，贖去我們?cè)赶碌淖镞^(guò)，交還給自然一個(gè)真正的文明。
讓我們共同努力，承擔(dān)起歷史賦予的社會(huì)責(zé)任，倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園。形成從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起。我們只有一個(gè)地球，為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)安全的、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造安全健康舒適的生存空間，我們積極呼吁保護(hù)生物多樣性，維護(hù)和強(qiáng)化自然山水的整體布局，積極探索人與自然和諧共生的生存方式，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。以人為本，立足自身，點(diǎn)滴做起，在日常生活中厲行節(jié)約，珍惜資源，植綠護(hù)綠，減少污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為人類永續(xù)生存與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處，為創(chuàng)造美好未來(lái)做出積極的貢獻(xiàn)。
只有善待自然，生活才能真正美好！讓我們像愛(ài)護(hù)我們生命那樣去愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，大自然才會(huì)善待我們！我們一定會(huì)再次看見(jiàn)那副山川秀美、江河多嬌、人與自然和諧共處的美好畫(huà)卷。
文化和自然英語(yǔ)篇五
今天我要講的是保護(hù)環(huán)境的演講稿，題目是《給家長(zhǎng)們的一環(huán)保封信》。
親愛(ài)的爸爸、媽媽，我們一起來(lái)談?wù)劚Ｗo(hù)環(huán)境衛(wèi)生的問(wèn)題，就以我們這次去株洲方特游樂(lè)園所見(jiàn)的情況開(kāi)始吧。草木蔥蔥，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，空氣清新是我們夢(mèng)寐以求的家園。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣，可是我看到有很多的游客在這里出現(xiàn)了不文明的現(xiàn)象，那些游客不僅在不起眼的`各個(gè)角落亂扔果皮紙屑，還在墻上亂涂亂畫(huà)，另外還有一些游客在草坪上肆意踐踏，把游樂(lè)園原本漂亮的臉，弄得臟臟的，還害得那些清潔工人在不停的拾撿游客們?nèi)酉碌睦罅康挠慰筒粣?ài)護(hù)環(huán)境，清潔工人畢竟沒(méi)有游客多，就算清潔工人一時(shí)不停的搞衛(wèi)生，有一些地方還是沒(méi)有搞干凈。
環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，雖然我們現(xiàn)在還只是個(gè)學(xué)生，沒(méi)有任何能力去改變那些環(huán)境問(wèn)題，但是我們可以從小事做起。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任，心系全球，著眼身邊。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。除此之外，我們還要愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生，遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣可以大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來(lái)不是很平凡的事情嗎？只要我們?cè)敢猓茌p松就能完成，很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。
親愛(ài)的爸爸媽媽，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日！
謝謝大家！我的演講完畢。
文化和自然英語(yǔ)篇六
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑拖衲赣H一樣為我們提供生存資源和條件。所以大家要保護(hù)地球，珍惜自然資源、保護(hù)環(huán)境。
1、節(jié)約用水
2、愛(ài)護(hù)公物
