教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。小編整理了幼兒園大班英語教案范文三篇，希望對你有幫助!
What Colour?
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。
教學(xué)內(nèi)容：1、對話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
Step1：師生互致問候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：雙人活動。
Step3: 學(xué)習(xí)新單詞
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。
Step4: 復(fù)習(xí)單詞。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。
猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。
I can…
目的:
通過看看、聽聽、動動、說說，理解并學(xué)習(xí)句型“I can…"
鼓勵孩子嘗試用英語進行交往。
準備：
各種動物的胸飾和圖片；背景圖（草地，跑道，天空，小河）
過程：
一、復(fù)習(xí)
招呼語。
數(shù)來寶《Run, Jump, Fly, Swim》
歌曲《Follow Me.》
二、情景表演，感受并理解句型“I can…"：
T:“Whos coming?"
Ainmal: Im a bird / a fish / a tiger/ a rabbit. I can fly / swim /run / jump.
Ill go to the animal sports.
三、欣賞歌曲《I can…》，再次感受句型。
四、游戲《送小動物回家》，
幼兒自由選擇小動物，并嘗試說："Im a … . I can …. "將小動物貼入背景圖中。
五、游戲《我是誰》
幼兒扮演小動物，并嘗試用新句型進行交往。
學(xué)習(xí)draw a line
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容
2、學(xué)新詞新句
3、利用draw a ……造句子
教學(xué)準備：
線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片
教學(xué)過程：
1、用英語日常用語進行對話
——Good morning,How are you?What your name?How old are you?
2、出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復(fù)習(xí)
3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,
Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,
——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,
Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再復(fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD
聽音樂，邊學(xué)做律動邊慢慢地Go pee pee
8、Class is over.
What Colour?
教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能用who are you？并用I’m進行對話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。
教學(xué)內(nèi)容：1、對話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教具：一個五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
Step1：師生互致問候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進幼兒中摸到幼兒問：Who are you？請幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：雙人活動。
Step3: 學(xué)習(xí)新單詞
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請2—4名幼兒）。
Step4: 復(fù)習(xí)單詞。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）請幼兒猜顏色說對單詞，即拉出同色的繩子。
猜對了就歡呼“Yes”，猜錯了，就說“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請一名幼兒來走，剩下的幼兒讀。
I can…
目的:
通過看看、聽聽、動動、說說，理解并學(xué)習(xí)句型“I can…"
鼓勵孩子嘗試用英語進行交往。
準備：
各種動物的胸飾和圖片；背景圖（草地，跑道，天空，小河）
過程：
一、復(fù)習(xí)
招呼語。
數(shù)來寶《Run, Jump, Fly, Swim》
歌曲《Follow Me.》
二、情景表演，感受并理解句型“I can…"：
T:“Whos coming?"
Ainmal: Im a bird / a fish / a tiger/ a rabbit. I can fly / swim /run / jump.
Ill go to the animal sports.
三、欣賞歌曲《I can…》，再次感受句型。
四、游戲《送小動物回家》，
幼兒自由選擇小動物，并嘗試說："Im a … . I can …. "將小動物貼入背景圖中。
五、游戲《我是誰》
幼兒扮演小動物，并嘗試用新句型進行交往。
學(xué)習(xí)draw a line
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容
2、學(xué)新詞新句
3、利用draw a ……造句子
教學(xué)準備：
線，三角形、圓形、心形的卡片，黑板，圖片
教學(xué)過程：
1、用英語日常用語進行對話
——Good morning,How are you?What your name?How old are you?
2、出示所學(xué)過的三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復(fù)習(xí)
3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line??? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,
Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,
——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,
Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再復(fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD
聽音樂，邊學(xué)做律動邊慢慢地Go pee pee
8、Class is over.