大家知道，學(xué)校的東西都是政府給的，應(yīng)該愛(ài)護(hù)公物，不要破壞校園里的一草一木。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)破壞公物，應(yīng)立即制止或告訴老師。
3、節(jié)約用紙
大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒(méi)用完的紙張可以撕起來(lái)裝訂成草稿本。既環(huán)保又不浪費(fèi)。
文化和自然英語(yǔ)篇七
每個(gè)人都有他自己的人生哲理。例如王守仁，他的人生哲理是格物致知;魯迅，他的人生哲理是改革，救國(guó)。我的人生哲理很簡(jiǎn)單：努力塑造自己，造就一個(gè)有文化的自己。何為文化?我認(rèn)為，有三個(gè)方面。
第一個(gè)方面，人要尊重自己。何為尊重自己?就是將自己的位置找對(duì)，發(fā)揮自己的才能，不斷發(fā)光發(fā)熱。這很重要嗎?當(dāng)然!蜀國(guó)后主劉禪，將自己該處理的事，一股腦的推給孔明。整天無(wú)所事事。導(dǎo)致了蜀國(guó)的衰落。吳國(guó)的呂蒙曾被人稱為吳下阿蒙。為何后來(lái)沒(méi)人如此稱呼他?因?yàn)樗覍?duì)了自己的位置!他學(xué)習(xí)了新的知識(shí)啊!唯有尊重自己，找對(duì)自己的位置，才能被稱為一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。才能被稱為一個(gè)有品味的人。
第二方面，人要懂得尊重他人。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。而且，要贏得他人的尊重，就必須尊重他人。打仗時(shí)，對(duì)一個(gè)小卒子都不能不尊重，哪怕你是將軍。就像張飛，只因醉酒后打罵小卒而暗中被殺。大風(fēng)大浪都挺過(guò)來(lái)了，卻在陰溝里翻了船。一代英雄豪杰化作了孤魂野鬼。由此可見(jiàn)，尊重他人是十分重要的。
第三方面，人要懂得尊重自然。就像《喂，出來(lái)》中所寫(xiě)一樣，你如何對(duì)待自然，自然就會(huì)如何對(duì)你。中華文化強(qiáng)調(diào)天人合一。人與自然和諧共處，順應(yīng)自然，愛(ài)護(hù)自然，定會(huì)得到大自然的恩賜。
話，是自己說(shuō)的;路，是自己走的。遵照自己的人生哲理，你的人生會(huì)是一片光明!
文化和自然英語(yǔ)篇八
這個(gè)故事告訴我們不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無(wú)辜的，不但沒(méi)有傷害人類，而且還對(duì)人類做出了奉獻(xiàn)?？墒侨祟悾瑓s使他們滅亡?？戳诉@個(gè)故事我想對(duì)那些高年級(jí)的同學(xué)說(shuō)：猴子人性化帶給我們的樂(lè)趣?？墒悄銈?，卻不懂得珍惜。
除了這個(gè)故事告訴我們不管是動(dòng)物還是植物，它們都是無(wú)辜的道理外，其實(shí)還有很多故事告訴我們很多道理。
人離不開(kāi)動(dòng)物也離不開(kāi)植物，所以我們不能傷害小動(dòng)物，還要保護(hù)森林。
記得上學(xué)期我說(shuō)過(guò)：要保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)森林。少些砍伐樹(shù)木來(lái)建建筑物。我們住的`地方雖然多了，但是，動(dòng)物們住的地方卻少了。
讓我們保護(hù)動(dòng)物！愛(ài)護(hù)森林吧！
文化和自然英語(yǔ)篇九
大家好！
今天我演講的主題是“家園的呼喚”。
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”“天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。每當(dāng)我們吟起？這耳熟能詳?shù)母柚{時(shí)，就好像只是一個(gè)美好的回憶。雄偉的高樓大廈，讓有著悠久歷史文化的古國(guó)——中國(guó)，變得繁榮富強(qiáng)起來(lái)，昨天這是一片美不勝收的地方，但是，現(xiàn)在？這兒是一個(gè)樹(shù)木缺乏，水源重度污染，pm2.5亂穿的地方。
現(xiàn)在中國(guó)的環(huán)境變得越來(lái)越糟了，樹(shù)木？被砍伐，動(dòng)物殺，冰島在融化，森林沙漠化，這年代人們?yōu)榱说竭_(dá)自己的利益，用盡手段讓謊言替代。
我來(lái)舉個(gè)例子：比如：青海湖原來(lái)是一個(gè)美麗的地方，水很靜，宛如明鏡一般，清晰映出藍(lán)藍(lán)的天，白花花的云，鮮美的花朵，碧綠的樹(shù)。早晨，太陽(yáng)緩緩地從地平線升起，把大地的一切都喚醒，在那片湖邊，湖中魚(yú)兒都爭(zhēng)相在湖中覓食，成群的羊兒也跑到湖邊吃草，這是一個(gè)多么讓人一去就不想回來(lái)的地方，但如今，青海湖成了享譽(yù)海內(nèi)外的景點(diǎn)，來(lái)的人多了，垃圾也變多了，原來(lái)宛如明鏡的湖面變得灰黑了，魚(yú)兒也沒(méi)了，所以我們要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)地球。
人類生存離不開(kāi)空氣、水，樹(shù)木也是人類的朋友。它不僅可以美化環(huán)境，還可以調(diào)節(jié)氣候，吸收有害氣體，凈化空氣，防風(fēng)降噪，夏天我們可以在樹(shù)下乘涼，我們已經(jīng)離不開(kāi)樹(shù)木。當(dāng)樹(shù)木被砍光了，就看不到小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱歌了；當(dāng)樹(shù)木被砍光了，炎炎夏日就沒(méi)有乘涼的地方了；當(dāng)樹(shù)木被砍光了，我們生存的環(huán)境就會(huì)變差，水土就會(huì)流失。
我們丟的不是垃圾，是一種污染；我們踐踩的不是一棵花草，是一種綠化；我們浪費(fèi)的不是一滴水，是一種生命。讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)你身邊的一草一木，珍愛(ài)你周圍的一山一水，規(guī)范你自己的一舉一動(dòng)，保護(hù)美麗的家園，世界因我而精彩，環(huán)境因你而潔凈。
我們只有一個(gè)地球，讓大家一起保護(hù)我們的家園，珍惜家園！
文化和自然英語(yǔ)篇十
大家好！
今天，我演講的題目是《讓大自然永遠(yuǎn)美麗》。
大自然這個(gè)字眼，大家應(yīng)該并不陌生。人類的生存依賴于大自然，人類的發(fā)展離不開(kāi)大自然。沒(méi)有大自然的啟示就沒(méi)有人類現(xiàn)在如此發(fā)達(dá)的文明！人們根據(jù)荷葉造出了雨傘；根據(jù)青蛙眼發(fā)明了電子蛙眼；根據(jù)鯨身體的“流線型”發(fā)明了輪船；根據(jù)小鳥(niǎo)發(fā)明了飛機(jī)。
我們每天在大自然母親的懷抱里盡情地歡笑著。蔚然的天空中飄來(lái)朵朵“棉花糖”似的白云，連綿不斷的山丘上透出一片綠意，郁郁蔥蔥的樹(shù)木拼命地吮吸著陽(yáng)光雨露：寬闊的江河在群山間緩緩流過(guò)，水面經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射顯得波光粼粼，好一幅美妙絕侖的山水畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。大自然不僅慷慨地為我們提供了無(wú)限美好風(fēng)光，還是一座金碧輝煌的文學(xué)寶庫(kù)。古往今來(lái)，多少文人墨客，滿懷激情地留下了一句句千古名句?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！薄爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知?！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”吟誦著這一首首好詩(shī)，讓我們的生活充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
我們整天生活在烏煙瘴氣的喧鬧的鋼鐵森林之中，沒(méi)有山林的綠色養(yǎng)眼；沒(méi)有小鳥(niǎo)的歌聲悅耳；沒(méi)有林中的新鮮空氣。沒(méi)有江南千姿百態(tài)的圖景，白居易如何吟誦“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；沒(méi)有廬山瀑布的雄偉壯觀，李白如何又感嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。
大自然給予我們了這么多，那我們應(yīng)該怎樣感謝它呢？用工廠煙囪排出的廢氣嗎？用大片裸露的黃土地嗎？用隨處可見(jiàn)的白色污染嗎？不！絕對(duì)不行！我們不能讓樹(shù)木被電鋸砍倒不能讓珍惜動(dòng)物成為獵物手中的獵物，極力反對(duì)破壞大自然的活動(dòng)。
讓我們從小事做起，少用塑料袋和一次性物品。請(qǐng)大家與我一起，為了大自然美好的明天而努力，讓大自然永遠(yuǎn)美麗！
謝謝大家。